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Páginas: 2 (364 palabras) Publicado: 16 de enero de 2012
SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO
DEPARTAMENTO DE EDUCACION ESPECIAL
USAER N° 44
LA RODADA, LAGUNILLAS, S.L.P.
C.C.T. 24FUA0052W.
PROPUESTA CURRUCULARADAPTADA
FASE INICIAL
1.- Datos de identificación
Nombre de la escuela: Primaria “ 5 de Febrero ” Nombre del alumno(a): Emma Edith Gutiérrez Montes|
Edad: 10 años | Grado: 4º | Grupo: “A” | NEE: Discapacidad Intelectual Media | Clave: DIM |
Nombre del maestro especialista: L.E.E. Karla Alejandra Zaragoza EscutiaCiclo escolar:2010-2011 Nombre del maestro regular: Rocío Reyes Hernández Fecha de elaboración:Septiembre del 2011 |
2.Historia Escolar del Alumno(a) |
Servicio | Periodo (meses y años) | Continua asistiendo |
Otros Preescolar(es) y/oPrimaria(s) Regulares | | |
C.A.P.E.P. | | |
Intervención Temprana | | |
C.A.M. o Esc. Educ. Esp. | | |
Otra institución | | |
3.-Datos |
|
4.- Evaluación PsicopedagógicaFecha | |
| |
Participantes | |
Habilidades | Dificultades |
5.- Habilidades, destrezas y conocimientos (situación actual)
Motor | |
Comunicación | |
Cognitivo | |Socio/Afectivo | |
Emocional | |
6.-Tipos de Actividades, dinámicas, Interés y motivaciones que favorecen el aprendizaje del alumno.
|
7.-La familia y su apoyo en los procesos de aprendizaje.
|8. Principales necesidades del alumno (jerarquizar)
AREA | NECESIDADES |
Adecuaciones | |
Comunicación | |
Motora | |
Socio/afectiva | |

9. Adecuaciones de acceso (escuela, aula y/oalumno/a)
|
10. Adecuaciones Curriculares (metodología, propósitos, contenidos, actividades
Metodología | |
Propósitos, contenidos y actividades | |
Evaluación | |

11. Trabajo...
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