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CAP. 1. EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN

1.2.INTERFERENCIAS EN EL PROCESO DE LA COMUNICACiÓN

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que si no ha logrado grandes cambios, no es por falta de entusiasmo, intención y trabajo,sino que sus proyectos siempre se han visto muy limitados por problemas administrativos que salen de su poder. PROFESOR -Sí, realmente es posible que una vez teniendo a su cargo 2: la rectoría,pudiera lograr lo que se ha propuesto. Como se ve en el ejemplo, la información por radio sólo fue un elemento del proceso de comunicación que se dio posteriormente durante el diálogo entre losprofesores, en el cual el intercambio de informaciones (la que tenían de la radio y después las retroalimentaciones de uno y otro hablante) fue lo que realmente logró un proceso comunicativo y la interacciónentre los sujetos.

con?zcamos el cód~go de cada uno, así como el de adultos o jóvenes, pero segun su estrato SOCIal costumbres. Así, en muchas ocasiones, aunque apao rentement~ se h~ble con los~is~~s términos sobre el mismo tema, es posib~eque ~e I.n~erfierala comurucacion. Estos obstáculos, que se refieren al código o sígniñcado de las palabras, se denominan interferencias semánticas.Control de lectura y ejercicios

Contestelos siguientesejercicios,de ser necesarioconsultenuevamenteel texto. - 1. Si comunicarsesignifica"ponerse en relaciónemisoresy receptores", ya sean hombres yhombres u hombres y ambiente, con el fin de interactuar o influir unos sobre otros o sobre el ambiente natural, analice después de apuntar durante un día completo to~as las ve~~sy las distintas manerasen que trató de comunicarse, en cuantas ocasiones logromteractuar o influiren los demás o sobreel ambiente natural que lo rode~, es decir, cuántas veces logró realmente una comunicación. - 2.ExplI~uelo que es un "proceso", conforme se definió en el texto. 3. Descnba t:es.de las ocasiones en que logró comunicarse, señalando si satisfacen las caractenstIcas de un proceso y por qué. _ 4....
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