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DIAGNOSTICOINSTITUCIONAL DEL PROGRAMA DE EDUCACIONABIERTA PARA ADULTOS EN LA UAM-X

Este proyecto de investigacion continua su curso a partir de su aprobacion por Consejo Divisional el 20 de julio de 1989. Se trata de un proyecto de investigacion y servicio, en el que participan estudiantes de las Divisiones de Ciencias Sociales y Ciencias Biologicas como prestadores de Servicio Socialrealizando tareas de docencia e investigacion dentro del campo de la educacion de adultos. Colaboran como asesores en los grupos de adultos (trabajadores y vecinos de la Universidad) que se encuentran cursando estudios de primaria, secundaria y preparatoria. Estas asesorias se imparten diariamente en las instalaciones de la Universidad, con un trabajo de aula de 2 horas. Los estudiantes que fungen comoasesores e investigadores en el Programa de Educacion Abierta reciben la asesoria de profesores adscritos al Ara de Concentracion en Psicologia Educativa y el Area de Investigacion: La Construccion del Conocimiento; quienes realizan las siguientes actividades de apoyo academico:

- coordinacion de reuniones mensuales con el fin de evaluar y apoyar - asesoria a los proyectos deinvestigaciondesarrolladospor estudiantes
del area de concentracion de psicologia educativa y otras carreras. el trabajo de los asesores en los gmpos de adultos.

- diseno e imparticion de cursos dirigidos a los asesores del programa.

Alicia Izquierdo Rivera

ANTECEDENTES DEL PROYECTO DE INVESTIGACI~N
A partir de 1980, el area de investigacion: La Construccion del Conocimiento, ya contaba entre suslineas de investigacion el tema de la Educacion de Adultos. El Programa de Educacion Abierta habia sido creado en 1977, por iniciativa de profesores del area de Concentracion en Psicologia Educativa, a partir de este momento el programa se ofrece a los estudiantes como un espacio en donde pudieran desarrollar trabajos de investigacion educativa dentro del campo de la educacion de adultos. Asies comodesde este momento se han venido desarrollando proyectos de investigacion relacionados con esta tematica. En 1987, fecha de mi ingreso a la UAM-X, particularmente a las areas de docencia e investigacion citadas anteriormente, se me encarga apoyar la coordinacion del Programa de Educacion Abierta. Para el desempeno de esta tarea fue necesario introducirme en el conocimiento de la organizacion y elfuncionamiento del programa, a traves de la lectura del material referido a este, (investigaciones realizadas por estudiantes del area y documentos escritos por los responsables del programa durante los 10 anos anteriores de su funcionamiento). Sin embargo, resultaba insuficiente. Fue el trabajo directo con los asesores en los cursos de formacion que se imparten antes de iniciar el ciclo de lasasesorias, y las observaciones realizadas tanto en los circulos de estudio como en las asambleas generales (que se inician a partir de este momento y donde intervienen asesores, educandos y la co~rdinacio~n, el fin de discutir la problematica del con programa), lo que me permitio aproximarme mas al funcionamiento real de este.' En este primer momento de acercamiento al campo, los asesoresplantean la necesidad de realizar un diagnostico que permitiera conocer el estado actual del programa. A partir de este momento, comenzaron a definirse los origenes de este proyecto de investigacion. Se propone la realizacion de un diagnostico institucional del programa (como lugar donde se condensan procesos de formacion de trabajadores, profesores, estudiantes y vecinos de la universidad), en el quese habian venido

Izquierdo, A. Avmces del proyecto de investigacion: Diagnostico Institucionai del Programa de Educacion Abierta para Adultos en la UAM-X.1990-91. )Avances de tesis de maestria en Educacion de Adultos. UPN).

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Diagnostico institucional del Programa ...

observando una serie de fenomenos que no era posible separar o aislar, por el contrario, era necesario propiciar su...
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