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Departamento de Lengua y Literatura (Federico) Colegio “La Merced”

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Secundaria Cuaderno de Morfología

ESQUEMA GENERAL DE LA MORFOLOGÍA

PARTES DE LA ORACIÓN O CLASES DE PALABRAS

FORMA O ESTRUCTURA

SIGNIFICADO

NOMBRES

Lexema + morfemas de: género número

Designan a los seres y frnómenos

DETERMINANTES

Morfema independiente o lexema + morfema de género númeroLimitan la extensión significativa del nombre al que acompañan

ADJETIVOS

Lexema + morfemas de género número grado ( en ocasiones)

Expresan cualidades o estados

PRONOMBRES

Morfema independiente o lexema + morfemas de género número persona ( algunos )

No poseen significado estable, sino ocasional ( = dependiente de la situación )

VERBOS

Lexema + morfemas de vocal temática modotiempo aspecto número persona ( Hay quien añada: voz )

Expresan acciones, fenómenos o estados situados en el tiempo

ADVERBIOS

Lexema ( en ocasiones acompañado de morfemas ) o Morfema independiente

Expresan circunstancias

PREPOSICIONES

Morfema independiente relacionante

Su significado depende de las relaciones que señalan en el contexto

CONJUNCIONES

Morfema independienterelacionante

Su significado depende de las relaciones lógicas que establecen

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Secundaria Cuaderno de Morfología

1.- EL NOMBRE O SUSTANTIVO A.- Clasificación por su significación:
CONCRETOS ( manzana ) a) Comunes ( pelota ) Contables ( naranja ) Individuales ( silla) Colectivos ( enjambre ) No contables ( oro ) b)Propios ( Juana ) Antropónimos ( Teresa ) Topónimos ( Teruel ) Patronimicos Gutierrez ) ABSTRACTOS ( virtud ) De acción ( abundancia ) De cualidad ( blancura )

1.- Subraya con una línea los nombres comunes y con dos los nombres propios de la siguiente lista ciudad, Canadá, cuenca, montaña, Cuenca, río, Ciudad Real

2.- Escribe los nombre propios de 10 personas, 10 ríos, 10 países 3.- Escribejunto a los siguientes nombre propios, el común que les corresponda (ejemplo: Tajo , río ) nombre común Pirineos ---------------------------------------------------Barcelona ---------------------------------------------------Cela ----------------------------------------------------Velázquez ---------------------------------------------------El Cid----------------------------------------------------Cervantes ----------------------------------------------------Colón -----------------------------------------------------4.- Escribe 5 nombre comunes de animal, 5 nombres comunes de cosa y 5 nombres comunes de persona. 5.- Escribe 5 nombres propios de persona, animal y cosa 6.- Escribe el nombre colectivo correspondiente a: un conjunto de abejas forma un : un conjunto de soldados forma un : unconjunto de ovejas forma un : un conjunto de aviones forma una : un conjunto de pájaros forma una : un conjunto de lobos forma una : un conjunto de personas forma una :----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7.- Forma dos columnas, a la izquierda coloca los nombres individuales y a la derecha, los colectivos correspondientes: diente, sermón, arboleda, pino, jauría, rosal, ejército, dentadura, soldado, plumaje, rosaleda, sermonario, columna, árbol, pluma, perro, columnata, pinar,.

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3Secundaria Cuaderno de Morfología

8.- Junto a cada nombre común escribe el nombre abstracto correspondiente ( ejemplo: enfermo enfermedad ) amigo, cazador, valiente, artista, médico, trabajador, juez, maestro. 9.- Completa las frases siguientes. Observa que los nombres en negrita son sustantivos abstractos: la blancura es una cualidad de las cosas ----------------------------------------la...
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