Yesika

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I N D I C E

INTRODUCCION

Capitulo 1.-Definición de educación
Capitulo 2.-Importancia de la educación

Capitulo 3.-Tipos de educación
Capitulo 3.1.- Informal
Capitulo 3.2.- Formal
Capitulo 3.3 Educación Indígena
Capitulo 3.3 Educación para Adultos

Capitulo 4.-Etapas de la Educación
Capitulo 4.1 Educación Inicial
Capitulo 4.2 Educación Básica
Capitulo 4.1 Educación MediaSuperior
Capítulo 4.3.1 Perfil del estudiante-SEP
Capitulo 4.2 Educación Superior

Capitulo 5 CONAFE- propósito

Capitulo 6.-El individuo y la educación

Capitulo 7.- El Papel del Docente en la Educación

Capitulo 8.-Otras Instituciones de Educación
Capitulo 8.1-La Familia
Capitulo 8.2-La religión

Capitulo 9.- La OCDE
Capitulo 9.1 El Estudio PISA
Capitulo 9.2 México y La OCDECapitulo10.-Inversión en Educación en Mexico(PIB)

Capitulo 11.-Calidad de la Educación en México

Capitulo 12.- La globalización

Capitulo 13.- El individuo integro

Conclusión

BIBLIOGRAFIA

INTRODUCCION

Más de una vez habremos escuchado a varios políticos asegurar que la “educación es el futuro de una nación”; aunque tal afirmación sea cierta todavía, en distintos países nospreguntamos si el sistema educativo con el que contamos es suficiente y eficiente. En este escrito trataremos la el tema de la educación, y no sólo haremos referencia a su significado sino a los distintos factores que existen en ella.
Tanto las personas como los países se benefician de la educación. Las personas alcanzan una mejor calidad de vida, obtienen mejores oportunidades de empleo y conello un desarrollo económico sostenido. Para los países, los beneficios potenciales recaen en el crecimiento económico y el desarrollo de valores compartidos que fortalecen la cohesión social.

Los sistemas educativos reflejan a las sociedades, las culturas y las economías nacionales- y las moldea, por ello su impacto y sus efectos ,dependen mucho de la calidad de la misma, tal cual puedaofrecer soluciones y alternativas de vida, desarrollo , crecimiento a una persona , o a una nación y de estar forma dar respuesta a los contantes cambio de la globalización.

Capitulo 1.- Definición de Educación:

Etimológicamente, la educación tiene dos significados: educare que significa “conducir”, llevar a un Hombre de un estado a otro; y educere que significa “extraer”, sacar algo de dentrodel Hombre.

Esta noción etimológica revela dos notas de la educación: por un lado, un
movimiento, un proceso y, por otro, tiene en cuenta una interioridad a partir de la
cual van a brotar esos hábitos o esas formas de vivir que determinan o posibilitan
que se diga que una persona “está educada”.

La educación significa, entonces, una modificación del Hombre, un
desenvolvimiento de lasposibilidades del ser. Esta modificación no tendría sentido
si no implicara una mejora. En otras palabras, toda educación es una perfección.
Sin embargo, no toda perfección es educación, ya que existe en el hombre una
perfección que surge de una evolución espontánea del ser. Dado que la educación
presupone una influencia extraña, una dirección, una intención, se la define como
“unperfeccionamiento intencional de las funciones superiores del Hombre, de lo
que éste tiene de específicamente humano”.

Es a través del perfeccionamiento “inmediato” de las capacidades humanas, que se logra el perfeccionamiento “mediato” de la persona humana. No es lo mismo educación que instrucción, la cual consiste en la transmisión de
conocimientos. La educación contiene a la instrucción, pero trasciendelos planteamientos académicos, piensa en el Hombre todo y en todos los Hombres como personas y como comunidad.

Si buscamos una definición técnica con respecto a este tópico, decimos que la educación es la presentación sistemática de hechos, habilidades, ideas y técnicas a los estudiantes; para volcar esta definición de manera más compresible aseguramos que la educación es transmitir ideas,...
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