yo en mi vida

evolución y sus consecuencias • 4.1 Panorama del periodo.
• 4.2.1 Del movimiento armado a la reconstrucción.
• 4.2.2 Economía y sociedad en el campo.
• 4.2.6 Educación y cultura. • ProgramaIntegrador Edusat:
Instituciones revolucionarias y desarrollo económico (1911-1970).

• Interactivo:
La Revolución y sus consecuencias.

• Programa Integrador Edusat:
Nacionalismo revolucionario.• Programa Integrador Edusat:
El partido único en México: su formación. • Identificar la duración del periodo. Ordenar cronológicamente y establecer relaciones causales entre sucesos y procesosrelacionados con la revolución, los movimientos demográficos, la urbanización e industrialización del país.

• Explicar con ayuda de mapas y gráficas los contrastes económicos regionales, los fenómenosdemográficos y el surgimiento de ciudades industriales y compararlos con el periodo anterior.

• Analizar las causas que originaron el abandono de la economía agropecuaria, el crecimiento industrial yla explosión demográfica y sus consecuencias en la economía y la sociedad.

• Explicar las causas y consecuencias de la formación y permanencia en el poder de un partido único.

• Utilizar losconceptos clave para elaborar explicaciones sobre procesos y sucesos del periodo.

• Identificar en corridos, murales y literatura de la época características del nacionalismo.

• Explicar loscambios en el ambiente, el paisaje y la vida cotidiana a partir de la industrialización, los movimientos demográficos y los avances tecnológicos y científicos.

• Buscar, seleccionar, contrastar einterpretar información de diversas fuentes para analizar los cambios en las costumbres familiares y la presencia de la mujer en la sociedad y en el mundo laboral.

• Analizar en fragmentos de textos lasdiferentes posturas en torno a la constitución y a los movimientos sociales y políticos de la época.

• Identificar en algunos aspectos de la vida social la presencia de los derechos sociales y...