Yo Soy 132

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN INTERVENCION EDUCATIVA

“ANALÍSIS DE POLITICAS PÚBLICAS”

POLÍTICAS PÚBLICAS Y SISTEMAS EDUCATIVOS CONTEMPORÁNEOS.

PRESENTADO POR:
Eloísa Jatziri Álvarez García

14 Junio de 2012

CONTENIDO TEMÁTICOPAG.
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………………………2
CAPÍTULO I (DESCRIPCION DEL VIDEO)……………………………………………………………………………3
CAPÍTULO II (POLITICAS PÚBLICAS)…………………………………………………………………………………4
CAPÍTULO III (MARCO NORMATIVO)………………………………………………………………………………12
CAPÍTULO IV (ENTORNO INTERNACIONAL)…………………………………………………………………….16CONCLUSION………………………………………………………………………………………………………………….19
REFERENCIAS………………………………………………………………………………………………………………….20

INTRODUCCIÓN
El movimiento surge el pasado 11 de mayo cuando el candidato del Partido de la Revolución Institucional a la Presidencia de la República Enrique Peña Nieto experimentó en la Universidad Iberoamericana una muestra de repudio hacia su persona y al partido que representa. A través de las redes sociales talescomo Facebook y Twitter, se unieron a las voces de los 131 estudiantes, miles de otros compañeros de otras universidades, en su mayoría privadas, como el Instituto Tecnológico Autónomo de México, el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, la Universidad Anáhuac; es en este momento en el que se crea “#yo soy 132”, volviéndose identificación de tal movimiento (Vid infra, Imagen 1).La tarde del 31 de mayo de 2012 se difundió un video donde se habla de los ideales del movimiento, mismo que será analizado en este documento.
Fue elegido por ser un tema de importancia, ya que es una problemática que se vive hoy en día; dentro de él podemos encontrar que se tocan temas como libertad de expresión, medios de comunicación y políticas públicas tales como, políticas educativas,políticas sociales, políticas culturales; mismas que serán investigadas, analizadas y relacionadas con el video elegido.
El documento se compone de 4 capítulos, dónde el primero capítulo contiene una descripción detallada del video a analizar, el segundo capítulo contiene la información acerca de las políticas públicas con las que se relaciona el video, tercero marco normativo dándonos a conocerque leyes respaldan a dichas políticas y cuarto capítulo trata el entorno internacional que hay sobre cada una de ellas sin dejar atrás la relación con el video, esto para lograr una panorámica más amplia y conocer más de los tratados de otros países.
Imagen 1: Imagen de identidad del movimiento

CAPITULO I
Imagen 3: Distintos jóvenes, mismo objetivo
Imagen 2: Estudiantes autores yprotagonistas del video

El video tiene una duración de 2:43 minutos, la música de fondo es clásica instrumental de principio tranquila que deja misticismo que invita a reflexionar; en él se muestran a 14 estudiantes (Vid imagen 2) de universidades tales como ITAM, ITESM, UACM, UMSNH, Universidad Anahúac, Universidad La Salle, UNAM, UAM, mismos que salen de pie y los únicos movimientos que hacen son pormedio de mímica, es decir, no emiten ningún sonido propio, sin embargo, en el audio se puede escuchar claramente las voces de cada uno de ellos; las caras de los estudiantes al principio del video reflejan aflicción, pero a la mitad del video muestran una cara de esperanza; todos ellos portan una playera color negro con el lema #YO SOY 132; se puede observar las diferencias físicas tales comodiversos tipos de tez, cabello de diferentes colores, distintos rasgos que indican la diferencia de orígenes, por tanto, variedad de culturas, no hay distinción de género; el ambiente en el que se desenvuelve el video es obscuro y solitario; parece conectarse de cierta manera con el estado de ánimo de preocupación que proyectan los estudiantes (Vid imagen ) .
Imagen 4:...