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La religion tiene variadas caras pero al final es uno solo, lo unico que hay que hacer es ver dentro de uno mismo. Evaluación Para El Aprendizaje.

Considerando eldocumento analizado en clases, el termino Evaluación para el
Aprendizaje, es un concepto mal interpretado y usado de forma errónea por los
docentes, es aquí donde el termino calificaciones reemplazala evaluación en el
aula, ya que los docentes ven este instrumento criterial y retroalimentativo
como algo normativo o formativo, de carácter estadístico solamente. Más que
verlo como unaherramienta útil que ayude a mejorar las falencias y subir aun
mas las fortalezas de los alumnos. Es así como las calificaciones toma lugar en
los colegios, dado que los docentes solo colocan una notasin decirles a los
estudiantes en que fallaron en ellos, rigiéndose en que si cumple o no con la
campana de Graus. De esta manera no se mejora nada y los alumnos
continuaran fallando en lomismo. Pero, si los docentes usaran la evaluación
como corresponde, corrigiendo el aprendizaje y no al estudiante en sí,
mejorando el desempeño del aprendizaje de cada estudiante, estaría usando elinstrumento de evaluación de manera correcta. Así mismo, en el proceso de
evaluación para el aprendizaje es “el alumno está involucrado en su propio
aprendizaje”, con lo que quiere decir que eldocente solo es un guía que los
lleve por el camino correcto para mejorar y estar al tanto de sus propios
avances, de forma individual en lo que ellos aprenden. También es de suma
importanciahablar de la “retroalimentación”, ya que es un proceso constante de
aprendizaje en los estudiantes, que gracias a la disposición que tenga el
profesor ayuda al proceso de la evaluación para elaprendizaje de sus alumnos.
Otro factor que también es clave en todo esto, es, “como el docente ajusta las
estrategias de la enseñanza de acuerdo con los resultados de la evaluación”,
que se refiere...
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