Zemelman 140127140646 Phpapp02

EL PROBLEMA DEL
CONOCIMIENTO DESDE
Hugo REALIDAD
Zemelman
LA
SOCIOHISTÓRICA
Magister. Yovany Ospina

El quiebre disciplinario
• Es el carácter inter-disciplinario
entre
las
distintas
áreas
delconocimiento, lo anterior implica
reconocer los limites disciplinarios
en los procesos de construcción
académica que hace parte del
quehacer
científico,
siempre
y
cuando se cumplan referentes tales
como:interdisciplinaria
o
transdisciplinaria

La no socialización de ciertos
conceptos

• No hay un rigor en el protocolo científico que
supone una seria dificultad , ya que no permiten
consolidar losprocesos de investigación que
actualmente se desarrollan. Volviendo la mirada
a la discusión antigua entre qué es y qué no es
ciencia.
• Lo anterior cubre toda una gama de problemas,
desde los másabstractos a los más operativos
que suponen la convergencia entre las ciencias
humanas y las ciencias exactas.

Distinción entre los conceptos de
y proceso.
• El conocimientoestructura
es producto
de laestructuración de conceptos que se verifican
en la realidad, pero el entramado se hace
complejo en el desarrollo progresivo de las
ciencias humanas.

• En lo referente a que producto del quiebredisciplinario los procesos de construcción del
conocimiento han sido afectados por la no
rigurosidad científica que se presenta como
consecuencia de la falta de la evolución de los
conceptos, en cuanto a queescasean
los
espacios de socialización científica

Distinción entre los conceptos de
estructura
y proceso.
• Estructura:
Es
la
consolidación
del
conocimiento que interactúa con los diferentes
saberesen la búsqueda incesante de la verdad.
Su consecuencia necesaria es la claridad de los
conceptos, que son el resultado de la
racionalidad científica.

• Procesos: Es la evolución de los conceptos enel entramado dialógico que se debe generar
entre las diversas disciplinas, es decir, la
resolución de problemas a nivel metadiscursivo que permite establecer el puente
entre saber-conocimiento y...