Zona de desarrollo proximo

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EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
REPORTE DE LECTURA: ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO. UNA NUEVA APROXIMACIÓN

Esta lectura aborda las ideas de Vigotsky sobre elaprendizaje de los alumnos y sobre este nuevo concepto que el plantea.
Todos los aprendizajes que el niño encuentra en la escuela tienen siempre una historia previa. Al tratar de relacionar las leyes delaprendizaje y la relación con el desarrollo mental se concentra su atención en los procesos de aprendizaje más simples en la etapa de preescolar al observar la similitud entre el aprendizaje preescolar yaprendizaje escolar, pero la diferencia entre estos es que el primero es sistemático, para esto es entonces la zona de desarrollo próximo
La zona de desarrollo próximo es la distancia entre el nivelreal de desarrollo determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de unadulto o en colaboración con otro compañero más capaz.
El nivel de desarrollo real define las funciones que ya han madurado, por eso la zona de desarrollo próximo define aquellas funciones quetodavía no han madurado, pero que se hallan en proceso de maduración, funciones que en un mañana próximo alcanzarán su madurez y que ahora se encuentra en estado embrionario, es por ello que dicha zona serámañana el nivel de desarrollo es decir, lo que un niño es capaz de hacer hoy con ayuda de alguien mañana podrá hacerlo por si solo.
Este concepto puede ser de suma importancia y será un conceptosusceptible de aumentar la efectividad y utilidad de la aplicación de diagnósticos de desarrollo mental en los problemas educacionales.
Cuando se evalua el desarrollo mental solo se toman enconsideración soluciones que el niño alcanza sin la ayuda de nadie. Por ello en esta investigación también se ha hecho importante las investigaciones de Köhler sobre la imitación.
Los niños pueden imitar una...
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