"A comer mejor"


“¡¡¡A COMER MEJOR!!!”

Recorte: Nos alimentamos para crecer sanos y fuertes
Duración aproximada: Tres semanas(desde el 07/05 al 28/05) aproximadamente
Fundamentación:
La alimentación es un tema fundamental a lo largo de la vida de las personas, y especialmente en la infancia.
Es a esta edad cuando debemos crear hábitos o rutinas adecuadas para que los niños y niñas los interioricen y no tengan problemas relacionados con la alimentación tan comunes hoy día como porejemplo, las caries por el abuso de golosinas, la obesidad adulta por el consumo de grasas y alimentos ricos en colesterol o la anorexia que se suele dar en la adolescencia y enfermedades a causa de la falta de apetito.
Es muy importante que, en la etapa infantil, enseñemos acerca de la calidad, cantidad y disposición de alimentos durante el día y, sobre todo, es primordial que hagamos hincapié enllevar adelante una dieta balanceada y equilibrada en la que todos los nutrientes estén presentes y cuáles pueden perjudicar nuestra salud.
A través de este trabajo se buscará que se inicien en el conocimiento y la importancia de ingerir alimentos saludables para nuestro cuerpo. A partir de ello, alcanzarán incorporar nuevos conocimientos y tal vez algunos hábitos alimenticios que podráncompartir con su entorno próximo.
Justificación:
En esta sala de 5 años se han observado algunos problemas alimenticios, no desayunan en su hogar, no desean desayunar en el jardín, y solo toman agua acompañado de galletas dulces, ignorando como es su alimentación diaria.
Por todo esto creemos propicio el desarrollo de esta propuesta.

OBJETIVOS:
Que los niñoslogren:
Conocer qué tipo de alimentos nos hacen bien y nos nutren;
Conocer cómo cuidar la salud y el cuerpo;
Diferenciar qué tipo de alimentos nos hacen bien y cuáles, en exceso, nos perjudican;
Incorporar hábitos en una buena alimentación.
Realizar recetas sencillas de alimentos saludables

CONTENIDOS:
Contenidos abordados directamente
Necesidades propias de la salud: alimentación, tipos dealimentos y hábitos alimenticios en el hombre. La aceptación de una alimentación adecuada.-
Necesidades propias: salud y cuidado del cuerpo.-
Intoxicaciones alimentarias.



Contenidos abordados indirectamente

Exploración de diferentes texturas táctiles y visuales en alimentos.-
Producción de imágenes en el espacio bidimensional.-
Iniciarse con la guía de la docente en el respeto delas normas básicas de la conversación: Comprender el tema sobre el que se conversa.-
Relatar lo que se ha observado o escuchado
Argumentar, opinar y justificar
Narración de experiencias personales.-
Producción de textos
Interpretación de imágenes y de secuencias de imágenes.-
Ubicación temporal.-
Conteo oral en distintos contextos enunciativos.-
Medida (utilizando instrumentosconvencionales y no convencionales)
Relaciones de desigualdad: más que, menos que, mayor que, menor que.
Agregar, quitar, partir, repartir, avanzar, retroceder.



POSIBLES ACTIVIDADES

De Inicio

Para verificar y/o evaluar el grado de conocimiento que los niños poseen acerca del tema, en primer lugar se llevará adelante una indagación, se les preguntará cuáles son sus hábitos alimentarios; quécomidas son sus preferidas; cuáles son, según sus puntos de vista, aquellas que pueden perjudicar la salud. Además se indagará: Qué son los alimentos? ¿En qué momento del día se alimentan? Registro escrito (dictado al docente)
Dibujar aquellas comidas que más les gustan y las que no les gustan.

De Desarrollo

Visita de un pediatra o nutricionista que nos cuente la importancia de una...