A todos los niños del mundo

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A TODOS LOS NIÑOS DEL MUNDO
(Fidencio Escamilla Cervantes)

ALDO - ¡Silencio!
ALDO - ¡No! El hombre ha sido, es y será un ser perverso.
ALDO - Fue producto de esta cansada tierra ¡Sí!
ALDO - Pero parió un engendro.
ALDO - El hombre ha sido avance de la civilización
ALDO - ¡Es cierto!

S 1 H - “Si un niño vive con tolerancia,
TODOS - aprende a serpaciente,
S 1 H - si un niño vive con valor,
TODOS - aprenderá a tener confianza,
S 1 H - si un niño vive con elogios,
TODOS - aprenderá a apreciar.
S 1 H - Si un niño vive con honradez,
TODOS - Aprenderá la justicia.
S 1 H - Si un niño vive con seguridad,
TODOS - Aprenderá a tener fe.
S 1 H - Si un niño vive con aceptación y amistad,
TODOS - Aprenderáa apreciar.

TODOS - Los niños aprenden lo que viven”

CORO M.- A todos los niños del mundo,
CORO M.- A todos los hombres de este planeta nuestro.
CORO M.- A todos los niños que viven en sus miserias por los pueblos,
CORO M.- A los que habitan resignados en estériles desiertos,
CORO M.- A los que piden justicia en el propio corazón de México:
CORO M.- A todos esos niñosdiseminados por el mundo entero,
CORO M.- Los invitamos a escuchar estas palabras de reencuentro.

S 1 M. - Una vez alguien dijo un comentario cierto;
S 1 M. - “Hay que preparar al niño para la vida”
S 1 M. - pero yo pregunto a todos los sabios de este planeta nuestro;
S 1 M. - ¿ya prepararon la vida para los niños de este tiempo?
S 1 M. - Esa ciencia, que sólo es cienciaS 1 M. - Para llenar al mundo de armamento,
S 1 M. - Donde el hombre escarba hasta el último átomo
S 1 M. - Para darle a la bomba más efecto.

ALDO - ¡Silencio!
ALDO - ¡No! El hombre ha sido, es y será un ser perverso.
ALDO - Fue producto de esta cansada tierra ¡Sí!
ALDO - Pero parió un engendro.
ALDO - El hombre ha sido avance de la civilización
ALDO- ¡Es cierto!

CORO H.- Ya conquistó la luna y encamina su vista al universo.
CORO H.- Yo vi matar una vez a un hombre
CORO H.- Por robar un miserable peso;
CORO H.- Utilizó la ciencia para su fin avieso
CORO H.- Y aún anda ese hombre por ahí,
CORO H.- Como coyote hambriento.

S1H S1M- ¿Qué prueba eso?

TODOS - La humanidad no es sólo el hombre ¡Son cientos!
TODOS -Millones y millones que pueblan la tierra
TODOS - Y en esfuerzo común llevan ardua tarea
TODOS - Para conseguir más viviendas, más escuelas,
TODOS - Tú, como niño, ¿Dónde hiciste tus primeras letras?
TODOS -¿Y no fue un ser humano, maestro o maestra
TODOS - el que generoso te enseñó la ciencia?

CORO M.- ¡Sí, fue un maestro, y le guardo profundo cariño!
CORO M.- Siempre tuvo frasesde amor y consuelo
CORO M.- Hacia todos los niños,

CORO H.- Nos mostró la ciencia, quitando los cardos
CORO H.- Y espinas que había en el camino.
CORO H.- Pero un día, transformó su vida y cambió de destino.
CORO H.- Por los campos de batalla a nuestra escuela,
CORO H.- gis y pizarrón los cambió por un tanque de guerra,
CORO H.- y hoy combate en todas partes: como perro y perra.S2H - ¡Mentira! Se respira paz en toda la tierra.
S2H - Lo sucedido en Hiroshima ¿Quién no lo recuerda?
S2H - Lo que pasó en Nagashaki aun nos aterra.
S2M - Imposible otro conflicto mundial, tu mente está enferma
S2M -¿Porqué no irán al sur? En una islas llamadas Malvinas,
S2M - donde aun combaten la Inglaterra y la Argentina,
S2M - dondemueren hombres, mujeres y niños, donde todo es ruina, mientras que la
S2M -¿ONU cobarde se esconde, a hablar no se anima.

TODOS - Sus embajadores se ponen de acuerdo en una cantina,
TODOS - surgen las alianzas, con champaña brindan,
TODOS - intercambian armamentos, los pactos se firman
TODOS - para que siga la guerra, ¿Qué importan las vidas?
TODOS - Esa parte del sur...
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