c.sociales programaciones

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

Ciencias Sociales
Geografía e Historia
2º ESO

Curso 2012-2013
I.E.S. “Jaranda”

Departamento de Ciencias Sociales
Profesor que la imparte: Gregorio Montero Gil

GUIÓN DE LA PROGRAMACIÓN
1.- INTRODUCCIÓN
2.- OBJETIVOS
2.1. Objetivos generales de la etapa
2.2. Objetivos generales de la asignatura
3.- COMPETENCIAS BÁSICAS
4.- CONTENIDOS
3.1. Bloquescurriculares
3.2. Conceptos
3.3. Procedimientos
3.4. Actitudes
5.- EVALUACIÓN
5.1. Criterios de evaluación
5.2. Procedimientos de evaluación
5.3. Criterios de calificación
5.4. Actividades de recuperación
5.5. Actividades de refuerzo, apoyo y ampliación
6.- SECUENCIACIÓN
7.- METODOLOGÍA: ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
8.- TEMAS TRANSVERSALES
9.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
10.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

11.- EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD

1. Introducción.
La materia de Ciencias Sociales - Geografía e Historia tiene su fundamentación
epistemológica en la extraordinaria virtud de guiar y hacer descubrir al alumno el medio
en el que vive y se desarrolla.
La puesta en marcha de la LOE ha venido a significar, con la inclusión de las
competencias básicasen el currículo de la secundaria obligatoria, un profundo cambio
en los objetivos, contenidos y metodología de esta etapa educativa. Esta nueva
dimensión implica modificar sustancialmente el quehacer docente, tanto en la
programación como en la realización diaria de su práctica educativa, que no es fácil
lograr sino en una perspectiva a medio plazo. No obstante, se hace imprescindible que
latendencia de los docentes, tanto en las intenciones educativas como en el trabajo en el
aula, vaya en esta dirección, progresando en la transformación didáctica que exige el
ámbito de las competencias básicas.
La aportación de las Ciencias Sociales a la consecución de las distintas competencias
básicas es amplia y diversa, contribuyendo a su desarrollo un conjunto de contenidos,procedimientos, estrategias y recursos propios de las disciplinas que la integran,
poniendo a disposición de las propuestas didácticas el contexto sociológico y
epistemológico en el que se han ido conformando estas ciencias.

2. Objetivos.
El decreto que regula el currículum de la secundaria obligatoria establece como los
objetivos específicos del área de Ciencias Sociales los siguientes:
1. Identificarlos procesos y mecanismos que rigen los hechos sociales y las
interrelaciones entre hechos políticos, económicos y culturales y utilizar este
conocimiento para comprender la pluralidad de causas que explican la evolución de las
sociedades actuales, el papel que hombres y mujeres desempeñan en ellas y sus
problemas más relevantes.
2. Identificar, localizar y analizar, a diferentes escalas,los elementos básicos que
caracterizan el medio físico, las interacciones que se dan entre ellos y las que los grupos

humanos establecen en la utilización del espacio y de sus recursos, valorando las
consecuencias de tipo económico, social, político y medioambiental.
3. Comprender el territorio como el resultado de la interacción de las sociedades sobre
el medio en que se desenvuelven y alque organizan.
4. Identificar, localizar y comprender las características básicas de la diversidad
geográfica del mundo y de las grandes áreas geoeconómicas, así como los rasgos físicos
y humanos de Europa y España.
5. Identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los procesos y acontecimientos
históricos relevantes de la historia del mundo, de Europa y de España para adquirir unaperspectiva global de la evolución de la Humanidad y elaborar una interpretación de la
misma que facilite la comprensión de la pluralidad de comunidades sociales a las que se
pertenece.
6. Valorar la diversidad cultural manifestando actitudes de respeto y tolerancia hacia
otras culturas y hacia opiniones que no coinciden con las propias, sin renunciar por ello
a un juicio sobre ellas.
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