S.d la feria

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  • Publicado : 22 de enero de 2012
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Unidad didáctica:´Visitamos la feriaµPreguntas:¿Qué quiero que aprendan mis alumnos sobre este recorte? ¿Qué quiero que logren?Mi propósito es que logren resolver problemas utilizando la serienumérica y el número comoexpresión de cantidad. Que se interesen por leer y escribir relacionándolo con la vidacotidiana, y que puedan construir y utilizar los objetos e instrumentos necesarios pararecreareste recorte, comprendiendo la importancia de todos los trabajos para la vida en comunidad.Fundamentación:Durante el período de adaptación, en casi todos los juegos libres, tanto en el patio comodentrode la sala, pude observar que hay un juego recurrente que es el de la venta, en puestos yambulante. Desde libros de cuentos, hasta bloques que simulaban ser empanadas y tortas.Durante la evaluaciónal final del día, pude indagar y percibir un interés generalizado sobre eltema, el manejo del dinero, la preparación del espacio para los puestos y el juego dramático.La feria es un espacio socialdonde los niños tienen acceso de manera cotidiana ya que cercadel jardín y de sus casas se arma una todos los días martes. Seria provechoso utilizar este espacio donde los niños están expuestos asituaciones deaprendizaje siendo esta muy importante para su desarrollo y crecimiento. En este espacioconfluyen contenidos vinculados que van desde el estudio de los productos propiamente dichoshasta losconceptos lógico-matemáticos, de lecto-escritura, espacio- temporales, etc.Esto implica un rico abanico de posibilidades para ser vivenciadas y experimentadas en elJardín.ContenidosMatemáticaSistema denumeración y número-Recitado de la sucesión ordenada de números-Lectura de números.-Uso de escrituras numéricas. En diferentes contextos.El numero en problemas que requieran:Recordar cantidades.-Uso delconteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.-Inicio en el registro de cantidades a través de las marcas y/o números.-Relaciones de igualdad: tantos como, y de desigualdad: mas...
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