Tic`s

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3. DESARROLLO DEL TEMA

“La reflexión empieza en los maestros cuando se enfrentan con alguna dificultad, algún incidente problemático o una experiencia que no se puede resolver de inmediato” (Monby, Hugh y Russell, Tom 1990). El ser maestro es enfrentarse a problemas, porque dentro de una institución ya sea buena o mala, hay situaciones en las que el docente tiene que tener participación con elalumno para resolver algunas necesidades que puedan tener. En la actualidad los maestros tienen un gran reto que es el la acción rutinaria, principalmente la inercia, la tradición y la autoridad, este problema cada vez es más común en la institución, y hacen que el alumno se acostumbre a un solo método de enseñanza, esto les afecta porque se van acostumbrando a una enseñanza tradicionalista, comofuturos docentes debemos analizar las diferentes problemáticas, en este caso sería la rutinaria en el aula de clases. Hay maestros que son irreflexivos en la enseñanza y aceptan esta realidad sin protestar en sus escuelas, pierden de vista cuáles son los propósitos y fines que motivan su trabajo, no aplican los propósitos y se olvidan de la motivación de su trabajo.
Parafraseando a Dewey, laacción reflexiva implica la consideración activa, persistente y cuidadosa de cualquier creencia o práctica, la reflexión en los maestros, es más bien una forma holística de atener y responder a los problemas que enfrentan en las instituciones. Los maestros tienen que ser reflexivos e ir más allá de los procesos racionales y lógicos para la resolución de problemas, deben tener intuición, emoción ypasión; si la mayoría de los docentes aplicaran esos conceptos tendríamos unos muy buenos maestros; CUÁL ES LA PRIMERA la segunda condición necesaria para la acción reflexiva es una actitud de responsabilidad, los docentes tienen ese compromiso con la institución y sus alumnos, no se preocupan si funcionará la educación, porque si esto fuera implica que les preocuparía; por otra parte la honestidadse refiere a que la mente abierta y la responsabilidad deben ser los componentes centrales de la vida profesional del maestro reflexivo. Si tenemos esos componentes como docentes podremos planificar con las metas que nos hemos propuesto, los docentes que llegan a ser reflexivos están comprometidos con la educación de todos los estudiantes y en la suya propia. Ellos siempre deben tener la menteabierta, responsabilidad y honestidad para que cuando lleguen a fallar no sean duros consigo mismo, los docentes pasan por muchas horas en los salones de clases y son medios donde las cosas ocurren rápido y de forma impredecible, es donde el maestro debe tomar decisiones instantáneas.
Dentro del proceso de reflexión y análisis de la práctica, he tenido la posibilidad de detectar la importancia quetiene el uso de las TIC’s, sin embargo, es indispensable considerar que el proceso es permanente pues solo así podemos mejorar la práctica de forma continua, por lo antes expuesto es que considero importante el planteamiento que se hizo en el tema de estudio, y que son el punto de partida para tomar determinaciones con respecto a mi actuar, por lo que a continuación realizaré el análisis deltrabajo docente llevado a cabo durante las jornadas de de 7° y 8° semestres.
¿Cuáles son los beneficios de las TIC’s en el proceso enseñanza – aprendizaje de Ciencias I, énfasis en Biología?
Las TIC’s en el proceso educativo son muy favorables, en ellas los alumnos trabajan de una manera divertida y aprenden al mismo tiempo, en la escuela secundaria hay instrumentos para facilitar el aprendizaje,como: el cañón, laptop, computadoras de escritorio, grabadoras e internet, estos recursos son favorables para que los alumnos centren su atención al momento que el docente imparta su clase, un ejemplo en el cual utilicé la tecnología pero ahora en un nuevo tema es el día martes 10 de noviembre, llegué a la escuela a las 7:30 de la mañana para preparar mis materiales de la clase, dieron las 8:20 de...
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