Área del comportamiento y aprendizaje

ÁREA DEL COMPORTAMIENTO Y DEL APRENDIZAJE (ÁREA II)
1. NOCIONES SOBRE LAS TEORÍAS DEL DESARROLLO:

2. ASPECTOS EVOLUTIVOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DEPORTIVA:
Crecimiento ydesarrollo físico
Desarrollo motor
Desarrollo intelectual
Desarrollo afectivo-emocional y social
3. CONSIDERACIONES FUNDAMENTALES EN LA PRÁCTICA DEPORTIVA DERIVADAS DEL DESARROLLO PRODUCIDO ENEDADES DE 6-16 AÑOS.
Des. Fís:
Generalidades
Diferencias por sexo
Diferencias individuales
Des Motor:
Generalidades
Habilidades y destrezas
Capacidades fís

Des Evolutivo:
Des motorDes emocional
Des moral
Des social

4. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS GRUPOS DEPORTIVOS
Características del grupo
La motivación
Papel/Intervención delentrenador en el D escolar

5. APRENDIZAJE DEL ACTO MOTOR
Proceso de adquisición de habilidades motrices (Etapas del Ap motor)
Factores que condicionan el Ap Motor

6. EVALUACIÓN DE LAENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA ACTIVIDAD FÍSICA
Finalidad de la Evaluación en el D escolar (¿Cómo evaluar?)

7. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:
ARRUZA, J. y col. 2002. Nuevas perspectivas acerca deldeporte educativo.
BLÁZQUEZ, D. 1986. Iniciación a los deportes de equipo. Barcelona: Martínez Roca.
CRUZ, J. 1997. Influencia del entrenador en la motivación de deportistas jóvenes: suevaluación y cambio.
GUTIÉRREZ, M., ESTARELLES, R. 1993. Expectativas del profesor y rendimiento en educaciónfísica.
GUTIÉRREZ, M. 1995. Valores sociales y deporte. Colección monografías sobreciencias de la A.F. y Deporte. Madrid: Gymnos.
PRADAS, R., ESCOSA, J. 2003. El juego y su estructura interna en relación con el trabajo de la condición física en primaria.
RUIZ, L. M. 1989.Aportaciones de los estudios sobre el desarrollo motor a la educación física y el deporte. Serie Documentos, Madrid: INEF.
RUIZ, L. M. 1994. Deporte y aprendizaje. Aprendizaje visor.