“Integrando en la Escuela Conectar Igualdad – Familia - Estudiantes”





PROVINCIA DE FORMOSA
MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIÓN
Dirección de Educación Secundaria

Ciclo Secundario Modalidad Rural

Nº 157 Colonia “La Picadita”

Jurisdicción de Mayor Villafañe



Proyecto

“Integrando en la Escuela
Conectar Igualdad – Familia - Estudiantes”



Coordinador:
Prof. Julio Bernardo Rolón

Docente a Cargo delProyecto:
Prof. Néstor Mario Arcoba


Año 2013

Delegación Zonal Villafañe



Naturaleza Del Proyecto

La articulación de distintos actores, que confluyen en una estrategia de acción conjunta, generando particularidades institucionales dan origen a dinámicas del conocimiento, y logran beneficiar el desarrollo de los ámbitos rurales, en el que se generan. La aplicación de nuevos ynovedosos instrumentos tecnológicos para este ámbito se presenta como una oportunidad indiscutible para alcanzar la tan mentada “igualdad de oportunidades”. La integración: “Escuela – Estudiantes – Familia – P. Conectar Igualdad” está asegurada y nos abre indudablemente un camino al nuevo mundo del conocimiento. La comunidad rural será en definitiva la generadora de un nuevo espacio de aprendizaje,que sin ninguna duda cambiará el acceso al conocimiento, esto no sería posible sin la intervención del Estado, y menos en aquellas comunidades que presentan marcadas asimetrías económicas, hasta hace no mucho tiempo impensado.

Descripción del Proyecto

La aplicación de nuevas tecnologías como herramientas de acceso al conocimiento deben ser correctamente direccionadas y su aplicación conllevaun proceso de capacitación que se da en una interrelación entre los actores que se encuentran involucrados en este proyecto.
La participación implica un proceso de educación y capacitación en el cual las personas, asociadas y organizadas entre sí y con otros actores, identifican problemas y asumen responsabilidades para evaluar las acciones individuales y colectivas sobre las cuales ellosdeciden. La participación activa de los beneficiarios en todo el proceso de aprendizaje permitirá alcanzar una situación más homogénea en la apropiación del conocimiento, no solo del elemento tecnológico en sí, sino de la capacidad y facilidad que brinda este elemento para el conocimiento universal. Esta es una oportunidad única para las Escuelas Rurales de aglutinar a familia y estudiante dentro delámbito de la Institución tras un mismo objetivo (el conocimiento). Es por ello que nos proponemos crear un espacio extra clases donde se reúnan Estudiantes, Familia y Docentes para trabajar específicamente en el uso de las Computadoras que ya poseen nuestros alumnos del Proyecto Conectar Igualdad


Fundamentación
Para hacer frente a esta nueva cuestión social (el acceso a las nuevastecnologías) se requieren estrategias que promuevan directamente nuevas formas asociadas del proceso de enseñanza - aprendizaje. La educación que tenemos no es la que recibieron nuestros padres y también difiere de la que hoy llevan nuestros hijos, es decir la educación cambia según el contexto social. Con la llegada al sector educativo de las computadoras, el proceso de enseñanza aprendizaje debe sufrir uncambio importante, en el sentido de que por ejemplo, la enseñanza de la matemática caracterizada por ser de cierta forma estática, algo formal y rigurosa, se convierta en un proceso más dinámico. La computadora además de ser útil como instrumento de apoyo para realizar cálculos, ofrece la oportunidad de considerarla como un poderoso recurso didáctico, dado que se han desarrollado programasespecialmente para graficar figuras geométricas o funciones matemáticas, estos programas tienen muchas ventajas sobre el pizarrón o lápiz y papel ya que despliegan gráficas complejas con gran velocidad y precisión, esto por supuesto con el uso adecuado por parte de docentes y alumnos. Al tiempo que crece la tecnología se incrementan las potencialidades educativas. Además de ser un tema en sí mismo,...