• educacion
    . El uso por el profesor de preguntas auténticas, 2. La incorporación de las respuestas de los estudiantes en las preguntas subsiguientes, y 3. El grado o extensión en que el docente permite que la respuesta del estudiante llegue a modificar el tópico de discusión. En cuanto a las técnicas...
    3988 Palabras 16 Páginas
  • Documento
    entre el emisor y el receptor. El estudiante: CO.1.1 CO.1.2 CO.1.3 Escucha con atención y sigue correctamente instrucciones de dos pasos. Responde apropiada y cortésmente a instrucciones y preguntas. Lee independientemente con fluidez (60 palabras por minuto) palabras, frases, oraciones y textos...
    21942 Palabras 88 Páginas
  • Comunicación
    línea diciembre 2007. Disponible en www.criticalthinking.org Paul, R. y L. Elder. El arte de formular preguntas esenciales. Fundación para el Pensamiento Crítico. Obtenido en línea diciembre 2007. Disponible en www.criticalthinking.org RESULTADOS DE APRENDIZAJE: a) Analiza, interpreta y...
    2295 Palabras 10 Páginas
  • Bachillerato virtual
    habilidades del pensamiento crítico. Entonces el estudiante auto-examina y corrige su pensamiento, este proceso le ayudará a ver sus errores y quizá a darse cuenta de la forma (s) de solucionarlo. Carter-Weññs (1998) sugiere algunas preguntas que el estudiante se puede formular para guiar su auto...
    8488 Palabras 34 Páginas
  • Inteligencia
    ? 2)-¿Qué respuestas encuentra? 3)- ¿Alguna de esas respuestas coincide con lo que vimos en clase?¿Cuál? 4)-¿Qué pasó en la década del 60 y 70? 5)- ¿Cuál fue considerado el método más general para expresar la performance intelectual de una persona? 6)- ¿Qué consecuencias produjo? 7)- ¿Qué...
    1281 Palabras 6 Páginas
  • la carcel que me hizo libre
    . • Consulta del método científico. f) Desarrollar habilidades de investigación, como por ejemplo: • La lógica, el razonamiento inductivo-deductivo- y de simulación; el pensamiento crítico y la capacidad de definir y resolver problemas • La creatividad y la curiosidad • El trabajo en equipo...
    3973 Palabras 16 Páginas
  • fraid
    sí fueron tocadas fueron las relativas a la necesidad de una actitud crítica y reflexiva en el alumno. 5. La pregunta y la explicación didáctica Muchas PREGUNTAS del docente son ficticias, sea porque ya se sabe la respuesta, sea porque no suelen formularse en la vida cotidiana y no tienen...
    1472 Palabras 6 Páginas
  • Filosofia Y Educación
    "alumnos" pensaran en la lección. Las parábolas, tal como fueron usadas por Jesús, estimulaban entre sus oyentes el proceso del pensamiento activo. Un segundo método de enseñanza que Jesús usó repetidamente fue el de preguntas que hicieran pensar. Un estudio de los evangelios revela que Jesús usó...
    108936 Palabras 436 Páginas
  • El Noviazgo Y Su Incidencias
    superego) es la parte que contrarresta al ello, representa los pensamientos morales y éticos recibidos de la cultura. Consta de dos subsistemas: la "conciencia moral" y el ideal del yo. La "conciencia moral" se refiere a la capacidad para la autoevaluación, la crítica y el reproche. El ideal del yo...
    8724 Palabras 35 Páginas
  • Evaluacion
    los fenómenos físicos, biológicos y humanos de paisaje natural y social de la superficie terrestre, empleando como método el análisis descriptivo y critico que le permita valorar el uso responsable de los recursos naturales y los efectos que causa la distribución y desarrollo del hombre...
    23728 Palabras 95 Páginas
  • Comporamiento
    cuestión muy individual, es obvio que no vamos a encontrar ninguna guía ni métodos universales para motivar a la gente CAPITULO 7: MOTIVACION: DE LOS CONCEPTOS A LAS APLICACIONES PREGUNTAS DE REPASO 1. Relacione la teoría de la fijación de metas con el proceso de la APO. En que se parecen...
    6951 Palabras 28 Páginas
  • educadora
    PREGUNTAS ABIERTAS CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS PSICOPEDAGOGÍA - ESTILOS DE APRENDIZAJE El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que...
    4561 Palabras 19 Páginas
  • La Sangre Derramada
    siglo XX , que han tenido a la violencia como protagonista “casi absoluta”, y que a través de esta evaluación crítica surja en el lector un replanteo tanto de los métodos que se han utilizado, como de los resultados obtenidos al tratar de poner en práctica modelos que en lugar de erradicarla, solo...
    5265 Palabras 22 Páginas
  • Investigacion cualitativa
    de conocimientos sobre una determinada área de la realidad, que se ha logrado mediante el uso del método científico. Situación que excluía de forma tajante 22 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/deed.es INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y PARTICIPATIVA Unidad académica: Escuela de...
    51627 Palabras 207 Páginas
  • la didactica
    en el alumno un proceso reflexivo y crítico. Entendemos que importa tratar de reconstruir la idea de pensamiento reflexivo y crítico, tanto en el docente como en el alumno, con el objeto de darle contenido a esta afirmación. LA PREGUNTA Y LA EXPLICACIÓN DIDÁCTICA Al analizar las prácticas de...
    7584 Palabras 31 Páginas
  • Aprender A Pensar
    : • Sensibilidad: habilidad para identificar dificultades • Fluidez: cantidad de respuestas generadas ante una situación. Pensamiento creativo http://www.psicologia-online.com/ciopa2001/actividades/60 / • Flexibilidad: habilidad de adaptar redefinir reinterpretar o tomar una nueva táctica para...
    2495 Palabras 10 Páginas
  • Matematicas Avanzadas
    : |Competencias del Perfil de Egreso MCC: | |Pensamiento Matemático |Se expresa y comunica...
    3502 Palabras 15 Páginas
  • ARC-7
    . Los estudiantes llenan los formatos de autoevaluación y co-evaluación. Resuelve examen escrito en forma colaborativa (tres integrantes), donde puede utilizar todos los recursos de apoyo que consideren necesario pero no puede preguntar a integrantes de otro equipo. Los integrantes del cada equipo...
    3542 Palabras 15 Páginas
  • Ingeniero En Sistemas
    realismo de sus preguntas en la realidad de las respuestas” (Bourdieu y otros, 1990: 63). Hay que evitar el etnocentrismo lingüístico y será posible liberarse de las pre-construcciones del lenguaje más que estable¬ciendo la dialéctica que lleva a construcciones adecuadas por la confrontación metódica de...
    18789 Palabras 76 Páginas
  • licendiado
    , por supuesto, es saber hasta qué punto se puede confi ar en estos materiales y acompañando y precediendo a esta pregunta estaría la de saber hasta qué punto el método utilizado para determinar su fi abilidad es también fi able y objetivo. Beneficios de la crítica de las formas Debemos señalar las...
    37694 Palabras 151 Páginas