• Resumen "análisis de la práctica" antoni zabala vidiella
    OPD III TRABAJO: REPORTE DE LECTURA “La práctica educativa. Cómo enseñar” 1er. capitulo Antoni Zabala Vidiella El libro “La práctica educativa. Cómo enseñar” de Antoni Zabala Vidiella inicia con un prólogo en el que nos dice que su libro no intenta decir la última palabra en lo que a ello respecta...
    1202 Palabras 5 Páginas
  • Antonio zabala
    Capitulo 1. La practica educativa. Unidades de análisis Antoni Zabala Vidiella ha autor del libro “La práctica educativa. Cómo enseñar”, analiza aspectos más esenciales de la práctica educativa, desde un punto de vista que no pretende ser totalizador ni exclusivo, sino ser un elemento más dentro...
    525 Palabras 3 Páginas
  • Antoni zabala
    Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio. En física y filosofía, materia es el término para referirse a los constituyentes de la realidad material objetiva, entendiendo por objetiva que pueda ser percibida de la misma forma por diversos sujetos. Se considera que es lo que forma la parte...
    1047 Palabras 5 Páginas
  • Resumen Zabala
    repetición del contenido aprendido; prueba o examen; evaluación * Unidad 2: Presentación de la situación problemática; búsqueda de soluciones; exposición del concepto y algoritmo; generalización; aplicación; ejercitación; prueba o examen; evaluación * Unidad 3: Presentación de la situación problemática;...
    1070 Palabras 5 Páginas
  • Zabala Vidiella, Antoni
    La práctica educativa. Cómo enseñar Antoni Zabala Vidiella Considero que la palabra “mejorar” debe ser en todo el sentido de la palabra, la cual debe aplicarse en cualquier ámbito de la vida, sea profesional, personal o social, éste debería ser el propósito de la humanidad, el mejoramiento continuo...
    1072 Palabras 5 Páginas
  • Fichas Antoni Zabala
    Título: La prácica educativa. Como enseñar Año: 1988 Autor: Antoni Zabala Editorial: Grao Págs.: Viene determinada (secuencia didáctica) por la serie ordenada y articulada de actividades que conforman las unidades didácticas. (p. 53) Los tipos de actividades, pero sobre todo...
    2154 Palabras 9 Páginas
  • planeacion y evaluacion miguel zabala
    En base a la lectura del autor Miguel Zabala y contrastándola con las prácticas que en las cuales he desarrollado a lo largo de estos 6 semestres. La lectura nos menciona acerca de los exámenes y en este punto me gustaría rescatar algunos factores por los cuales es considerable que un maestro utilice...
    484 Palabras 2 Páginas
  • v gowin practica 8
    Obtener hidrógeno y oxígeno y mostrar algunas de sus propiedades físicas y químicas. Teoría: teoría de Bohr del átomo de hidrógeno. Leyes: procedimiento mattson para la obtención de gases, leyes de óxido reducción, propiedades físicas y químicas del y el , balanceo. Conceptos: hidrógeno...
    259 Palabras 2 Páginas
  • La 8 regiones de antonio brag
    VDBFNBGJ BKGNBJKNT BNTGNBIT FB IFBNGIBMGHJK GHHG VDBFNBGJ BKGNBJKNT BNTGNBIT FB IFBNGIBMGHJK GHHG VDBFNBGJ BKGNBJKNT BNTGNBIT FB IFBNGIBMGHJK GHHG VDBFNBGJ BKGNBJKNT BNTGNBIT FB IFBNGIBMGHJK GHHG VDBFNBGJ BKGNBJKNT BNTGNBIT FB IFBNGIBMGHJK GHHG VDBFNBGJ BKGNBJKNT BNTGNBIT ...
    450 Palabras 2 Páginas
  • resumen 8
    7. Debe obtenerse con el empleo de un método repetible motivado por la información obtenida durante el análisis de los requerimientos del software. 8. Debe representarse con una notación que comunique con eficacia su significado. CONCEPTOS DE DISEÑO Durante la historia de la ingeniería de software...
    1718 Palabras 7 Páginas
  • Resumen 8
    Ejemplos de Párrafos de Desarrollo: De causa-efecto. Nuestro estado a padecido once años interrumpidos de sequías, lo que ha provocado serios problemas para la población. Se han perdido miles de cabezas de ganado y grandes hectáreas de tierra cosechada, se han encarecido los alimentos y los granos básicos...
    518 Palabras 3 Páginas
  • Resumen 8
    explicar y prever específicamente son la productividad, el ausentismo y la rotación de empleados. Actitudes: las actitudes son manifestaciones de evaluación – ya sea favorable o desfavorable – acerca de objetos, personas o eventos. Ellas reflejan los sentimientos de un individuo frente a alguna cosa. ...
    4706 Palabras 19 Páginas
  • resumen 8
    NORMAS JURIDICAS, MORALES, SOCIALES Y RELIGIOSAS. Características generales de las Normas Jurídicas, Normas Morales, Normas Sociales y Normas Religiosas. La principal característica de la norma jurídica es que es de carácter obligatorio a diferencia de las normas religiosas o morales, ya que están...
    573 Palabras 3 Páginas
  • Resumen Libro Del Clahe De Ana Zabala
    Resumen del Capitulo 1 del libro del CLAEH-Ana Zabala Durante la mayor parte del siglo XX las conceptualizaciones acerca de la naturaleza de la enseñanza estuvieron profundamente ligadas a los grandes marcos que sustentaban la progresiva extensión de los sistemas educativos estatales y ‘masivos’ (hasta...
    3203 Palabras 13 Páginas
  • La Evaluación. Modelo "V"
    La Evaluación. Modelo "V" Mtra. Clara Elisa Tapia Nin Las instituciones de educación superior para poder responder a las exigencias del presente y a los procesos acelerados de innovación que se originan en el campo del conocimiento y en la sociedad, se ven obligadas a revisar tanto los...
    1024 Palabras 5 Páginas
  • La diversificación de formas de trabajo en el aula antoni zabala
    Los ámbitos de intervención en la Educación Infantil y el enfoque globalizador* Antoni Zabala Vidiella Los objetivos y contenidos de aprendizaje de la etapa de educación infantil demandan estrategias de enseñanza complejas que difícilmente se pueden concretar en unas formas estereotipadas de intervención...
    5036 Palabras 21 Páginas
  • La practica educativa cómo enseñar zabala videlia, antoni
    La practica educativa cómo enseñar Zabala Videlia, Antoni Objetivo: mejorar la práctica educativa Uno de los objetivos de cualquier buen profesional consiste en ser cada vez más competente en su oficio. Esta mejora profesional generalmente se consigue mediante el conocimiento y...
    1188 Palabras 5 Páginas
  • Evaluacion v/s
    EVALUACIÓN vs EVALUACIÓN del Modelo Tradicional al Modelo Crítico Perspectiva TRADICIONAL Perspectiva CRÍTICA Subyace una concepción de aprendizaje receptivo, repetitivo y mecanicista El proceso de enseñanza-aprendizaje es lineal. No se retrocede ni se reajusta Subyace una concepción de...
    1373 Palabras 6 Páginas
  • Evaluación 8° Nutrientes
    EVALUACIÓN CIENCIAS NATURALES 8° AÑO Nombre:_______________________________ Fecha: 29 de Mayo de 2012 Objetivo: Conocer el nivel de logro alcanzado por las y los estudiantes. I. Relaciona cada órgano, con la función correspondiente: |Columna A |Columna B ...
    479 Palabras 2 Páginas
  • Evaluacion fisica grado 8
    ATENEO JUAN EUDES EDUCACION INTEGRAL HUMANA CON SENTIDO Y CALIDAD RECUPERACION PRIMER PERIODO GRADO 8 PROFESORA YEIMMY RIAÑO MORENO 1. Cuales de las siguientes magnitudes NO se consideran como magnitudes fundamentales según el sistema internacional (SI): A. Temperatura y longitud B. Tiempo...
    274 Palabras 2 Páginas