• Tipos De Atencion. Educacion Inicial
    Taller: Tipos de atención en educación inicial (convencional y no convencional) 1.-Ambientes de aprendizaje Este programa agrupa un conjunto de acciones orientadas a la atención de niños entre las edades de cero (0) a seis (6) años, no sólo de tipo pedagógico, sino de carácter integral, de modo...
    5347 Palabras 22 Páginas
  • Informe
    Bolivarianos de atención integral y jornada completa, se incluyen dentro de la nómina de Personal Docentes en funciones de coordinador pedagógico y docente para la Atención Educativa No Convencional, en ambientes de familia y comunidad, para los niños y niñas de 06 años, que aún viviendo en las...
    6661 Palabras 27 Páginas
  • Periodos Del Ciclo Vital
    no convencional. Acción educativa desarrollada por los Docentes de Educación Inicial fuera de las instituciones escolares, dirigida a la atención de los niños y niñas entre 0 y 6 años, que no están atendidos por las instituciones convencionales, por falta de espacios (cupos), por...
    5121 Palabras 21 Páginas
  • Programas No Convencionales
    ser atendidas traen como consecuencia deficiencias en la atención y desarrollo del niño. Este programa agrupa un conjunto de acciones orientadas a la atención de niños entre las edades de cero (0) a seis (6) años, no sólo de tipo pedagógico, sino de carácter integral, de modo que disminuyan los...
    1644 Palabras 7 Páginas
  • Mejoramiento De La Educacion
    desarrollado por las docentes a través de las estrategias de medios de comunicación.  Edición de un CD con cuentos tradicionales, mitos y leyendas para ser distribuido en las comunidades con el fin apoyar las actividades del trabajo comunitario y en grupo con los niños y niñas de 0 a 6 años...
    1907 Palabras 8 Páginas
  • AENC Proyecto
    . 1994: La Atención Educativa No Convencional: Referida a la atención integral de los niños y niñas entre 0 y 6 años, mediante el desarrollo y ejecución de estrategias de formación, orientación, modelaje y organización, dirigidas a la familia y la comunidad en general, a los fines de privilegiar a...
    7417 Palabras 30 Páginas
  • Marco metodologico
    niños entre 0 y 6 años como un elemento fundamental para el desarrollo del ser social. 2.- En que consiste En promover el   aprendizaje y el desarrollo del niño y la niña   entre 0 y 6 años, como seres sociales, personas y sujetos de derecho, participes activos de su proceso de formación integral...
    5779 Palabras 24 Páginas
  • La Educación Inicial En El Perú
    de Educación Inicial y establecer alianzas con diversos actores sociales concertando acciones para una atención integral, equitativa y de calidad a niñas y niños menores de 6 años en el marco del desarrollo humano. 2. Incrementar significativamente la atención a niñas y niños de 0 a 3 años y...
    5079 Palabras 21 Páginas
  • Geografia
    etapa de desarrollo infantil. * Informado acerca de las distintas estrategias de atención al niño de 0 a 6 años (convencionales y no convencionales). * Planificador y evaluador de los procesos de enseñanza y aprendizaje en base a la observación, diagnóstico, la investigación y la acción permanente...
    2321 Palabras 10 Páginas
  • proyecto simoncito
    ROYECTO SIMONCITO QUÉ ES UN CENTRO SIMONCITO 1.- Definición: Es un centro educativo orientado a promover el desarrollo integral del niño y la niña desde la gestación hasta los 6 años de edad, con la participación activa de la familia y la comunidad. 2.- Características: * Atiende a niñas y...
    2299 Palabras 10 Páginas
  • Practica profesional
    que intervengan negativamente en la concepción y/o desarrollo integral del niño y niñas de 0 a 6 años de edad. Así mismo contar con un equipo interdisciplinario completo que permita abordar efectivamente las líneas de acción del programa de prevención y atención integral temprana articulando con...
    1451 Palabras 6 Páginas
  • Area Convenciona No Convencional
    mejorar la atención del niño y niña entre O y 6 años y garantizar sus derechos. Ejecución del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), medio vía a través del cual el/la docente, la familia y la comunidad se integran en un proceso de construcción colectiva de un proyecto común que va dirigido a...
    5320 Palabras 22 Páginas
  • Que Son Los Simoncitos Comunitarios
    públicas educativas en materia de atención integral que se brinda a niñas y niños entre 0 a 6 años, a fin de sensibilizar, fortalecer, promover y formar a las familias como corresponsables de los procesos de aprendizaje y desarrollo de sus hijas/os. Visión: Contribuir a orientar, coordinar y...
    13801 Palabras 56 Páginas
  • Sub-Sistema De Educación Inicial
    concepción, una educación integral de calidad para todos y todas dentro de un continuo de desarrollo humano. En este marco, la Educación Inicial como primera etapa de la Educación Bolivariana, está dirigida a la población entre 0 y 6 años o hasta su ingreso al primer grado de Educación Básica, con...
    4543 Palabras 19 Páginas
  • estimulacion temprana
    temprana, se tiene en cuenta las características que envuelven los ideales de padres y docentes de niños de 0 a 3 años acerca de la estimulación temprana y su influencia en el desarrollo integral del niño; Adicional a esto las Acciones que favorecen desde su gestación el desarrollo integral del ser humano...
    12490 Palabras 50 Páginas
  • Educación
    del acompañamiento adecuado del docente en la evolución del infante. Propuestas de estrategias de aprendizajes basadas en la génesis de la inteligencia psicomotoras tomando como referencia el desarrollo psicomotor del niño y la niña de 0 a 6 años. Transición Preescolar – Primer Grado. El propósito...
    2304 Palabras 10 Páginas
  • Etnografia
    LA ATENCION EDUCATIVA NO CONVENCIONAL EN LA EDUCACION INICIAL LA ATENCIÓN EDUCATIVA NO CONVENCIONAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL Referida a la atención integral de los niños y niñas entre 0 y 6 años, mediante el desarrollo y ejecución de estrategias de formación, orientación, modelaje y...
    4126 Palabras 17 Páginas
  • La didactica operativa
    instituciones que ofrecen educación inicial son: Jardines de niños de 3 a 5 años. Entre las alternativas «no formales» se encuentran: Programa Nacional de Atención al Niño y a la Niña de 0 a 6 años – PAN. Centros Integrales de Desarrollo Infantil – CIDI (Bolivia). Requisitos legales y nivel...
    3730 Palabras 15 Páginas
  • Educacion inicial en venezuela
    desarrollar un modelo de atención integral al niño menor de 5 años del sector rural y promover en la comunidad una actitud crítica, participativa y autogestionarias para resolver sus problemas. • Centros Comunitarios de Aprendizaje (CECODAP): este programa es de carácter privado, con apoyo docente del...
    4203 Palabras 17 Páginas
  • variado
    instituciones para la atención integral y el desarrollo social comunitario. Su objetivo es promover el fortalecimiento de las capacidades existentes en las familias, docentes, programas y organizaciones, con el fin de mejorar la atención del niño y niña entre 0 y 6 años y garantizar sus derechos. • Ejecución...
    1164 Palabras 5 Páginas