• Actividad de aprendizaje 16 relacion de producto y estrategia de evaluacion
    Nombre completo: ISMAEL RODRÍGUEZ PÉREZ RELACIÓN PRODUCTO Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PROPÓSITO: IDENTIFICAR LA FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN, LA METODOLOGÍA Y EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE ACUERDO A LA COMPETENCIA A DESARROLLAR Y AL TIPO DE PRODUCTO DE APRENDIZAJE ESPERADO. IRP-ACT16 RIEMS ...
    2936 Palabras 12 Páginas
  • Relacion Producto y Estrategia De Evaluacion
    ACT. 16 Competencia Genérica | Competencia disciplinar | Propósito s) | Contenidos a trabajar | Producto | Estrategia | Recursos | evaluación | | | | | | | | finalidad | método | instrumentos | 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante...
    359 Palabras 2 Páginas
  • Actividad 94 Producto 2 Modulo 3
    Actividad 94: Secuencia didáctica Actividades para las clases de matemáticas del nivel básico *Nombre de la escuela: José Pino Suárez *Nombre del profesor (a): Lourdes Liliana Yuriar Medina *Propósito de la asignatura en Primaria: Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las...
    1033 Palabras 5 Páginas
  • Modulo 4 producto 16
    PRODUCTO DECIMOSEXTO ¿En que medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar, al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Se ha visto a través de la historia que la evaluación se ha desarrollado en diferentes culturas, de diferentes maneras a...
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  • Actividad 3 modulo 3
    Medio Superior Módulo III COMPETENCIAS DISCIPLINARES DE PROFESORES EN EMS PRESENTA: GLORIA CAROLINA HERNÁNDEZ FLORES FECHA: 1/ NOVIEMBRE/2011 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3.- LOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE ...
    3499 Palabras 14 Páginas
  • Actividad 3 modulo 3
    Diplomado en Competencias Docentes Módulo III Grupo: UAS-3118-MOCHIS-CEN_PREPA IMA Instructora: Alma Marien Fierro Arroyo Actividad: Actividad 3 Centro Escolar del Noroeste María Teresa Villalobos Mendívil Los Mochis, Sinaloa, 9 de marzo de 2011 Temas programa | Función del tema...
    808 Palabras 4 Páginas
  • actividad 16 modulo dos
    Nivel Medio Superior” Generación 7 Bis MÓDULO II “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” UJED-7GBM1GB Unidad III METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y EL ROL DOCENTE Actividad #: 16 Instrumentos de evaluación y la retroalimentación INSTRUCTOR: Jorge...
    953 Palabras 4 Páginas
  • Actividad 16 Modulo Ii
    [pic] |Actividad 16 | |Relación producto y estrategias de evaluación | Propósito: Identificar la finalidad de la evaluación, la metodología y el instrumento...
    4987 Palabras 20 Páginas
  • Cuadro 16. actividad de evaluación.
    ESPERADO ¿Cuáles son las actividades informales que realizará para contar con información diagnóstica? Identifica e interpreta símbolos y leyendas convencionales (veneno, peligro, precaución) que denotan peligro, prohibición o alerta. CONOCIMIENTOS: Qué estrategias didácticas puede construir...
    407 Palabras 2 Páginas
  • Cuadro 16 actividad de evaluacion
    CUADRO 16. ACTIVIDAD DE EVALUACION. PRODUCTO 42 | ¿Que evidencia de aprendizaje puede esperar el docente al proponer a sus alumnos un ejercicio de este tipo? | ¿Cuál es su opinión en relación a la progresión que ofrece este aprendizaje en 1oy 6o grado? | ¿Qué otras evidencias incorporaria...
    285 Palabras 2 Páginas
  • Producto 12 modulo 3
    pueda elegir, pero sobre todo en la libertad para tomar sus propias decisiones. • DESDE LA AUTONOMIA: PODEMOS ALENTAR LA COLABORACION, Y LA EVALUACION DE LOS PROPIOS ACTUARES. • La clasificación de la basura, como uno de los problemas. • La contaminación del medio ambiente. • Debemos ser autónomos...
    1022 Palabras 5 Páginas
  • Productos De La Reforma Modulo 3
    PRODUCTO 12 ‘’LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES’’.  ¿QUE PRACTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACION DE LOS ALIUMNO EN EL APEGO A LOS DERECHOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA? El no reforzar e incrementar en los alumnos su autonomía, conocimiento...
    806 Palabras 4 Páginas
  • Producto 13 Modulo 3
    herramientas para aplicarlas en su contexto social, cultural, etc. Cosas nuevas No solo es teoría sino práctica Deben ser problemas o situaciones relacionados con su entorno. Finalmente todo esto lo aprendido durante la elaboración del proyecto se debe utilizar y debe servir para llevarlo, traspolarlo...
    588 Palabras 3 Páginas
  • Producto Modulo 3
    al ir a votar, al dar su punto de vista, Propiciar el respeto a los derechos de los demás, ser justos y actuar de acuerdo a la verdad y con ética. 3. ¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad? La emigración, migración...
    251 Palabras 2 Páginas
  • Producto 8 modulo 3
    PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDACTICA ESPAÑOL Bloque III Proyecto.- Expresar por escrito su opinión fundamentada. Ámbito: Participación comunitaria y familiar Campo formativo.- Lenguaje y comunicación Propósito.- Debatir empleando opiniones fundamentadas que fueron escritas con anterioridad. APRENDIZAJES...
    1019 Palabras 5 Páginas
  • Productos del modulo 3
    DALIA ANTONIA FÈLIX LABRADA ESCUELA PRIMARIA “JUAN DE DIOS BATIZ PAREDES” ZONA ESCOLAR : 118 ASESOR: PROFR: AGUSTIN CABADA OCHOA. MODULO: 2 MODULO: 3 Producto 8 Asignatura: Español *Bloque III *Ámbito: Participación comunitaria y familiar *Secciones: -Mi diccionario -Un dato interesante...
    1906 Palabras 8 Páginas
  • Producto 7 Modulo 3
    7 ACTIVIDAD 83 PRODUCTO 7: PRIMERA PARTE EN EQUIPO: Roberto Rodríguez Montoya, Leonor Díaz Arenas María Teresa Rodríguez Reyes, Luz Marcela Santos Venegas Bertha Alicia Gutiérrez Curz APRENDIZAJE ESPERADO: Ejercita colaborativamente el pensamiento crítico y científico en la toma de...
    968 Palabras 4 Páginas
  • Productos Modulo 3 De La Rieb
    MALPASO, VILLANUEVA, ZAC. Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para Maestros de Primaria: 3° y 4° grados. PRODUCTOS DEL DIPLOMADO MODULO 3: Planificación y evaluación para los campos de formación: Pensamiento matemático, y Exploración y comprensión del mundo natural y social...
    953 Palabras 4 Páginas
  • Productos Modulo 3
    PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5° GRADOS. PROFRA. CRUZ MARIA PAULINA SERNA SECUNDINO. FECHA DE ENTREGA: 27 DE MARZO DEL 2011. DECIMOSEGUNDO PRODUCTO DE TRABAJO. REPORTE DE ENTREVISTA. ”Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” 1.- ¿Qué prácticas...
    4902 Palabras 20 Páginas
  • Productos Del 3 Modulo Listo
    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3° Y 4° GRADOS | [Escribir el subtítulo del documento] | | MODULO 3: PLANIFICAR Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMATICO, Y EXPLORACIÓN Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. | | Usuario | 25/06/2012...
    1650 Palabras 7 Páginas