• Actividad de aprendizaje 16 relacion de producto y estrategia de evaluacion
    Nombre completo: ISMAEL RODRÍGUEZ PÉREZ RELACIÓN PRODUCTO Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PROPÓSITO: IDENTIFICAR LA FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN, LA METODOLOGÍA Y EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE ACUERDO A LA COMPETENCIA A DESARROLLAR Y AL TIPO DE PRODUCTO DE APRENDIZAJE ESPERADO. IRP-ACT16 RIEMS ...
    2936 Palabras 12 Páginas
  • Relacion Producto y Estrategia De Evaluacion
    ACT. 16 Competencia Genérica | Competencia disciplinar | Propósito s) | Contenidos a trabajar | Producto | Estrategia | Recursos | evaluación | | | | | | | | finalidad | método | instrumentos | 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante...
    359 Palabras 2 Páginas
  • Actividad 94 Producto 2 Modulo 3
    Actividad 94: Secuencia didáctica Actividades para las clases de matemáticas del nivel básico *Nombre de la escuela: José Pino Suárez *Nombre del profesor (a): Lourdes Liliana Yuriar Medina *Propósito de la asignatura en Primaria: Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las...
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  • Modulo 4 producto 16
    PRODUCTO DECIMOSEXTO ¿En que medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar, al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Se ha visto a través de la historia que la evaluación se ha desarrollado en diferentes culturas, de diferentes maneras a...
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  • Actividad 3 modulo 3
    Medio Superior Módulo III COMPETENCIAS DISCIPLINARES DE PROFESORES EN EMS PRESENTA: GLORIA CAROLINA HERNÁNDEZ FLORES FECHA: 1/ NOVIEMBRE/2011 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3.- LOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE ...
    3499 Palabras 14 Páginas
  • Actividad 3 modulo 3
    Diplomado en Competencias Docentes Módulo III Grupo: UAS-3118-MOCHIS-CEN_PREPA IMA Instructora: Alma Marien Fierro Arroyo Actividad: Actividad 3 Centro Escolar del Noroeste María Teresa Villalobos Mendívil Los Mochis, Sinaloa, 9 de marzo de 2011 Temas programa | Función del tema...
    808 Palabras 4 Páginas
  • actividad 16 modulo dos
    Nivel Medio Superior” Generación 7 Bis MÓDULO II “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” UJED-7GBM1GB Unidad III METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y EL ROL DOCENTE Actividad #: 16 Instrumentos de evaluación y la retroalimentación INSTRUCTOR: Jorge...
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  • Actividad 16 Modulo Ii
    [pic] |Actividad 16 | |Relación producto y estrategias de evaluación | Propósito: Identificar la finalidad de la evaluación, la metodología y el instrumento...
    4987 Palabras 20 Páginas
  • Cuadro 16. actividad de evaluación.
    ESPERADO ¿Cuáles son las actividades informales que realizará para contar con información diagnóstica? Identifica e interpreta símbolos y leyendas convencionales (veneno, peligro, precaución) que denotan peligro, prohibición o alerta. CONOCIMIENTOS: Qué estrategias didácticas puede construir...
    407 Palabras 2 Páginas
  • Cuadro 16 actividad de evaluacion
    CUADRO 16. ACTIVIDAD DE EVALUACION. PRODUCTO 42 | ¿Que evidencia de aprendizaje puede esperar el docente al proponer a sus alumnos un ejercicio de este tipo? | ¿Cuál es su opinión en relación a la progresión que ofrece este aprendizaje en 1oy 6o grado? | ¿Qué otras evidencias incorporaria...
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  • Productos rieb modulo 3
    PRODUCTOS DE TRABAJO Prof. Fermín Álvarez González Docente en Educación Física Mazatlán, Sinaloa. Junio 11 de 2011. PRODUCTO DECIMOSEGUNDO (12) Reporte de Entrevista.“Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” | ¿Qué prácticas comunitarias pueden...
    1458 Palabras 6 Páginas
  • Producto 7 Modulo 3
    7 ACTIVIDAD 83 PRODUCTO 7: PRIMERA PARTE EN EQUIPO: Roberto Rodríguez Montoya, Leonor Díaz Arenas María Teresa Rodríguez Reyes, Luz Marcela Santos Venegas Bertha Alicia Gutiérrez Curz APRENDIZAJE ESPERADO: Ejercita colaborativamente el pensamiento crítico y científico en la toma de...
    968 Palabras 4 Páginas
  • Productos Modulo 3 De La Rieb
    MALPASO, VILLANUEVA, ZAC. Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para Maestros de Primaria: 3° y 4° grados. PRODUCTOS DEL DIPLOMADO MODULO 3: Planificación y evaluación para los campos de formación: Pensamiento matemático, y Exploración y comprensión del mundo natural y social...
    953 Palabras 4 Páginas
  • Producto 14 modulo 3
    Producto 14 Elaboración de una planeación individual que pueda aplicar a su contexto educativo. Nombre: Fecha: 10 de junio 2011 ¿Cómo influyen las actividades económicas en las condiciones de vida y desarrollo del país? Analiza características e importancia de las actividades...
    1468 Palabras 6 Páginas
  • Producto 15 Modulo 3
    BLOQUE VASIGNATURAS | COMPETENCIAS Y PROPÓSITOS | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS, CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES A DESARROLLAR | ESTRATEGIAS | FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA | COMPETENCIAS:Manejo y resolución de conflictos.Participación social y política.PROPÓSITOS:Promover el dialogo la...
    456 Palabras 2 Páginas
  • Producto Modulo 3
    al ir a votar, al dar su punto de vista, Propiciar el respeto a los derechos de los demás, ser justos y actuar de acuerdo a la verdad y con ética. 3. ¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad? La emigración, migración...
    251 Palabras 2 Páginas
  • Producto del modulo 3
    PRODUCTOS DEL MODULO 3 DECIMO SEGUNDO PRODUCTO Reporte de entrevista 1.¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego de los derechos humanos y el sentido de justicia? R= Como seres humanos tenemos diferentes gustos, metas y formas de actuar; diferentes cosas...
    685 Palabras 3 Páginas
  • Productos rieb módulo 3
    DILPOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5° GRADOS MÓDULO 3: PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA JUNIO DEL 2011 PRODUCTO 12 REPORTE DE ENTREVISTA “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE...
    1532 Palabras 7 Páginas
  • productos modulo 3
    PRODUCTO 3 Expresiones de la violencia en la escuela, causas e impacto formativo en el alumnado. EXPRESIONES DE LA VIOLENCIA ESCOLAR COMO SE MANIFIESTA CAUSAS COMO SE PUEDE ATENDER INDISCIPLINA Acciones que violentan el clima de trabajo escolar. Éstas van desde el escándalo durante la clase, arrojar...
    1992 Palabras 8 Páginas
  • Producto 12 modulo 3
    | | | | | | DIPLOMADO MODULO III | | | PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS | DE EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y | SOCIAL, Y DESARROLLO PERSONAL PARA LA CONVIVENCIA. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ...
    1704 Palabras 7 Páginas