Actividad 16 Modulo 3 Relacion Producto Y Estrategias De Evaluacion Ensayos y Documentos

  • Actividad de aprendizaje 16 relacion de producto y estrategia de evaluacion

    Nombre completo: ISMAEL RODRÍGUEZ PÉREZ RELACIÓN PRODUCTO Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PROPÓSITO: IDENTIFICAR LA FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN, LA METODOLOGÍA Y EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE ACUERDO A LA COMPETENCIA A DESARROLLAR Y AL TIPO DE PRODUCTO DE APRENDIZAJE ESPERADO. IRP-ACT16 RIEMS ...

      2936 Palabras | 12 Páginas  

  • Relacion Producto y Estrategia De Evaluacion

    ACT. 16 Competencia Genérica | Competencia disciplinar | Propósito s) | Contenidos a trabajar | Producto | Estrategia | Recursos | evaluación | | | | | | | | finalidad | método | instrumentos | 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante...

      359 Palabras | 2 Páginas  

  • Actividad 94 Producto 2 Modulo 3

    Actividad 94: Secuencia didáctica Actividades para las clases de matemáticas del nivel básico *Nombre de la escuela: José Pino Suárez *Nombre del profesor (a): Lourdes Liliana Yuriar Medina *Propósito de la asignatura en Primaria: Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las...

      1033 Palabras | 5 Páginas  

  • Modulo 4 producto 16

    PRODUCTO DECIMOSEXTO ¿En que medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar, al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Se ha visto a través de la historia que la evaluación se ha desarrollado en diferentes culturas, de diferentes maneras a...

      554 Palabras | 3 Páginas  

  • Actividad 3 modulo 3

    Medio Superior Módulo III COMPETENCIAS DISCIPLINARES DE PROFESORES EN EMS PRESENTA: GLORIA CAROLINA HERNÁNDEZ FLORES FECHA: 1/ NOVIEMBRE/2011 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3.- LOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE ...

      3499 Palabras | 14 Páginas  

  • Actividad 3 modulo 3

    Diplomado en Competencias Docentes Módulo III Grupo: UAS-3118-MOCHIS-CEN_PREPA IMA Instructora: Alma Marien Fierro Arroyo Actividad: Actividad 3 Centro Escolar del Noroeste María Teresa Villalobos Mendívil Los Mochis, Sinaloa, 9 de marzo de 2011 Temas programa | Función del tema...

      808 Palabras | 4 Páginas  

  • Actividad 16 Modulo Ii

    [pic] |Actividad 16 | |Relación producto y estrategias de evaluación | Propósito: Identificar la finalidad de la evaluación, la metodología y el instrumento...

      4987 Palabras | 20 Páginas  

  • actividad 16 modulo dos

    Nivel Medio Superior” Generación 7 Bis MÓDULO II “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” UJED-7GBM1GB Unidad III METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y EL ROL DOCENTE Actividad #: 16 Instrumentos de evaluación y la retroalimentación INSTRUCTOR: Jorge...

      953 Palabras | 4 Páginas  

  • Cuadro 16 actividad de evaluacion

    CUADRO 16. ACTIVIDAD DE EVALUACION. PRODUCTO 42 | ¿Que evidencia de aprendizaje puede esperar el docente al proponer a sus alumnos un ejercicio de este tipo? | ¿Cuál es su opinión en relación a la progresión que ofrece este aprendizaje en 1oy 6o grado? | ¿Qué otras evidencias incorporaria...

      285 Palabras | 2 Páginas  

  • Cuadro 16. actividad de evaluación.

    ESPERADO ¿Cuáles son las actividades informales que realizará para contar con información diagnóstica? Identifica e interpreta símbolos y leyendas convencionales (veneno, peligro, precaución) que denotan peligro, prohibición o alerta. CONOCIMIENTOS: Qué estrategias didácticas puede construir...

      407 Palabras | 2 Páginas  

  • Producto Modulo 3

    al ir a votar, al dar su punto de vista, Propiciar el respeto a los derechos de los demás, ser justos y actuar de acuerdo a la verdad y con ética. 3. ¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad? La emigración, migración...

      251 Palabras | 2 Páginas  

  • 11 Producto Modulo 3

    DÉCIMO PRIMER PRODUCTO ¿Qué es el pensamiento matemático? Mediante la aplicación del enfoque por competencias, tanto emisores como receptores intervienen de manera activa y difunden una cultura que satisface las necesidades de nuestra sociedad, pues uno de los objetivos básicos de la educación...

      796 Palabras | 4 Páginas  

  • Productos modulo 3

    PRODUCTO 47 • Formen equipos. • Lean la situación didáctica de la maestra Sofía y contesten las siguientes preguntas: Situación didáctica: En el ciclo escolar 2009-2010, en un grupo de la escuela “Héroes de la Independencia”, a cargo de la maestra Sofía, se han desarrollado diferentes actividades...

      529 Palabras | 3 Páginas  

  • Productos diplomado modulo 3

    ACTIVIDAD 41 | |SITUACION 1 |SITUACION 2 |SITUACION 3 | | |Metódica |No permite el análisis ni la |No utiliza material concreto. | |¿QUE OPINAS...

      2581 Palabras | 11 Páginas  

  • Productos Del 3 Modulo Listo

    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3° Y 4° GRADOS | [Escribir el subtítulo del documento] | | MODULO 3: PLANIFICAR Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMATICO, Y EXPLORACIÓN Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. | | Usuario | 25/06/2012...

      1650 Palabras | 7 Páginas  

  • Productos Modulo 3

    PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5° GRADOS. PROFRA. CRUZ MARIA PAULINA SERNA SECUNDINO. FECHA DE ENTREGA: 27 DE MARZO DEL 2011. DECIMOSEGUNDO PRODUCTO DE TRABAJO. REPORTE DE ENTREVISTA. ”Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” 1.- ¿Qué prácticas...

      4902 Palabras | 20 Páginas  

  • Producto 13 Modulo 3

    herramientas para aplicarlas en su contexto social, cultural, etc. Cosas nuevas No solo es teoría sino práctica Deben ser problemas o situaciones relacionados con su entorno. Finalmente todo esto lo aprendido durante la elaboración del proyecto se debe utilizar y debe servir para llevarlo, traspolarlo...

      588 Palabras | 3 Páginas  

  • Producto 7 Modulo 3

    7 ACTIVIDAD 83 PRODUCTO 7: PRIMERA PARTE EN EQUIPO: Roberto Rodríguez Montoya, Leonor Díaz Arenas María Teresa Rodríguez Reyes, Luz Marcela Santos Venegas Bertha Alicia Gutiérrez Curz APRENDIZAJE ESPERADO: Ejercita colaborativamente el pensamiento crítico y científico en la toma de...

      968 Palabras | 4 Páginas  

  • Productos Modulo 3 De La Rieb

    MALPASO, VILLANUEVA, ZAC. Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para Maestros de Primaria: 3° y 4° grados. PRODUCTOS DEL DIPLOMADO MODULO 3: Planificación y evaluación para los campos de formación: Pensamiento matemático, y Exploración y comprensión del mundo natural y social...

      953 Palabras | 4 Páginas  

  • productos modulo 3

    PRODUCTO 3 Expresiones de la violencia en la escuela, causas e impacto formativo en el alumnado. EXPRESIONES DE LA VIOLENCIA ESCOLAR COMO SE MANIFIESTA CAUSAS COMO SE PUEDE ATENDER INDISCIPLINA Acciones que violentan el clima de trabajo escolar. Éstas van desde el escándalo durante la clase, arrojar...

      1992 Palabras | 8 Páginas  

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