Actividad Ludica Del Niño Y Niña Como Eje Curricular Educacion Inicial ensayos y trabajos de investigación

Actividade Ludicas Del Niño Como Eje Curricular En La Educacion Inicial

ACTIVIDADE LUDICAS DEL NIÑO COMO EJE CURRICULAR EN LA EDUCACION INICIAL Las actividades lúdicas representan un importante estimulo del aprendizaje, puesto que cuando el niño y la niña juegan, al mismo tiempo están aprendiendo, experimentando, explorando y descubriendo su entorno. Este trabajo tuvo como objetivo proponer un programa dirigido a niños y niñas de nivel preescolar, basado en el juego como eje curricular del desarrollo y aprendizaje. Se enmarcó en la modalidad de proyecto factible, sustentado...

804  Palabras | 4  Páginas

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la actividad ludica del niño y la niña como eje curricular en la educaciñon inicial

¿Qué es un Niño Índigo? Un niño índigo es aquél que muestra una nueva y poco usual serie de atributos psicológicos con un patrón de comportamiento no documentado aún. Este patrón tiene factores comunes y únicos que sugieren a quienes interactúan con los niños (los padres en particular) que deben cambiar la forma de tratarlos y de criarlos para poder lograr un equilibrio adecuado. Ignorar estos nuevos patrones de comportamiento es crear desequilibrio y gran frustración potenciales en la mente de...

3910  Palabras | 16  Páginas

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Cómo es el estudio de los niños de educación inicial

¿COMO ES EL ESTUDIO CON LOS NIÑOS DE INICIAL? Como se ha visto los hábitos de estudios ayuda al estudiante a que sea más organizado en la adquisición de los conocimientos, ya que se logra un aprendizaje más efectivo. Las técnicas de estudios utilizadas para los estudiantes de los niveles desde inicial hasta 2do. de básica que son niños de edades entre 3-7 años difiere mucho de las utilizadas por los estudiantes más grandes, adolescentes y adultos, ya que estos pequeñitos requieren de una interacción...

1602  Palabras | 7  Páginas

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Actividades lúdicas en hospital de niños

Actividades lúdicas en hospital de niños El hospital Garrahan fue fundado en 1987 por el doctor Juan Pedro Garrahan. Su objetivo eran brindar atención médica a los niños, es uno de los hospitales de niños más importantes de Sudamérica. En el año 2008 se creó una oficina llamada “sala de representante del paciente” en donde no solo trabajan aspectos recreativos, reciben sugerencias, quejas, etc. Hacen encuestas, trabajan para el paciente y hacen revistas. Los objetivos de esta sala son: Rescatar...

890  Palabras | 4  Páginas

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Perfil del niño y la niña en educacion inicial

PERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 1ER NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL. Docente: Josefin Haffar Auxiliar: Karelis Arismendi AÑO ESCOLAR 2007-2008 1ER. LAPSO Formación Personal Y Social: ← Aprende a reconocerse a sí mismo. ← Expresa, reconoce y regula diversas emociones y sentimiento. ← Se integra con otros niños/as estableciendo vínculos de relación interpersonal ← Manifiesta actitudes de valoración por...

946  Palabras | 4  Páginas

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PERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA EGRESADO DE EDUCACION INICIAL

para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela El Milagro, Edo. Táchira VIII Semestre Educación Inicial EL MILAGRO, MAYO DE 2013 INDICE INTRODUCCION………………………………………………………………….03 PERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA EGRESADOS DE EDUCACION INICIAL……………………………………………………...04 CONCLUSIÓN………………………………………………………………….….06 BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………07 INTRODUCCION Durante el proceso de enseñanza en las etapas iniciales de educación del niño...

897  Palabras | 4  Páginas

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El perfil del niño de educacion inicial

pueden ser utilizados en las circunstancias en las que el niño vive y otras situaciones que se presenten a futuro. Para que se dé un aprendizaje significativo es necesario una relación sustancial entre la información previa y la nueva información, caso contrario no pasaría a formar parte de la estructura cognoscitiva ni podría ser utilizada en la solución de problemas. El aprendizaje significativo se utiliza para la solución de problemas y como apoyo y punto de partida de futuros aprendizajes. Los...

1662  Palabras | 7  Páginas

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actividades ludicas para niños de primaria

 Introducción La recreación se asocia primeramente con el hecho de divertirse y distraerse con actividades diferentes con las de la rutina ya establecida. Sin embargo se relaciona también con el factor intelectual y académico-educativo. Investigaciones han demostrado que los niños y las niñas aprender mucho mas en ambientes armónicos sin presión. Es por ello que la recreación es fundamental para el desarrollo cognitivo de las personas. A la vez, el recrearse proporciona en si una forma de aprendizaje...

1156  Palabras | 5  Páginas

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Higiene Personal En Niños Y Niñas De Educacion Inicial

HIGIENE PERSONAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION INICIAL MOMENTO I CUADRO DE LA COYUNTURA SOCIO-EDUCATIVO | | | | | |AMBITOS |FAMILIA |ESCUELA |COMUNIDAD | | | ...

1315  Palabras | 6  Páginas

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Fundamentos del curriculo de educación inicial

la Educación Universitaria Colegio Universitario Monseñor de Talavera Semestre II Paralelo Cátedra. Práctica Profesional I Prof.: Janeth Maita Caracas, Mayo del 2012 Fundamentos del Currículo de Educación Inicial * Concepción de la niña y el niño entre los 0 y 6 años, y su entorno Social y Cultural: En la Educación inicial el entorno social y cultural son fundamentales para el desarrollo infantil, en dicho entorno se conciben a los niños como seres...

1238  Palabras | 5  Páginas

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Importancia de la creatividad en el desarrollo del niño-niña en la educacion inicial

CREATIVIDAD EN EL DESARROLLO DEL NIÑO-NIÑA EN LA EDUCACION INICIAL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Educar en la creatividad es educar para el cambio y formar personas ricas en originalidad, flexibilidad, visión futura, iniciativa, confianza; personas amantes del los riesgos y lista para afrontar los obstáculos y problemas que se les van presentando en su vida escolar y cotidiana En el caso del Centro Educativo Inicial “Los Cerritos”, se observa pocas actividades creativas. La creatividad...

736  Palabras | 3  Páginas

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MALTRATO FÍSICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL

martes, 21 de julio de 2009 MALTRATO FÍSICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRIGUÉZ NÚCLEO- BARQUISIMETO MALTRATO FÍSICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL PARTICIPANTE: YUREIMA GARCIA C.I:18.737.445 FACILITADOR: IRENES ZERPA CURSO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SECCIÓN: “C” INTRODUCCION La familia representa el primer agente socializador para el niño y la niña, ya que esta es la encargada de transmitir...

1014  Palabras | 5  Páginas

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Segregacion De Los Niños Y Niñas Con Necesidades Especiales En La Educacion Inicial

italiano, alemán y portugués. Fue unos de los testigo excepcional cuando el 15 de agosto de 1805, en el monte sacro (roma), Simón bolívar jura libertar a nuestra patria. En reconocimiento a sus ideas innovadoras en educación, el libertador, en 1823, lo nombro director de educación, publica y beneficencia de lima. Bolívar llamo a su maestro el “Sócrates de Colombia”. En medio de una extrema pobreza, Simón Rodríguez muere en amotape, una humilde población de peru, el 28 de febrero de 1854. ...

966  Palabras | 4  Páginas

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La importancia de las actividades lúdicas en los niños de educación inicial

Facultad de Humanidades y Educación. Escuela de Educación. U.C: Lengua y Comunicación. Sasha Reyes C.I: 21.115.830 ENSAYO. El tema que se trabajará a continuación trata sobre: La importancia de las actividades lúdicas en los niños de educación inicial, teniendo como pregunta principal ¿Las actividades lúdicas influyen en el desarrollo motor del niño? Se considera importante investigar este tema ya que las actividades lúdicas son omitidas muchísimas veces...

1852  Palabras | 8  Páginas

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Importancia de la creatividad en el desarrollo del niño-niña en la educacion inicial

SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO SUBPROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA BARQUISIMETO PROGRAMA ANALÍTICO DATOS DE IDENTIFICACIÓN PRESENTACIÓN: El curso Producción de Materiales para la Enseñanza de la Geografía, se concibe como una alternativa para representar los elementos del paisaje, a través de los conocimientos básicos que posee el participante de la maestría y como trasladarlos al ámbito educativo, aunado a los cambios tecnológicos que...

1694  Palabras | 7  Páginas

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Perfil de la docente y niños de educación inicial

SOCIO AFECTIVO Y ÉTICO • Guía y orienta el proceso de aprendizaje. • Ser integro y honesto. • Líder comunicativo y democrático. • Sereno y tranquilo ante los sucesos, tanto adversos como favorables. • Poseedor de un estado saludable que garantiza una actividad eficiente y de buen carácter. • Con iniciativa y sensibilidad. COGNITIVO • Con sólida cultura general. • Creador e investigador. • Recto y justo. • Práctico, preciso y capaz de realizar...

591  Palabras | 3  Páginas

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Aplicar actividades ludicas para niños y niñas para reforzar los valores

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Instituto Universitario “San Francisco” San Francisco - Estado Zulia Aplicar actividades lúdicas para niños y niñas para reforzar los valores dentro de la Urbanización “Los Samanes” en el Municipio San Francisco Integrantes: ...

607  Palabras | 3  Páginas

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COMPONENTE CURRICULAR EN LA EDUCACIÒN INICIAL

COMPONENTE CURRICULAR EN LA EDUCACIÒN INICIAL GERALDINE VALENCIA BASTIDAS PREGUNTAS GENERADORAS NUCLEO 5 TUTOR ANDREA DEAZA CASTILLO UNIVERSIDAD DEL TOLIMA LIC. PEDAGOGIA INFANTIL BOGOTA 2015 ¿CUALES ELEMENTOS TEORICOS Y PRACTICOS USTED TENDRIA EN CUENTA PARA DISEÑAR Y EJECUTAR UNA PROPUESTA PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 6 AÑOS? Teniendo en cuenta que mi propuesta pedagógica según mi sitio de práctica se valiera a diferentes dinámicas donde los niños exploraran el arte, el...

1307  Palabras | 6  Páginas

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Influencia de la Televisión en los niños y niñas de 4 y 5 años de educación Inicial

CAPITULO I EL Problema Planteamiento del Problema La educación preescolar según el currículo Bolivariano de (2007) es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo. En algunos lugares es parte del sistema formal de educación y en otros como un centro de ciudadanos o de guardería, está comprendida por tres niveles en los cuales niños con edad comprendida entre 5 años comienzan el primer nivel de estudio, etapa...

1262  Palabras | 6  Páginas

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APRECIACIÓN DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL EN NIÑOS Y NIÑAS CON DEFICIT DE ATENCIÓN.

AULA DE EDUCACIÓN INICIAL EN NIÑOS Y NIÑAS CON DEFICIT DE ATENCIÓN. Caracas, 10 Diciembre de 2013 APRECIACIÓN DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL Los niños con TDA/H presentan un buen nivel cognitivo, pero un gran déficit en el trastorno de la ejecución inmediata. Es decir, existe una falla del cuando quieren los docentes que el niño realice una actividad, pero no en el como las ejecuta...

1655  Palabras | 7  Páginas

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ESTRATEGIA LUDICA PARA REFORZAR EL CONOCIMIENTO DEL CUERPO HUMANO EN NIÑOS Y NIÑAS

INTRODUCCIÓN El eje lúdico constituye una actividad vital porque promueve la participación espontánea de niñas y niños; exploran, invitan, disfrutan y aprenden. El juego facilita interacciones placenteras y naturales. A través del juego pueden aprender a conocer su cuerpo, sus características y posibilidades. Este eje sigue los lineamientos del currículo de Educación Inicial, emitido por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. Es por ello que esta propuesta de investigación está...

1348  Palabras | 6  Páginas

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Reforzar los valores en los niños y niñas de educación inicial, a través de una guía de estrategias.

La educación en valores se pueden entender, como el proceso que ayuda a las personas (en este caso a los alumnos) a construir racional y autónomamente sus valores., es decir, capacitar al ser humano para conseguir aquellos mecanismos cognitivos y afectivos que en completa armonía nos ayudan a convivir en el equilibrio y la comprensión necesarios para integrar como individuos pertenecientes a una sociedad. Actualmente en Venezuela se está iniciando la formación integral de los niños y niñas...

1328  Palabras | 6  Páginas

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ESTRATEGIAS PARA NARRAR CUENTOS A NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL

RESUMEN ESTRATEGIAS PARA LA NARRACIÓN DE CUENTOS. Antes de establecer estrategias dentro de nuestra aula, las cuales son planificadas para niños y niñas de INICIAL en el caso de mi labor docente actual, se debe conocer su concepto y teoría e influencia en nuestros niños y niñas por eso realizo en forma breve lo siguiente: El cuento es una narración de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo. Por lo tanto se puede decir que...

752  Palabras | 4  Páginas

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Programa de formacion para el desarrollo wayuu en niños y niñas de educacion inicial de la artesania

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “READIC” PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA ARTESANÍA WAYUU EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL Trabajo Especial de grado, para optar al título de Técnico Superior Universitario en Educación Preescolar Autores (as) Yaceli Fernández Yadira Fernández Tutora ...

1649  Palabras | 7  Páginas

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Como influye el trabajo en la educacion de los niños

PEDIATRÍA COMO INFLUYE EL TRABAJO INFANTIL EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR Esta expresado en la constitución Nacional, articulo 67: "La educación es un derecho de la persona y un servicio publico, que tiene una función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia. El estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación que será obligatoria entre los cinco y los quince años de edad"6. También el Código del Menor (Art. 311) estipula la educación como un derecho...

1355  Palabras | 6  Páginas

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Currículo Sociocrítico Y Educación Inicial

CURRÍCULO SOCIOCRÍTICO Y EDUCACIÓN INICIAL 1. Concepción de currículo El currículo es una construcción sociocultural que expresa la intencionalidad de la educación, orienta y organiza la práctica educativa a la vez que es confrontado con la realidad en la que se aplica. El currículo tiene en cuenta las necesidades, intereses y características de los niños(as) y de las demandas sociales y culturales de la comunidad. 2. CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INICIAL Ello implica...

943  Palabras | 4  Páginas

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Como Aprenden Los Niños La Palabra De Dios En Inicial

Como enseñar la palabra de DIOS a los niños de educación inicial 1-¿Qué necesidad de desarrollo espiritual y moral tienen los niños? El niño tiene la necesidad vital de un mundo bien hecho, feliz, tranquilizador y estable. Lo sagrado se sitúa para el para el en una perspectiva de crecimiento vital y junto a su familia le ofrece una satisfacción de sus propios deseos. La necesidad moral y espiritual de los niños es: * Ser amados * Protegidos * Sentirse seguros * En Confianza ...

1504  Palabras | 7  Páginas

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Terapia Ludica Para Niños

Terapia lúdica para niños 2.6.1 Terapia con juego Los profesionales del área de la salud mental están observando en forma creciente que jugar es tan importante para la salud y felicidad humanas como el amor y el trabajo. Jugar es una actividad divertida y agradable, que eleva nuestros espíritus e ilumina nuestra visión de vida. Expande nuestras habilidades para comunicarnos, aprender, madurar y ser productivos. El jugar alivia el estrés y el aburrimiento, nos conecta con los demás en una forma...

531  Palabras | 3  Páginas

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Objetivos De La Educacion Inicial Y Perfil Del Niño De Preescolar

Objetivos de la Educación Preescolar La Especialidad de Educación Preescolar tiene como finalidad la formación de un docente que atienda integralmente el proceso de desarrollo del niño, brindando apoyo pedagógico para favorecer los aprendizajes y garantizándole atención a la salud, nutrición, desarrollo psicológico y recreación del niño. Esta Especialidad pretende dar respuesta a la tendencia expansiva del Nivel de Educación Preescolar en la última década, la cual ha ocasionado una demanda acelerada...

1057  Palabras | 5  Páginas

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El Desarrollo De La Noción De Espacio En El Niño De Educación Inicial

grupos de niños en sus primeros años de vida escolar especialmente en el nivel de preescolar, pues de ellos dependerá la adecuada selección de estrategias de enseñanza y de actividades de aprendizaje que fomenten el desarrollo de las nociones. En los últimos años hemos experimentado en el ámbito educativo, un realce de la importancia que tienen los primeros años de vida de nuestros niños, lo que hasta entonces se llamaba Educación Preescolar, pasa a denominarse Educación Inicial. La Educación Inicial...

884  Palabras | 4  Páginas

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elementos que integran el curriculo de educacion inicial

ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL CURRICULO DE EDUCACION INICIAL. • El niño y la niña: son seres con características individuales que requieren atención integral que les permitirá constituirse como individuos autónomos y únicos capaces de desenvolverse en su entorno social. • El docente: es el mediador, facilitador y elemento de enlace entre el niño y la niña y los demás agentes, interviene en el proceso de aprendizaje identificando los intereses del niño, propiciando las experiencias significativas...

671  Palabras | 3  Páginas

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Como aprenden los niños de otros niños

Como aprenden los niños de otros niños? La interacción entre los compañeros se da en el aula, ya sea promovida por el docente o de manera espontanea entre los alumnos, dentro del aula la interacción es una constante. Considero muy enriquecedora la interacción ya que el niño no solo aprende del docente (cuyo papel es el de promover aprendizajes ) si no que también como de sus mismos compañeros. Los alumnos aprenden a través de las relaciones con sus compañeros porque “No hay alguien que posea el...

1341  Palabras | 6  Páginas

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El niño en nivel inicial

EL NIÑO DE NIVEL INICIAL Es de vital importancia conocer las características del niño en esta etapa con el fin de planificar qué y cómo enseñar y diseñar los caminos para la estimulación del aprendizaje. A pesar de que cada niño tendrá su aprendizaje es práctico definir una base común de su estructura de conocimiento. Esquema Corporal El esquema corporal es una construcción que se desarrolla en el transcurso de toda la vida de un sujeto, es la representación que tenemos de nuestro cuerpo, ...

513  Palabras | 3  Páginas

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el niño y su educación

LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA La educación preescolar es la primera educación que requiere de una mirada especial, porque los primeros años de vida de un niño son decisivos para su desarrollo posterior. Pero una educación preescolar de calidad es difícil de lograr, se necesitan educadores comprometidos, competentes y bien formados e Informados, para ayudar efectivamente a los niños a convertirse en adultos que contribuyan realmente al correcto desarrollo de la sociedad. Cada época...

1379  Palabras | 6  Páginas

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La Actividad Lúdica Como Estrategia De Socialización En El Niño De 0-6 Años De Edad En El Nivel De Educacion Inicial

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MAESTRIA EN EDUCACION INICIAL SAN CARLOS, ESTADO COJEDES LA ACTIVIDAD LÚDICA COMO ESTRATEGIA DE SOCIALIZACIÓN EN EL NIÑO DE 0-6 AÑOS DE EDAD EN EL NIVEL DE EDUCACION INICIAL AUTORA: DÍAZ, LUZ SAN CARLOS, ABRIL DE 2012 TABLA DE CONTENIDO ...

6526  Palabras | 27  Páginas

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Creador Infantil. La Creación En El Niño Y El Significado De Su Arte Como Actividad Lúdica, Educativa Y Comunicativa.

Cómo… ¿son los niños creativos? EL CREADOR INFANTIL. LA CREACIÓN EN EL NIÑO Y EL SIGNIFICADO DE SU ARTE COMO ACTIVIDAD LÚDICA, EDUCATIVA Y COMUNICATIVA. Piaget con sus trabajos sobre psicología infantil, fue quien mas influyo en los estudios posteriores sobre arte infantil y eso a pesar de que al igual que otros autores muy influyentes en el campo artístico como Piaget no alude apenas a aspectos plásticos y artísticos sin embargo su clasificación en diferentes periodos o niveles de desarrollo,...

1491  Palabras | 6  Páginas

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La educacion en los niños

Juan Amós Comenios - Estaba convencido del importante papel de la educación en el desarrollo del hombre. - Su concepto de enseñanza se resume en una frase ”Enseña todo a todos” - Tuvo un gran interés por el conocimiento científico. - Su sistema se basaba en tres pasos: comprender, retener y practicar. - Consideraba a la educación como un factor primordial para desarrollar la paz y el progreso del país. - Concibe a la madre como una educadora, instaurando así lo que hoy conocemos con el nombre...

1177  Palabras | 5  Páginas

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educacion para niños con discapacidad

DISCAPACIDAD           Necesitan que se pongan en práctica con ellos estrategias didácticas individualizadas        Necesitan que se les enseñen cosas que otros aprenden espontáneamente.        Precisan mayor número de ejemplos, ejercicios, actividades, más práctica, más ensayos y repeticiones para alcanzar las mismas capacidades.        Requieren una mayor descomposición en pasos intermedios, una secuenciación de objetivos y contenidos más detallada.        Tienen dificultades de abstracción...

1564  Palabras | 7  Páginas

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Estrategias Lúdicas Como Alternativa En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje Dirigidas A Los Niños, Niñas Y...

la dependencia, entonces será arrastrado por lo que los otros, será como un barco sin anclas en el que las olas le harán bailar hasta que la primera tempestad le haga naufragar. Nace en el joven el concepto de bien y de mal. 4. En anterior se observa una característica distintiva de la juventud, convirtiéndose en la consecución de un desarrollo a “Escala Humana”. Puesto que, su propósito es a. Tener una educación de excelente calidad laboral. b. Ser independiente económicamente...

1555  Palabras | 7  Páginas

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Ensayo sobre la importancia de la actividad lúdica del desarrollo bio-psico-social del niño

¿Cuál es la Importancia de la Actividad Lúdica del desarrollo Bio-psico-social del niño? Si bien es cierto, el desarrollo pleno del ser humano ha sido de gran importancia y uno de los temas más polémicos desde hace muchos años. En el transcurso de los mismos, se han realizado diversas investigaciones en pro y beneficio de alcanzar el éxito y la mejoría de todas las capacidades del mismo, de igual forma se han realizado o implementado diversos cambios gracias la ciencia y a los avances tecnológicos...

1160  Palabras | 5  Páginas

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Efecto del material didáctico “lego” en la motricidad de los niños del nivel maternal de educación inicial

evolución histórica de la educación preescolar o inicial acerca del desarrollo y el aprendizaje infantil, en particular, el establecimiento de su carácter obligatorio permite corroborar el reconocimiento social de la importancia de este nivel educativo, aunque aún falta mucho espacio por recorrer, veremos, paulatinamente se irá superando una visión que minimiza la función de la educación inicial al considerarla como un espacio de cuidado y entretenimiento de los niños y niñas carentes de metas de...

1513  Palabras | 7  Páginas

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CÓMO REGAÑAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS

¿CÓMO REGAÑAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS? La regañina debe servir para educar a los pequeños. Es adecuada para modificar determinadas conductas. En todo caso ha de ser constructiva, no violenta, calmada y racional. Los niños y niñas experimentan conductas frecuentemente, están en un proceso constante y continuo de aprendizaje. Prueban determinadas acciones y comprueban las consecuencias de las mismas. Nuestra labor como educadores es enseñarles las conductas apropiadas para su bienestar personal, emocional...

807  Palabras | 4  Páginas

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La educación como eje de cambio

individuo con la comunidad. Este es un compromiso comunitario que se va delegando y replanteando generacionalmente a través de la educación, como eje y directriz que orienta los cambios socioculturales necesarios para preservar dicho compromiso. Las sociedades humanas se conforman por una comunidad de individuos que comparten un lugar, afinidades comunes como raza o etnia, conductas y cultura. En este sentido hay ciertas directrices o reglas que se llevan a cabo por concenso con el fin de...

1351  Palabras | 6  Páginas

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la educación del niño

Derechos del Niño en el Jardín de Infantes” Fundamentación El Jardín de Infantes se constituye en un espacio privilegiado y rico para la transmisión de saberes valiosos desde el punto de vista cultural que hace que el niño vaya apropiándose de la cultura donde esta inserto. Por esto mismo la Escuela deberá hacerse cargo de aproximar al niño a conocer los “Derechos del niño”, ya que los niños tienen derechos, estos se refieren a lo que pueden hacer y las responsabilidades que tenemos como adultos para...

1096  Palabras | 5  Páginas

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Comparación entre la guia práctica y el curriculo de educación inicial

guía practica de actividades para niños y el currículo de educación inicial en su fundamento pedagógico y psicológico educativo es relevante hacer notar que en la guía se presenta como psicológico dando a entender que estudia todo lo referente a la conducta del niño y los entes involucrados en el proceso enseñanza – aprendizaje, mientras que en el actual currículo se presentan como pedagógicos siendo propicio para considerar herramientas directas a utilizar en el desarrollo del niño, enfocar el papel...

765  Palabras | 4  Páginas

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Importancia del Nivel Inicial en la escolarización del niño

Importancia del Nivel Inicial en la escolarización del niño El aprendizaje en el Nivel Inicial El jardín de infantes hoy, resulta un espacio que provoca la apropiación del conocimiento, desde las propuestas de enseñanza lúdica y no lúdica que organiza la docente. Este es el punto fundamental que revitaliza hoy, el Nivel Inicial. Es importante aclarar, que no por ello, el Jardín de Infantes, deja de lado sus ámbitos fundacionales que son la socialización, el juego y los hábitos, sino que adquieren...

637  Palabras | 3  Páginas

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educacion en los niños

Padres “Pipiyoli” Importancia de los primeros años de vida La infancia temprana es aquella que comprende a los niños y niñas de 0 a 3 años, periodo en que se sientan las bases de todo el desarrollo posterior del individuo. Este periodo es de crucial importancia, puesto que tiene lugar procesos neurofisiológicos que configuran las conexiones y las funciones del cerebro, las cuales definen en parte importante la naturaleza y la amplitud de las capacidades adultas.   Se sabe que el cerebro es el...

815  Palabras | 4  Páginas

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La Recreación en los Niños

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Fermín Toro Sección T-621 La Recreación en el Niño Alumno: Enderson Ballesteros CI: 23.837.081 Barquisimeto 24-01-2012 Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Fermín Toro Sección T-621 La Recreación en el Niño Alumno: Enderson Ballesteros CI: 23.837.081 Barquisimeto 24-01-2012 Índice 1. Objetivos…………………………………………………………………...

1748  Palabras | 7  Páginas

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Educación artística para niños

Educación artística infantil En el siguiente ensayo pretendo exponer mis puntos de vista acerca de la educación artística infantil en Bogotá, teniendo como referente a María Isabel Plata, Lorenzano, Arnheim, Lowenfeld, Hegel, Ana Mae Barbosa, Donald Winnicott, Imanol Aguirre Arriaga, MJ de Córdoba Serrano, logrando así una contextualización acerca de la educación artística que se brinda a los niños y el papel que juega el educador frente a este. “El arte es una actividad dinámica y unificadora...

511  Palabras | 3  Páginas

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Educacion A Los Niños

una fundación cristiana dentro de cada niño. El escuchar las historias de la Biblia no sólo permitirá que los niños aprendan sobre Dios, sino que inculcará valores cristianos dentro de ellos. Los niños deben aprender desde temprano en sus vidas sobre la Biblia, las cosas que Dios hizo, las maneras de actuar y caminos de Dios para fomentar un interés genuino hacia la iglesia y la Biblia mientras que aún estén pequeños. Es mucho más fácil ayudar a los niños a conocer a Dios a través de la salvación...

886  Palabras | 4  Páginas

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Reforzar Los Valores En Los Niños Y Niñas De Educación Inicial, A Través De Una Guía De Estrategias.

LIMITE DEL PODER CONSTITUYENTE CONSTITUIDO: Su límite es hasta la enmienda o la reforma constitucional.. TITULAR DEL PODER CONSTITUYENTE El sujeto titular del poder constituyente es la Nación, como unidad capaz de obrar, dotada de conciencia de su realidad política, con voluntad de afirmarse como tal. (Artículo 347 CRBV). LEGITIMIDAD DEL PODER CONSTITUYENTE: El poder constituyente se considera legítimo cuando proviene de la capacidad política que tiene el pueblo para ejercer la función constituyente...

974  Palabras | 4  Páginas

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Educacion con niños

IDEAS DEL ARTICULO Los niños y niñas deberían tener la posibilidad de desarrollar relaciones sociales. En un entorno característico, como puede ser nuestra familia y nuestra escuela infantil. La libertad de expresar los sentimientos y emociones, aunque para ello se necesite un aprendizaje, nos enseñan muchas cosas, unas las aprendemos y otras no, por eso creo que debería de ser una, de las muchas cosas que pretenden que aprendamos. Queremos ayudar a los niños y niñas a reconocer, asumir, nombrar...

1487  Palabras | 6  Páginas

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actividades con niños

Crónicas agosto Festejo día del niño Los niños del hogar recibirían la invitación para asistir a un pelotero a festejar el día del niño. Al llegar al lugar denominado la “aldea mágica” los niños jugaron al futbol, metegol, muy entusiasmados los niños disfrutaron del inflable saltando y bailando. Luego de un lindo tiempo de diversión compartieron un refrigerio para dar comienzo a la entrega de juguetes. Para finalizar los niños muy felices dieron las gracias a la dueña del pelotero por haberlos...

561  Palabras | 3  Páginas

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Fundamentos Del Curriculo De Ducacion Inicial

Psicológicos del currículo de Educación Inicial   Coherente con las tendencias presentadas acerca del desarrollo y aprendizaje infantil, el currículo concreta su base pedagógica en la concepción constructivista del conocimiento, el aprendizaje significativo, la globalización de los aprendizajes y la definición del/la docente de Educación Inicial como mediador(a) en el proceso del desarrollo y aprendizaje infantil. La concepción del conocimiento que se privilegia en la acción educativa inicial, en articulación...

1686  Palabras | 7  Páginas

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seminario del la actividad ludica y curriculo basico de educacion inicial

conformaran basamentos para las personas involucradas en HYPERLINK http//www.monografias.com/Educacion/index.shtml la educacin de los HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtml nios del Nivel Inicial as como a los HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos28/docentes-evaluacion/docentes-evaluacion.shtml docentes de primer grado de HYPERLINK http//www.monografias.com/Educacion/index.shtml Educacin Bsica, a su vez, podrn ser HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos10/formulac/formulac...

16562  Palabras | 67  Páginas

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caracteristicas de los niños al concluir el nivel inicial

PLAN LECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 361 TURNO MAÑANA 1.- DATOS INFORMATIVOS : 1.1.-Institución Educativa: IEI. N°” 361” 1.2.-Nivel Educativo :Inicial 1.3.-Turno :Mañana 1.4.-UGEL :02 1.5.-Aulas :Felicidad, Amistad, Alegría, Ternura, Dulzura 1.6.-Edad del alumnado :3,4,5. años 1.7.-Directora :Gladys Reyes Orduña 1.8.-Docentes :Integrantes del turno M. 1.9.-Distrito :San Martín de Porres 1.10.-Provincia...

890  Palabras | 4  Páginas

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Niño activo frente a niño pasivo

los cuales los niños suelen ser activos o pasivos. El comportamiento y el conocimiento que se imparten en cada uno de los temas y como se relacionan ambos a la hora de socializar, especialmente a los niños pasivos y activos. Cada niño es un mundo diferente y cuenta con su propia personalidad. Así como escuchamos sobre los niños hiperactivos, también hay niños con personalidades pasivas y tranquilas. Pero todo de ello depende del entorno de la vida del niño. En primer están los niños pasivos. Algunas...

642  Palabras | 3  Páginas

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como aprende el nino

ADMINISTRACION DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEL DISTRITO FEDERAL DIRECCION GENERAL DE EDUCACION FISICA INTRODUCCION El niño aprende inicialmente a sentir, a tocar, a oler, a degustar y a ver cada vez con mayor perfección a través de todos y cada uno de sus sentidos. Así descubrimos en primera instancia, que las sensaciones son los cimientos del conocimiento humano. De manera paulatina, va aprendiendo a conocerse a sí mismo y descubre luego que no está solo; que a su alrededor existen...

790  Palabras | 4  Páginas

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La actividad lúdica iberoamericana como elemento multicultural

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