• varias
    Campo formativo: Pensamiento matemático. Aspecto: Forma, espacio y medida. Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aprendizaje esperado: Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones. Transversalidad:Con el campo formativo desarrollo físico...
    2255 Palabras 10 Páginas
  • toy story
    no hace caso cuando se le habla, no escucha con atención, ni espera a que se le den las indicaciones por lo que no realiza los trabajos como se debe y siempre quiere ser el primero en terminar, no es muy limpio al realizar sus actividades. En el juego con sus compañeros es muy sociable aunque...
    34021 Palabras 137 Páginas
  • PENSAMIENTO LÓGICO EN LA ETAPA PREESCOLAR
    Innovaciones Didácticas en Matemática Educación Inicial (Marzo 2013 – febrero 2014) Módulo I «Desarrollo del pensamiento lógico-matemático. Previo a la noción de número» Docente: Katherine Carbajal Cornejo PRESENTACIÓN El desarrollo del pensamiento lógico matemático no existe por...
    11155 Palabras 45 Páginas
  • competencias
    ACUERDO 348 El desarrollo de competencias matemáticas en la educación básica* Hugo Balbuena Corro * Mexico, sep, 2006 (documento interno). 1 Este proceso que se inicio hace más de dos anos todavía no ha concluido y uno de los temas importantes que se ha discutido es el de las competencias. ...
    6338 Palabras 26 Páginas
  • “Desarrollo De Competencias Matemáticas En 2Ro De Preescolar”,
    preescolar que parte del tema “Desarrollo de competencias matemáticas en 2ro de preescolar”, A esta edad los niños son como una hoja en blanco, en la cual se puede plasmar conocimientos, ideas, hábitos, etc. Y así poco a poco cada individuo va formando su propia personalidad. Me fundamente en el planteo inicial...
    2857 Palabras 12 Páginas
  • situaciones de aprendizaje
    SITUACIONES DIDÁCTICAS: "MEDICIÓN" Esta situación fue aplicada a las más pequeñas, con un grado de dificultad menor que la situación para la niña más grande Situación didáctica: ¡Encontremos el tesoro! Propósito: Desarrollar en el niño la aplicación de sus  conocimientos previos respecto a las...
    2549 Palabras 11 Páginas
  • planeacion
     CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO COMPETENCIA: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad , peso y tiempo e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición Título de la Situación: Los instrumentos...
    1675 Palabras 7 Páginas
  • quien soy yo
    Formativo: Pensamiento matemático (Forma, espacio y medida) Competencia: utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición Aprendizajes esperados: • Ordena de manera...
    511 Palabras 3 Páginas
  • Estrategias De Aprendisaje Para Desarrollar El Pensamiento Logico Matematico
    sopa le quedaba por comer, los puntos de los dados o el número de estampas de su colección, debido a que el desarrollo de la inteligencia lógico matemática es intrínseco en todos los seres humanos, incluso antes de la entrada a la escuela, pronto sabe el niño donde hay más dulces y cual barra de chocolate...
    9922 Palabras 40 Páginas
  • Proyecto Sobre Proceso Logicos Matematicosd
    CEINS Menca y Raul, encontramos que posee un adecuado espacio físico,presenta una ventilación adecuada, a través de una ventana amplia reciben la luz natural y en la entrada una pared de bloque con orificios. En las áreas de aprendizaje material didactico en lo que se refiere a clasificación y seriaciones...
    6690 Palabras 27 Páginas
  • preescolar
    SITUACIÓN DIDÁCTICA: "PESO" Situación didáctica: ¿Qué puedo medir y con qué? Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma espacio y medida Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo,...
    1401 Palabras 6 Páginas
  • Situacion Didctica
    DE: CAMPO FORMATIVO: pensamiento matemático | ASPECTO: forma, espacio y medida | COMPETENCIA | TIEMPO Y ESPACIO | RECURSOS | DESARROLLO DE LA SITUACION | Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica...
    2175 Palabras 9 Páginas
  • pensamiento matematico
    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DEL CAMPO PENSAMIENTO MATEMATICO CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADO Pensamiento matemático Número Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo Identifica por percepción, la cantidad...
    1392 Palabras 6 Páginas
  • Pep 2011
    momento en que los niños logran algunas capacidades, los propósitos del programa expresan: * los logros que se espera tengan los niños como resultado de cursar los tres grados que constituyen este nivel educativo. * En cada grado, la educadora diseñará actividades con niveles distintos de complejidad...
    3291 Palabras 14 Páginas
  • Seriacion a nivel preescolar
    socio-educativas propias de la edad, atenderá sus necesidades e intereses en las áreas de la actividad física, afectiva, de inteligencia, de voluntad, de moral, de ajuste social, de expresión de pensamiento y desarrollo de la creatividad, destrezas y habilidades básicas y le ofrecerá, como complemento...
    6321 Palabras 26 Páginas
  • Actividades De Preescolar
    COMPETENCIA(S) | MODALIDAD | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DE ACTIVIDADES | OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN | Lenguaje y comunicación Lenguaje oral | Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás | Unidad didáctica | Solicita y proporciona ayuda...
    1052 Palabras 5 Páginas
  • Concepto de número
    Fundamentos Teóricos de la Educación Preescolar Bases Pedagógicas Al nivel de la educación preescolar, le corresponde atender al niño en forma integral y adecuada a su desarrollo tomando en cuenta los aspectos físico, psicomotor, cognitivo, socioemocional y del lenguaje, así como también estar centrada...
    5947 Palabras 24 Páginas
  • Proyecto
    “DESARROLLO DE LA CAPACIDAD PARA ORDENAR OBJETOS POR COLOR, FORMA Y POR DIMENCIONES HACIENDO USO DEL MATERIAL CONCRETO” PRESENTACIÓN. El presente trabajo de investigación acción denominado “DESARROLLO DE LA CAPACIDAD PARA ORDENAR OBJETOS POR COLOR, FORMA Y POR DIMENCIONES HACIENDO...
    6560 Palabras 27 Páginas
  • Xdawe
    oportunidades que el niño elabora por sí mismo las operaciones lógico matemáticas. En el estudio realizado se consultaron fuentes bibliográficas referidas a la teoría cognoscitiva en donde están enmarcadas las operaciones del pensamiento lógico-matemático. Las teorías de Jean Piaget se han aplicado ampliamente en...
    6414 Palabras 26 Páginas
  • licenciada en educación preescolar
    a) Problematización……………………………………………………………….3 b) Planteamiento del problema…………………………………………………..3 c) Hipótesis……………………………………………………………………… 10 d) Objetivos…………………………………………………………………….....11 e) Metodología………………………………………………………………….. 11 CAPÍTULO 1.- “ESCUELA, COMUNIDAD Y PRÁCTICA DOCENTE”………………..22 ...
    32067 Palabras 129 Páginas