Actividades Didacticas Pensamiento Matematico Aspeto Forma Espacio Y Media Aprendizaje Esperados Ordena De Manera Creciente Y Decreciente Objetos Por Tamaño Capacidad Y Peso ensayos y trabajos de investigación

AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y ASPECTO FORMA ESPACIO Y MEDIDA

AMBIENTES DE APRENDIZAJE Diseñar y aplicar situaciones didácticas que impacten en los aprendizajes esperados del aspecto forma, espacio y medida. ¿Qué entendemos por ambiente de aprendizaje? Es el espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. En los ambientes de aprendizaje media la “actuación docente” para construirlos y emplearlos como tales. MAPA MENTAL ¿Qué significa generar ambientes de aprendizaje? Innovar la intervenci ón educativa...

1088  Palabras | 5  Páginas

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Situación Didáctica Pensamiento Matematico

Situación didáctica: CON QUÈ OBJETOS PODEMOS MEDIR Campo formativo: pensamiento matemático. Aspecto del campo: forma, espacio y medida. Competencia: utiliza unidades de medida no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo e identifican para que sirven algunos instrumentos de medición. Aprendizajes esperados: elige y argumenta qué conviene usar como instrumento como instrumento para comparar magnitudes y saber cuál (objeto) mide o pesa...

564  Palabras | 3  Páginas

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situacion didactica matematicas preescolar

Campo Formativo y Competencias Aprendizajes esperados *Pensamiento Matemático -Número 1.- Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. -Forma, espacio y medida. 2.- Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. *Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas...

593  Palabras | 3  Páginas

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Pensamiento Matematico Pep

PENSAMIENTO MATEMÁTICO” Los fundamentos del pensamiento matemático están presentes desde edades tempranas. Como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las experiencias que viven al interactuara con su entorno, las niñas y los niños desarrollan nociones numéricas, espaciales y temporales que les permiten avanzar en la construcción de nociones matemáticas más complejas. Empiezan a poner en prácticas los principios de conteo: Correspondencia uno a uno. Contar todos los objetos de una colección...

1525  Palabras | 7  Páginas

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Actividades De Preescolar

MODALIDAD | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DE ACTIVIDADES | OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN | Lenguaje y comunicación Lenguaje oral | Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás | Unidad didáctica | Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.Propone ideas y escucha las otras para establecer acuerdos que le faciliten el desarrollo de las actividades dentro...

1052  Palabras | 5  Páginas

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PLANEACION DIDACTICA Conozcomicuerpo

 PLANEACION DIDACTICA CICLO ESCOLAR 2015 – 2016 Cristina Castillo Ramírez. Kínder I Campo formativo Y Competencia. Aprendizajes Esperados. Situación didáctica/secuencia de actividades. Tiempo Materiales Desarrollo personal y social. Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. ·   Acepta a sus compañeros y compañeras como son y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana...

1216  Palabras | 5  Páginas

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situacion didactica vamos a medir

APRENDIZAJES ESPERADOS: Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos, objetos y espacios. Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, peso. COMPETENCIA: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matematico. ASPECTO: Forma, Espacio y Medida...

1537  Palabras | 7  Páginas

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Dificultades En El Aprendizaje De La Matemática En La Primera Infancia 0-6

AMERICAS POST- GRADO EN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA CURSO: DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA. TEMA: Dificultades en el aprendizaje de la matemática en la primera infancia 0-6 INTEGRANTES: BERTA GONZALEZ CARMEN SOTO MÓNICA CLARKE RICAUTER ALLEN FACILITADOR: Magister PEDRO FAJARDO DESARROLLO Y DIFICCULTADES MATEMÁTICAS DE LA PRIMERA INFANCIA0-6 INTRODUCCION Es en nuestra primera infancia donde somos capaces de desarrollar nuestras potencialidades al...

1166  Palabras | 5  Páginas

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Actividades De Pensamiento Matematico

Formativo: Pensamiento Matemático. Aspecto: Número. Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. Se favorecen y se manifiestan cuando: Identifican, por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas (por ejemplo, los números de la cara de un dado), y en colecciones mayores a través del conteo. Secuencia Didáctica: * Inicio: * Utilizando un dado formar equipos de 5 personas. * Indicarles que la actividad consiste...

962  Palabras | 4  Páginas

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SITUACIÓN DIDÁCTICA SOBRE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

SITUACIÓN DIDACTICA: “LOS PIRATAS” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático COMPETENCIA: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial ASPECTO: Forma, espacio y medida APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza referencias personales para ubicar lugares. Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. Comunica posiciones y desplazamientos...

919  Palabras | 4  Páginas

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APRENDIZAJES ESPERADOS 3A

PERSONAL Y SOCIAL AGO Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo o que el mismo propone Desarrollar en familia juegos tradicionales adoptando reglas individuales y colectivas. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN AGO Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula. Favorecer en el niño el dialogo para...

998  Palabras | 4  Páginas

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ACTIVIDADES PENSAMIENTO MATEMATICO

verdaderamente la importancia del Pensamiento Matemático, ya que en el nivel de Preescolar se inicia con la conexión entre las actividades matemáticas espontaneas e informales de los niños y las niñas y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento matemático. Por lo que es necesario confirmar que mediante el trabajo de situaciones de aprendizaje retadoras para favorecer las competencias y/o aprendizajes esperados de este campo formativo, permiten al niño desarrollar capacidades de razonamiento y buscar...

507  Palabras | 3  Páginas

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situaciones didacticas pensamiento matematico

SITUACIÓN DIDÁCTICA: PARA QUÉ NOS SIRVEN LOS NÚMEROS CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: NÚMERO COMPETENCIA: UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRÁCTICA LOS PRINCIPIOS DE CONTEO APRENDIZAJES ESPERADOS Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qué significan Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares...

1019  Palabras | 5  Páginas

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juegs didacticos matematicos y el aprendizaje

institución no tiene la capacidad para poner en práctica las recomendaciones y nuevas estrategias de estudio ya que el profesor cree ser el centro del aprendizaje y es el emisor de ideas y aprendizaje sabemos que eso es de los años 60 ahora con los estudios de la neurociencias y neuropedagogia se sabe que el niño o el alumno es el creador de sus conocimientos y el profesor solo es un modelador, el cual orienta . 1.1 Descripción del problema: Se sabe que el juego didáctico es una estrategia que...

1483  Palabras | 6  Páginas

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Objeto de aprendizaje para las matemáticas

CREAR UN OBJETO DE APRENDIZAJE PARA EL APRENDIZAJE DE LAS NÚMEROS FRACCIONARIOS EN PRIMARIA PARA EL AREAS MATEMÁTICAS. Teniendo en cuenta que la matemática es una de las asignaturas que más lleva al fracaso escolar o que presentan bajo desempeño los estudiantes hay que buscar herramientas que le permitan estimular el aprendizaje para que el temor o la fobia que muchos educandos sienten por esta materia se minimicen. Teniendo en cuenta que las tic’s en educación motiva el aprendizaje hay que...

802  Palabras | 4  Páginas

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ejemplos de situaciones de aprendizaje de preescolar

Situación de Aprendizaje: Fiestas de Diciembre. Del 3 al 18 de Diciembre, días trabajados 11. Campo Formativo: Lenguaje y comunicación. Aspecto: Lenguaje Oral. Competencia: Aprecia la diversidad lingüística de su región y de su cultura. Aprendizajes Esperados: - Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a las suyas. - Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ...

1533  Palabras | 7  Páginas

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Desarrollo del pensamiento logico matematico

SESIÓN N°08 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO. Duración: 02 horas Fecha: De colocación en la plataforma: 13/05/11 Fecha final para entrega de tareas: 26/05/11 Duración: 02 horas Fecha: De colocación en la plataforma: 13/05/11 Fecha final para entrega de tareas: 26/05/11 1. APRENDIZAJE ESPERADO: Mejorar los procesos pedagógicos del aprendizaje de los niños y niñas a partir del conocimiento...

1172  Palabras | 5  Páginas

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Percepcion De Formas Y Tamaño De Los Objetos

Percepción y Atención Trabajo 2: Percepción de formas y tamaño de los objetos El tema de este trabajo “Percepción de las formas y constancia del tamaño de los objetos” nos lleva al estudio de las distintas teorías de la percepción del espacio. A este respecto, existen 2 teorías diferenciadas y enfrentadas que abordan el tema. En primer lugar encontramos la teoría clásica, con el físico Helmholtz a la cabeza. También se conoce como teoría constructivista y es que, precisamente, entiende la percepción...

1596  Palabras | 7  Páginas

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situacion didactica de pensamiento matematico

Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. 1.-Aprendizajes esperados: Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6). 2...

1120  Palabras | 5  Páginas

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Situacion didactica de pensamiento matematico

SITUACION DIDACTICA “LA BUSQUEDA DEL TESORO” PROPOSITO: Construye nociones matemáticas a partir de situaciones que demandan de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio y medida Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Materiales • Hojas o trozo...

647  Palabras | 3  Páginas

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situacion didactica pensamiento matematico

 Actividad: Conociendo los medios de transporte. C. Formativo/ aspecto: Pensamiento matemático Forma, espacio y medida Competencia: Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. Propósito: Que el niño observe, reconozca, nombre, dibuje y compare cuerpos y figuras geométricas para que describa sus atributos geométricos con su propio lenguaje y adopte paulatinamente un lenguaje convencional. Criterios de Evaluación:...

1075  Palabras | 5  Páginas

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Actividades Lúdicas Pensamiento Matematico

Actividad: “Sigue los números”.  Horario: 9:30- 10:10.  Campo formativo: Pensamiento matemático.  Aspecto: Número.  Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.  Aprendizajes esperados: *Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de los números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.  E.B.A: El juego.  Tiempo: 40 minutos.  Rango de edad: 4-6 años.  Organización:...

517  Palabras | 3  Páginas

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Espacio Y Su Forma

Espacio y forma. Materiales para el aula “En su origen, la Geometría fue la aplicación del razonamiento matemático a las formas de la naturaleza.” Luis A. Santaló Desde la antigüedad, el ser humano ha observado las formas geométricas en la naturaleza y las ha utilizado en sus distintas representaciones, de tal manera que los distintos elementos geométricos los encontramos en multitud de las formas que ha ido creando. Desde...

1539  Palabras | 7  Páginas

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PLANEACI N VOLUMEN Y CAPACIDAD

Curso: Forma, espacio y medida Trabajo: Planeación Maestro: Ramón López González Alumna: Miriam López Sánchez Semestre: 2° Ciclo escolar: 2014-2015 Acatlán de Osorio Puebla a 24 de Mayo de 2015 VOLUMEN Campo formativo: Pensamiento Matemático Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. Aprendizajes esperados: Ordena, de manera creciente...

673  Palabras | 3  Páginas

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Pensamiento matematico

meta, el hecho de buscar formas para llegar a esa meta, ya implica una resolver un problema; en preescolar, resulta estimulante para los pequeños dado que innovan, creen y aprenden nuevos conceptos a lo largo de ese procesos de resolución. Los problemas a resolver, deben estar acordes a las capacidades según las edades de los niños, porque no han tenido las mismas expriencias los niños de 10 años que los de 4. El proceso de la resolución de problemas, abarca el pensamiento, todos los procesos mentales...

1355  Palabras | 6  Páginas

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Ensayo Pensamiento Cuantitativo

LA SAL LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR PENSAMIENTO CUANTITATIVO MAESTRO: SIMON CURIEL RONDEROS ENSAYO: LA CONSTRUCCION DE CONCEPTO DE NUMERO EN LOS NIÑOS EN ETAPA PREESCOLAR. DOCENTES EN FORMACION: °MARIA FERNANDA HINOJOSA ORDORICA °CLARA LISBETH VEGA PEDROZA GRADO:1° GRUPO:1 CICLO ESCOLAR 2012-2013 Hoy en día es importante que los docentes de preescolar comprendan la función de los problemas en el aprendizaje matemático, así como las condiciones que debe reunir el trabajo...

1687  Palabras | 7  Páginas

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Pensamiento Matematico

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA GENERAL Situación de Aprendizaje: _______________________________________ CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático | COMPETENCIA: Resolver problemas en situaciones que le son familiares y que le implican agregar, reunir, quitar, igualar, comprar y repartir objetos. | APRENDIZAJES ESPERADOS:Utiliza objetos, símbolos propios y números en orden descendente ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades. | DURACIÓN: 1 día | SITUACIONES DE APRENDIZAJE: ...

1135  Palabras | 5  Páginas

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Pensamiento Matemático

DE APLICACIÓN: 31 de Agosto al 04 de Septiembre Campo formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número Forma, espacio y medida Tema: “Jugando con los números y conociendo figuras” Competencias: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente...

1543  Palabras | 7  Páginas

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Un Cuento Con Numero, Forma Espacio Y Mediad

Un cuento con Número, Forma, espacio y medida. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático. Aspecto: Forma, espacio y medida. Intención Educativa: Construyan nociones matemáticasa partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimien tos y sus capacidades para establecer relaciones de correnpondencia, cantidad ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y...

853  Palabras | 4  Páginas

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Unidad Didactica Matematicas 1º Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA MATEMÁTICAS |CURSO: 1º de Primaria | |UNIDAD DIDÁCTICA: En el parque | | | |Objetivos generales: ...

1661  Palabras | 7  Páginas

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Pensamiento lógico matemático

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN EL NIÑO "El desarrollo del pensamiento lógico, es un proceso de adquisición de nuevos códigos que abren las puertas del lenguaje y permite la comunicación con el entorno, constituye la base indispensable para la adquisición de los conocimientos de todas las áreas académicas y es un instrumento a través del cual se asegura la interacción humana. De allí la importancia del desarrollo de competencias de pensamiento lógico escenciales para la formación...

1619  Palabras | 7  Páginas

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Pensamiento matematico

EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS INTRODUCCIÓN El Programa de Educación Preescolar 2004 se divide en 6 campos formativos, uno de ellos es el de “Pensamiento Matemático”, el cual tiene mucha relevancia en el nivel preescolar puesto que engloba las nociones matemáticas informales que traen consigo los niños con el uso formal de los conceptos. Dicho programa (PEP 2004) pretende propiciar el fortalecimiento del razonamiento infantil, como el principal punto de inicio al trabajo con éste campo...

1192  Palabras | 5  Páginas

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Situacion Didactica Pensamiento Matematico

CAMPO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: NUMERO COMPETENCIA: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. CAPACIDADES: Poner en juego los principios de conteo (Correspondencia uno a uno , Orden estable, Cardinalidad, Irrelevancia del orden ) contar una colección, reconocer que el número además de servir para contar, se utilizan como código (en números telefónicos, en las placas de los autos, en las playeras de los jugadores) o como ordinal (para...

568  Palabras | 3  Páginas

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Situación Didáctica Pensamiento Matematico

* Nombre: PREPARANDO JUGO * Materiales: - Una jarra transparente. - Vasos descartables de igual tamaño. - Un sobre de jugo, - Una cuchara. * Descripción de la actividad: - Se forma un grupo de no más de 4 integrantes. - Se les entrega una jarra con agua, la cuchara y un sobre de jugo y se les propone que preparen el jugo. - Luego, se les entrega un vaso descartable con la siguiente consigna: "¡Qué /es parece, cuántos vasos como este podrán llenar de jugo?" - Después...

1457  Palabras | 6  Páginas

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Aprendizajes esperados y competencias

APRENDIZAJES ESPERADOS POR ASIGNATURA DEL PROGRAMA 2009 PRIMARIA TERCER GRADO APRENDIZAJES ESPERADOS | | PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN PARA EL MANEJO DE SITUACIONES PARA LA CONVIVENCIA PARA LA VIDA EN SOCIEDAD | ...

950  Palabras | 4  Páginas

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Aprendizajes esperados

SEPTIEMBRE-OCTUBRE NOVIEMBRE-DICIEMBRE ENERO - FEBRERO MARZO - ABRIL MAYO - JUNIO CUADRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMA DE EDUCACION FISICA PRIMER CICLO CAMPOS FORMATIVOS LENGUAJE Y COMUNICACION PENSAMIENTO MATEMATICO EXPLORACION Y COMPRENCION DEL MUNDO NAT Y SOCIAL DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA COMPETENCIAS PARA LA VIDA APRENDIZAJE PERMANENTE EL MANEJO DE INFORMACION MANEJO DE SITUACIONES PARA LA CONVIVENCIA LA VIDA EN SOCIEDAD ASIGNATURA : EDUCACION FISICA BLOQUE I BLOQUE...

653  Palabras | 3  Páginas

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Situación didáctica de matemáticas

ZONA ESCOLAR J093 SITUACION DIDACTICA: CONTANDO SITUACIÓN DIDÁCTICA: CONTANDO La situación Didáctica “Contando” fue aplicada en un grupo multigrado con 11 alumnos de 1º y 8 de 2º grado, en el Jardín de Niños “Jiadi-ga-batzi” en la comunidad de San Pablo Autopan. Competencia: - Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. Aprendizajes esperados: • Identifica por percepción, la cantidad de elementos...

1421  Palabras | 6  Páginas

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Situación Didáctica De Pensamiento Matemático

Planeación mes de febrero de 2012 Jardín de niños “Arco Iris” Campo: Pensamiento matemático Aspecto: numero Competencia: plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir quitar, igualar comparar y repartir objetos Situación: Colecciones Tiempo aprox. __3____días * Estarán en una lamina diferentes colecciones pero algunas solo tienen la cantidad de objetos y otras solo la cantidad pero sin figuras * Y les cuestionaré que es...

1330  Palabras | 6  Páginas

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Propuestas Didácticas Matemáticas

Propuestas didáctica para trabajar la noción de Clasificación. * Ámbito: Relación con el medio natural y social * Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación * Aprendizaje esperado BCEP: N° 8 Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad. * Aprendizaje esperado específico: Emplear los números para clasificar elementos de la realidad. * Indicadores: * Describe características...

1627  Palabras | 7  Páginas

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La Matematica En Los Niños

ENSEÑAR LOS NÚMEROS EN EDUCACIÓN INFANTIL Bloque: Las Áreas Curriculares Y Su Didáctica. Etapas: Educación Infantil Mª NOELIA JIMÉNEZ CORZO. Uno de los grandes objetivos de la educación infantil es iniciar al alumnado en el conocimiento de la lógica matemática, tarea en ocasiones difícil y que generalmente no se trabaja con la calidad y frecuencia que se debería. En este artículo, se ofrecen medidas para iniciar alumnado en su conocimiento. Página 67 Piaget en su “Teoría Cognitiva”, puso...

1046  Palabras | 5  Páginas

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Teorias De Aprendizaje De Matematicas

Teoría del aprendizaje de la matemática según Piaget El conocimiento lógico-matemático Es el que no existe por si mismo en la realidad (en los objetos). La fuente de este razonamiento está en el sujeto y éste la construye por abstracción reflexiva. De hecho se deriva de la coordinación de las acciones que realiza el sujeto con los objetos. El ejemplo más típico es el número, si nosotros vemos tres objetos frente a nosotros en ningún lado vemos el "tres", éste es más bien producto de una abstracción...

1175  Palabras | 5  Páginas

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Actividad de aprendizaje 5: La planeación didáctica

contento de formar parte de este grupo Elementos de la Planeación Didáctica El diseño de una planeación didáctica tiene diferentes maneras de estructurarse, de acuerdo al enfoque que apliquemos. La planeación didáctica, son los recursos que permite al docente organizar, de forma sistemática, el desarrollo y la evaluación de competencias y orientar desde un modelo pedagógico su labor en el aula. Introducción. La experiencia demuestra que no hay una forma única de trabajo...

1181  Palabras | 5  Páginas

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pensamiento matematico

PRESENTACION El pensamiento matemático en mi punto de vista ha sido elaborado con la intención de poder abordar el tema de las operaciones del pensamiento. Este tema presenta importancia actual en el contexto educativo porque constituye y significa herramientas cognitivas que el individuo debe desarrollar para desenvolverse en el presente y futuro del ámbito cultural y social. El desarrollo de competencias; esto significa que en el conocimiento, las destrezas y habilidades que vayan adquiriendo...

1312  Palabras | 6  Páginas

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Actvidades de espacio (pensamiento matemático)

Competencia de Aprendizaje: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. | Contenidos:Relaciones espaciales en los desplazamientos ubicando puntos de referencia y rutas a partir de: Realización y descripción de recorridos simples identificando y comunicando las relaciones de orientación: delante-atrás, derecha-izquierdaComunicación y representación gráfica de trayectos. | Propósito: Describe y realiza desplazamientos y trayectos haciendo uso e identificando las direccionalidades...

1148  Palabras | 5  Páginas

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Pensamiento Matematico

|Campo: pensamiento matemático | |Aspecto. Numero | |Competencia: Utiliza los numero en situaciones variadas que implica poner en práctica los principios del...

1334  Palabras | 6  Páginas

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Arquitectura Forma Espacio Y Orden

Francis D. K. Ching: ARQUITECTURA Forma Espacio y Orden. Capitulo 1 Los elementos primarios En este primer capítulos nos explica como con un punto surge una línea y con esta un plano y de los planos un volumen y como estos solo son vistos desde el ojo de la mente. El punto es quien nos indica una posición en el espacio y con la sucesión de estos hacia una dirección se forma la línea que tiene longitud, dirección y posición y con la extensión de la línea se forma el plano, sus características son...

994  Palabras | 4  Páginas

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Vision didactica de la enseñanza y el aprendizaje de la matematica.

VISION DIDACTICA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA MATEMATICA ELEMENTOS A CONSIDERAR: 1) ¿Qué es una demostración? Entre los matemáticos no existe unanimidad. -Escuela intuicionista. -Demostración de la conjetura de los cuatro valores (Apple y Haken 1976). -Uso de ordenadores (matemáticas experimentales y demostraciones semi-rigurosas). -Demostración del último teorema de Fermat (Wiles en 1993 y 1995). Entre los profesores y los didácticos tampoco existe unanimidad. -Oposición-argumentación...

673  Palabras | 3  Páginas

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Didáctica De Las Matematicas

DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS A través de las diferentes épocas en nuestra sociedad se han manifestado diferentes cambios; lo que hace que cada día el ser humano adquiera nuevos conocimientos para el desarrollo de sus capacidades intelectuales y físicas. Del mismo modo esto influye de una manera segura en el contexto de la educación, ya que a medida se presentan avances tecnológicos, económicos, políticos y sociales. Igualmente a menudo se exponen nuevos ideales, los cuales se popularizan por...

885  Palabras | 4  Páginas

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Pensamiento matematico

La educación es considerada como uno de los aspectos fundamentales para el desarrollo personal y social, por lo que se hace hincapié al mejoramiento constante de ésta. Asimismo, el desarrollo de las tecnologías de información ha ido creciendo de manera considerable y esto ha generado que poco a poco se integren al ámbito educativo. “La emergencia y la expansión acelerada de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, así como su impacto en la vida social, representan una oportunidad...

1436  Palabras | 6  Páginas

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Situación Didáctica "Juguemos a los pececitos". Pensamiento Matematico

Situación Didáctica JUGUEMOS CON PECECITOS Campo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje oral Competencias: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Aprendizajes esperados: 1, 4, 9 Aspecto: Lenguaje escrito Competencias: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven. Aprendizajes esperados: 29 Campo: Pensamiento Matemático Aspecto: Numero Competencias: Utiliza los números en situaciones...

895  Palabras | 4  Páginas

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PLANEACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Propósito Fundamental: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entres los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos. REFERENTE CURRICULAR CAMPO (S) FORMATIVO (S) ASPECTO (S) Pensamiento Matemático Forma, Espacio y Medida COMPETENCIA (S) QUE SE FAVORECEN Identifica...

1483  Palabras | 6  Páginas

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Campo Formativo Pensamiento Matematico

CAMPO FORMATIVO. PENSAMIENTO MATEMATICO ANALIZAR EL APARTADO CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO. 1.-Identificar la información que explica los rasgos del enfoque. (¿Que pretendo que logren los niños?) -Que desarrollen sus capacidades de razonamiento Matemático. 2.- ¿Qué tendría que hacer la educadora para lograr que los niños desarrollen las competencias señaladas? .Tomar en cuenta las experiencias que han vivido los niños .Diseñar actividades retadoras que permitan a los alumnos...

598  Palabras | 3  Páginas

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Planificación Anual De Matemáticas Para Primer Grado

CURRICULAR DEL AULA NIVEL: PROFESORADO EN NIVEL PRIMARIO ESPACIO CURRICUL AR: MATEMATICAS CURSO: 1° GRADO DOCENTE: -FALCON MONICA. -FERNANDEZ RUTH. AÑO: 2012 FUNDAMENTACION Podríamos empezar por decir que las matemáticas es una de las ciencias más antiguas. Los conocimientos matemáticos fueron adquiridos por los hombres primitivos, a medido que se iba complicando esta actividad, cambio y creció, al igual que otras ciencias, con un conjunto...

1011  Palabras | 5  Páginas

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Aprendizajes esperados en educación física

Grado APRENDIZAJES ESPERADOS • Reconoce, nombra y ubica diferentes segmentos corporales al percibirlos tanto estática como dinámicamente. • Identifica las características físicas que presenta cada alumno y establece semejanzas con los demás. • Identifica y describe las diferencias que se establecen entre sus compañeros, en relación con gustos, actividades predilectas, características corporales y cualidades motrices que lo hacen diferente y auténtico. • Utiliza diferentes formas de comunicación...

1346  Palabras | 6  Páginas

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Proyecto Forma, Espacio Y Medida

a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento APRENDIZAJES ESPERADOS: Distingue la regularidad en patrones. • Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya sean de tipo cualitativo o cuantitativo. • Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica CAMPO FORMATIVO Pensamiento matematico ASPECTO: Forma, espacio y medida PROPOSITO: 4. Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones ...

1559  Palabras | 7  Páginas

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Pensamiento Matematico

con base en los resultados de diversas actividades como: la revisión de los Programas que se habían aplicado en la Educación Preescolar en México, el análisis de modelos pedagógicos aplicados en algunos países en Educación Preescolar, en la identificación de prácticas docentes y escolares más comunes en la Educación Preescolar, los problemas más frecuentes percibidos por las educadoras, y la revisión de investigaciones recientes sobre el desarrollo y aprendizajes infantiles. Este programa parte de...

862  Palabras | 4  Páginas

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RECURSOS DIDÀCTICOS Y METODOLÒGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS MATEMÀTICAS POR MEDIO DE LA RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS

dificultades que sus propios alumnos experimentan al afrontar en clase toda la diversidad de problemas matemáticos que se les presentan. La cuestión aquí no es llenar a los alumnos de conocimientos que no sabrán aplicar en su vida cotidiana, por ejemplo, no se trata de enseñar las tablas de multiplicar solo memorísticamente, sino que el alumno debe de entender que sirven para resolver problemas de una manera más rápida, en pocas palabras, nos hacen más fácil el trabajo (una suma muy grande se puede abreviar...

1518  Palabras | 7  Páginas

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Situacion Didactica Pensamiento Matematico

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático Los fundamentos del pensamiento matemático están presentes en los niños desde edades muy tempranas. Como consecuencia de los procesos de maduración y de las experiencias que viven al interactuar con su entorno, desarrollan nociones numéricas, espaciales y temporales que les permiten avanzar en la construcción de nociones matemáticas más complejas. Los niños pueden distinguir desde muy pequeños, por ejemplo. Donde hay más o menos objetos, se dan cuenta de...

532  Palabras | 3  Páginas

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SITUACION DE APRENDIZAJE PENSAMIENTO MATEMATICO

Educación Preescolar PEP 2011 Situación de aprendizaje: APRENDIENDO A CONTAR Y CONOCIENDO LOS NÚMEROS Campo formativo: PENSAMIENTO MATEMATICO Aspecto: Número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Aprendizajes esperados: • Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. • Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica...

1256  Palabras | 6  Páginas

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pensamiento matematico

Campo Formativo: Pensamiento Matemático. Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Aprendizajes esperados:  Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana...

1484  Palabras | 6  Páginas

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