• trabajo desarrollo
    un comentario en el que reflexiones sobre las siguientes cuestiones: ¿Cuáles son las actividades del aula en las que la comunicación verbal es más intensa? ¿Cómo ejerce la maestra sus intervenciones lingüísticas para hacerse entender mejor por los niños? ¿De qué manera la maestra se esfuerza...
    3906 Palabras 16 Páginas
  • las TICs en Educacion Infantil
    Generalitat de Catalunya. La información que se ha recogido de los diferentes expertos en el tema, también avalan la importancia de la utilización de las TIC en las aulas de infantil, para obtener un mejor currículum del niño. Por otra parte, también lo avalan las investigaciones realizadas, entre...
    9646 Palabras 39 Páginas
  • inteligencia emocional y habilidades sociales
    y, a partir de ahí, trabajarlos y autoevaluarlos en la propia vivencia.  Como Mejorar de la escucha activa en el aula. En este bloque presento aptitudes y premisas para mejorar la escucha activa con el objetivo  conseguir una comunicación bilateral y respetuosa. -Elementos que facilitan la...
    6469 Palabras 26 Páginas
  • Autismo
    actividad que viene a continuación en su horario diario. Se aumenta su independencia cuando se informa al alumno que la 20 Cómo integrar un niño autista en un aula ordinaria en educación infantil Silvia Llorens Torrentó actividad ha terminado ya que revisa su calendario para ver cuál es la...
    15623 Palabras 63 Páginas
  • Autismo
    actividad que viene a continuación en su horario diario. Se aumenta su independencia cuando se informa al alumno que la 20 Cómo integrar un niño autista en un aula ordinaria en educación infantil Silvia Llorens Torrentó actividad ha terminado ya que revisa su calendario para ver cuál es la...
    15623 Palabras 63 Páginas
  • La tecnologia informática y la escuela
    . Conclusiones. Resumen La escuela, como agente educativo que es, debe utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para formar y preparar a sus alumnos desde las edades más tempranas. A lo largo del artículo reflexionamos sobre el uso de las TIC en las aulas de Infantil para...
    4081 Palabras 17 Páginas
  • Memoria pt
    habilidades sociales e integración que hemos puesto en marcha especialmente en infantil y en el segundo ciclo de primaria con la alumna sorda, para la adquisición de normas básicas de comportamientos sociales y la eliminación de conductas inadecuadas en el aula, patio y demás dependencias, que mejoren sus...
    6252 Palabras 26 Páginas
  • Inclusion
    ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 • Implicaciones pedagógicas para el desarrollo de la Comunicación. 18 • La Organización del aula infantil y el desarrollo de la Comunicación en los niños y niñas con autismo . . . . . . . . . . . . . V. 25 Instrumentos de observación de la Comunicación . . . . . . . . . . 37...
    13870 Palabras 56 Páginas
  • Fonoaudiologia
    ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 • Implicaciones pedagógicas para el desarrollo de la Comunicación. 18 • La Organización del aula infantil y el desarrollo de la Comunicación en los niños y niñas con autismo . . . . . . . . . . . . . V. 25 Instrumentos de observación de la Comunicación . . . . . . . . . . 37...
    13803 Palabras 56 Páginas
  • El Piso Debajo La Escuela
    escuela. Barcelona. Graó. 2002. Después de leer el libro, realiza un comentario en el que reflexiones sobre las siguientes cuestiones: ¿Cuáles son las actividades del aula en las que la comunicación verbal es más intensa? ¿Cómo ejerce la maestra sus intervenciones lingüísticas para hacerse...
    957 Palabras 4 Páginas
  • Autismo- discapacidad
    . . . . . . . . . . . . . . . ¿Cómo son los niños y niñas con autismo? . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Cuál puede ser la respuesta escolar?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Implicaciones pedagógicas para el desarrollo de la Comunicación. • La Organización del aula infantil y el desarrollo de la...
    13870 Palabras 56 Páginas
  • autismo
    ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 • Implicaciones pedagógicas para el desarrollo de la Comunicación. 18 • La Organización del aula infantil y el desarrollo de la Comunicación en los niños y niñas con autismo . . . . . . . . . . . . . V. 25 Instrumentos de observación de la Comunicación . . . . . . . . . . 37...
    13803 Palabras 56 Páginas
  • Psicologia
    elementales (denominaciones de los textos, enunciado, palabra y silaba; nombre común y nombre propio; singular y plural; masculino y femenino) en las actividades que se realicen en el aula. Usar algunas estrategias para aprender a aprender, como pedir ayuda, acompañar la comunicación con gestos, utilizar...
    988 Palabras 4 Páginas
  • Las tic
    apoyo al profesorado del Título VIII. Aquí se habla de las Tic como un recurso más para mejorar el aprendizaje. Decreto 428/2008, de 29 de julio. Decreto para Educación Infantil en Andalucía En este Decreto se mencionan las Tic en el Artículo 18. Materiales de apoyo del Capítulo VI. Medidas...
    4272 Palabras 18 Páginas
  • Danza Ritmo y Movimiento
    dentro de las propias instalaciones con las que cuenta la Escuela Infantil Muñecos y dentro del horario lectivo. Para ser más precisos, todas las actividades se desarrollarán dentro del aula que llamamos de USOS MÚLTIPLES, que consta de unos 70m2 y las dos aulas de Mayores (2-3 años) Familia A...
    15476 Palabras 62 Páginas
  • El Aula Como Contexto Didactico
    tranquilidad y estabilidad, ayudan por tanto al bienestar general de todos los que en el aula se encuentren. La decoración que podemos encontrar en las aulas de infantil es muy numerosa y diversa, hay muchos recursos didácticos que son colgados en las paredes para reforzar las actividades o la adquisición...
    14070 Palabras 57 Páginas
  • Rincones en educacion infantil
    las audiciones De los juegos de mesa De la historia, épocas y personajes De los lugares del mundo Del ordenador Propuesta para una organización por rincones en el aula de Educación Infantil Tipos de rincones Competencia entrenada • Competencia en comunicación lingüística • Competencia matemática...
    8782 Palabras 36 Páginas
  • Grado en Educación infantil y Primaria
    profesor el aprovechar al máximo las posibilidades que ofrezca el centro para el desarrollo de las actividades de los alumnos (aprovechando las instalaciones y recursos con que cuenta el centro). General/ las instalaciones con las que cuenta el centro de educación Infantil son: aulas destinadas a los...
    4554 Palabras 19 Páginas
  • Plan Estratégico Cmptic 2010-2013
    Contenidos 6.1.4 Modelo Tecnológico 6.1.5 Ficha Registro Actividades 6.1.6 Blog de Aula 6.1.7 Página Web de centro 6.2 Eje Estratégico Organización Comunicación 6.2.1 Plan de Acción Tutorial TIC 6.3 Eje Infraestructuras Tecnología 6.3.1 Incidencias 6.3.2 Conexión Wiffi 6.4 Eje Formación e Infraestructura...
    19306 Palabras 78 Páginas
  • matematicas
    Educación Infantil. - Desarrollar competencias para promover y explotar recursos tecnológicos. - Diseñar actividades apropiadas para el desarrollo de conceptos geométricos en los niños que integren el uso de las TIC. El entorno físico de enseñanza-aprendizaje estuvo determinado por el aula ordinaria de...
    2405 Palabras 10 Páginas