• trabajo desarrollo
    Educación Infantil [1.1] ¿Cómo estudiar este tema? [1.2] Fundamentos epistemológicos y psicopedagógicos [1.3] Planteamiento en Educación Infantil [1.4] El currículum: nociones básicas TEMA [1.5] Niveles de concreción del currículum Didáctica de la lengua española en Educación Infantil Esquema ...
    3906 Palabras 16 Páginas
  • inteligencia emocional y habilidades sociales
    en el aula Ventajas de aplicar la I.E. en el aula La inteligencia emocional en educación infantil El docente como modelo Programas y actividades para la mejora en educación infantil El malestar docente La inteligencia emocional en el contexto familiar Habilidades sociales Como mejorar las habilidades sociales ...
    6469 Palabras 26 Páginas
  • Autismo
    Facultad de Educación Cómo integrar un niño autista en un aula ordinaria en educación infantil Trabajo fin de grado presentado por: Titulación: Línea de investigación: Director/a: Sílvia Llorens Torrentó Grado Educación Infantil Propuesta de intervención Sonia Gutiérrez Gómez- Calcerrada ...
    15623 Palabras 63 Páginas
  • Autismo
    Facultad de Educación Cómo integrar un niño autista en un aula ordinaria en educación infantil Trabajo fin de grado presentado por: Titulación: Línea de investigación: Director/a: Sílvia Llorens Torrentó Grado Educación Infantil Propuesta de intervención Sonia Gutiérrez Gómez- Calcerrada ...
    15623 Palabras 63 Páginas
  • Las tic
    TEMA 2: NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN INFANTIL 1- ¿Cómo se tratan las Tic en los documentos oficiales básicos? Ley orgánica 2/2006 de mayo. Ley de Educación En esta ley se hace referencia a las Tic en dos apartados. En primer lugar, en el Artículo 112. Medios materiales y humanos del Capítulo...
    4272 Palabras 18 Páginas
  • las TICs en Educacion Infantil
    OBJETIVOS 4. HIPÓTESIS 5. MARCO TEÓRICO 5.1. Educación Infantil 5.2. Necesidades Educativas Especiales 5.3. Las TIC. La Informática Educativa 5.4. El rol del educador 5.5. Proyectos, programas e investigaciones de TIC y Educación Infantil 6. MARCO METODOLÓGICO 6.2. Técnicas de recogida de información...
    9646 Palabras 39 Páginas
  • Memoria pt
    los alumnos no siempre coinciden). OBJETIVOS DEL EQUIPO Los objetivos comunes del E.A.D., expresados en la P.G.A, han servido de referencia para desarrollar los objetivos específicos de cada una de las áreas (P.T. y A.L.). La acción concreta del E.A.D. se ha desarrollado en función de las intenciones...
    6252 Palabras 26 Páginas
  • La tecnologia informática y la escuela
    placer de usar las TIC en el aula de Infantil El placer de usar las TIC en el aula de Infantil Estívaliz Asorey Jesús Gil Estívaliz Asorey Zorraquino Asesora de Infantil del Centro de Profesores y Recursos de Caspe (Zaragoza) Jesús Gil Alejandre Asesor de Infantil del Centro de Profesores...
    4081 Palabras 17 Páginas
  • Expresion Y Compresion
    lengua de signos española (en adelante LSE) como materia curricular en el aula. En el Libro Blanco de la Lengua de Signos Española en el Sistema Educativo, la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE) sentó las bases para la implantación del currículum de la LSE. Libro Blanco de la Lengua de...
    7743 Palabras 31 Páginas
  • Plan Apoyo Niño Autista
    las diferencias que presenta el alumnado que en ella se escolariza. A continuación, el plan de apoyo que presento organiza la actuación anual del aula específica de un centro educativo ordinario, tomando como referente, las directrices recogidas en la normativa de los últimos años sobre la atención...
    8264 Palabras 34 Páginas
  • El Piso Debajo La Escuela
    Española Apellidos: Manzanares del Saz en Educación Nombre:Alicia Infantil Fecha 10 de marzo de 2012 A ctividades Lectura: El piso de abajo de la escuela Te proponemos sumergirte de lleno en la vida del aula de Educación Infantil, con este maravilloso libro que narra las experiencias cotidianas...
    957 Palabras 4 Páginas
  • Inclusion
    EL AUTISMO EN LA EDAD INFANTIL LOS PROBLEMAS DE LA COMUNICACIÓN Durante los cursos escolares 93-94 al 95-96 se han venido realizando reuniones de coordinación y autoformación de los diferentes programas de Equipos Multiprofesionales (E.M.P.) correspondientes a los Centros de Orientación Pedagógica...
    13870 Palabras 56 Páginas
  • Fonoaudiologia
    EL AUTISMO EN LA EDAD INFANTIL LOS PROBLEMAS DE LA COMUNICACIÓN Durante los cursos escolares 93-94 al 95-96 se han venido realizando reuniones de coordinación y autoformación de los diferentes programas de Equipos Multiprofesionales (E.M.P.) correspondientes a los Centros de Orientación Pedagógica...
    13803 Palabras 56 Páginas
  • Autismo- discapacidad
    EL AUTISMO EN LA EDAD INFANTIL LOS PROBLEMAS DE LA COMUNICACIÓN Durante los cursos escolares 93-94 al 95-96 se han venido realizando reuniones de coordinación y autoformación de los diferentes programas de Equipos Multiprofesionales (E.M.P.) correspondientes a los Centros de Orientación Pedagógica...
    13870 Palabras 56 Páginas
  • autismo
    EL AUTISMO EN LA EDAD INFANTIL LOS PROBLEMAS DE LA COMUNICACIÓN Durante los cursos escolares 93-94 al 95-96 se han venido realizando reuniones de coordinación y autoformación de los diferentes programas de Equipos Multiprofesionales (E.M.P.) correspondientes a los Centros de Orientación Pedagógica...
    13803 Palabras 56 Páginas
  • Psicologia
    aspectos relacionados con el conocimiento de la lengua. 1. Criterios de evaluación ciclo 1 Participar en las situaciones de comunicación del aula, respetando las normas del aula. Expresarse de forma oral. Captar el sentido de los textos orales de uso habitual, identificando la información más relevante...
    988 Palabras 4 Páginas
  • Danza Ritmo y Movimiento
     2  MUEVE MUEVE    Somos: y , Ambas Técnicos Superiores en Educación Infantil Queremos impulsar dentro de las Actividades del Primer Ciclo de Educación Infantil y así mejorar las habilidades motoras, sociales y creativas de los niños, entre otras facetas. El proyecto será...
    15476 Palabras 62 Páginas
  • Ud.Los Cuentos
    programación determina las competencias, objetivos, actividades y criterios de evaluación a realizar en el aula en períodos cortos de tiempo (6/8 sesiones). Una SESIÓN se constituye en la medida o unidad temporal sobre la que desarrollamos las actividades, y tiene una duración determinada, suele estimarse...
    1952 Palabras 8 Páginas
  • El Aula Como Contexto Didactico
    2. EL AULA COMO CONTEXTO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. 2.1 AULA DE INFANTIL. La educación infantil está comprendida entre las edades de 0 a 6 años de vida pero dado que en España la etapa de 0 a 3 años no está desarrollada en las escuelas públicas todavía hablaremos del aula de infantil diseñada para...
    14070 Palabras 57 Páginas
  • TUSON
    CONTEXTO DEL AULA 2.1 Estudios del lenguaje en el aula 2.2 El aula como contexto social peculiar 2.3 Los usos orales del lenguaje en el aula: de la conversación espontánea a la conversación formal 3. LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LOS USOS DE LA LENGUA PARA MEJORAR LA COMPETENCIA...
    6090 Palabras 25 Páginas