Actividades Para Preescolar De Pensamiento Cuantitativo Forma Espacio Y Medida ensayos y trabajos de investigación

¿CÓMO TRABAJAR GEOMETRÍA Y MEDIDA EN PREESCOLAR? ¿Qué es la geometría? Es una parte de las matemáticas que tratan de estudiar unas idealizaciones del espacio en que vivimos, que son los puntos, las rectas y los planos, y otros elementos conceptuales derivados de ellos, como polígonos o poliedros. Pero ¿cómo enseñar geometría a los alumnos de preescolar? Y de verdad será importante enseñarles a esa edad. Enseñar contenidos geométricos a niños de esta edad no es una tarea sencilla, ya que no tienen...

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PROFESIONAL DE LOS DOCENTES DEPARTAMENTO DE EDUCACION NORMAL PREESCOLAR, PRIMARIA Y ESPECIAL Escuela Normal Urbana Cuauhtémoc. Ciclo Escolar 2013-2014. Licenciatura en Educación Preescolar. Segundo semestre. Grupo “A” Forma Espacio y Medida. Ensayo. Jueves 27 de Febrero del 2014. Introducción. En este primer tomo se trata de enseñarle a los alumnos las diferentes figuras geométricas con actividades que se les hagan dinámicas porque con el juego los niños son...

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Centenaria Escuela Normal del Estado de Durango Espacio, Forma y Medida Ensayo Lic. Juana Eugenia Martínez Amaro Alumna: Karla Patricia Moreno Sánchez Licenciatura en Educación Preescolar 5° Semestre Durango Dgo. a 28 de agosto de 2013 Introducción… La etapa de educación preescolar, es el primer acercamiento del niño en el ámbito de la educación, por lo tanto considero que las matemáticas juegan un papel importante para el aprendizaje de los niños, por lo tanto creo...

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cualitativo o cuantitativo. • Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica CAMPO FORMATIVO Pensamiento matematico ASPECTO: Forma, espacio y medida PROPOSITO: 4. Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos ...

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Aplica: Grado: Mixto |Campo formativo: Pensamiento Matemático. | |Aspecto: Forma, espacio y medida. | |Competencia: Construye objetos y figuras geométricas...

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 FORMA, ESPACIO Y MEDIDA Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aprendizaje esperados/evaluación: Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad STOP DE LAS FIGURAS inicio: ü  Explicar cómo se llevara a cabo la actividad, y preguntarle si conoce las figuras geométricas y cuales conoce Desarrollo: Colocar...

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central se conoce como radio, mientras que el segmento de recta que compone un par de radios alineados recibe el nombre de diámetro. Círculo: Un círculo es una superficie plana limitada por una circunferencia. Al ser una figura plana tiene dos dimensiones y por lo tanto tiene área. Su perímetro es la longitud de su circunferencia. Cuadrado: Es una figura geométrica que está formada por cuatro lados iguales y paralelos. , forma parte del conjunto de los cuadriláteros (tiene cuatro lados) y de los paralelogramos (ya...

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impacten en los aprendizajes esperados del aspecto forma, espacio y medida. ¿Qué entendemos por ambiente de aprendizaje? Es el espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. En los ambientes de aprendizaje media la “actuación docente” para construirlos y emplearlos como tales. MAPA MENTAL ¿Qué significa generar ambientes de aprendizaje? Innovar la intervenci ón educativa. Destinar tiempo para la práctica reflexiva Proceso complejo que requiere...

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encontraran la forma correcta de cómo hacerlo, muchos de los alumnos se inclinan por el método de memorización, el cual en la mayoría de los casos no sirve de mucho, aunque claro depende de en qué aspectos lo utilicemos, porque si la mayoría de los alumnos opta por utilizarlo para todo, y a la hora de las evaluaciones se han olvidado de todo lo que supuestamente habían aprendido ya antes, y aunque hay muchos profesores a los que no les importa el método que sus alumnos utilicen para aprender, solo...

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Capacidades nacientes para las funciones ejecutivas En épocas pasadas los investigadores no estudiaban las funciones ejecutivas en los niños, creyendo que estas capacidades no operaban sino hasta que el cerebro madurara en la adolescencia (Golden, 1981). Hoy, en general, se reconoce que en etapas tempranas de la infancia ya se encuentran precursores de estas habilidades (Welsh y Pennington, 1988), y existe un cuerpo creciente de investigaciones que demuestra que la realización de las tareas...

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el desarrollo del tema no refleja el análisis del contenido de las lecturas y su sustento para la presentación de ideas propias.0 puntos | El ensayo en el desarrollo del tema refleja el análisis del contenido de las lecturas y su sustento para la presentación de ideas propias sobre las lecturas. 20 puntos | El ensayo en el desarrollo del tema refleja el análisis del contenido de las lecturas y su sustento para la presentación de ideas propias acerca de las lecturas, reflexionando y analizando el impacto...

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Campos formativos | Actividad desarrollada | Material | Tiempo | Lunes | Exploración y conocimiento del mundo Lenguaje y Comunicación Expresión y apreciación Artística | El espacioPartiendo de lo general a lo particular este proyecto se iniciara haciendo una pequeña investigación, se les pedirá de consigna una previa investigación del espacio con ayuda de sus papas para que se las cuenten junto con una lamina Dentro de la clase se comenzará a platicar de lo que saben del espacio, según lo que ellos...

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Campo formativo: Lenguaje y comunicación Sala: Preescolar 2 Aspecto: Lenguaje oral Periodo: 21/10/13 al 25/10/13 Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Otros Campos que se favorecen: Pensamiento matemático: Utiliza los números en situaciones variadas mediante el juego los principios de conteo. Aprendizajes esperados: Solicita ayuda de sus compañeros para llevar acabo diferentes tareas. Respeta los turnos de habla...

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| SITUACION DIDACTICA * ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON. * FORMAR UN CÍRCULO CON SUS SILLAS. * UNO (NIÑO) QUEDARÁ DE PIE. * EXPLICAR EL JUEGO DE “CANASTA REVUELTA”. QUE LOS NIÑOS MENCIONEN SU NOMBRE Y SUS GUSTOS, SU COMIDA PREFERIDA (CUANDO PIERDAN SU LUGAR) | SITUACION DIDACTICA * ELEGIR A UN COMPAÑERO CON QUIEN LE GUSTARIA CONVIVIR. * OBSERVAR COMO JUEGAN, MOTIVARLES A UNA PLATICA ENTRE ELLOS PARA DEFINIR SUS GUSTOS, CARACTERISTICAS. ...

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ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR COLORES DEL ARCO IRIS El objetivo de esta actividad es que los niños conozcan y jueguen con los 7 colores del arco iris. Los materiales que se necesitan son: 7 esponjas, papel craft, masking tape, plumón negro y pintura tempera de color rojo, amarillo, naranja, verde, azul claro, azul oscuro y morado. Para una segunda etapa se necesitará papel crepé de los 7 colores. Previamente a la clase se corta aproximadamente 2 mts de papel craft y se divide en 7 espacios iguales...

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SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES A RETOMAR PARA EL DESARROLLO DE LOS TEMAS DE MATEMATICAS. ELABORO MTRA. ALMA LOURDES GOMEZ RIVERA. ENES PARA TRABAJAR MATEMATICAS EN NIVEL PREESCOLAR ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE ES SUMAMENTE IMPORTANTE PRESENTARLES LA IDEA A LOS NIÑOS EN FORMA DE JUEGO, DISCUTAN Y REALICEN VARIAS ACTIVIDADES CON MATERIALES CONCRETOS, EN TODAS Y CADA DE LAS ACTIVIDADES RECORDAR SIEMPRE QUE LAS PREGUNTASS DE CONTENIDO ( ACERCA DEL TEMA, NO DEL AGRADO DE LA MISMA) DEBEN HACERSE...

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 ACTIVIDADES DE MI ALBUM Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Oral Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Aprendizajes esperados: -Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. -Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número Competencia: Utiliza...

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|ESTABLECER ACUERDOS Y REGLAS DENTRO DEL GRUPO | |Y SOCIAL | |ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON Y FORMAR MEDIO CIRCULO CON TODOS SENTADOS. | | | |ENTREGAR A CADA NIÑO Y NIÑA UN TITERE DE DIFERENTES PERSONAJES Y JUGAR A SER EL TITERE...

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“Pensamiento Cuantitativo" “La Resolución de Problemas, Competencia Para Enseñar, Aprender Y Hacer Matemáticas” Este ensayo nos habla de la importancia que tiene la competencia como herramienta para enseñar, aprender y hacer de las matemáticas una forma de razonamiento lógico, desde una perspectiva de la educación preescolar. Hacer hincapié sobre que para los docentes de preescolar los juegos son una parte fundamental como material didáctico para la enseñanza de los niños. Las matemáticas...

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ACTIVIDAD PARA NIVEL PREESCOLAR OBJETIVO ACTIVIDAD MATERIAL REQUERIDO TIEMPO OBSERVACIÓN Proporcionar técnicas de de hábito a la lectura para la formación de niños de 4 a 6 años; utilizando, Lecturas apropiadas a su edad. Ver cuentos Con un lapso de tiempo de 30 min. emplear onomatopeyas para que desarrolle su capacidad de comprensión Material bibliográfico como son cuentos pictográficos, Televisión, video casetera, y material audiovisual Una duración de 80 minutos...

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Actividades para el espacio personal Pinta sobre el espacio personal Esta actividad es útil para introducir el concepto de espacio personal y funciona mejor con un estudiante o un grupo pequeño. Pide a los estudiantes que extiendan sus brazos y giren lentamente 2 o 3 veces. Explica que los círculos son sus espacios personales. Si se ponen tan cerca de otra persona que se verían afectados por los brazos de esa persona cuando giran, han invadido su espacio personal. Di a los estudiantes que van a...

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estrategias para favorecer el pensamiento matemático en el aspecto forma, espacio y medida en un tercer grado de educación preescolar. Línea temática: Experiencias de trabajo. Este escrito está encaminado a mostrar un poco de la experiencia que mi grupo de tercer grado, grupo “B” y yo hemos compartido en situaciones didácticas del campo formativo Pensamiento matemático, específicamente en el aspecto de forma, espacio y medida y en la competencia utiliza unidades convencionales para resolver problemas...

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de personajes. Material: Imágenes. Tiempo: 40 a 45 minutos. Organización: Grupal. Espacio: Dentro del salón. Actividad; Inicio: Les preguntaré a los niños si les gustan los cuentos y después entre todo el grupo inventará uno basándonos en algunas imágenes. Desarrollo: Haremos el juego de “pato, pato, ganso” para ir eligiendo al niño que irá continuando el cuento (todos los compañeros podrán colaborar), para el juego los niños se sentarán en un círculo al centro del salón, un niño les irá tocando...

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El autobús El propósito de la actividad fue que el niño regule su conducta por medio de la expresión oral, aprendiendo a utilizar palabras como por favor y gracias para el momento de solicitar, pedir ayuda, agradecer de manera correcta así como utilizar los tonos de voz adecuados a la circunstancia. La actividad se realizo con todo el grupo al momento de la ejecución ya que el número de participantes es ilimitado. Para poder aplicar la actividad se dio previo conocimiento de la direccionalidad...

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Actividad 1. “¿Conozco estos sonidos?” | Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artística | Propósito al que atiendo: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. | Competencia: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías...

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observar Lengua oral ambientales Busca y ofrece contacto visual para la comunicación cuando participa en una conversación. Hace comentarios coherentes. Escucha con atención y respeto. Emplea un vocabulario preciso. Elabora argumentos pertinentes y claros. La entonación de su habla es agradable. Se muestra...

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color, forma, tamaño, función. Objetos concretos de cartón o madera de diferentes colores, tamaños y fomas. Tarjetas con figuras de diferente tamaño, color , forma, función. •Forman un círculo, eligen un objeto concreto para observar sus cualidades. El o la docente muestra una figura y la compara con la que cada quien tiene y al descubrir que son iguales , pasan al centro del círculo. •Reflexionan sobre las cualidades de los objetos. ¿De quécolor es? ¿Quéforma tiene? ¿Quétamaño tiene? ¿Para quésirven...

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mar de papel Material:   * Dibujo para colorear de una Estrella de Mar, * una cucharada de semillas para pájaros, cereal seco, o arena, * pegamento, * brocha.  * Opcional:  tijeras para cortar la estrella para usarla de decoración. Actividad Distribuya la lámina de la estrella de mar.   1.  Números y contar > Indique a los niños que cuenten los "brazos" de la estrella en voz alta. 2.  Explique que la estrella de mar tiene la forma de una estrella.  Indique a los niños...

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clase en 4 o 5 grupos. Realizar carreras protegidos de la lluvia (con una colchoneta todo el equipo encima de la cabeza). Al final debe haber un cono en el piso al cual le darán la vuelta hasta regresar al punto de partida. El profesor indicará las formas de desplazarse. JUEGO DE LA BICICLETA EDAD: (desde 3 años) OBJETIVOS: Desarrollar la coordinación neuromuscular. DESARROLLO: Dos niños acostados debe juntar las plantas de los pies y simular el movimiento que harían si estuviesen montando bicicleta...

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impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico. Estrategia básica: Juego Tiempo: 30 minutos. Recursos: Pelotas hechas con periódico. Secuencia didáctica: Inicio: La educadora les pidió que salieran en orden hacia la cancha, una vez que estaban instalados en la cancha se les dijo que jugarían con unas pelotas hachas de periódico, cada niño dirá que le gustaría hacer con la pelota y el resto atenderá lo que se indique. Desarrollo: Los niños proponen una variante para hacer el juego...

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diferentes ámbitos en que participa (Desarrollo personal y social). Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás, obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral (Lenguaje y comunicación). TIEMPO ESTIMADO: 25 minutos. ESTRATEGIA BÁSICA: Resolución de problemas. MATERIALES DIDÁCTICOS: Rompecabezas. SECUENCIA DE ACTIVIDAD INICIO: Se organizará al grupo por equipos, se cuestionará ¿Quién han jugado con el rompecabezas...

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Pensamiento Matemático La conexión entre las actividades matemáticas espontaneas e informales de las niñas y los niños y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento matemático, es el puto de partida de la intervención educativa en este campo formativo. Se dice que el punto de donde se tiene que partir es el razonamiento matemático que tiene los alumnos al entrar a la educación inicial y de este mismo propiciar su desarrollo. Los fundamentos del pensamiento matemático están presentes...

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11ACTIVIDADES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DIMENSIONES. El niño (a) acomoda elementos en una serie Objetivo: Dar al niño (a) la oportunidad de acomodar los objetos en una serie, de acuerdo a su longitud u otra dimensión. Materiales: Un recipiente grande. 10 varitas de distinta longitud cada una. Equipo de trabajo de pintura. Técnica: Acción dirigida La educadora indica al niño los pasos de la actividad. Sacan las vainas del recipiente y las colocan sobre el tapete. Acomoda...

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portadores de texto e identifica para qué sirvenCampo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje EscritoEstrategia: Trabajo con textos, expresión oral Modalidad: ProyectoTiempo: 3 semanas Organización: Individual, Grupal e IndividualRecursos: Baúl con tarjetas, portadores de textos, dados, material adeudado para cada portador de texto, cartulinas. | Conocimientos (conceptos) | Habilidades (procedimiento) | Actitudes | Qué son los portadores de textoIdentificar para que sirven. | Observa, explora...

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1. ¿Qué es pensamiento matemático en preescolar? Según Piaget el niño hasta los 6\7 años no es capaz de realizar operaciones centrales, por esta razón su mente opera de forma pre-operacional (Bodrova, 2004). Piaget cree que el niño puede Estándares de matemáticas Los estándares curriculares de matemáticas presentan la visión de una población que sabe utilizar los conocimientos matemáticos. Comprenden el conjunto de aprendizajes que se espera de los alumnos en los cuatro periodos escolares...

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EDUCACION PREESCOLAR PENSAMIENTO CUANTITATIVO MAESTRO: SIMON CURIEL RONDEROS ENSAYO: LA CONSTRUCCION DE CONCEPTO DE NUMERO EN LOS NIÑOS EN ETAPA PREESCOLAR. DOCENTES EN FORMACION: °MARIA FERNANDA HINOJOSA ORDORICA °CLARA LISBETH VEGA PEDROZA GRADO:1° GRUPO:1 CICLO ESCOLAR 2012-2013 Hoy en día es importante que los docentes de preescolar comprendan la función de los problemas en el aprendizaje matemático, así como las condiciones que debe reunir el trabajo pedagógico para propiciar...

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aprender de los niños, y fer_tu_amix@live.com.mxal desarrollo potencial intelectual que el niño trae al nacer. Como el desarrollo no se completa hasta antes de los tres años, todo lo que vea, sienta, escuche, huela y toque será de suma importancia para determinar su grado de crecimiento y el tipo de conexiones neuronales. Por lo general los niños pequeños reciben juguetes que a los pocos minutos dejan de sorprenderlos y disminuye su curiosidad y lo abandona de inmediato, fija su atención en otro...

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grado 4to grado 5to. Grado 6to grado eje Figuras y cuerpos geométricos Medida Figuras y cuerpos geométricos Ubicación espacial Medida Estándares curriculares Mide y compara longitudes utilizando unidades no convencionales y algunas convencionales comunes(m y cm) Explicar las características de diferentes tipos de rectas ángulos polígonos y cuerpos geométricos Utiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar puntos o describir su ubicación en planos, mapas y en el primer cuadrante...

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CURSO: “SITUACIONES DE APRENDIZAJE CENTRADAS EN LOS CONTENIDOS ACADÉMICOS DE MATEMÁTICAS. PRIMARIA. MÓDULO II” NOMBRE DEL ASESOR: Lic. María Luisa Ibarra Ibarra. SESIÓN 4. Evaluación: “ANÁLISIS DEL CONTENIDO DE UNA LECCIÓN (ESPACIO, FORMA Y MEDIDA)”. En el siguiente producto analizaré una lección correspondiente al libro de matemáticas que llevan los alumnos(as) de 6to. Año durante este ciclo escolar 2012-2013. Libro: Matemáticas. (Bloque 1) Grado: 6to. Año. ...

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FORMA Y ESPACIO El desarrollo del sentido del espacio, haciendo uso de la geometría, es una herramienta esencial para el pensamiento matemático. La comprensión inicial de la geometría en un niño ocurre como un conocimiento físico del espacio. Un segundo tipo de juicio sobre el espacio es el que considera la relación de objetos entre sí o respecto a lo que hay alrededor: Aquí tomamos decisiones con base en dónde se encuentran las cosas en relación con otras. Los niños pequeños comienzan sus...

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NOCIÓN DE LA FORMA: La forma es una imagen interiorizada del mundo exterior. Cuando el bebé comienza a entender que los objetos y las personas siguen existiendo aun cuando él no las vea ni actúa sobre ellos, está comenzando a hacer representaciones mentales y por ende, su proceso de pensamiento está iniciándose. Es por ello que se señala que el período preescolar es esencialmente el momento del crecimiento de la habilidad del niño para usar representaciones. Este proceso implica un enorme avance...

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Actualmente la educación en México ha implementado un programa de estudios preescolar 2011, diseñado por la Secretaría de Educación Pública, con la finalidad de desarrollar competencias de aprendizaje, con el fin de que el estudiante pueda desenvolverse en sociedad. En dicho programa se han establecido estándares curriculares por periodos escolares, y favorece el desarrollo de competencias que les permitirán alcanzar el perfil de egreso de la educación básica. Con ayuda de los principios pedagógicos...

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 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS NOMBRES: YOLANDA MILFRE LAPAIX BAUTISTA ASIGNATURA: FUNDAMENTOS FILOSOFICOS E HISTORICOS DE LA EDUCACION DOMINICANA TEMA: FUNDAMENTACION DE LA FILOSOFIA, UNIDAD 1 FACILITADORA: MAGALY LOCKUAR FECHA: 15-01- 2016 SANTO DOMINGO R.D Espacio para enviar actividad I Saludos estimados participantes sean bienvenidos a esta experiencia de aprendizaje. En esta primera tarea trabajaremos en torno a la fundamentación de la filosofía en función a: 1-Indagación...

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¿Cómo desarrollar el pensamiento matemático en los niños de preescolar? La importancia de la presentación de una actividad Irma Fuenlabrada Ideas principales * Los niños aprenden interactuando con el objeto de conocimiento. * El niño irá aprendiendo conforme se involucre en diversas situaciones en que contar tenga sentido. * En las situaciones adidácticas el maestro se repliega de alguna manera, observando lo que sus alumnos ponen en juego para resolverlas, cuestiona sus procedimientos...

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001 GRADO Y GRUPO: _3°A_ DIRECCIÓN: HNOS. FLORES MAGÓN N°2 COL. BELLA VISTA, CHILPANCINGO, GRO. PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender. FECHA: 14 al 15 de enero del 2012 RECURSOS: Cartulinas, plumones, papel china, imágenes, pan, cátsup, verdura, mayonesa...

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MI INTERVENCION PEDAGOGICA EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS MEDIR EN PREESCOLAR *INTRO*DUCCION El ser maestro es una de las más complejas profesiones, no sólo por la enorme Existen ciertas concepciones y tradiciones acerca de cómo, cuándo y con qué favorecer los procesos de desarrollo y aprendizaje de las niñas y los niños, las cuales se reproducen en la vida escolar, a veces por imitación o por el intercambio de estrategias que “han dado resultado” y que al socializarse van conformando...

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Gomez Palacio El concepto de leer y escribir se ha ido modificando a través del tiempo a partir de las investigaciones lingüísticas y psicolingüísticas. Leer es interpretar textos, textos que comunican, informan, transmiten. Escribir es la actividad de producir textos. Los textos tienen características que distinguen a unos de otros: extensión, léxico, estructura, soporte, etc. Estos pueden ser de tipo publicitario, literario, instructivo, epistolar o periodístico. La capacidad lectora y escritora...

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¡ADIVINA QUE ES! Tema: los sentidos Objetivo: identificar los objetos por su forma, color, sabor, y olor a través de los sentidos y reconocer para que sirven. Materiales: juguetes, útiles escolares, frutas 1) Se vendan los ojos del estudiante con ayuda de sus compañeritos le daremos varios objetos como, una pelota, un cuaderno, y el estudiante identificara que objeto es 2) Con los ojos vendados el estudiante se le dará a probar dos clases de frutas y...

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ACTIVIDAD DE TALLER Comenzare esta unidad diciéndoles que vamos a ir al país de los cuentos al estar ahí les voy a leer un cuento llamado “Las formas” antes de iniciar con la lectura del cuento recordaremos las reglas que serán estar sentados correctamente y guardar silencio, mencionare que no les voy a mostrar las imágenes esto lo hare después, comenzare a leerles el cuento hare cambios de voz, al terminar de leerlo les hare preguntas para contestarlas tendrán que levantar la mano, posteriormente...

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DINÁMICAS PARA PENSAMIENTO Y LENGUAJE Reglas básicas: Postura abierta Significa alegría, entusiasmo, dominio…Los miembros del cuerpo se extienden hacia arriba y hacia fuera y la cabeza está erguida. Postura cerrada Comunica sentimientos de tristeza, dolor, reflexión, inseguridad…Los miembros del cuerpo se contraen, se cierran y tienden hacia abajo con la cabeza agachada. Postura hacia atrás Expresa sentimientos de temor y rechazo. Los miembros del cuerpo se dirigen hacia atrás y se ponen...

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Número de animales: * Describe detalladamente lo que se observa en el dibujo. * Ayuda a cada niño a encontrarse con el elemento que necesita para cuidar su higiene. * Encierra en un círculo los objetos que hay dentro de una casa y coloréalos. * Pinta al gusano que está listo para sostener el libro y tacha al que no debería. * Encierra en un círculo los botones que tienen dos agujeros. * Pinta de color rojo el...

841  Palabras | 4  Páginas

PREESCOLAR INSTITUTO CARLOS PEREYRA DE PUEBLA, A.C. ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA PADRES DE FAMILIA. Los padres de familia cumplen con una tarea de las más difíciles que existen, es decir, la de tomar a una criatura, una personita que es indefensa y asumir toda la responsabilidad por su salud física y psicológica, así como criarla de manera que se convierta en un ser humano productivo y cooperativo. Generalmente los padres de familia piensan que al ingresar sus pequeños al preescolar...

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¿Cómo desarrollar el pensamiento matemático en los niños de preescolar? La importancia de la presentación de una actividad. Irma Fuenlabrada. * Las educadoras se han ocupado fundamentalmente de que los niños aprendan e identifiquen los símbolos de los números, a partir de un número les piden a los niños que dibujen una colección cuya cardinalidad sea el número dado, en muchas clases de preescolar se observa: “la clase del uno, luego la clase del dos, para seguir con la clase del tres, etc.”...

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Actividad significativa del Área de matemática Edad de los niños: 4 años Nombre de la Actividad: Organizador | Competencia | Capacidades y Conocimientos | Indicadores de Logros | Actitud | Indicadores de Actitud | Números y Relaciones | * Establece relación de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute | * Compra y describe colecciones de objetos utilizando cuantificadores: muchos – pocos, uno – ninguno, y otras expresiones...

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Cuestionario DIMENSIONES DE LOS CUERPOS 1-¿Qué es una magnitud? a) Todo aquello que se puede calcular mediante formulas b) Todo aquello que se puede medir c) Todo aquello que tiene volumen, kilos y litros. 2-Es un valor numérico a) Cuanticidad b) Número c) Cantidad 3-Son algunas clases de cantidades a) Temperatura, tiempo y masa b) Continuas, discontinuas, escalares c) Ninguna de las anteriores NÚMEROS DECIMALES 4-Son aquellos que poseen una parte decimal...

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EL ESPACIO Y LECTURA EN PREESCOLAR. En la lectura de Emilia Ferreiro nos dice: Los niños trabajan cognitivamente (es decir, tratan de comprender) desde muy temprana edad informaciones de distinta procedencia: a) La información que reciben de los textos mismos, en sus contextos de aparición (libros y periódicos, pero también carteles callejeros, envases de juguetes o alimentos, prendas de vestir, TV, etcétera). b) Información específica destinada a ellos, como cuando alguien les lee un cuento...

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Instalación de controladores mejorada Soporte de Microsoft Excel 2007 para cambios en la configuración masiva Servicio de sincronización de hora para sincronizar los relojes de los PC en los que se ejecutan todos los clientes y servidores de CitectFacilities Mejora de la eficacia energética de sus edificios CitectFacilities es una solución de administración de instalaciones abierta e integrada diseñada específicamente para administrar cualquier edificio. Puede conectar varias sedes y funciones...

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A LAS MEDIDAS – Y POSIBILIDADES DEL SER HUMANO Y LOS OBJETOS QUE LE RODEAN. INTRODUCCIÓN A LA ZONIFICACIÓN –MONO O PLURIFUNCIONAL – EN BASE A ACTIVIDADES. ORDENAMIENTO DE LAS OBRAS ARQUITECTÓNICAS – Y LAS CIUDADES - DE ACUERDO A ZONAS DE ACTIVIDAD ESPECÍFICA. INTRODUCCIÓN A LA OPERATIVIDAD Y RELACIONES FUNCIONALES. UBICACIÓN E INTERRELACIÓN DE LOS ESPACIOS PARA EFICIENTAR LAS ACTIVIDADES DEL HOMBRE EN SU MARCO ARQUITECTÓNICO. INTRODUCCIÓN A LOS DIAGRAMAS Y EL PENSAMIENTO ESPACIO TEMPORAL...

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 PROBLEMA FINANCIERO  DE UN HOTEL  FORMAS DE FINANCIAMIENTO PARA LA OBTENCION DE ACTIVOS FIJOS 1. Crédito Comercial. El crédito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a corto plazo de la empresa a la obtención de recursos de la manera menos costosa posible. Ventajas. * Es un medio más equilibrado y menos costoso de obtener recursos. * Da oportunidad a las empresas de agilizar sus operaciones comerciales. Desventajas * Existe siempre el riesgo de que...

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Espacio y forma. Materiales para el aula “En su origen, la Geometría fue la aplicación del razonamiento matemático a las formas de la naturaleza.” Luis A. Santaló Desde la antigüedad, el ser humano ha observado las formas geométricas en la naturaleza y las ha utilizado en sus distintas representaciones, de tal manera que los distintos elementos geométricos los encontramos en multitud de las formas que ha ido creando. Desde...

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