• Competencias docentes
    Competencias docentes para quienes impartan educación media superior en las modalidades no escolarizada y mixta I. Introducción En la actualidad ya no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior (EMS) centren su acción pedagógica en facilitar la adquisición de conocimientos de las...
    1331 Palabras 6 Páginas
  • lic. en educacion
    Actividad 9 Introducción…. Tomar acuerdos 656, 486 y 488, Hacer referencial pie de página. Contenido: elemento individual y comentar sobre ese cuadro (ejemplo: me he percatado que la competencia es clave. Tranferible y transversal), análisis del equipo (esquema grupal) y conclusión grupal ...
    1861 Palabras 8 Páginas
  • Resumen de los acuerdos secretariales que inciden en el ingreso de planteles al snb
    Resumen de los Acuerdos Secretariales que inciden en el ingreso de planteles al SNB Conocer con detalle y a cabalidad el contenido y los alcances de la RIEMS y el SNB es tarea obligada para quien pretenda entender las repercusiones y  la trascendencia que pueden tener las decisiones, propuestas y recomendaciones...
    982 Palabras 4 Páginas
  • Act. 12 Mod. I
    DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Q.F.B. MARTIN LÓPEZ GARCIA ACTIVIDAD 15: COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL DOCENTE MAZAMITLA JALISCO 2012. MLG_Ac15 ACTIVIDAD 15. COMPETENCIAS DEL PERFIL DOCENTE Es indispensable que los maestros trasciendan los propósitos exclusivamente...
    648 Palabras 3 Páginas
  • Actividad 6 de profordems generacion 7
    analice qué competencias docentes pueden coadyuvar a la problemática social que presentan los jóvenes. Puede apoyarse de la siguiente tabla para desarrollar este análisis. (Las competencias docentes ubicadas en la columna izquierda son las que nos indica el Acuerdo Secretarial 447) Disponible en: http://portalsej...
    1513 Palabras 7 Páginas
  • educacion
    competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. Propósito: Identifica los atributos de las competencias docentes (Acuerdo 447) en relación a su práctica educativa para reconocer buenas prácticas y áreas de mejora en el desarrollo profesional docente. 1. Revise el Acuerdo Secretarial 447 para...
    1099 Palabras 5 Páginas
  • PERFIL OBJETIVO
    importancia del docente como agente de cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje es una de las variables más importantes en el proceso de transformación de la sociedad. Siendo el docente el protagonista del proceso educativo, es necesario identificar que competencias debe poseer el docente para adecuarse...
    3849 Palabras 16 Páginas
  • benito
    Introducción 2. acuerdo 447 2.1 III. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Conclusión Es necesaria una comprensión de la función docente que vaya más allá...
    396 Palabras 2 Páginas
  • PROFORDEMS
    XXXX Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” MÓDULO 1 “La Reforma Integral de la Educación Media Superior” Mayo 2014 UAG-GRUPO 2 INSTRUCTOR: ____XXXX___ DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO I....
    1570 Palabras 7 Páginas
  • • Debate En Plenaria Acerca De Las Caracteristicas Del Docente
    PLENARIA ACERCA DE LAS CARACTERISTICAS DEL DOCENTE • Capacidad de unificar el proceso de enseñanza • Trabajo colegiado • Planear sus clases en el enfoque por competencias • Estrategias de evaluación coherente con el sistema de aprendizaje • El docente debe preocuparse por su formación y capacitación ...
    785 Palabras 4 Páginas
  • actividad 1 modulo 2 profordems
    FEBRERO 2014. • El docente se centra en la enseñanza. • El docente se concentra en dar a conocer información, sin verificar el aprendizaje. • Los conocimientos a enseñar se acuerdan en academias, donde únicamente se le da importancia a la asignatura tratada. • Para ser docente únicamente se requiere...
    757 Palabras 4 Páginas
  • no sabemos
    DESEMPEÑO DEL PERSONAL DOCENTE. 2014. Formato para la Evaluación del programa. PARA LOS SUBSISTEMAS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA EDUCACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL MAR 1 de 16 Formato SDE-2014MS I. CALIDAD EN EL DESEMPEÑO DOCENTE (700 puntos, máximo) ...
    3022 Palabras 13 Páginas
  • tutores
    lado, la inserción de los egresados de bachillerato a los estudios superiores y por otro que se integren al sector productivo con éxito. Según el acuerdo 442 existe un gran estancamiento en la EMS, lo cual se verá reflejado en el desarrollo social y económico del país. El trabajar en la EMS, en su adecuado...
    2084 Palabras 9 Páginas
  • actividad12 M1
    Actividad 12: Propuesta del Plan de desarrollo profesional docente. Propósito: Identifica las competencias docentes para construir su Plan de desarrollo profesional docente, que atienda la problemática social de los jóvenes y el logro del perfil de egreso. Instrucciones: 1. Considere las indicaciones...
    1619 Palabras 7 Páginas
  • relacion de las asignaturas de un plan de estudios con la problemática del estudiante
    modelo educativo centrado en el aprendizaje, donde el docente como agente de cambio, tiene un compromiso que trasciende más allá del conocimiento de su asignatura, como bien señala el Acuerdo 447 en su consideraciones, debe asumir un nuevo perfil docente, desarrollar y regular sus propias competencias para...
    788 Palabras 4 Páginas
  • Competencias docentes
    amcd065578@g.upn.mx Actividad 3: “Las competencias docentes y mis áreas de oportunidad” Hoy en día, producto de una globalización más incluyente, ya no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior (EMS) centren su acción pedagógica en transmitir conocimientos...
    446 Palabras 2 Páginas
  • toodo
    Agropecuaria (DGETA). Aquí se encuentra disponible para directivos, docentes, estudiantes y público en general, información relacionada con los planteamientos de este importante proceso académico. También están disponibles para su consulta los acuerdos secretariales que constituyen el sustento legal de dicha Reforma...
    1299 Palabras 6 Páginas
  • Proyecto academico
    GUIA DE ESTUDIO ACUERDO NÚMERO 345 POR EL QUE SE DETERMINA EL PLAN DE ESTUDIOS DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICO El Bachillerato Tecnológico está integrado por tres componentes que son: formación básica y se articula con la secundaria, formación propedéutica y se articula con el nivel superior y formación...
    3047 Palabras 13 Páginas
  • Tareas
    Las competencias docentes y mis áreas de oportunidad Hoy en día, producto de una globalización, ya no es suficiente que nosotros como docentes de la Educación Media Superior (EMS) centremos la acción pedagógica en transmitir conocimientos de las asignaturas que se imparten. Es indispensable como buenos...
    265 Palabras 2 Páginas
  • Competencias Docentes
    Actividad 3: “Las competencias docentes y mis áreas de oportunidad” Hoy en día, producto de una globalización más incluyente, ya no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior (EMS) centren su acción pedagógica en transmitir conocimientos de las asignaturas que imparten. Es indispensable...
    428 Palabras 2 Páginas