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  • Discapacidad motora
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  • Educación inclusiva
    CAPÍTULO 1 BASES HISTÓRICAS 1.1. Visión en la historia de la discapacidad y la inclusión 1.1. VISIÓN EN LA HISTORIA DE LA DISCAPACIDAD Y LA INCLUSIÓN En la prehistoria las personas que tenían una discapacidad eran abandonas a su propia suerte; eran excluidas, rechazadas y marginadas
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  • Alumnos con "di"
    ¿QIENES SON LOS ALUMNOS CON “DI”? El propósito de este documento es presentar las características y necesidades de los alumnos con discapacidad intelectual así como la manera de llevar a cabo la situación y como es que se propicia su desarrollo. Como todos sabemos el ámbito escolar e
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  • Educacion especial en mexico
    Educación Especial ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN ESPECIAL? Es una modalidad de apoyo que ofrece atención a alumnos que presentan necesidades educativas especiales (NEE), dando prioridad a los que presentan alguna discapacidad. Está sustentada en el criterio de la diversidad y de sus posibilidades, mÃ
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  • Orientaciones discapacidad cognitiva
    MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD COGNITIVA Cecilia María Vélez White Ministra de Educación Nacional Juana Inés Díaz Tafur Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media Camila Rivera Ca
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  • La superdotación
    DATOS PERSONALES • Integrantes del equipo de trabajo: ❖ Marianela Salafia ❖ Carla Sotelo ❖ Katia Nicolao ❖ Margarita Juarez. • Espacio Curricular: Proyecto de Investigación II: “Ámbitos para la Intervención Socio-Comunitaria” • Curso: 3º año-po
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    Edita: DEFENSOR DEL MENOR EN LA COMUNIDAD DE MADRID C/ Ventura Rodríguez 7, 6ª planta. 28008 Madrid e-mail: defensor@dmenor-mad.es Tel.: 915 634 411 Colabora: FEDERACIÓN DE ASOCIACIONES DE MINUSVÁLIDOS FÍSICOS Y ORGÁNICOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID (FAMMA-Cocemfe Madrid) C/ Galileo, 69. 28015
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