• Analizar y reflexionar acerca del constructivo que propone john biggs
    CONCLUSIONES: Analizar y reflexionar acerca del alineamiento constructivo que propone John de Biggs En el video nos presenta dos niveles de alumnos el de aprendizaje superficial y el de aprendizaje profundo. En la enseñanza en perspectiva del maestro los etiquetamos a ambos, Alumno de aprendi
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  • Alineamiento constructivo
    El video “Teaching teaching & understanding understanding” consta de 4 partes: 1º Aprendizaje “Perspectiva del estudiante” 2º Enseñanza “Perspectiva del maestro” 3º Entendimiento “Perspectiva del conocimiento” 4º La solución “Alineamiento constructivo” En la primer p
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  • Alineamiento costructivo de john bigg
    Por medio de esta actividad pudimos retomar las competencias que exige la RIEMS, tanto del profesor como del estudiante, llegando a la conclusión general de que debe existir una estrecha relación entre ambos. Pero que el papel del profesor es fundamental para que esto realmente se lleve a la prác
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  • Alineación constructiva de j. biggs
    ACTIVIDAD 4: Modelos de Concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación de competencias en el Nivel Medio Superior: Alineación Constructiva. PROPÓSITO: Analizar y reflexionar acerca del alineamiento constructivo que propone John Biggs. Comentario de la película sobre el Al
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  • Actividad integradora 1
    “¿Concreción didáctica o cómo las competencias docentes pueden promover las del bachiller?” En el presente escrito se abordará la relación que existe entre las competencias docentes y las competencias del bachiller que propone la RIEMS; así como la forma en que se pueden promover en la
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  • Modelos de concrecion
    MODELOS DE CONCRECIÓN DIDÁCTICA CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE Y FORMACIÓN EN COMPETENCIAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR: ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA. Debido al incremento considerable de jóvenes en edad escolar, se han detectado nuevas e imperantes necesidades con respecto a la Enseñanza-Aprendizaje q
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  • Actividad 4
    DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES Actividad de Aprendizaje 4: “Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior: Alineación constructiva” Alumna:
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  • Profordems analisis video
    Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior: Alineación constructiva Duración: 2 hrs. Propósito: Analizar y reflexionar de los modelos didácticos centrados en el aprendizaje para la promoción de competencias en el bachi
    3687 Palabras 15 Páginas
  • Diplomado en competencias
    MÓDULO II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA ACTIVIDAD INTEGRADORA 1: ENSAYO SOBRE COMPETENCIAS DOCENTES Y DE
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  • Competencias docentes
    Relación de Competencias y modelos didácticos Ensayo INTRODUCCIÓN La situación que guarda actualmente la educación Media Superior en México, no logra satisfacer completamente las demandas que la sociedad exige; hoy en día, se requieren jóvenes egresados de este nivel que logren
    1370 Palabras 6 Páginas
  • Actividad integradora 2 modulo 2 diplomado en competencias docentes
    ACTIVIDAD INTEGRADORA 2 JUSTIFICACION DE PROPUESTA. El Principio de Alineamiento Constructivo propuesto por Biggs pretende construir una enseñanza alineada entre tres aspectos que son: ¿Qué enseñar? ¿cómo enseñar? Y ¿cómo evaluar? esto es, primero se deben fijar los objetivos curricula
    310 Palabras 2 Páginas
  • Resumen biggs
    Biggs, J Calidad del aprendizaje universitario Madrid: Narcea, 2004. 295 pp. La colección “Universitaria” dirigida por el Profesor Zabalza nos presenta un ejemplar de libro que en su título ya aborda una de las cuestiones más debatidas y actuales en cualquier nivel de enseñanza: la cali
    1070 Palabras 5 Páginas
  • Video de biggs
    Es conocedor que existen varios tipos de estudiantes. El video nos muestra a Susana, una alumna que le gusta estudiar, reflexionar y hace uso adecuado de los procesos cognitivos logrando lo que Biggs llama un aprendizaje profundo. Por otro lado nos muestra a Roberto, que tiene un aprendizaje superfi
    832 Palabras 4 Páginas
  • Competencias docentes
    Actividad 4 Proyección de video Conclusión: Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior: alineación constructiva. De acuerdo al video que se nos mostró donde participan dos estudiantes de diferente nivel de apre
    279 Palabras 2 Páginas
  • Modelos de concreción didáctica
    Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior: Alineación constructiva Propósito: Analizar y reflexionar acerca del alineamiento constructivo que propone John de Biggs. Conclusiones Tomando lo relevante del modelo de
    409 Palabras 2 Páginas
  • Modelos de concreciòn didàctica en el aprendizaje
    ANALISIS ACTIVIDAD 4 : MODELOS DE CONCRECIÒN DIDÀCTICA EN EL APRENDIZAJE Y FORMACIÒN EN COMPETENCIAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR: ALINEACIÒN CONSTRUCTIVA. John Biggs, propone un modelo, llamado alineamiento constructivo, que es una forma de educación, basada en resu
    673 Palabras 3 Páginas
  • Modelos de concreciòn
    Actividad de Aprendizaje 4 Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior: Alineación constructiva Resumen Breve En este video se presenta el caso de dos estudiantes de la forma en que cada uno de ellos ap
    408 Palabras 2 Páginas
  • Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior: alineación constructiva
    ANALISIS DEL FILM Se desarrolla en primer lugar desde el punto de vista del joven alumno. Posteriormente aborda el criterio docente. Considera tres niveles respecto de los docentes y el entendimiento o perspectiva del conocimiento. Detalla en qué consiste la taxonomía S.O.L.O y s
    476 Palabras 2 Páginas
  • Mapa conceptual modulo ii
    Los REFLEXION GRUPAL CALIDAD DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO CAPITULO II (BIGGS) En las competencias del bachiller trata de la calidad del aprendizaje donde se trata que el alumno pueda lograr los objetivos en la realización de las actividades utilizando las estrategias de aprendizaje
    505 Palabras 3 Páginas
  • Paradigma
    MÓDULO 2 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR . . . . . . . . . . . . . . . Presentación |De acuerdo con lo que se plantea en el documento “Competencias que expresan el perfil del docente de la |[pic] | |Educación Me
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