Alternativas Metodologicas Para La Enseñanza De Las Ciencias Naturales ensayos y trabajos de investigación

  • Para Que Enseñar Ciencias Naturales

    Analizando Nuestra Propia Práctica: ¿Para qué enseñamos ciencias naturales? Las ideas previas son ideas que tienen los niños, de cómo son los hechos y fenómenos sociales, y naturales, por medio de sus experiencias en la realidad. Son estables en el tiempo, poseen coherencia interna y son relativamente comunes en el grupo de pares. Se relacionan con lo que conocen y con las características, y capacidades de su pensamiento. Si bien pueden tener diferentes matices, el núcleo de lo expresado es...

    1549  Palabras | 7  Páginas

  • Para que enseñar ciencias naturales

    instituto de formacion docente n° 13 – ciencias naturales y su enseñanza 2- 2° PEB PLAN 314 - prof. farina renata | ¿Para qué enseñar ciencias naturales? | Replanteando prioridades | | CASTRO OBANDO SILVINA NOEMI | 13/02/2012 | TRABAJO PRACTIO EVALUATIVO (RE-ESCRITURA) | Atendiendo los requerimientos de la cátedra, en el presente ensayo intentare exponer, de manera mucho más clara y precisa, para qué enseñar ciencias naturales en la escuela primaria. Vivimos en un mundo tecnológicamente...

    1428  Palabras | 6  Páginas

  • Modelos Didácticos Para La Enseñanza De La Ciencia Naturales

    De la eficacia o competencia del docente depende de la relación entre lo que se enseña y lo que el alumno aprende. El alumno debe adquirir un cambio de experiencias y del profesor depende el éxito de la actividad didáctica. Un concepto que es preciso definir es el de instrucción. El cual indica la posesión de conocimientos, implica dominio de una materia. Cuando esta instrucción está de acuerdo con los valores educativos puede considerarse que se llega a la formación; por tanto en la formación...

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  • constructivismo en la enseñanza de las ciencias naturales

     EL CONSTRUCTIVISMO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Antes de hablar del constructivismo en la enseñanza de las ciencias naturales es muy importante saber que el constructivismo es aquel que le permite al estudiante construir sus propios conocimientos, desarrollando las habilidades del hacer, el conocer y el convivir. El constructivismo puede considerarse también como una postura dominante en la que se basa la conceptualización de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, ya que se...

    1114  Palabras | 5  Páginas

  • Enseñanza de las ciencias naturales

    LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES LA COMUNIDAD Utilizando LAS POTECIALIDADES DE LOS ALREDEDORES DE LA ESCUELA Mediante Como El Elemento geográfico territorial y natural. El elemento Social. El elemento sociopolítico. El elemento de dirección. Convertir la clase en algo que permita: La formación integral del estudiante, capaz de detectar y dirigir la solución de problemas de la...

    572  Palabras | 3  Páginas

  • La enseñanza de las ciencias naturales

    Análisis de los siguientes aspectos: Problemas que enfrenta la enseñanza de las ciencias naturales en las aulas en México Uno de los principales problemas es la dificultad de los maestros para encontrar y diseñar estrategias de enseñanza adecuadas para que sus alumnos se apropien del conocimiento, por otra parte es conocimiento previo que tienen los alumnos acerca de los fenómenos naturales difiere del que ellos construyen en la escuela, ya que elaboran conocimientos acordes a su experiencia...

    816  Palabras | 4  Páginas

  • ensenanza aprendizaje en ciencias naturales

    studiante: Sandra Patricia Alfaro Profesora: glais vera Asignatura: Educación, Desarrollo y Aprendizaje en las Ciencias Naturales Trabajo: Ambiente de Aprendizaje en el aula de clase Periodo: Agosto – Diciembre 2013 Pregunta: ¿Cómo construir un ambiente de aprendizaje en el contexto de enseñanza-aprendizaje-evaluación de las ciencias naturales que permita relacionar el conocimiento del maestro, el conocimiento del estudiante y el conocimiento disciplinar? Nota: Estudiante: Sandra Patricia...

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  • La enseñanza de las Ciencias Naturales en EGB

    La enseñanza de las Ciencias Naturales en la educación general básica. Enseñanza de las Ciencias Naturales en el nivel inicial: la educación inicial es la que recibe el niño no mayor a 6 años con el objetivo de guiar sus primeras experiencias, estimular el desarrollo de su personalidad y así facilitar su integración al medio. Su propósito es el de estimular la formación de actividades hacia la investigación científica, esto acerca al niño a diversas experiencias y conocimientos que potencian...

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  • La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En Primaria

    LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL PRIMARIO DE EDUCACION FORMAL. ARGUMENTOS A SU FAVOR. LAURA FUMAGALLI. SOBRE TODO SI TENEMOS EN CUENTA QUE MAS DE LA MITAD DE LOS CONOCIMIENTOS QUE INTEGRAN EL CORPUS DEL SABER CIENTIFICO ACTUAL SE PRODUJO DURANTE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX Y QUE DEL TOTAL DE CIENTIFICOS QUE EN LA HISTORIA DEL HOMBRE SE HAN DEDICADO A LA INVESTIGACION, EL 90% VIVE O VIVIO EN IGUAL PERIODO (WEISSMANN, 1993). A) LA VERTIGINOSA PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS...

    1373  Palabras | 6  Páginas

  • La enseñanza de las ciencias naturales en la primaria

    CURSO “LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA II” SESIÓN 3 1ER. PRODUCTO LISTADO DE CARACTERISTICAS Y ORIGENES DE LAS IDEAS PREVIAS NOMBRE DEL PARTICIPANTE: __ ________________ ____________________________ FECHA: ______ -Todos tenemos un conjunto diverso de ideas relacionadas con fenómenos o conceptos. -Las ideas previas se encuentran presentes de manera semejante en diversas edades, género y...

    606  Palabras | 3  Páginas

  • La enseñanza de las ciencias naturales

    CURSO DE FORMACION CONTINUA: LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION PRIMARIA III CUARTA SESION PRODUCTO: 1, CUADRO DE RESUMEN CON LAS RESPUESTAS EXPERIMENTALES, LOS CONTENIDOS CON LOS QUE SE RELACIONAN Y LAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN AL IMPLEMENTARLAS PARA LOS DISTINTOS GRADOS ESCOLARES A PARTIR DEL PLAN Y PROGRAMA ACTIVIDAD QUE SE PROPONE SEXTO GRADO CONTENIDO RELACIONADO CON EL TEMA DE LA ENERGIA COMPETENCIA QUE SE PRETENDE DESARROLLAR...

    606  Palabras | 3  Páginas

  • Alternativas Para La Enseñanza De La Lengua

    Aprendizaje, Desarrollo y Enseñanza En nuestra vida diaria continuamente utilizamos el lenguaje en sus diferentes modalidades. Durante toda la vida desde que nacemos hasta que morimos usamos el lenguaje como medio para la convivencia diaria, responde a la necesidad que el ser humano tiene de comunicarse, por lo tanto se convierte en medio de aprendizaje a través del cual la persona piensa y aprende. El tomar este curso sobre “Las alternativas para la enseñanza de la lengua en la escuela primaria”...

    533  Palabras | 3  Páginas

  • porque y para que enseñar ciencias

    ¿POR QUÉ ENSEÑAR CIENCIAS? El historiador Lord Bullock afirma que “la ciencia es el mayor logro intelectual y cultural del hombre moderno; es un proceso abierto donde la imaginación, la hipótesis, la crítica y la controversia desempeñan un papel fundamental. La ciencia, continúa Bullok, no es, desde esta perspectiva un sistema dogmático y cerrado de leyes inmutables, permanentes. La ciencia es un estudio humano, profundamente interesado en el hombre y la sociedad, que deja lugar tanto a la imaginación...

    840  Palabras | 4  Páginas

  • Alternativas metodologicas para la comprension lectora

    ALTERNATIVAS METODOLOGICAS PARA LA COMPRENSION LECTORA | | | DULCE ABRIL MANCILLA CRUZ GRUPO: 5.1 | | ASESOR: PROF. GOITO SANCHEZ LUIS | 15/01/2011 | | IMPORTANCIA DE LA COMPRENSION LECTORA Una de las causas importantes de la deficiencia en el rendimiento académico de los estudiantes radica en el insuficiente desarrollo de su capacidad para la Comprensión Lectora. Es decir que: Se lee poco (cuantitativa y cualitativamente) y con insuficiente aprovechamiento.” La lectura...

    1089  Palabras | 5  Páginas

  • La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En El Nivel Primario

    ENSAYO La enseñanza de las ciencias naturales en el nivel primario. PRESENTA: Matilde Natarén Méndez 28/Julio/2011 INTRODUCCIÓN: Las ciencias naturales, en el proceso de enseñanza aprendizaje, fomentan el interés en los niños a fin de conducirlos a la investigación científica, basándonos en los pasos del método científico, en este documento, se rescatan elementos significativos que servirán para una práctica docente profesional. PALABRAS CLAVES: Conocimiento científico, ciencias naturales...

    1217  Palabras | 5  Páginas

  • licenciado en enseñanza de las ciencias naturales

    Parto, reparto y comparto. (Equivalencia de fracciones) Autor: L.E.P. Prof. Roberto Alfonso Caamal Meneses. ¿Necesitas enseñar a tus alumnos la equivalencia de fracciones y crees que será un tema quisquilloso y algo complicado? No te preocupes te presento a continuación un juego sencillo y de alto valor didáctico para trabajar el tema con tus niños. Nuestros alumnos están acostumbrados a participar diariamente en situaciones de reparto, al compartir chocolates, galletas y demás golosinas;...

    870  Palabras | 4  Páginas

  • Proceso metodológico para la enseñanza deportiva

    Proceso metodológico para la enseñanza deportiva Situación lúdica inicial (juego motor). PELOTA CAZADA Numero de participantes: 10. Material: Balón de basquetbol. Descripción: Se designaran 3 cazadores, los demás alumnos se dispersaran libremente por la cancha de basquetbol y deberán anotar el balón que tienen en su posesión en la canasta que se señale (se jugara con una mitad de la cancha). Los cazadores intentaran evitar que anoten, esto lo pueden hacer tocando al jugador (que tenga el...

    553  Palabras | 3  Páginas

  • Modelos Y Analogías En La Enseñanza De Las Ciencias Naturales.

    MODELOS Y ANALOGÍAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES. EL CONCEPTO DE MODELO DIDÁCTICO ANALÓGICO El uso de analogías ha sido señalado como uno de los modelos más utilizados por los maestros para acercar a los estudiantes a la comprensión de un tema dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Los estudiantes suelen encontrar dificultad en la comprensión de los conceptos científicos, por lo que su aprendizaje requiere que éstos se reconstruyan en el aula y/o...

    627  Palabras | 3  Páginas

  • LAS CIENCIAS NATURALES Y SU ENSEÑANZA EN LA ESCUELA PRIMARIA

    LAS CIENCIAS NATURALES Y SU ENSEÑANZA EN LA ESCUELA PRIMARIA INTRODUCCIÓN En este ensayo abordaré acerca de los retos que tenemos como docentes para realizar una buena enseñanza de las ciencias, de aprenderlas, de cómo saber hacerlas, así como también la importancia que tiene el resolver problemas en clase y los que se van generando durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Todo esto en base a la educación primaria, que como licenciatura en este nivel de educación nos compete, para obtener...

    1720  Palabras | 7  Páginas

  • Para Qué Enseñar Ciencias

    PARA QUE ENSEÑAR CIENCIAS POR: VERÓNICA ORTEGA FERNANDEZ “La misión de la enseñanza de las ciencias debe ser la de orientar al niño/joven para que pueda formularse una explicación del mundo coherente con la que nos ofrece la ciencia, pero no necesariamente idéntica”. Este trabajo es una síntesis de un texto propuesto por el señor GABRIEL OMAR LACCARNINI, quien es un argentino que desempeñó el cargo de docente en la dirección general de cultura y educación en Argentina (sector de enseñanza...

    563  Palabras | 3  Páginas

  • Principios metodológicos para la enseñanza de la ortografía

    Principios metodológicos para la enseñanza de la ortografía Después de realizar la lectura y el análisis detallado de los libros Reparar la escritura1 y La enseñanza de la ortografía2, expondremos los principios que debemos de tener en cuenta para trabajar con nuestros alumnos la ortografía de una forma significativa y comprensiva. Para empezar, queremos comentar brevemente el proceso que ha llevado a cabo la enseñanza de la ortografía en las escuelas. En general, la concepción de la enseñanza de la...

    1617  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategia metodológica para diversificar la enseñanza

    FICHA: Estrategia Ámbito: Educación Infantil. Estrategia, denominación: Diversificar la enseñanza: los rincones. Descripción: La metodología por rincones es la forma de organizar la clase en pequeños grupos, que efectúan simultáneamente diferentes actividades de aprendizaje. Se apoya en el principio metodológico que explica que la actividad creadora y lúdica del niño es la base del aprendizaje significativo. ¿De qué manera organizamos el trabajo en los rincones de juego trabajo? Al llegar...

    1045  Palabras | 5  Páginas

  • La Enseñanza de las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial

    La Enseñanza de las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial -Mirta García, Rita Domínguez – Cap. 4 Saber sobre ciencias naturales nos permite la construcción de propuestas, de preguntas, de intervenciones cada vez más ricas y adecuadas al grupo. En éste sentido es necesario plantear la asimetría entre alumnos y docentes. Esta situación requiere del conocimiento del tema por parte del docente y de la posibilidad de poner en juego las herramientas procedimentales y actitudinales propias de la enseñanza...

    1584  Palabras | 7  Páginas

  • La enseñanza de las ciencias naturales en la educacion primaria

    La enseñanza de las ciencias naturales en El nivel primario de educación formal… Argumentos a su favor En este texto que a continuación explicare mas a detalle su objetivo principal es responder a la pregunta de ¿Por qué enseñar ciencias en la escuela primaria? Ya que existe la contoversia de que no se debería estudiar a tan temprana edad pero en este texto nos dicen aquellos argumentos a favor de que los niños en la educación primaria aprendan ciencias. La lectura nos marca tres puntos...

    626  Palabras | 3  Páginas

  • La enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria

    LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL PRIMARIO DE EDUCACIÓN FORMAL. Argumentos a favor El porqué de esta postura La enseñanza de las ciencias son el objeto de reflexión del campo teórico educativo, esto nos permite pensar que es un área relativamente joven. Se produjeron teorías psicológicas que brindaron nuevos marcos explicativos del desarrollo cognitivo infantil y del proceso de aprendizaje. Los conocimientos producidos desde la psicología fueron capitalizados para elaborar...

    861  Palabras | 4  Páginas

  • La Enseñanza De La Geografia Como Ciencia Natural

    GRUPO: 4 POZA RICA DE HIDALGO VER. 22 DE FEBRERO DEL 2012 ACTIVIDAD PRELIMINIRES ¿Qué geografía le fue enseñada en su formación personal? R= la tradicional, la que te enseñaba, las capitales, los mapas aprender de memoria la capitales y los estados.etc. De gé (tierra) y de graphó (yo describo). Ciencia que enseña la posición de todas las regiones de la tierra unas con respecto á otras y con relación al cielo; que da la descripción de lo que contienen mas...

    665  Palabras | 3  Páginas

  • Enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria

    aproximación clara y precisa a los fenómenos naturales y que le permita comprender las repercusiones de éstos en su vida personal y comunitaria. Específicos  Reconocer los propósitos y efectos de una adecuada formación en ciencias naturales sobre el desarrollo de los niños y sobre el cumplimiento de los fines de la educación primaria en sus aspectos cognoscitivos, conductuales y éticos.  Familiarizarme con los contenidos curriculares de las ciencias naturales en la escuela primaria.  Obtener un...

    875  Palabras | 4  Páginas

  • La experimentacion como enseñanza en las ciencias naturales

    responsabilidad: estar preparados para satisfacer las necesidades de los alumnos, por lo tanto tendremos que mejorar nuestras competencias: por mencionar algunos, dominio de los contenidos de enseñanza, competencias didácticas y demostrar capacidad de preparación. Esto, en muchos de los casos no se percibe dentro de las aulas. Este documento aborda el tema de la importancia que hay al aplicar actividades donde la experimentación en la asignatura de Ciencias Naturales es un recurso para mejorar el aprendizaje...

    715  Palabras | 3  Páginas

  • La enseñanza de las ciencias naturales en el primer ciclo

    Martínez Enseñar Ciencias Naturales en el Primer Ciclo El documento describe de forma práctica la importancia y contribución que tienen las ciencias naturales en el aprendizaje y enseñanza, para ello, se explica el concepto de alfabetización científica, el cual es el instrumento que se debe utilizar en el aula para que los alumnos comprendan y expliquen los hechos que rodean su medio ambiente de una forma clara y sencilla. Claro está que esta forma de entender los fenómenos naturales permiten...

    1034  Palabras | 5  Páginas

  • ENFOQUE COMUNICATIVO EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIA NATURALES

    ENFOQUE COMUNICATIVO EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIA NATURALES Se aborda una estrategia lúdica con estudiantes para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en Ciencias Naturales. Esta búsqueda ha encontrado que por medio del juego se puede interactuar constantemente en forma grupal, para acceder a herramientas educativas que ayuden a mejorar las competencias comunicativas y a superar algunas dificultades que se han venido presentando en este contexto social, a la hora de educar(se) científicamente...

    1213  Palabras | 5  Páginas

  • PARA QUE ENSEÑAR CIENCIAS

    ESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEON Educar en la ciencia y para la ciencia Materia: Epistemología y Filosofía de la Educación Ana Luisa Macías Ramírez 11/09/2014 Porqué enseñar ciencias en los niños, la observación del medio implica exploración y capacidad de asombro, manifestándose en el niño un descubridor de lo que lo rodea, las ciencias permiten trabajar la capacidad de relacionar diferentes aspectos de lo que se estudia. Les permite a los alumnos desarrollar conciencia de que los...

    1221  Palabras | 5  Páginas

  • la enseñanza de la geografia como ciencia natural

    UPN 241/LE’94/6° SEMESTRE/EDUCACIÓN GEOGRAFICA TEMA 1. ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA/COMO CIENCIA NATURAL TORRES VAZQUEZ CRISTHIAN ALAN “Casi todas las definiciones propuestas por los geógrafos, en tanto que opuestas a las que sugieren los no profesionales de la Geografía y a veces incluidas en los diccionarios, incluyen una referencia a cuatro aspectos: la distribución en la superficie de la tierra de los fenómenos naturales y de los fenómenos relacionados con el hombre, la organización espacial...

    1048  Palabras | 5  Páginas

  • Para que enseñamos ciencia

    Para que enseñamos ciencia? Capitulo 6: Para que enseñamos ciencia? La ciencia escolar debería dirigirse a seleccionar datos entre lo que es factible en base a juicios de valor. La ciencia tiene muchos usos en el mundo moderno; sin embargo, su uso principal es favorecer palabras largas para tapar los errores de los ricos. Los objetivos de la enseñanza de la ciencia. Un objetivo venerable es informar a los jóvenes sobre lo que han descubierto los verdaderos científicos. Este objetivo es perfectamente...

    571  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Básicas De La Enseñanza De Las Ciencias Naturales

    BÁSICAS DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Desafortunadamente en muchas escuelas de nuestro país, la enseñanza de las ciencias naturales al igual que otras asignaturas como la historia y la geografía, se trabajan por medio de la resolución de cuestionarios que requieren una respuesta memorística y mecánica, dejando de lado la comprensión de tanto de conceptos como de fenómenos y el sentido de la investigación. Para que se den aprendizajes verdaderamente significativos en las ciencias naturales...

    748  Palabras | 3  Páginas

  • Enfoques para la enseñanza de la ciencia

    CIENCIA CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS OBTENIDOS MEDIANTE LA OBSERVACION Y RAZONAMIENTO COMPROBADO METODICAMENTE. LA CIENCIA UTILIZA DIFERENTES METODOS Y TECNICAS PARA LA ADQUISICION Y ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS. ENFOQUES PARA LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA. LOGRAR QUE LOS ALUMNOS APRENDAN CIENCIA Y LO HAGAN DE UN MODO SIGNIFICATIVO Y RELEVANTE REQUIERE SUPERAR DIFICULTADES. LA ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO REQUIERE UN CAMBIO PROFUNDO EN LAS ESTRUCTURAS CONCEPTUALES Y ESTRATEGIAS UTILIZADAS...

    507  Palabras | 3  Páginas

  • enseñanza de las ciencias, ¿para qué?

    Artículo: ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS ¿PARA QUÉ? Para entender en profundidad el abstract 1Enseñanza de las Ciencias ¿para qué?” cabe destacar algunas ideas fundamentales: Science is a process of social construction, which is subject to political, economic and social interests of the moment, having a clear impact on the configuration of companies and major social changes. Necessary the literacy education to achieve a education for the citizenship. Science interprets reality, not shown. Science...

    628  Palabras | 3  Páginas

  • Enseñanza de la geografia como ciencia natural

    MAESTRO ALUMNO: RAQUEL SANCHEZ VILLASANA 6°”C” TEMA 1. Enseñanza de la geografía como ciencia natural LECTURA: “DIDACTICA DE LA GEOGRAFIA” Los limites del estudio geográfico Según la definición de Stern de Geer en primer lugar limita el estudio a los fenómenos de superficie y, en segundo lugar, especifica su distribución situándola en la actualidad, estas dos líneas no son normativas en términos absolutos, pero sirven para dar una orientación clara. En el mismo sentido en la geografía...

    544  Palabras | 3  Páginas

  • Enseñanza por indagación, Didáctica de las ciencias naturales

    Transcriba los contenidos y situaciones de enseñanza propuestos por el Diseño Curricular para dicho tema 3. Asigne un título 4. Redacte el marco teórico de referencia (consigne la bibliografía) (es decir cuál es su marco teórico sobre el tema que va a enseñar) 5. Defina y detalle (justificándolas desde su propuesta) las competencias científicas que los alumnos pueden adquirir en relación al tema. 6. Enumere los conceptos centrales y secundarios que pretende enseñar. 7. Proponga un experimento, modelización...

    1647  Palabras | 7  Páginas

  • Para que enseñar ciencias naturales

    párrafos siguientes, en esta idea hacen pié los argumentos a favor de la enseñanza de las ciencias desde edades tempranas (Alfabetización científica)” Los niños son capaces de aprender la Ciencia escolar, cuando ésta surge de una transposición didáctica que tiene debidamente cuantificada la densidad conceptual a trabajar, y que prioriza provocar, desde las situaciones planteadas, su pensamiento. Las situaciones de enseñanza que desafían a los estudiantes, que provocan e interpelan su intelecto y...

    3981  Palabras | 16  Páginas

  • ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA

    UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA INVESTIGACION DE TOPICOS DEL PLAN DE ESTUDIOS SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA DE LOS DISTINTOS NIVELES EDUCATIVOS. PREESCOLAR La concepción actual del prescolar en la reforma actual y en el PEP 2011 contempla a lengua escrita como uno de los contenidos que deben ser abordados durante este nivel. Ésta es considerada como una competencia comunicativa que debe desarrollarse....

    1003  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias Para Enseñar Ciancias Naturales

    ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA Hola de nuevo. Gusto en saludarlos. En esta ocasión nos ocuparemos de las estrategias para enseñar Ciencias Naturales en la escuela primaria. De acuerdo con los propósitos de la enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Primaria, hemos aplicado la siguiente estrategia para trabajar el tema relacionado con la energía en una clase de 4 grado. Esperamos que sea de utilidad para ustedes. Sin más preámbulo pasemos al tema en...

    543  Palabras | 3  Páginas

  • Experimento De Ciencias Naturales Para Ni Os

    Experimento de Ciencias Naturales para niños A pedido, hoy veremos un clásico de los experimentos caseros realizados en jardines y kinder, aunque también lo he visto mucho en clases de biología de primaria y hasta secundaria. El objetivo, no es más ni menos que entender como logran las plantas transportar al agua del suelo (con sus sales y minerales) hasta la parte superior de ellas. Materiales: * Hoja de Apio (con su tallo) * Recipiente alto (un vaso o florero por ejemplo) * Acuarela, tempera...

    687  Palabras | 3  Páginas

  • Metodología para la enseñanza - Ciencia y Ambiente

    METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN El ÁREA CIENCIA Y AMBIENTE Para efectos de su enseñanza – aprendizaje, no puede adaptarse a un método ideal, porque ningún método puede ser considerado como correcto. Sin embargo, se pueden bosquejar algunas pautas generales que a manera de guía podrían servir al docente en el desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje en el área ciencia y ambiente. Estas pautas se sustentan en la naturaleza de la ciencia como quehacer científico y las interpretaciones...

    1499  Palabras | 6  Páginas

  • Los Diferentes Enfoques Para La Enseñanza De La Ciencia

    Los diferentes enfoques para la enseñanza de la ciencia La labor de la educación científica por mucho tiempo ha sido re-descubrir el conocimiento el cual como menciona Vygotsky se logra por medio de un aprendizaje que guía el desarrollo a través de factores externos y del aprendizaje activo del niño. Sin embargo éstas han traído implicaciones tanto para el currículo de ciencias como para la tarea docente, en el primero porque ha tenido que ser modificado para que se logren establecer los parámetros...

    850  Palabras | 4  Páginas

  • Programa Ciencias Naturales Para Secundaria

    Ciencias sociales |ENSAYO | | | |PROGRAMA CIENCIAS NATURALES NIVEL SECUNDARIA | | | |29/07/2011 ...

    1461  Palabras | 6  Páginas

  • Que porque y para que evaluar en ciencias naturales

    UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA PROGRAMA LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE EVALUACION POR PROCESOS QUE, COMO Y PORQUE EVALUAR EN CIENCIAS NATURALES POR: ANA JEYMMY RAYO CASTRO La evaluación es un componente del proceso de enseñanza - aprendizaje , forma parte de la dinámica que desde los inicios de cada actividad docente esta determinada por la relación objetivo - contenido - metodo: no es un complemento ni elemento aislado. Cada maestro...

    670  Palabras | 3  Páginas

  • didactica para la enseñanza de las ciencias naturales

    MODELO PEDAGÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Lic. Benjamín Antolínez Gómez Este modelo pedagógico para la enseñanza de las Ciencias Naturales que se desarrolla en el Institución Educativa Distrital de Bonda en los grados octavo y noveno de Educación Básica, pretende ser una innovación educativa que recupera para la escuela el diálogo de saberes, la autoformación, la interdicisciplina, el respeto a la biodiversidad, la convivencia social pacífica, y la...

    1787  Palabras | 8  Páginas

  • Porque y para que enseñar ciencias sociales

    Por qué y para qué enseñar ciencias sociales Al enseñar ciencias sociales proponemos que los alumnos puedan llegar a construir un conocimiento más amplio acerca de la realidad social siendo ésta compleja, difícil de aprender pero esto no debe constituirse en un límite infranqueable. Cada niño como cualquier sujeto inexperto, comprende la sociedad en función de su experiencia social, de las hipótesis que se formula sobre ella y de las representaciones sociales que circulan en su entorno. El...

    1003  Palabras | 5  Páginas

  • Estándares para los maestros que enseñan ciencia

    ESTÁNDARES PARA LOS MAESTROS QUE ENSEÑAN CIENCIA Los estándares para los maestros que enseñan Ciencia [3], ofrecen una visión comprensiva de lo que significa enseñar esta área (ver listado más abajo). Estos estándares pueden aplicarse a las diversas estrategias de instrucción, incluyendo la indagación, que hacen parte del repertorio efectivo del maestro. Aunque los estándares se refieren a indagación, también hacen claridad en que “la indagación no es la única estrategia para enseñar Ciencia”. Sin embargo...

    785  Palabras | 4  Páginas

  • Los diferentes enfoques para la enseñanza de la ciencia.

    Los diferentes enfoques para la enseñanza de la ciencia. ¿Cuáles son los supuestos y metas de la educación científica en cada uno de los diferentes enfoques para la enseñanza de la ciencia? Debemos decir que dentro de la educación científica hallamos distintos enfoques los cuales dependiendo de sus características se les observan cuentan con diferentes ventajas y desventajas. Observando una aceptación de los supuestos y metas constructivistas, que se aluden dentro de la lectura, mismas que cuentan...

    598  Palabras | 3  Páginas

  • Actividades para ciencia naturales: plantas

    FUNDAMENTACIÓN: En Ciencias Naturales es necesario que desde 1º ciclo se desarrollen procedimientos tales como la observación, el registro y sistematización de la información.. La observación guiada por la docente y el registro en el que se pueda volver para consultar y reflexionar sobre las características del mismo forman parte de un proceso que, si se realiza en los primeros años de la escolaridad, podrán complejizarse en los siguientes ciclos. Las herramientas informáticas actuales mejoran...

    1260  Palabras | 6  Páginas

  • Aporte para la enseñanza de las ciencias naturales

    Aportes para la enseñanza de las Ciencias Naturales Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo Aportes para la enseñanza de las Ciencias Naturales Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación Esta es una publicación de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) y del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación - LLECE Jorge Sequeira Director OREALC/UNESCO...

    46211  Palabras | 185  Páginas

  • La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En Educacion Primaria De Educacion Formal

    LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL PRIMARIA DE EDUCACION FORMAL La educación es la base fundamental en la vida del ser humano desde su nacimiento hasta la muerte, debido a que el ser humano siempre tendrá algo nuevo que aprender en el ambiente en que se encuentre. La enseñanza de las ciencias naturales es importante que se le brinde al niño desde que comienza sus primeras enseñanzas del nivel básico, aunque es necesario destacar que ya trae conocimientos previos, solo que no puede...

    882  Palabras | 4  Páginas

  • Finalidad de la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria

    En el presente ensayo hablaremos sobre la asignatura de Ciencias Naturales en la escuela primaria, así como su importancia en la misma. Comenzamos por hablar de la finalidad de la enseñanza de dicha asignatura, entre las cuales mencionamos estimular la participación activa de los alumnos en la construcción de sus conocimientos científicos, además de promover la visión de la naturaleza de la ciencia como construcción humano y desarrollar de manera integrada los contenidos desde una perspectiva científica...

    1584  Palabras | 7  Páginas

  • Como enseñar ciencias naturales en educacion primaria

    Nóbel de Física de 1978) Actualmente el panorama de educación primaria en cómo enseñar ciencias naturales y matemáticas es desolador. Si bien es cierto la ciencia a pesar de ser compleja, es relevante para los niños. Debemos tener en cuenta los procesos cognitivos del infante, cuya existencia ha constatado la investigación en la psicología del desarrollo. Si enseñamos al niño la relación del mundo y la ciencia les va a permitir a nuestros niños que tengan una visión de las cosas, introduciéndolos...

    1057  Palabras | 5  Páginas

  • ¿Cómo Se Aprende Y Se Puede Enseñar Ciencias Naturales?

    ¿Cómo se aprende y se puede enseñar ciencias naturales? “La enseñanza de las ciencias naturales debe trascender la simple descripción de fenómenos y experimentos, que provocan que los alumnos vean a las ciencias como materias difíciles en cuyo estudio tienen que memorizar una gran cantidad de nombres y fórmulas. Es necesario promover en los alumnos el interés científico y esto sólo se puede lograr acercando la ciencia a sus propios intereses, haciendo que ellos participen en la construcción de su...

    1051  Palabras | 5  Páginas

  • La enseñanza de las ciencias naturales en el nivel primario de educación formal.

    RESUMEN LECTURA 1. La enseñanza de las ciencias naturales en el nivel primario de educación formal. Argumentos a su favor ¿Por qué enseñar ciencias en la escuela primaria? a) El derecho de los niños a aprender ciencias los niños no son sólo “el futuro” sino que son “hoy” sujetos integrantes del cuerpo social y que, por lo tanto, tienen el mismo derecho que los adultos de apropiarse de la cultura elaborada por el conjunto de la sociedad para utilizarla en la explicación y la transformación del...

    1672  Palabras | 7  Páginas

  • Cómo Se Aprende Y Se Puede Enseñar Ciencias Naturales

    SE APRENDE Y SE PUEDE ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES La enseñanza de las ciencias naturales debe trascender la simple descripción de fenómenos y experimentos, que provocan que los alumnos vean a las ciencias como materias difíciles en cuyo estudio tienen que memorizar una gran cantidad de nombres y fórmulas. El propósito de la enseñanza de las ciencias naturales es desarrollar la capacidad del niño para entender el medio natural en que vive. Con la enseñanza de las ciencias se intenta también que...

    747  Palabras | 3  Páginas

  • ¿Qué importancia tiene la enseñanza de las ciencias naturales en educación primaria?

    Problemática: ¿Qué importancia tiene la enseñanza de las ciencias en educación primaria? Sin duda alguna es sumamente importante que esta asignatura este contemplada en los programas de educación primaria, ya que con una adecuada habilidad, se puede potenciar el aprendizaje de las ciencias a través de la interacción que los niños tienen con su entorno, a través de los conocimientos previos, a través de inferencias y hasta de su propia imaginación. La enseñanza de las ciencias favorece en niños y jóvenes el...

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