Animaplanos Modulo 6 ensayos y trabajos de investigación

del presente módulo, o de cualquier otro tipo de información relevante y actualizada sobre esta temática, elabore un mapa conceptual acerca de los “Servicios al Personal”. 6. Realice una lectura comprensiva acerca de “Objetivos Corporativos”, y elabore en Mapa Conceptual acerca de los mismos. PARTE PRÁCTICA 1. Analice con claridad y pertinencia los principales conceptos y contenidos acerca de la Administración del Talento Humano de la Primera Unidad del presente módulo. ADMINISTRACIÓN...

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MODULO 6: PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES 1. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO. Se entiende por RIESGO LABORAL, la posibilidad de que un trabajador sufra un daño derivado del trabajo. Cuando un riesgo es marginal: Riesgo aceptable: poco grave y de escasa frecuencia. Riesgo grave e inminente: es probable que se materialice en un futuro inmediato y suponga un daño grave para la salud. *Peligro: producido por el propio diseño de la máquina. * Riesgo: producido por materialización...

645  Palabras | 3  Páginas

ACTIVIDAD 6: ETAPA 2 “DETERMINACIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE” Propósito: “A partir del modelo EROA (Estructura del Resultado Observado del Aprendizaje, SOLO por sus siglas en inglés) definir objetivos y niveles de competencia a promover”. Para el desarrollo de la actividad, se leyó previamente Modelo EROA (SOLO) para la definición de objetivos de aprendizaje, del texto Biggs, J. (2005). Calidad del aprendizaje universitario. España: Narcea Ediciones. Cap. 3. Para posteriormente definir...

562  Palabras | 3  Páginas

Trabajo práctico integrador Modulo 7 – Cs. Naturales. PRIMERA PARTE 1) Responda: a- ¿Cuáles son las características del átomo de carbono? b- ¿Cuál es el numero de oxidación que tiene el carbono en la mayoría de los compuestos orgánicos? c- ¿Por qué el benceno se representa como un hexágono con un círculo en su interior? 2) Relacione los siguientes conceptos a partir de una red conceptual (utilice flechas) Hidrocarburos Alcoholes Alcanos Ácidos Aldehídos Alquenos...

586  Palabras | 3  Páginas

Módulo 6 “Fase Final para la Erradicación de la Poliomielitis” -Argentina- Curso Auto administrado Vigilancia de: • Eventos Supuestamente Atribuidos a la Vacunación e Inmunización (ESAVI ) • Parálisis Agudas Fláccidas (PAF) En los módulo anteriores hemos profundizado sobre la importancia del switch/cambio, y todo lo relacionado con la vacunación en el marco del mismo. En este modulo repasaremos algunos conceptos de la vigilancia de ESAVI y su relevancia en el cambio de esquema de vacunación contra...

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GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y FARMACIA ESCUELA DE BIOLOGÍA DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA GENERAL BIOLOGÍA GENERAL II LICDA. ELSA ARANGO Nombre: JANIRA NOEMI ACAJABON SOLÓRZANO Sección: “D” Carné: 201400245 Carrera: QB MODULO VII ECOLOGIA 1. ¿Qué es la ecología y en qué áreas de estudio puede dividirse? Es el estudio científico de las interacciones entre los organismos y el ambiente. Los subcampos de estudio pueden ser la ecología de organismos, ecología de la comunidad...

1112  Palabras | 5  Páginas

MODULO 2 Intervención, integración y diversidad Sesión 5 TEMA: La educación especial y la integración Propósito especifico Que el participante conceptualice a la educación especial y la integración a partir del proceso educativo de la Reforma donde se encuentre inmerso. Visite la página http://www.educacionespecial.sep.gob.mx/ consultada el 11 de agosto de 2012 y revisa el texto básico: Buenas prácticas de Educación inclusiva” y de la categoría colectivos escolares escoge un artículo...

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Caso DECATHLON modulo 6 1. ¿CUALES SON LOSPRINCIPALESMOTIVOS QUE HAN CONDUCIDO ADECATHLON A LA ADOPCION DE UN MODELO DE GESTION DESCENTRALIZADA? DESDE TU PUNTO DEVISTA, MENSIONA LAS VENTAJAS E INCONVENIENTES DE ESTE TIPO DE GESTION. DECATHLON, tuvo muchos motivos para aplicar y adoptar un modelo de gestión descentralizado, entre ellas lograr la aplicación de la principal técnica de gestión de la empresa, que consiste en delegar responsabilidad a todos y cada uno de sus empleados. Con esta política...

695  Palabras | 3  Páginas

ACTIVIDAD 6: PARTE I Foro de discusión 1 del modulo 2 Zapièn Leyva Rosario PREGUNTAS: 1.- QUE RELACIÒN EXISTE ENTRE EL PLANTEAMIENTO D E COMPETENCIAS Y LA DEFINICION DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE. Si partimos de que las competencias son aquellos conocimientos, habilidades y destrezas que todo bachiller debe poseer al egresar del NMS, entonces, al redactar los objetivos de aprendizaje es necesario tomar en cuenta la competencia que se pretende desarrollar o alcanzar con los objetivos...

860  Palabras | 4  Páginas

PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO 2 NOE BECERRA RANGEL NBR_Ac6 Actividad de Aprendizaje 6. Determinación objetivos de aprendizaje Propósito: A partir del modelo EROA (Estructura del Resultado Observado del Aprendizaje) definir objetivos y niveles de competencia a promover. Después de haber participado en el foro de discusión 1 donde propuse mi punto de vista y haber leído lo que algunos compañeros...

1219  Palabras | 5  Páginas

MODULO 6 EJERCICIO 2 CINE, PUBLICIDAD Y TELEVISIÓN Desde los primeros momentos el cine, tras los rápidos avances de una prensa barata y de gran tirada, corona el primer intento de producir información y arte para un público de masas; y se convierte muy pronto, tras la Gran Guerra, en una forma de diversión popular desde la que ha sido posible moldear opiniones, simultanear estados de ánimo, orientar desde el divertimento unas pautas de conducta, y generar, de forma cada vez más consciente, formas...

1170  Palabras | 5  Páginas

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II JUANA MARIA ALCALA MORENO 15-0158 FACILITADOR FLORENCIO PEGUERO TEMA EL MUESTREO MODULO VI: EL MUESTREO Luego de leer y analizar el contenido del módulo IV sobre el muestreo, realiza las siguientes actividades: 1-Explica brevemente los diferentes conceptos básicos que se utilizan en el método del muestreo. El muestreo es una herramienta de la investigación científica...

661  Palabras | 3  Páginas

Acompañamiento terapéutico de referencia. El valor hora se determina en $ 35 (pesos treinta y cinco) tres veces por semana dada la patología y frecuencia de horario sugerida por el profesional, que será de 2horas por cada día. Presupuesto: Total de 6 horas semanales, resultando una remuneración mensual de $ 840 (pesos ochocientos cuarenta). Hacemos notar que ésta labor la llevara a cabo Srta. Barrera, Florencia, Quien facturará este servicio como Monotributista, mensualmente. ...

1447  Palabras | 6  Páginas

ortografía, ni tachones, ni borrones. No escribir torcido si la carta es manuscrita. En cuanto a la presentación - Una sola hoja de buen papel, de tamaño folio o Din A-4. - Amplios espacios entre párrafo y párrafo y que éstos no sean demasiado largos (5 ó 6 líneas). -Márgenes de 3 cm por la izquierda y de 2 cm por la derecha. - Habitualmente debe escribirse a ordenador a menos que la pidan a mano, (esto se debe a que el entrevistador puede obtener información sobre los candidatos por la forma y tipo de...

880  Palabras | 4  Páginas

él se desarrollan, el tipo de relaciones que mantienen las personas con los objetos, las interacciones que se producen entre las personas, los roles que se establecen, los criterios que prevalecen y las actividades que se realizan (Duarte, Jakeline p.6) En este entorno de aprendizaje es interesante observar cómo cambia la concepción tradicional del rol del docente en el proceso, ya que éste deja de ser la única fuente de información y se convierte en un activo participante...

1113  Palabras | 5  Páginas

GENERACIÓN: SEXTA GENERACION - UAT | MÓDULO II | ALUMNO DOCENTE: ING. GLORIA COLION GALICIA | INSTRUCTOR: M.D. ELSA LAURA ESPINOZA GARCIA. | Nombre del archivo: GCG_Act.6 | Número de actividad: 6 | Fecha: 29 junio 2012 | Título de la Actividad: La planeación didáctica | Propósito: Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura. | Forma de trabajo: Individual ( x ) Grupal ( ) | Integrantes del equipo: | Fundamentación...

1553  Palabras | 7  Páginas

 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ SECRETARIA DE PLANEACIÓN DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO 2 “Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior” Competencia (s) docentes utilizada (s) en la generación de la actividad. Competencia 4: Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional, integra las tecnologías de la información y la comunicación en...

865  Palabras | 4  Páginas

Crea una prueba oral y otra escrita de respuesta abierta a partir de una función comunicativa concreta para un nivel inicial, intermedio, avanzado y superior. Para ello, recurre al Módulo IV de Bloques de Contenidos y ayúdate del ejemplo de la pág. 18 y 19 de este módulo. Inicial: A1-A2 Prueba oral: Entrevista entre dos alumnos. Hablar sobre hábitos cotidianos en el presente. Para los más avanzados, pediría también que se hablasen de hábitos en la etapa anterior. Prueba escrita: Escribir...

524  Palabras | 3  Páginas

MODULO III LA ESTRUCTURA JURÍDICA DEL DELITO UNIDAD VI EL DELITO CONCEPTOS DE DELITO. Formal “Hecho previsto y penado por la ley”. Doctrinario “Infracción de la ley del Estado promulgada para proteger la seguridad de los ciudadanos, resultante de un acto externo del hombre, positivo o negativo, moralmente imputable y políticamente dañoso”., doctrina pura del delito deducida de principios de ley suprema, de naturaleza jurídica. Dogmático “Caracteriza al delito”. Concepciones jurídicas y no jurídicas...

553  Palabras | 3  Páginas

DE EDUCACIÓN SUPERIOR PROGRAMA FORMADOR DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO 2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 9 ASESOR MAESTRA: CECILIA HERNANDEZ HUERTA ALUMNA VERONICA DOLORES MONTIEL VERA 03 de marzo de 2010 Propósito: con base en los objetivos planteados las estratégias de enseñanza y aprendizaje adecuados...

514  Palabras | 3  Páginas

CASO 1 MODULO 5 CASO GRUPO XYLINE 1.-¿Cuáles son los principales motivos que han conducido a Decathlon a la adopción de un modelo de gestión descentralizada? Desde tu punto de vista, menciona las ventajas e inconvenientes de este tipo de gestión. Los principales motivos que llevan a Declathlon a adoptar un modelo de gestión descentralizado parte de su política de delegación de responsabilidades a cada uno de sus empleados, buscando llevar a cabo también su política de promoción interna. Ventajas:...

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6. LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA Ficha de trabajo * Formular y Clarificar los Objetivos El alumno debe de comprender el concepto para tener una visión de la realidad del mundo, y esto se logra clarificando los conceptos que es una parte de los objetivos de la evaluación que van vinculados, porque el alumno como el maestro creen tener el conocimiento pero no es así, por los métodos de enseñanza y los métodos de evaluación, hay que lograr la idea constructivista el nivel...

685  Palabras | 3  Páginas

ENTORNO ECONÓMICO DE LA EMPRESA Dr. Alfredo González Cambero ________________________________________________________________ Ejercicios del Módulo 6 El Gobierno y la Política Fiscal GUÍA DE RESPUESTAS Consulta la siguiente guía de respuestas a las preguntas hechas en el ejercicio y compara las respuestas dadas por ti a manera de auto-retroalimentación para tu aprendizaje. Este ejercicio es solo de retroalimentación, NO SE ENVÍA. Pregunta 1. Con base en la información provista por la nota, el SAT...

636  Palabras | 3  Páginas

MODULO II: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6: Determinación objetivos de aprendizaje INSTRUCTOR: Lic. Héctor González Picazo NOMBRE DEL ALUMNO: Ismael Goytortúa Baltazar ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6 |NIVEL |OBJETIVO PLANEADO |OBJETIVO NUEVO |NIVEL DE PROFUNDIDAD | | ...

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intercediendo por nosotros al padre continuamente. f. El velo: El cuerpo de Cristo fue inmolado para romper el velo y asi nosotros podemos llegar a ese lugar santo Jesucristo rompió ese velo para que nosotros podamos conocer al padre. LECCION NRO 6 LA PROPICIACION 1. Que significa el término propiación? Es la satisfacción de la ira de Dios por nuestros pecados. 2. Explique el significado de la Propiciación en el Antiguo Testamento, y cite algunos pasajes bíblicos donde se encuentra esta...

848  Palabras | 4  Páginas

Universidad Tecnológica de Panamá Tópicos de Geografía e Historia de Panamá Integrado por: Jenipher Fernández Bryan Gómez Shantall Pino Andrea Vallarino Grupo: 1IC705 Profesor: David Torres Módulo #6 Fecha: 17/6/15. Introducción Los recursos naturales son la riqueza o productos que nos ofrece la naturaleza. Suelo, agua, flora, fauna, y minerales. Los seres humanos utilizan los recursos naturales para satisfacer sus necesidades básicas, alimentos, vivienda y vestidos. También...

5986  Palabras | 24  Páginas

Fotosíntesis: vía C3, vía C4 y CAM (fijación del carbono) Estrategia: Pictograma Competencia 6: Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Atributo 6.4: Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. Tema: Glucolisis Estrategia: Investigación Competencia 6: Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando...

1157  Palabras | 5  Páginas

CCK 5 CCK API 75 II: Views 6 Relational Databases 7 8 9 101 Creating Views 109 137 Arguments, Exposed Filters, and Relationships Theming Views 153 177 10 Query Optimization 11 Views API 185 III: Panels 12 Introducing Panels 13 Creating Panels 217 225 257 14 Context, Relationships, and Arguments in Panels 15 Panels Theming 16 Site Deployment 275 291 viii Contents at a Glance IV: Appendices A Other Useful Modules B 303 Reporting Issues 309 315 ...

40413  Palabras | 162  Páginas

MODULO No. 6 REANIMACION BÁSICA Y AVANZADA EN NIÑOS MENORES DE 8 AÑOS Y ADULTOS Elaborado por JULIET MERCEDES MUÑOZ S. Enfermera Fundacion Universitaria Ciencias de la Salud Especialista Cardiorespiratorio U. Nacional Coordinadora Servicio de Urgencias Clínica San Pedro Claver Docente Postgrado Urgencias - F.U.C.S. FUNDACION UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD FACULTAD DE ENFERMERIA CONVENIO DE CAPACITACION PARA ENFERMERAS SECRETARIA DISTRITAL DE SALUD DE BOGOTA BOGOTA, D.C. 2002 2 ...

6562  Palabras | 27  Páginas

Universidad tecnológica de honduras UTH Trabajo del módulo VI Catedrático: Lic. Mario Trejo Alumna: Olivia del Carmen Lagos #cuenta: 200760610166 Tegucigalpa MDC 9/07/2014 Guía del módulo VI 1) ¿Cuáles son los errores más comunes que se cometen en una negociación, cite ejemplos? ¿Por qué se cometen tales errores? Asumir lo que la otra parte desea Sobreestimar sus debilidades o subestimar las debilidades de la contraparte. Mantener un plan fijo sobre información nueva...

2179  Palabras | 9  Páginas

Fonaments Matemàtics Apliquem les tècniques de càlcul EXERCICIS COMPLEMENTARIS DEL MÒDUL 6 EXERCICI 1: Dels següents conjunts digueu si són oberts o tancats, i acotats o no acotats. Hi ha algun que sigui compacte? I connex? (a) [-1,3] (b) [5,12) (c) (-∞,2] (d) (-12,2) ∪ {x : 3 < x < 7} (e) (2,4] ∪ (3,+∞) (f) (-∞,-5] ∪ [-2,1] ∪ [20,+∞) SOLUCIÓ: (a) Es tracta d’un interval tancat i acotat (ja que té cotes superiors i inferiors). És també compacte perquè és tancat i acotat. Per exemple x = -3 és una...

5492  Palabras | 22  Páginas

08001 - Módulo de encendido, tipo MitsubishiSistema inductivo, 4 pines. Mazda '89&gt;'92. 08002 - Módulo de encendido, tipo MitsubishiSistema inductivo, 3 pines. Chrysler; Hyundai; Mitsubishi; Suzuki. 08003 - Módulo de encendido, tipo BoschSistema amplificador A. Romeo Twin-spark. 08004 - Módulo de encendido, tipo LucasSistema amplificador, c/conector de 2 fichas. Renault Clio, Express, Laguna, Espace, Master, Trafic, R9, R11, R19, R21, R21 Nevada. 08005 - Módulo de encendido...

650  Palabras | 3  Páginas

EXAMEN DE MODULO MALFORMACIONES CONGÉNITAS Y CUIDADOS AL NIÑOS HOSPITALIZADOS 1. Indique las categorías de enfermedades genéticas y su dificultad diagnostica. a) Aberraciones cromosómicas; de numero o estructura. b) Alteraciones monogenicas: autonómicas o gonosomicas. (ambas pueden ser dominantes o recesivas) c) Alteraciones poligenicas: herencia multifactorial. 2. Define los conceptos de variante, anomalía menor y anomalía mayor VARIANTES: Característica inhabitual que se presenta en más de...

3642  Palabras | 15  Páginas

FUNCIONAMIENTO DEL MODULO DE PROCESO PROFESOR: Ing. Jorge Mateo Hernández. INTEGRANTES DE EQUIPO: Apolinar Tecomalman ramos. Julio cesar Gómez Lugo. Juan Manuel Ríos Vargas. Omar Perea Martínez. CARRERA: MECATRÓNICA. CUATRIMESTRE: 5° CURSO ESCOLAR: ENERO-ABRIL 2012. 3-FEBRERO-2012 INDICE INTRODUCCION……………………………………………………………….…………3 FUNCIONAMIENTO…………………………………………………………………..…..4 COMPONENTES FISICOS………………………………………………………...…….5 DIAGRAMAS ELECTRICOS DE POTENCIA……………………………………….…6 PASOS...

1726  Palabras | 7  Páginas

Capítulo 6: Capa de Red Introducción Las aplicaciones y los servicios de red en un dispositivo final pueden comunicarse con las aplicaciones y los servicios que se ejecutan en otro dispositivo final. ¿Cómo se comunican estos datos a través de la red de manera eficaz? Los protocolos de la capa de red del modelo OSI especifican el direccionamiento y los procesos que permiten empaquetar y transportar los datos de la capa de transporte. La encapsulación de la capa de red permite transmitir los...

10170  Palabras | 41  Páginas

UNIDAD I: EL SISTEMA DE ENSEÑANZA MODULAR. OBJETIVO DE UNIDAD: El estudiante identificará las características del sistema de enseñanza modular y las diferencias con el sistema educativo por asignaturas. De igual forma conocerá y aplicará estrategias de aprendizaje y herramientas didácticas que faciliten su formación profesional. |OBJETIVO DE PROCESO |MARCO CONCEPTUAL |ACTIVIDADES |PRODUCCIÓN...

1016  Palabras | 5  Páginas

MODULADOR Y DEMODULADOR FSK RESUMEN En este documento se encuentra la implementación de un modulador FSK con el integrado XR2206 y un demodulador con el integrado XR2211, además una breve explicación de cómo se realiza la modulación FSK. 1. INTRODUCCIÓN La transmisión por desplazamiento de frecuencia (FSK), es una forma de modulación angular de amplitud constante, es decir que cambia su frecuencia dependiendo de los valores discretos de la señal modulante, similar a la modulación en frecuencia convencional...

608  Palabras | 3  Páginas

(ST-ITT-233-P-072) Práctica No. 3: Modulador en AM Presentado por: Emperatriz García 2012-1797 Ricardo Pérez 2012-0226 Ángel Fernández 2013-0103 Profesor: Ing. José Alberto Peña Fecha de Realización: 30/9/2015 Fecha de entrega: 07/10/2015 Santiago, República Dominicana Objetivos • Diseñar y construir un circuito modulador de amplitud, usando un BJT. • Adquirir experiencia en la modulación de señales y utilizarla en la creación de un radio A.M. • Diseñar un circuito modulador de am, en donde se puedan...

1324  Palabras | 6  Páginas

este trabajo hemos podido observar los distintos tipos de módulos, de los cuales la mayoría nos dirigen a la construcción de un espacio, esto nos ayudan a crear diseños arquitectónicos. Analizamos la arquitectura modular, que nos refiere al diseño de sistemas compuestos por elementos separados y comprendemos que pueden conectarse preservando relaciones proporcionales y dimensionales. Objetivos: Principal: Conocer el concepto de un módulo y desarrollarlo, para a la vez comprender de que se encuentran...

1299  Palabras | 6  Páginas

 5.1. Introducción. Si escribimos los números del 1 al 24 en filas de a cuatro de la forma siguiente: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 En este arreglo podemos observar las siguientes características: a. La resta de dos números de una misma columna es divisible por 4. b. Los números situados en cualquier columna dejan el mismo residuo al ser divididos por 4. c. Estos residuos, resultantes al dividir cualquier número por cuatro, son 0 ó 1 ó 2 ó 3. Una situación bastante...

1244  Palabras | 5  Páginas

Los moduladores son sustancias que se unen a una región de la enzima que sirve para regular su actividad, a esta región se le conoce como sitio alostérico, a las enzimas que lo contienen, se les denomina alostéricas. Los positivos, aceleran la catálisis, los negativos la disminuyen.             La ingestión de carbohidratos aumenta la concentración de glucosa en sangre, lo cual estimula a las células b de los islotes del páncreas y produce la liberación de insulina, lo cual favorece el transporte...

1011  Palabras | 5  Páginas

ÁREA DE FORMACIÓN GENERAL Y TÉCNICOS DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA, SOBRE ENFOQUE POR COMPETENCIAS, METODOLOGÍAS INNOVADORAS Y APLICACIÓN EN LAS ÁREAS TÉCNICA Y ACADÉMICA (SEGUNDA CONVOCATORIA) CUADERNILLO DE TRABAJO DEL MÓDULO DE CONSOLIDACIÓN METODOLÓGICA FASE PRESENCIAL 2 Junio de 2012 Empresa contratada: Fundación Empresarial para el Desarrollo Educativo – FEPADE INSTITUTO...

819  Palabras | 4  Páginas

| | |Moderna | | | |Contemporánea | | | 5. Explique porque la historia es una ciencia social. 6. Que dificultades tendrías como historiador para averiguar la forma de vida de las sociedades que no tuvieron escritura?. 7. investiga como fue el proceso de histórico de colonización de tu vereda y municipio. Destacando hechos y personajes que...

33863  Palabras | 136  Páginas

-AUTOEVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL DE MÓDULO III - PROPORCIONA SOPORTE TÉCNICO PRESENCIAL O A DISTANCIA EN SOFTWARE DE APLICACIÓN Y HARDWARE DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DEL USUARIO 1.- Perla se dedica a dar soporte técnico en el área o lugar donde se encuentra el dispositivo, ella está presente directamente con el usuario para atenderle y ofrecerle un mejor servicio. ¿Qué tipo de soporte ofrece Perla? A) Soporte Presencial. 2.- Pablo tiene un problema de contraseña en su computadora y requiere...

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República de panamá Ministerio de educación E.S.N.O. CHICHICA Bachiller en ciencias con énfasis en saneamiento ambiental Módulo de física Profesor: Regaldo Acosta Primer trimestre Nivel: X grado Estimado estudiante: Los contenidos de física que usted recibirá en el módulo que presentamos a continuación deben servirles para obtener un mayor y mejor conocimiento de la asignatura en cuestión. Presentamos este material en donde existe una sistematización de los contenidos...

763  Palabras | 4  Páginas

CONVERSION DE SEÑALES Universidad Politécnica de Centro Modulaciones Digitales Convertidor ADC y DAC Johan Manuel Jimenez Escobar Edgar MODULACIONES DIGITALES !1 Conversión de señales La información que se obtiene desde el mundo físico debe ser convertida a una forma adecuada para que pueda ser procesada en una computadora. En este reporte describiremos los conceptos básicos de transformación de la señal analógica, que representa una magnitud física, en una señal digital. La...

1561  Palabras | 7  Páginas

MODULO DE CIENCIAS SOCIALES. LIC JOSE hernandez INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES. GRADO - 6º _______ ALUMNA: _____________________________ |ÁREA: |CIENCIAS SOCIALES |GRADO: |SEXTO | |T ÍTULO: |EL PLANETA TIERRA | |PROFESOR/A: ...

28191  Palabras | 113  Páginas

Arquitectura Antigua y Medieval Arq. Víctor Manuel Llorente Sáenz Módulo, Canon, Modulor Martínez Plasencia Karen Denisse 01106617 Mexicali, B.C. a 24 de Agosto del 2011 Módulo El término módulo (del latín modŭlus) es una dimensión que convencionalmente se toma como unidad de medida en arquitectura, el módulo es la medida que se toma como base para dimensionar todo el edificio. Modulo Vitruviano En la arquitectura clásica el módulo es el radio del fuste de las columnas fundamentales tomado...

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DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA PROGRAMA DE ASIGNATURA INFORMACIÓN BÁSICA Materia : DERECHO PROCESAL CIVIL Código : DEP. 598 Grupo : 01 Créditos : 05 Profesora : ADRIANA LARGO TABORDA ENRIQUE TOBÓN CASTAÑO Profesor módulo de Iniciación a la práctica civil : GILDARDO ERNESTO LÓPEZ Semestre : 2005-01 OBJETIVOS GENERAL: Interpretar analíticamente el Estatuto Procesal Civil Colombiano, abordando sus conceptos básicos, instituciones procesales y las diferentes ...

1678  Palabras | 7  Páginas

DIPLOMADO EN “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” “ACTIVIDAD 6 UNIDAD ll” IES FORMADORA: “UAN UNIVERIDAD AUTONOMA DE NAYARIT” DOCENTE: MARIA FIDELIA NANVO VEGA INSTITUCION DE TRABAJO: EMSAD 57 VILLA DEL MAR INSTRUCTOR: FRANCISCO JAVIER JARA ULLOA ------------------------------------------------- Actividad de Aprendizaje 6. La planeación didáctica Propósito: Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o...

2104  Palabras | 9  Páginas

EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario no 131. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO MATERIA: MODULO PROFESIONAL 5 PROYECTO DE DESARROLLO SUSTENTABLE: CULTIVO Y PRODUCCIÓN DE LIMONES. RESPONSABLE DEL PROYECTO: URIEL MARTÍNEZ PÉREZ RESPONSABLE DE LA MATERIA: LIC. COSME SANCHEZ CUEVAS SANTIAGO JUXTLAHUACA, OAXACA, JUNIO DEL 2011 INDICE ...

1352  Palabras | 6  Páginas

muy probable que individuos menores a 1.50 m o mayores a 1.70 metros no logren medirse con precisión. Recuerde que la escala con la cual se mide un puesto debería ser lo suficientemente amplia como para evitar que haya insuficiencia de la medición. 6. Diferenciación. No debe existir superposición ni total ni parcial en los factores, pues esto provocaría alteración en los datos al otorgar puntos de más o de menos por el mismo concepto. (Fuente, 2008) Por ejemplo, no es conveniente considerar al mismo...

2143  Palabras | 9  Páginas

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883  Palabras | 4  Páginas

Modulo: Realizar la Estructura Técnica y Mercadológica de un Plan de Negocios Estudio de Mercado Trabajo de Campo Este consiste en la aplicación de los cuestionarios o entrevistas. Es necesario contar con colaboradores comprometidos y preparados ya que de ellos dependerá en gran parte el éxito o fracaso de la investigación. Algunas de las características que un entrevistador debe reunir son: objetividad, honestidad, capacidad de observación, adaptabilidad a todo tipo de personas y situaciones...

589  Palabras | 3  Páginas

COMPLEJO EDUCATIVO CATOLICO DRA. MARIA JULIA HERNANDEZ JAVIER ELISEO BURGOS LOPEZ #12 MODULO 2.1 A) ¿Qué es problema en algoritmos? B) ¿Qué es un algoritmo?: Un Algoritmo, se puede definir como una secuencia de instrucciones que representan un modelo de solución para determinado tipo de problemas. O bien como un conjunto de instrucciones que realizadas en orden conducen a obtener la solución de un problema. Por lo tanto podemos decir que es un conjunto ordenado y finito de...

707  Palabras | 3  Páginas

PRINCIPIO BÁSICO 1 El reconocimiento universal de todas de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato. 1.- ¿Qué beneficio genera que todos los bachilleratos compartan una estructura común? - Movilidad estudiantil y docente. - Evitar la deserción. - La homogenización o núcleo común de los conocimientos. - Se obtendría un certificado general. - Contribuir a la eficiencia terminal. 2.- ¿Qué dificultades se pueden dar en el proceso de reforma del bachillerato? - Como lograr estructurar...

735  Palabras | 3  Páginas

MARIA ALEJANDRA NAVAS PADRÓN EDAD: 33 AÑOS LICENCIADA EN CONTADURÍA PÚBLICA MASTER EN COMERCIO INTERNACIONAL Licenciada con más de 5 años de experiencia en gestión financiera y contable, implementación de controles financieros, planificación de actividades, control y verificación de procesos contables, preparación y seguimiento presupuestario anual. CASO PRÁCTICO 1: ASEA BROWN BOVERI 1. ¿QUÉ TIPO DE ESTRUCTURA TIENE ABB? Considero que la empresa tiene una estructura matricial. Este tipo de...

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Nombre del alumno: Gómez Castillo Idalia Del Carmen Modulo I. ensambla y configura equipos de computo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante Submódulo: l. Ensambla equipo de computo de acuerdo a las características técnicas de componentes y dispositivos Practica 6. Tornillería para ensamble de CPU. Profesor (a) que elaboro: Esmeralda Arroyo Del Campo. Competencia profesional a desarrollar: 1. instala componentes tomando en cuenta las especificaciones...

558  Palabras | 3  Páginas

Modulo A ISTANZA PER L’AMMISSIONE AL REGIME DI COMPENSAZIONE PER LA FORNITURA DI ENERGIA ELETTRICA (decreto interministeriale 28 dicembre 2007 e decreto-legge n. 185/08) DISAGIO ECONOMICO Il/La sottoscritto/a1 ________________________________ ________________________________, (Cognome) (Nome) nato/a a ________________, (prov.___), il _________, codice fiscale _________________________ consapevole delle sanzioni penali previste dall’articolo 76 del D.P.R. n. 445/2000 in caso di rilascio di...

1115  Palabras | 5  Páginas

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo Barcelona-Extensión Cumaná- Aulas Marigüitar SECCIÓN “T” Participantes: Profesora: Frontado Roraima Isabeht Medina Rivas Franchesca Marval Anais Yeguez Sandy COMERCIO INTERNACIONAL Unidad...

1021  Palabras | 5  Páginas