Antologia El Maestro Y Su Practica Docente ensayos y trabajos de investigación

La antología el maestro y su practica docente nos define “el saber”: “creencias en lo justificadamente cierto”. para que alguien tenga credibilidad ante nuestros ojos, es necesario que las pueda justificar, y superen todos los intentos de validar lo que esta diciendo. Pero debemos mencionar que hay distintos tipos de saber, como el docente, que es el cual disciplina, el pedagógico y académico, se vincula con la practica, el cotidiano, el cual se adquiere mediante experiencias, el profesional...

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ROSARIO, SIN. GRADO 1-2 ELVIS RAÚL ARCE BELTRÁN ALUMNO ASESORA: ALEYDA OLETA LIZÁRRAGA Materia: El Maestro y su Practica Docente. Lecturas: Equipo 2, pag. 19 a la 36. 29 de septiembre de 2012. Paulo Freire Pag. 19, Antología el Maestro y su Práctica Docente. LECTURA: ACCIÓN CULTURAL Y CONCIENCIACIÓN: Trata sobre la acción cultural y la concienciación ¿Qué es la concienciación? ¿en que consiste? ¿Qué factores intervienen...

1320  Palabras | 6  Páginas

intención de esta unidad es para que nosotros como docentes estudiemos, analicemos y mejoremos nuestra forma de trabajar en el aula frente a nuestros alumnos y a al vez como estudiantes que ahora somos nos critiquemos “por asi decirlo” en nuestra labor cotidiana en el salón, primeramente empezare con el estudio de mi propia práctica docente, después analizarla y por ultimo mejorarla. Se nos hace una pregunta ¿Qué aspectos de su práctica docente considera preservar y cuales necesita renovar, con...

1574  Palabras | 7  Páginas

El Maestro y su práctica Docente El eje metodológico tiene tres propósitos fundamentales que son los siguientes: conjuntar teoría y práctica, comprender la práctica docente propia del profesor, dotar de teoría, métodos e instrumentos para redactar, por lo que el primero de estos propósitos fundamentales es el que consiste en ofrecer espacios y actividades para que los alumnos articulen contenidos de manera horizontal y vertical, alrededor de problemática generadora en cada uno de los cursos es...

539  Palabras | 3  Páginas

ACTIVIDAD PREVIA Como docente no puedo asegurar que tengo mucha experiencia en el ámbito laboral pues hace poco empecé a involucrarme en el trabajo del aula como auxiliar docente en un jardín de niños. Pero a pesar de que aun no tengo la responsabilidad de atender directamente al grupo he llegado a reconocer que la practica docente es una actividad muy compleja y que conlleva una gran responsabilidad pues al tener en nuestras manos los conocimientos con los que guiaremos a nuestros alumnos...

936  Palabras | 4  Páginas

TRANSFORMAR LA PRÁCTICA DOCENTE DE LOS MAESTROS DE LA ENM ¿UTOPÍA O REALIDAD? REFLEXIONES EN TORNO A UNA EXPERIENCIA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE. - Juan Manuel Rendón - El objetivo fundamental es impulsar la renovación de la práctica educativa a partir de la experiencia de los profesores y la reflexión sobre la práctica docente cotidiana.. El autor se remonta a los años ochenta en un ambiente de cambios en la Escuela Normal de Maestros (ENM): programas de especialización y actualización profesional...

667  Palabras | 3  Páginas

EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE ACTIVIDAD PREVIA LA PROBLEMÁTICA GENERALIZADORA DEL CURSO La función de ser docente, no es solamente frente a un grupo de personas y explicar el tema de la unidad, implica dedicación, esfuerzo y empeño. Se tiene que contar con la destreza y habilidades para satisfacer las necesidades de los educandos para la comprensión de lo que se pretende demostrar o transmitir acerca del tema que se va a desarrollar en un aula se necesita una persona que más que maestro...

687  Palabras | 3  Páginas

RESUMEN PRACTICA DOCENTE Comúnmente nosotros los profesores no damos valor a lo que sabemos sobre la docencia que desarrollamos en las escuelas, esto generalmente por qué no reflexionamos sobre nuestras experiencias o conocimientos y no intercambiamos puntos de vista con otros maestros de manera constante. En nuestra practica constante estos saberes y rutinas se producen en la ambigüedad, contradicción, contingencia e incertidumbre de las situaciones educativas, que complejizan mal el proceso...

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Producto 7 El maestro y su pràctica docente INTRODUCCIÓN La docencia para que sea de alta calidad entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional y constituya para el alumno una propuesta...

1052  Palabras | 5  Páginas

Producto 7 El maestro y su pràctica docente INTRODUCCIÓN La docencia para que sea de alta calidad entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional y constituya para el alumno una propuesta...

1052  Palabras | 5  Páginas

LICENCIATURA EDUCACION PRIMARIA EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE Profesora – Elsa Beatriz Osuna Beltran Abril Itzel Padilla Crespo Intersemanal escuinapa Sin. Enero 2013 Introducción El maestro y su práctica docente, tiene como finalidad que los profesores-estudiantes desarrollemos técnicas etnográficas de investigación que nos permitan identificar, aclarar y cuestionar nuestra práctica y nuestros saberes docente. Para lograr este propósito debemos observar, y elaborar...

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primera Unidad del curso la Cultura, Currículum y Práctica Docente, por consiguiente el objetivo del trabajo es Que el profesor estudiante reconozca, rescate y revalore sus saberes docentes en su práctica cotidiana relacionados con el curriculum que es el proceso de transformación de la educación. El trabajo se desarrolla en varios apartados, en el primero planteo una concepción de realidad porque, por principio de cuentas, la práctica docente no se puede sin la concienciación del escenario y...

811  Palabras | 4  Páginas

Producto 7 El maestro y su pràctica docente INTRODUCCIÓN La docencia para que sea de alta calidad entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional y constituya para el alumno una propuesta...

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Principales  El saber de los maestros  Diario de campo  Observación  Relación maestro-alumno  Eje metodológico  El lenguaje como sistema de comunicación  Problema  Reflexión  Experiencia  Narración  Profesores  Práctica docente  Investigación  Recurso para cambiar la práctica docente El Maestro Y Su Práctica Docente En este curso se nos ha permitido conocer y al mismo tiempo rescatar algunos valores sobre el saber de los maestros, con el fin de que nosotros adquiramos...

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Producto 7 El maestro y su pràctica docente INTRODUCCIÓN La docencia para que sea de alta calidad entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional y constituya para el alumno una propuesta...

1052  Palabras | 5  Páginas

Producto 7 El maestro y su pràctica docente INTRODUCCIÓN La docencia para que sea de alta calidad entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional y constituya para el alumno una propuesta...

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UNA INVITACIÓN A REFLEXIONAR SOBRE NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE Y SU ENTORNO El elemento central de esta propuesta de reflexión se resume en una palabra: DIALOGO. En primera instancia ¿Qué pienso sobre mi trabajo docente en este medio? Y ¿Por qué? En un segundo momento, esta disposición al dialogo deberá extenderse a los niños, padres, y a otros habitantes de la comunidad. 1.1. ? ? Para que reflexionar sobre nuestro trabajo docente en el medio rural? Existen muchas razones para considerar prioritario...

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SABER DE LOS MAESTROS Parte de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el ámbito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las impresiones. Los maestros deben tener un buen conocimiento de los que enseñaran en el aula, para mejorar esa situación los maestros deben recibir cursos que estén adecuados a cada una de las asignaturas que imparten y al grado que corresponde. El docente también debe...

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EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE En el tránsito de mi actuar docente en la escuela primaria, durante en realidad muy poco tiempo de experiencia docente, una de mis principales preocupaciones ha sido la de cumplir cabalmente lo que el plan de estudios propone. Como profesores de educación primaria tenemos a nuestro cargo una importante tarea: la de guiar el conocimiento en el alumno; desgraciadamente nuestra figura ha sido devaluada, tanto por la sociedad como por nosotros mismos. Como hemos...

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“EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE” ASESOR: PROFR. JOSÉ ADRIÁN PACHECO OJEDA REPORTE DE LECTURAS ALUMNA: MÓNICA GONZÁLEZ GARCÍA PRIMER SEMESTRE 01 DE OCTUBRE DE 2011 “EL SABER DE LOS MAESTROS “ Me parece importante rescatar , que el saber de los maestros parte en gran medida del ritual de la práctica docente cotidiana, y como no lo señala la lectura, el desarrollo profesional de los maestros , requiere la adopción de una actitud investigadora que lo ayude a orientar su...

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 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN ‘94 REPORTE DE TRABAJO 2ª UNIDAD POR: JOHAN DANIEL LOPEZ ALVARADO MAESTRO: PROFR. JOSÉ ANGEL CISNEROS OVALLE ASIGNATURA: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE LUGAR: GUADALUPE, NUEVO LEÓN FECHA: 15 DE NOVIEMBRE DE 2014 GUIÓN DE OBSERVACIÓN 1.-Nombre de la escuela Escuela Primaria Estatal Revolución Mexicana 2021 2.-Clave del C. T. 08EPR0756H 3-Zona Escolar 39 4.-Turno y horario Turno matutino 8:00 am – 12:30 pm 5.-Ubicación geográfica...

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desarrolle mi práctica docente la cual es un medio urbano ubicado en la calle guerrero No. 221 en la zona de valle central de Oaxaca. Esta comunidad es extensa y cuenta 2532 de habitantes, en este trabajo trataremos de mencionar la comunidad y su entorno social como el medio ambiento como su flora, su fauna, la gastronomía; los tipos de comercio y empresa que existen a si misma como esta conformada su política dentro de la comunidad. Así mismo el desarrollo de mi práctica docente dentro...

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una actividad complementaria de ambos procesos. Las innovaciones en la actividad docente, con el fin de mejorar la educación, implican tomar como punto de partida el análisis del proceso enseñanza-aprendizaje. Lo que nos llevará a comprender, no sólo la significación que tiene el uso de este método, o el empleo de aquella técnica, sino también, dejará entrever la forma cómo el profesor considera su práctica escolar: cómo valora la actividad del niño, cómo respeta su desarrollo evolutivo, cómo...

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participante y diario de campo en el trabajo docente” Perfiles educativos. México, UNAM/CISE No. 5, Julio-septiembre, 1979, pp. 3-22 ¿Qué es Observación Participante y como ponerlo en práctica? Con la observación participante se pretende indagar acciones de la realidad, desde la práctica docente para que después se concreten y elaboren conceptos. La observación recaba esta información que da cuenta del género del universo con que se construye la práctica educativa y con estos elementos se pregunta...

946  Palabras | 4  Páginas

EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE INTRODUCCIÓN En este presente escrito se pretende dar una noción y pequeña reflexión acerca de los diferentes temas que estudiamos dentro de esta primera unidad. Se dan a conocer que en la práctica diaria influyen desde los conocimientos con los que cuenta los profesores hasta conceptos tan complejos como lo son la razón y la libertad. Influyen una serie de aptitudes que los profesores desarrollan a lo largo de toda una vida laboral, así como las diferentes...

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centra en la diferenciación de los grupos resultantes de la especialización local, así como en su relación con los sistemas de producción y de control social. Trasladar la práctica educativa cotidiana al terreno del análisis y la discusión, observar los principios informativos, reguladores y valorativos que transmite la práctica educativa, así como su vinculación con el mundo circulante, son tareas perentorias que deben cumplirse a necesidad existente de obtener avances significativos en el dominio...

926  Palabras | 4  Páginas

CURSO: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE ACTIVIDAD PREVIA: Elaboración de un escrito argumentativo de extensión libre sobre la problemática generadora del curso utilizando algunas técnicas para registrar la información de la realidad docente incluyendo una reflexión sobre la importancia de comunicar sus saberes docentes.(Anexar fichas de trabajo). ESCRITO ARGUMENTATIVO DE EXTENSION LIBRE SOBRE PROBLEMÁTICA GENERADORA. De acuerdo al tema que vamos a abordar de la problemática generadora desde...

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“Universidad Pedagógica Nacional” EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE 1ro. TERCERA UNIDAD “CONSIDERACIONES INICIALES SOBRE ALGUNAS FORMAS DE COMUNICACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE Y LA ELAVORACION DE ESCRITOS ACADEMICOS”. Los profesores deben estar consientes de la importancia y pertinencia de comunicar sus saberes docentes, así como sus saberes comunicativos que se ponen en practica en su trabajo frente al grupo. Es importante destacar el significado y la importancia del lenguaje. Así como la...

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MATERIA: EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE ASESOR: FELIPE DE JESUS DE LA FUENTE ALUMNO: JOSE DE JESUS ISRAEL ARCOS PEREZ Jalpan de Serra, Querétaro a 19 de Junio de 2010 En mi experiencia que he tenido en la práctica docente me doy cuenta de la importancia que tiene el prepararse bien para la clase porque así estarás listo si algún niño tiene alguna duda mas allá de lo que se dio en la clase y así no improvisar ya que si lo niños se dan cuenta pierdes credibilidad y hasta su respeto...

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4785995-118745-194945-214003UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ALUMNA: MELISSA DE LOS SANTOS ROSAS MAESTRO: ROSA MARIA SARIÑANA PEREA ASIGNATURA: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE ACTIVIDAD: CUADRO Y ESCRITO DE COMPARACIÓN LA CRUZ, ELOTA, SINALOA, A SABADO 1 DE NOVIEMBRE DEL 2014. FUNDAMENTOS METODOS QUE EMPLEAN CONSERVADORA Necesidad de legitimar, decía que la valides interna se lograba por los largos periodos de recolección y análisis, los datos aseguraban una mejor correspondencia...

584  Palabras | 3  Páginas

EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE LA VALIDEZ DE LOS ESTUDIOS ETNOGRÁFICOS: IMPLICACIONES METODOLÓGICAS PÁGINAS: 82-87 POSICIÓN CONSERVADORA: Es la primera posición, surgió cuando la investigación etnográfica recién empezaba a utilizarse en forma general en el campo de la educación y había la necesidad de legitimarla como método científico. Se argumentaba que la validez interna se lograba porque los largos periodos de recolección y análisis de datos aseguraban una mejor correspondencia...

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[pic] Materia: el maestro y su práctica docente. Asesor: Leticia Camacho Pérez. Alumno: José Manuel Gutiérrez Romero. Grupo: 1 “A” Sistema: Semi-Escolarizado Unidad: 1 Analizar las lecturas y obtener en que consisten y que proponen. Tema: Tema: reflexión en la acción de la práctica docente. Lecturas. Lectura: los profesores como intelectuales transformativos “HENRY A. GIROUX” Lectura: propuesta de formación del eje metodológico de la licenciatura en educación. ...

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comprometiendo a los actores educativos a seguir actualizándose permanentemente, recibir asesorías técnicas pedagógicas y participar en el trabajo colegiado con la finalidad de fortalecer sus competencias para un mejor desempeño del trabajo colaborativo. Los docentes conocen, aplican y dominan las nuevas estrategias, enfoques, metodologías, proyectos, que requieren en la RIEB, y esto se ve reflejado en los aprendizajes esperados de los educandos. Para lograr este porcentaje fue fundamental contar con los apoyos...

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EL SABER DE LOS MAESTROS Parte de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el hábito, el ritual el precedente la costumbre las opiniones o las meras impresiones. Para empezar la tarea crítica primero hay que rescatar la racionalidad de entre la maraña de supuestos. La acción estratégica que esta informada por cierto marco de pensamiento o racionalidad y cuenta además con una practica que le confiere significado...

529  Palabras | 3  Páginas

funcional, lógica o cronológica que exista entre ellas. El funcionario que recibe la persona dispondrá la realización de un examen médico-legal, el cual se debe practicar dentro de los diez días siguientes a la fecha en que se orden. En el mismo acto o designar a la persona que debe asistir al aprehendido en las diligencias que sea necesario practicar. La decisión sobre las medidas que se deben aplicar al aprehendido se toma en una audiencia pública convocada Estructura lógica del texto: Tema: procedimiento...

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fallido de probar y demostrar la existencia de Dios. (problemas que en rigor, son meros ideales inherentes a la naturaleza humana, y que solo tienen la función de orientar la conducta humana.) La segunda obra capital de Kant, la critica de la razón práctica, es una reflexión acerca de la conciencia moral del hombre. Esto supone, por necesaria manera, la autonomía de la voluntad. La libertad es así un postulado moral, del mismo modo que la idea de inmortalidad y la de dios. En la tercera crítica, la...

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Formar parte de la transformación educativa Hoy en día los hombres son capaces de producir, decidir, crear y comunicarse entre sí, mientras que un maestro es capaz de enseñar, ampliar el conocimiento, desarrollar habilidades, transformar a niños y aumentar la capacidad intelectual; entonces existe un gran lazo entre estos dos términos porque todos somos humanos pero con diferentes tareas a realizar pero todas son de mayor importancia no una es menos que otra por eso nos necesitamos unos a otros...

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EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994 PRIMERA UNIDAD EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE ALUMNA: CLAUDIA LORENA GALLEGOS FLORES ASESOR: LIC. JOSE ANGEL QUIÑONES TEMA: La sabiduría docente LECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS Act. Ideas principales del texto. La educación tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las meras impresiones. La acción estratégica informada...

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[pic] UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE PRODUCTO No.1 ALUMNO (A): KARLA HANUI RASCON SANCHEZ CATEDRATICO: MIGUEL ÁNGEL JUÁREZ SIMÓN Cd. Cuauhtémoc, Chih. A 5 de Octubre del 2009. PRODUCTO 1. Al analizar mi práctica docente me di cuenta que existen algunas costumbres que tengo muy arraigadas las cuales debo modificar, no es fácil reflexionar sobre ellas, puesto que llevo tanto tiempo llevándolas a...

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Narrar es algo tan personal que no se necesita la didáctica es mas como un arte; y como para hacer todo tipo de arte se necesita un talento especial, es por eso que decimos que el enseñar a narrar con una técnica en especial se puede decir que es prácticamente imposible porque cada persona tiene una manera especial para narrar. En nuestra vida diaria solemos actuar como narradores; unos más que otros. Se puede decir que en el habla corriente y popular, ósea en las conversaciones de ocasión casi todo...

767  Palabras | 4  Páginas

TEMA 6 PRÁCTICA DOCENTE Y PAPEL SOCIAL DEL MAESTRO OPCION A FORMULE SUS PROPIAS CONCLUSIONES TOMANDO COMO EJE SU PRÁCTICA DOCENTE Y SU ENTORNO COMUNITARIO El ambiente para aplicar la educación socialista no era el más propicio, ya fuera por la oposición de los padres de familia, ya por la iglesia, por la situación del magisterio, el desconocimiento de la nueva doctrina y algunas otras causas. Desde 1934 el profesor Rafael Molina Betancourt, nombrado inspector general comisionado por...

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RECONOCIMIENTO DE NUESTROS SABERES DOCENTES. LIBRO: ANTOLOGIA BASICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL P. 9-11 TEMA: LA SABIDURÍA DOCENTE LECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS EL SABER DEL SENTIDO COMÚN DE LA PRÁCTICA En numerosos y frecuentes conflictos presentados en el aula es fácil para el maestro recurrir al sentido común para buscar una solución, siendo éste, la forma menos compleja, ya que, al no contar con un previo análisis de la problemática no se pueden valorar las causas...

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Actividad 1 ¿Qué aspectos de su práctica docente considera debe preservar y cuales necesita renovar, con la intención de llegar a mejorar aprendizajes y condiciones de estudio para los involucrados? Preservar: * Relación alumno-profesor * Seguridad al hablar frente al grupo * Facilidad para despertar el interés de los niños * Respeto mutuo * Paciencia * Creatividad * Entusiasmo * Amabilidad Renovar: * dominio de los contenidos temáticos...

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[pic] [pic] -Reporte de lectura- TEMA: “Crítica de la sabiduría docente” Asesor: Profra: zoila estrella graniel Alumno: Salvador ricÁrdez ricÁrdez GRADO: Primer semestre Fecha: 02/10/2010 CRÍTICA DE LA SABIDURÍA DOCENTE Se dice que los conocimientos y saberes es lo mejor que puede tener un maestro, ya que este le permitirá responder las necesidades que tiene en su trabajo y en su contexto, no deben ser valiosos de la forma en que nos creamos superiores a los demás...

529  Palabras | 3  Páginas

Este ensayo tiene como fin, fundamentar mi práctica docente, a través del relato de las experiencias que me encaminaron a la docencia. Realizando un análisis personal sobre las relaciones con los compañeros docentes, con los alumnos, mis habilidades, estrategias y conocimientos como profesor, para así, darle forma y desarrollo al tema principal del ensayo; realizar la reflexión sobre el propio modelo de atención a través del desempeño diario, con el fin de formarme una concepción personal de la...

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INTRODUCCIÓN Pienso que todos los docentes nos enfrentamos, por primera vez, ante situaciones de cambio, ésto relacionado a nuestra propia práctica docente. Entre estos cambios se encuentran, la innovación pedagógica y los saberes científicos, así como también la práctica docente. En las situaciones escolares que se viven cotidianamente, algunas resultan complejas, contradictorias y conflictivas. Creo que se debe estar consciente de lo que se está realizando, con la finalidad de darse...

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 EL MAESTRO NO ES UN DOCENTE Jairo García Nagles La intención de saludar al magisterio trasciende la simpatía del encuentro con el libro, la revista, el periódico, el debate, la poesía y el relato escrito de los maestros que recrean sus preguntas fundidas entre las intuiciones de los escolares. Se nace y se hace siendo MAESTRO, así como se nace y se hace siendo escritor, pintor, músico o científico. MAESTRO es el mayor título de dignidad que alcanza aquella persona cuando descubre que no...

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TLAXCALA LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994 Materia: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE Tema: ENSAYO Maestro: LIC. RENE VAZQUEZ GARCIA Alumna: LARA MARTINEZ LILIA 1º Zacatelco, Tlax., 9 de octubre de 2010. INTRODUCCION En este trabajo final de la unidad uno, podremos analizar los conceptos más importantes sobre las diferentes lecturas que vienen en la guía de la licenciatura de el maestro y su práctica docente, licenciatura en educación plan 94, esto nos permitirá analizar y...

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL U.P.N UNIDAD 271 PROFR: SANTIAGO ALONSO MENA MENA 09 DE OCTUBRE DE 2010 EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE “LA SABIDURIA DOCENTE SU CRITICA, RESCATE E INNOVACION, MEDIANTE LA REFLEXION Y SISTEMATIZACION EN LA PRACTICA DOCENTE” EL SABER SE DEFINE A VECES COMO “CREENCIA EN LO JUSTIFICADAMENTE CIERTO” NO TODOS LOS SABERES QUE A CONTINUACION HEMOS DE DESCRIBIR EN RELACION DE LOS PROFESORES...

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RESUMEN El día que presenté el examen de admisión para la escuela Normal mi concepto de lo que era ser maestra ni siquiera se acercaba a la realidad. Con ayuda y asesoría de mis maestros aprendí a realizar mis primeras planeaciones y con miedo me presente a mi primera práctica docente, vinieron a mí las enseñanzas de mis mentores, use las tres cosas más importantes en un maestro, la observación, la curiosidad y la creatividad, características que se cultiva por el paso en las aulas Normalistas...

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los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las meras impresiones. El saber se define a veces como “creencia en lo justificadamente cierto”.No todos los saberes en relación con los profesores son “saber” de acuerdo como esa definición. En la mayoría de las ocasiones los maestros se visualizan así mismos acerca de cómo desempeñar su labor docente del conjunto...

946  Palabras | 4  Páginas

¿QUE ES LA PRÁCTICA DOCENTE? La práctica docente es un proceso mediante el cual se lleva a cabo un conjunto de acciones que se desarrollan en un sistema ordenado de tácticas para el proceso de enseñanza-aprendizaje humano. En este reporte doy a conocer lo q mi practica II ha sido a lo largo de todo el ciclo; muestro también algunos datos de interés tanto de niños como de el maestro con el q estuve ejerciendo la práctica. Es importante recalcar que en esta segunda practica he podido aprender...

752  Palabras | 4  Páginas

UNIVERSIDAD EURO HISPANOAMERICANA 10 LA RECUPERACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y LA PROFESIONALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE Y ¿CÓMO APRENDEN LOS MAESTROS? ENSAYO ALUMNA: LAURA CAMPOS HERNÁNDEZ, C.E. 702 MIXTO INTRODUCCIÓN EN ESTE ENSAYO HABLAREMOS SOBRE LA RECUPERACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y LA PROFESIONALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE Y ¿CÓMO APRENDEN LOS MAESTROS?, SE RETOMARAN ALGUNOS PUNTOS PRINCIPALES DE LAS TEMÁTICAS DE CADA AUTOR DE ELBA NOEMÍ GÓMEZ GÓMEZ Y PABLO LATAPÍ...

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| EL ESTUDIO DEL PRESENTE Y EL DIAGNÓSTICO1. Hugo Zemelman. “El Estudio del Presente y el Diagnóstico”. Antología: Contexto y Valoración de la Práctica Docente. Pág. 10. | Hugo Zemelman, sociólogo chileno nos plantea en esta lectura la necesidad de observar nuestro presente a través de la realidad de nuestras labores educativas, con el objetivo de modificar esta realidad y observar más a detalle las problemáticas existentes.Para reconocer las opciones, es necesario pensar a la realidad desde...

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Actividades de autoaprendizaje individual (2015-04-11) 1. Realice un micro ensayo con el título “La importancia de la práctica docente en el maestro egresado de la Facultad de Filosofía" Tema “La importancia de la Práctica Docente en el maestro egresado de la Facultad de Filosofía” Introducción Este trabajo habla sobre la importancia la práctica docente que el maestro egresado debe realizan antes de empezar a ejercer su rol de educador, pues en el aula no solo se comparten enseñanzas y determinados...

996  Palabras | 4  Páginas

TEMA: REFLEXION EN LA ACCION DE LA PRÁCTICA DOCENTE ACTIVIDAD. Escrito argumentativo desde mi perspectiva como profesor sobre: la sabiduría docente: critica, rescate e innovación, mediante la reflexión y sistematización en la practica docente. LA SABIDURIA DOCENTE Y EL SABER “CIENTIFICO” PEDAGOGICO (CONCEPTUALIZACION, IMPORTANCIA, JERARQUIA TIPOS Y DIFERENCIAS) Los saberes “científicos “pedagógicos no tienen la verdad absoluta si no relativa. En su mayoría nos aportan, teoría...

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ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE La elaboración de este ensayo se sustenta en el trabajo de investigación de RUTH ROCHA BORJA nos dice que el proceso educativo se da desde el marco de una sociedad que interactúa con varios factores como son los objetos entre el deseo de la formación y la particularidad de las prácticas docentes (Estudio interpretativo); en el informe de esta investigación tratamos de profundizar en el quehacer cotidiano del profesor y el alumno. Nosotros como maestros estudiante...

595  Palabras | 3  Páginas

La práctica docente, por lo tanto, está influenciada por múltiples factores: desde la propia formación académica del docente hasta las singularidades de la escuela en la que trabaja, pasando por la necesidad de respetar un programa obligatorio que es regulado por el Estado y las diversas respuestas y reacciones de sus alumnos. Puede decirse que la práctica docente está determinada por el contexto social, histórico e institucional. Su desarrollo y su evolución son cotidianos, ya que la práctica docente...

525  Palabras | 3  Páginas

DESCRIPCION DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA La práctica docente son todas aquellas actividades que el maestro realiza dentro y fuera del aula para llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje atendiendo las necesidades y características de sus alumnos. La relación que se establece entre el maestro y el alumno puede ser de igualdad o desigualdad fomentando los valores de respeto, tolerancia y empatía. No siempre las relaciones entre los miembros de un grupo son las idóneas ya que cada grupo...

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LA PRACTICA DOCENTE INTRODUCCIÓN La sociedad exige y demanda cada vez el desarrollo de una mejor educación que permita un excelente desenvolvimiento en la vida cotidiana; por ende, es necesario y urgente renovar las practicas educativas para una adecuada formación, centrando la atención en los educandos y en sus proceso de aprendizaje tal como lo establece el plan y programas (2011), con la finalidad de generar la disposición por el aprendizaje , además de desarrollar habilidades que permitan...

708  Palabras | 3  Páginas