Antologia Octavo Semestre El Niño Y La Ciencia Le94 ensayos y trabajos de investigación

  • RESUMEN MATERIAS OCTAVO SEMESTRE

    RESUMEN DE MATERIAS OCTAVO SEMESTRE ASIGNATURA DERECHO ECONOMICO PUBLICO CÓDIGO 1023804 DOCENTE FELIPE ANDRÉS CRISTANCHO ESCOBAR ANA MARÍA ARTEAGA CEBALLOS HORARIO SÁBADO 14:00 a 19:00 DOMINGO 8:00 a 13:00 A.E. SÁBADO 13:00 a 14:00 HORAS 65 se programan 70 CREDITOS 4 CONTENIDO GENERAL Este curso se dirigirá a que los estudiantes comprendan el fenómeno económico regional y conozcan las herramientas que a su cargo tienen los municipios para lograr el desarrollo. ASIGNATURA DERECHO DE LA SEGURIDAD...

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  • El niño y la ciencia

    EL NIÑO Y LA CIENCIA “Entendemos que hacer ciencia no es conocer la verdad sino intentar conocerla” Francesco Tonucci INTRODUCCION: En este ensayo pretendo abordar el tema: el niño y la ciencia. Primeramente que es ciencia? Ciencia son los conocimientos sistemáticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros. la ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamiento y experimentación en ámbitos específicos. “Si...

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  • evaluacion ciencias naturales octavo

     PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES Profesora: Srta. Maricel Henríquez T. Nivel: 8º Básico Semestre: I Año: 2014 Nombre estudiante: Contenido: Célula y sus componentes Puntaje Ideal: 24 puntos Puntaje Real: Nota Objetivos: Describe las principales estructuras que constituyen una célula (membrana, núcleo, citoplasma y organelos celulares). Explica las funciones de las células incluyendo su rol como portadora de...

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  • prueba ciencias octavo

     PRUEBA Nº 2 CIENCIAS NATURALES Alumno Curso Ptje 27pts Profesor Fecha Nota UNIDAD Materia y sus transformaciones : Modelos atómicos y gases ideales OBJETIVO (s) Caracterizar la estructura interna de la materia, basándose en los Modelos atómicos desarrollados a través del tiempo I.- SELECCIÓN MULTIPLE :Selecciona la alternativa que responde correctamente a la pregunta planteada . 1...

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  • Materia de Ciencias de octavo

    Materia de Ciencias... Energía Potencial: Es la energía que tiene todo cuerpo y que depende de la altura, entre más alto sea, mas energía potencial tiene. Se representa con “EP”. Su forma matemática es h x m x g (altura x masa x gravedad). Energía Cinética: Es la energía que tiene todo cuerpo con movimiento, y depende de la velocidad. Entre más velocidad más energía cinética. Su fórmula es ½ x v² x m (un medio x velocidad x masa). Energía Mecánica: Es el resultado de sumar la energía...

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  • El niño y la ciencia

    “¿Qué tiene que considerar el maestro al preparar la educación científica?” Verna Hildebrand -Necesidades e intereses de los niños. Comenzar calibrando continuamente a los niños respecto de lo que saben, lo que desean saber y necesitan saber. Los niños deben sentirse implicados de una manera personal y activa en su propia educación. Es más probable que los niños entiendan y recuerden los datos que descubierto por sí mismos, permitirles en toda ocasión observar, manipular y descubrir. ...

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  • el niño y la ciencia

    infantil y primaria a partir de la manera como los niños comprenden la realidad y en su propuesta describe formas en que el profesor puede auxiliarse para la realización de este enfoque. Propone 4 formas de saber :El saber mítico, El saber romántico, El saber irónico Y el Saber filosófico. Y también al exponer la cuestión de la astronomía y la astrología, en los precursores orales de la investigación científica se pueden admirar todas las capacidades del niño que le darán sentido a todo lo que le rodea...

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  • El niño y la ciencia

    EL NIÑO Y LA CIENCIA Si hay un pensamiento infantil, hay un pensamiento científico infantil. Los niños desde pequeños van construyendo teorías explicativas de la realidad de un modo similar al que utilizan los científicos. Hacer ciencia no es conocer la verdad sino intentar conocerla. Es por ello que debemos propiciar en los niños una actitud de investigación que se funde sobre criterios de relatividad y no sobre criterios dogmáticos. Debemos ayudar a los niños a darse cuenta de que ellos saben...

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  • la ciencia en los niños

    LAS IDEAS DE LOS NIÑOS Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS. Los niños llegan a su clase de ciencia con ideas e interpretaciones de los fenómenos que estudian, a un que no Allan recibido ninguna enseñanza al respeto, crean ideas al partir de la experiencias cotidianas, atreves de actividades físicas, al tener o escuchar conversaciones con otras personas, y de la información que recibe de los distintos media de comunicación de los que se rodea Los estudiantes en las diferentes escuelas tienen sus propias...

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  • El niño y la ciencia

    EL NIÑO Y LA CIENCIA. Los niños desde pequeños van construyendo teorías explicativas de la realidad de un modo similar al que utilizan los científicos. hacer ciencia no es conocer la verdad sino intentar conocerla. Debemos propiciar en los niños una actitud de investigación que se funde sobre los criterios de relatividad y no sobre criterios dogmáticos. Hay que ayudar a los niños a darse cuenta de que ellos saben, de que ellos también son constructores de teorías y de que es esta teoría la...

    758  Palabras | 4  Páginas

  • El Niño Y La Ciencia

    El niño y la ciencia Francesco Tonucci * Sostendremos la hipótesis de que los niños desde pequeños van construyendo teorías explicativas de la realidad de un modo similar al que utilizan los científicos. * Hacer ciencia no es conocer la verdad sino intentar conocerla. * Debemos propiciar en los niños una actitud de investigación que se funde sobre criterios de relatividad y o sobre criterios dogmaticos. * Hay que ayudar a los niños a darse cuento de lo que saben, de que ellos...

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  • El Niño Y La Ciencia

    para poner en cuenta lo analizado de la lecturas en especial la del El niño y la ciencia* de Francesco Tonuacci en el cual pone en manifiesto los errores que se llevan día con día los docente con los niños. El método científico del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado. En el PEP 2004 como en todas las materias tomadas en esta universidad se dice que el niño entra a la escuela con conocimientos previo y conforme pasa el tiempo lo...

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  • EL NIÑO Y LA CIENCIA

    EL NIÑO Y LA CIENCIA Entendemos que hacer ciencia no es conocer la verdad si no intentar conocerla. La ciencia en los niños se manifiesta distintas maneras, según la perspectiva que ellos tengan sobre esta por lo mismo los niños tienden a tener preferencia por ciertos lugares para experimenta. Casi siempre toman temas relacionados por ejemplo: con las estaciones del año, las hojitas del árbol, la leche de la vaca, etc. Esto provoca un desinterés en los niños quienes normalmente prefieren continuar...

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  • El niño y la ciencia

    Docente Pregunta del niño Niño y sus hipótesis INTRODUCCIÓN: Generalmente los docentes al estar frente a grupo, queremos que todos nuestros alumnos en un mismo canal de aprendizaje y en conocimientos no muy distantes de los del otro; sin embargo hay ocasiones en las que en lugar de brindarles experiencias como oportunidades de potencializar su aprendizaje, queremos hacerlo tan perfecto que nos olvidamos de tomar en cuenta las hipótesis que crean los pequeños, así como de sus conocimientos,...

    577  Palabras | 3  Páginas

  • Antologia Ciencia Ficcion

    Antología Ciencia Ficción Nosotros escogimos el tema de ciencia ficción porque nos parece un tema variado e interesante, este nos ha atraído gracias a su profundidad. Tiene una mezcla de fantasía y horror. Así pues escogimos al escritor Julio Vérne y a Isaac Asimov ya que ellos tienen muy buena variedad de libros que son interesantes y te llevan a creer lo inimaginable, tienen un parecido a la fantasía, mas no lo es. Los libros que ellos escriben son éxitos y claro, fáciles de encontrar. Algunos...

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  • ADECUACION CURRICULAR SEXTO Y OCTAVO SEGUNDO SEMESTRE

    ADECUACION CURRICULAR AÑO ESCOLAR: 2015 PEI INICIAL: SEGUNDO SEMESTRE INFORMACION DEL ESTUDIANTE NOMBRE: VERÓNICA ZAMORA FERNANDEZ DIAGNOSTICO: DI leve (FECHAS) CURSO: Sexto básico A EVALUACIONES PREVIAS PSICOPEDAGOGICA: Informe Semestral agosto 2015 PSICOLOGICA: NEUROLOGICA: OFTALMOLÓGICA: PROFESOR JEFE O DE ASIGNATURA: MARIA VICTORIA...

    813  Palabras | 4  Páginas

  • 15 Taller colas octavo semestre nocturno

    UNIVERSIDAD DE LA COSTA INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES II –OCTAVO SEMESTRE – A.N “TALLER : MODELOS DE COLA PARA 1 Y 2 CANALES” FECHA: ABRIL 23 DE 2015 INTEGRANTE: Nestor Martínez Pacheco FECHA: 25/04/2015 1. Willow Brook National opera un cajero automático en el que los clientes realizan transacciones bancarias sin descender de sus automóviles. En las mañanas de días hábiles, las llegadas al auto cajero ocurren al azar, con una tasa de llegadas de 24 clientes por hora o 0.4 clientes por minuto. ...

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  • Prueba Segundo Semestre Matematicas OCTAVO Integracion

    Escuela Alemania Prof.: Oscar Escobar Garay Nombre: ____________________________________________________________ Fecha: __________________ Prueba Semestral de Matemáticas Octavo Año. I. Marca la alternativa correcta según corresponda. 1. Si dos ángulos son complementarios y uno mide 35°, ¿cuánto mide el otro ángulo? a) 45° b) 55° c) 35° 2. Si dos ángulos son suplementarios y uno mide 120° ¿Cuánto mide el otro ángulo? a) 60° b) 40° c) 39° 3. Los ángulos opuestos por el vértice son: a)...

    581  Palabras | 3  Páginas

  • Ensayo el niño y la ciencia

    LICENCIATURA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2007 MATERIA: EL NIÑO Y LA CIENCIA TRABAJO FINAL ENSAYO ASESOR: GLAFIRA ESPINO GARCILAZO ALUMNAS: Nora Edith Pérez Galván. Alma Jaramar Rojas Escamilla Martina Saavedra Soto Victoria Gizéh Sosa Castillo Lorena Munguía Rodríguez SEPTIMO SEMESTRE GRUPO 1 Sábado 28 de Enero del 2012 La ciencia se basa en la premisa de que nuestros sentidos, y las extensiones...

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  • Planificación Primera Unidad Ciencias Octavo

    Profesor: Antonieta Sepúlveda Paredes |Curso: 8º |Subsector: Ciencias Naturales |Unidad 1: Célula y nutrición en el ser humano | | |Aprendizaje esperado: Comprender que el sistema circulatorio se encarga de transportar nutrientes como la glucosa y aminoácidos. | |Fecha y tiempo | |Habilidades ...

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  • ANTOLOGIA CIENCIAS POLITICAS

    Derecho, en especial el de conocimiento e investigación de la Ciencia Jurídica, así como las técnicas de investigación jurídica en que se apoya el conocimiento científico de esta disciplina. TEMAS Y SUBTEMAS: TEMAS Y SUBTEMAS TEMAS Y SUBTEMAS I. UBICACIÓN DEL DERECHO EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS SOCIALES. a) Categoría científica de la Ciencia Jurídica. b) Clasificación de las Ciencias: Exactas. Particulares. c) Las Ciencias Sociales: Particulares de tipo empiriológico. Particulares-valorativas...

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  • La enseñanza de la ciencia en el niño preescolar

    Morales Morales Grupo: 07 ¿ES IMPORTANTE LA LITERATURA EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR? Yo considero que si es importante, ya que la literatura infantil motiva a los niños a ser creativos y al desarrollo de la imaginación. La literatura está representada por: las fábulas, leyendas y mitos, la fantasía, poesía y con el realismo que el niño vive en su día a día; y esto se da por la oralidad que después muchos autores lo plasman en la lengua escrita.   El antropólogo Jerman Argueta antropólogo y narrador...

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  • Las ideas de los niños y el aprendizaje de las ciencias

    “LAS IDEAS DE LOS NIÑOS Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS”                                                                   Dentro de la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Naturales se ha propuesto realizar los procesos educativos a partir de los alumnos y sus características, esto es todavía una ocupación compleja, aún cuando se ha destacado la importancia de retomar estos elementos para lograr aprendizajes comprensivos, lo que implica dirigir más la atención hacia las ideas de los estudiantes...

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  • Enzayo.. niño y la ciencia

    SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR DEPARTAMENTEO DE EUDCACION NORMAL El niño en la Francia del antiguo régimen SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN I Alumna: Mayra Pastenes Vargas. Coordinador: Jesús Ricardo Lozano Flores. INTRODUCCIÓN Uno de los propósitos fundamentales de la educación preescolar es que los niños se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran...

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  • Como enseñar ciencia a los niños

    COMO ENSEÑAR CIENCIA A LOS NIÑOS INTRODUCCION Para comenzar, siempre se debe hacer por el principio, y en este caso el principio de todo objeto de estudio es saber el origen de su nombre. En latín ciencia scientia, de scire, "conocer", término aplicado que en su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización de la experiencia sensorial objetivamente verificable. Como la búsqueda de todo...

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  • ciencia para niños

    COMPETENCIAS DE LOS NIÑOS RELACIONADOS CON LA EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO EL DESARROLLO COGNOSCITIVO Y SU VINCULACIÓN CON OTROS DESARROLLOS Las condiciones fisiológicas así como la herencia genética influyen en el desarrollo del cerebro desde el momento de la concepción. Una alimentación adecuada, tanto antes como después del parto, la abstención de consumo de drogas, la ausencia de enfermedades o lesiones, tanto en la madre como en el hijo, establecen el marco para que el niño nazca sano y...

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  • Ciencia para niños

    ¿Qué es la ciencia? La ciencia no es sólo una colección de datos. Por supuesto, los datos son una parte muy importante de la ciencia: El agua se congela a los 32 grados Fahrenheit (o 0 grados centigrados), y la tierra gira alrededor del sol. Pero la ciencia es mucho, mucho más. La ciencia incluye: Observar lo que está sucediendo; Clasificar u organizar información; Predecir lo que sucederá; Comprobar predicciones bajo condiciones controladas para ver si son correctas; y Sacar conclusiones...

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  • El Niño De Preescolar y La Ciencia

    El niño de preescolar y la ciencia ¿Por qué de la educación en ciencia? La importancia del avance científico y tecnológico, marca la necesidad de reforzar la formación de recursos humanos en todas las comunidades sociales y ha llevado a nuevos planteamientos de la educación en ciencia, que apuntalen a un desarrollo integral y sustentable del individuo, de la sociedad y de la humanidad en su conjunto. Para la actual educación en ciencia, la ciencia es una forma trascendental para explorar el mundo...

    850  Palabras | 4  Páginas

  • las ideas de los niños y el aprendizaje de la ciencia

    LAS IDEAS DE LOS NIÑOS Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS Rosalind driver Los y las escolares inician el aprendizaje de las ciencias con sus propias interpretaciones de los fenómenos que van a estudiar, incluso cuando no han recibido instrucción sistemática en esas materias. Dos niños de 11 años, Tim y Ricky, estudian cómo se alarga un muelle a medida que añaden canicas al recipiente de poliestireno que cuelga del mismo. Ricky deposita cada canica y mide la nueva longitud del muelle antes de añadir...

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  • Las Ideas De Los Niños Sobre Ciencia

    Las ideas de los niños y el aprendizaje de las ciencias Muchos niños llegan a su clase de ciencias con ideas e interpretaciones de los fenómenos que estudian, aunque no hayan recibido ninguna enseñanza sistemática al respecto. Los niños crean estas ideas e interpretaciones a partir de las experiencias cotidianas en todos los aspectos de sus vidas: a través de actividades físicas prácticas. De las conversaciones con otras personas acerca de aquellas y de los medios de comunicación. ¿Qué podemos...

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  • los niños piensan como ciencia

    Los niños piensan como los científicos Experimentan, extraen conclusiones de la observación y tienen preferencia por patrones estadísticos, revela una investigación Hace 30 años, Jean Piaget –pionero de la teoría del desarrollo cognitivo– defendió que los niños piensan de manera opuesta al método científico. El especialista describía de hecho a los pequeños como “irracionales, ilógicos y limitados al aquí y al ahora”. Ahora, una investigación ha revelado justo lo contrario: los niños aprenden...

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  • La ciencia y el niño preescolar

    “Estrategias de Aprendizaje en Ciencias” La educación básica durante los últimos años ha logrado ganar un importante terreno en cuanto a la cobertura y calidad en sus servicios, sin embargo y a pesar de los esfuerzos por lograr una mayor calidad en los proceso de enseñanza aprendizaje se han observado importantes deficiencias por parte de los alumnos en diversas áreas del conocimiento, entre una de ellas la de las ciencias, estas deficiencias provienen de muchos factores, tanto escolares como...

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  • Ciencia para niños

    EL CUADERNO DE CIENCIAS PARA LOS NIÑOS, COMPONENTE CENTRAL EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS DAREMOS AL CUADERNO DE CIENCIAS DOS USOS BÁSICOS DURANTE LAS INVESTIGACIONES 1. Será un registro en el que el alumno pueda registrar sus predicciones, describir sus procedimientos experimentales, registrar sus observaciones y reportar sus conclusiones. 2. Provee una estructura para guiar el pensamiento y la escritura de los alumnos, sirviendo como recurso para la creación de un producto final...

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  • niños primer grado y las ciencias

    http://fq-experimentos.blogspot.com/2010/01/110-un-huevo-que-bota.html Los niños de primer grado recién están empezando a explorar el área de la ciencia, por lo tanto cualquier proyecto para feria de ciencias que diseñes para tus estudiantes a esta edad deberían enfocarse más en la observación y organización que en comprobar una hipótesis utilizando pruebas. Los niños de primer grado no deben seguir las estrictas reglas de los proyectos para ferias de ciencia o aplicar procesos científicos, pero pueden divertirse. ...

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  • Proyecto De Ciencias Para Niños

    Hoy vamos a hacer uno de los experimento de ciencias naturales, se trata del horno solar. Vamos a realizar un horno que calentará con la energía del sol. Es un experimento apto para niños, ya que es muy sencillo de hacer y no es peligroso. Materiales experimento horno solar: - 2 cajas de madera o de cartón (sirve una caja de zapatos), una debe ser más pequeña que la otra - Papel de aluminio - Pintura negra - Papel de periódico Procedimiento experimento horno...

    888  Palabras | 4  Páginas

  • Evaluación Luz Y Sonido Tercero Ciencias II Semestre

     CIENCIAS NATURALES EVALUACIÓN UNIDAD LUZ Y SONIDO TERCER AÑO BÁSICO II SEMESTRE 2015 Nombre: __________________________________________ Fecha Jueves 15 de Octubre Puntaje total : 40 puntos Puntaje real:_________ Nota:_______ Objetivos: Identificar las características de la luz y el sonido, además de reconocer sus propiedades. Relacionar los conceptos de luz y sonido en situaciones cotidianas donde...

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  • Procesos Cognitivos Y Cambio Conceptual En Las Ciencias Quinto Semestre

    Procesos Cognitivos y Cambio Conceptual en las Ciencias Quinto semestre Programa Introducción El propósito de esta asignatura es revisar algunas propuestas que intentan describir, explicar y comprender qué es, cómo se logra y qué efectos produce el aprendizaje de las ciencias en los alumnos de la escuela secundaria. A su vez, se pretende hacer énfasis en el diseño de estrategias que favorezcan el desarrollo y la consolidación de conocimientos, habilidades, actitudes y valores. En este curso...

    1442  Palabras | 6  Páginas

  • PRUEBA DE DIAGNOSTICO CIENCIAS NATURALES OCTAVO B SICO

    PRUEBA DE DIAGNOSTICO CIENCIAS NATURALES OCTAVO BÁSICO UNIDAD Y NIVEL: Estructura y función de los seres vivos: estructura celular. OBJETIVO: Identificar la célula animal y vegetal; distinguir entre las células eucariontes y procariontes; reconocer la función de los organelos celulares; aplicar la teoría celular y método científico. HABILIDAD: Identificar, distinguir, reconocer, aplicar, explicar, analizar, inferir, crear. Nombre: __________________________________________________ Puntaje ideal:________________...

    1097  Palabras | 5  Páginas

  • RECUPERACION CIENCIAS OCTAVO TERCER PERIODO 2013

      INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS NIVELACIÓN TERCER  PERIODO ÁREA DE CIENCIAS NATURALES GRADO OCTAVO ­2013 JORNADA TARDE  DOCENTES: OLGA MARINA PÁEZ / CARLOS RENE RAMÍREZ  PRESENTE UN TRABAJO DETALLADO Y SUSTENTE MEDIANTE EVALUACIÓN:  1. Lee atentamente y contesta:  EL  Puma (Felix concolor), se encuentra habitando en nuestra Selva Amazónica Colombiana, es   un  animal  de  hábitos  nocturnos  que  evita  encontrarse  con  el  hombre.  Es  un  excelente  depredador  que  no ...

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  • Procesos de la ciencia que estimulan el pensamiento lógico del niño y niña

    03 –PRODUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO I Yenith Maldonado Nieto UNIDAD 3 PROCESOS DE LA CIENCIA QUE ESTIMULAN EL PENSAMIENTO LÓGICO EN EL NIVEL PREESCOLAR Especialización en Entornos Virtuales Yenith Maldonado Unidad 3 2 Contenidos Procesos de la ciencia…………………………………………………..3 El proceso de clasificar………………………………………....4 Tipos de clasificación…………………………………..5 El proceso de medir ………………..…………………………..6 Ejemplo………………………………………………...7 El proceso de seriar ……………….…..……………………….8 Estructuración...

    1567  Palabras | 7  Páginas

  • prueba unidad 1 ciencias octavo basico

     PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES NOMBRE:_________________________________CURSO: 8° …. FECHA: 5/05/2014 1.- La unidad más pequeña de la materia se llama: a) Partícula b) Núcleo c) Átomo d) neutrón 2.- El primer científico contemporáneo que investigó la formación de la materia fue: a) Ernest Rutherford b) Joseph Thomson c) Niels Bohr d) John Dalton 3.- La teoría que permitió descubrir que el átomo tiene un núcleo fue la de: a) Ernest Rutherford ...

    888  Palabras | 4  Páginas

  • Pregunta Generadora 5 La Musica Y El Niño Iii Semestre

    PREGUNTAS GENERADORAS TUTORÍA 5 1. ¿Qué actitudes y prácticas de expresión vocal se debe desarrollar en el niño para conjugar los elementos de la música, el ritmo la melodía y la armonía con el desarrollo de su personalidad? El niño y la niña canta incluso antes de hablar, y es sumamente importante dejar que su imaginación musical se desarrolle, dejar que improvise sus canciones libremente y su lenguaje. A los más pequeños les encanta las cancioncillas que sirven para hablarles del cuerpo...

    1309  Palabras | 6  Páginas

  • Tema 12. Interdisciplina En Las Ciencias Sociales Primer Semestre

    |Nombre: |Matrícula: | |Nombre del curso: Introducción a las Ciencias Sociales 1 |Nombre del profesor: | |Módulo: Módulo 4. Jurgen Habermas y la interdisciplina |Actividad: Tema 12. Interdisciplina en las Ciencias Sociales | |Fecha: 12 de noviembre de 2012 |Equipo: N/A | |Bibliografía: ...

    844  Palabras | 4  Páginas

  • Las ideas previas de los niños en el aprendizaje de las ciencias

    Las ideas Previas o Preconceptos de los Niños en el Aprendizaje de las Ciencias Pensamiento dirigido por la percepción: El niño/a conoce a través de la observación, será rol de adulto entregar variedad de oportunidades para que el niño/a logre dar cuenta de características observables., por ejemplo: - El árbol es un ser vivo que está compuesto por: tronco, ramas, hojas. Algunos dan frutos y otros dan flores. El árbol tiene características propias que no son las mismas que otro ser vivo. Cada...

    896  Palabras | 4  Páginas

  • antologia

    Benemérito Instituto Normal del Estado “Juan Crisóstomo Bonilla” Antología Profesora: Dalila Pérez Carballo Alumno: Eduardo Tiro Quitl Grado: 3° Grupo: “C” 11-11-13 Prólogo Esta antología consiste en la recopilación de varios poemas, en los cuales distintos autores plasman sus ideas, emociones, pensamientos; estos se clasifican en distintos movimientos poéticos. Esta antología narra los poemas en los cuales, estos poetas van describiendo lo...

    586  Palabras | 3  Páginas

  • Antología de “ciencia, tecnología, sociedad y valores i”

    ANTOLOGÍA DE “CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y VALORES I” Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Baja California 6 El fuego significó, para el hombre, poder estar despierto más horas y comenzó el proceso de sociabilización, dando como resultado un aumento demográfico. Método de cocción utilizado: asado. La agricultura reemplazó a la recolección de forma gradual. Con la extinción de los grandes animales el hombre comenzó a domesticar a ciertos animales (renos, perros)...

    593  Palabras | 3  Páginas

  • Guía de estudio para primer semestre de Ciencias Sociales

     INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES ÁREA 4 GUÍA REZA GALLEGOS FERNANDO 1. ¿Qué es la sociedad? Reunión multitudinaria de interacciones sociales; es la convivencia humana resultante de una serie de relaciones que se construye en el transcurso del tiempo y en el espacio. 2. ¿Cuál fue según Aristóteles, su mayor logro? Constitución política de la sociedad griega. 3. ¿Cómo se pensó en la época de Platón la sociedad? Comunidad general que se forma con base en necesidades humanas...

    714  Palabras | 3  Páginas

  • Antologia

    Antología De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda Para otros usos de este término, véase Antología (desambiguación)[->0]. Una antología (del griego[->1] ἄνθος (ānthos) 'flor' y λέγω (légo) 'seleccionar': ramillete, guirnalda) es una recopilación de obras notables, de sumo interés, de alguien o algo en específico, que pueden ser obras literarias[->2], en origen, de poemas[->3], películas sobresalientes o de culto, obras musicales, etc. En el contexto literario, una...

    1468  Palabras | 6  Páginas

  • Tipos De Conocimientos- Ciencias Sociales 1Er Semestre

    percepción. Introducción a las ciencias formales, ciencias fácticas y humanidades. En las ciencias formales la verdad se demuestra mediante secuencias de pensamiento lógicas mediante, las cuales se muestran basándose en afirmaciones que se admiten sin necesidad de demostraciones (llamadas axiomas), y que suponemos ciertas apartar de dichos axiomas, todo lo demás que podemos deducir será cierto siempre y cuando los axiomas se cumplan. Pero las ciencias formales no siempre puedes probar sus...

    732  Palabras | 3  Páginas

  • octavas

     Octavas a un vagabundo Cemento florido a la deidad dudosa ciego caminando desprevenido y sin dudar recostarse afligido con purpùreos bostezos duerme horas no sabrá que la calle asi rocosa aumenta la costumbre olorosa que precede su andar por la costosa ciudad que lo dejó desprevenido En Tirios pabellones se dormìa infame y a la vida no entendìa los hombres lo reducen a penuria los niños se burlan de su osadìa supliendo varias veces su destino buscó entre la basura algún bocado sabiendo que esa...

    567  Palabras | 3  Páginas

  • Proyecto de ciencia para niños de primaria

    vida cotidiana. También debemos reflexionar acerca de que existen otras sustancias que no podemos mezclar porque podrían general una reacción química toxica tanto para la persona que la realiza como para el ambiente. Es necesario acotar que los niños al realizar estos tipos de experimentos deben hacerlo en compañía y con la asesoría de un adulto....

    620  Palabras | 3  Páginas

  • PRUEBA SEMESTRAL CIENCIAS NATURALES SEGUNDO SEMESTRE

    PRUEBA SEMESTRAL CIENCIAS NATURALES Nombre:……………………………………………………………………………….Fecha:………………………Nota:___________ Instrucciones: Objetivos - Contenidos : Lee bien cada una de las preguntas antes de responder. No se aceptan pruebas arrugadas o manchadas. El nivel de exigencia de la prueba es de 60% -Sistema Nervioso: estructuras, funciones, cinco sentidos, experimento realizado en clase, efectos nocivos del alcohol en el sistema nervioso. -Tierra: Capas internas de la Tierra, litosfera (placas tectónicas)...

    870  Palabras | 4  Páginas

  • Laboratorio de ciencias experimentales PIA segundo semestre

    Universidad Autónoma De Nuevo León Preparatoria No. 22 Laboratorio de ciencias experimentales PIA “La energía eólica” Profesor; José Luis Calvo González Alumna Cecilia Nohemí Flores Sánchez Gpo: 215 N.L: 7 Lunes 25 de Mayo del 2015 INDICE Pagina INTRODUCCION…………………………………………………….. 4 MI HIPOTESIS………………………………………………………... 5 LA ENERGIA EOLICA (definición)………………………………. 6 -Parque eólico……………………………………………………….. 7 - Inconvenientes de la energía eólica……………………………...

    953  Palabras | 4  Páginas

  • Antologia

    Escuela preparatoria “Dr Nazario Victor Montejo Godoy” Titulo del trabajo: Antologia de poemas Asignatura: Literatura Universal Docente: Liliam Lisset Moreno Pinzon Alumno: Diego H. Pacheco Gomez Semestre: 3ro Grupo: D Portada ………………………………………………………………… 1 Indice …………………………………………………………………… 2 Introduccion ……………………………………………………………. 3 Colección de poemas ……………………………………… 4,5,6,7,8 Conclusion …………………………………………………………… 9 Bibliografia...

    1153  Palabras | 5  Páginas

  • Antología

    CENTENARIA Y BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERÉTARO. “Andrés Balvanera” Unidad Jalpan Docente: José Luis Castillo Rodríguez Materia: Observación y Practica docente I Tema: Antología casos reales Martín Sánchez Villalón Telesecundaria III Semestre 29 de octubre del 2009 [pic] [pic] [pic] [pic] Introducción Pág. Distractores...

    729  Palabras | 3  Páginas

  • Antologia ciencia

    Ciencias. Antología. Primer Taller de Actualización sobre los Programas de Estudio 2006. Reforma de la Educación Secundaria fue elaborado por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. La sep agradece a los profesores y directivos de las escuelas secundarias y a los especialistas de otras instituciones por su participación en este proceso. Compiladores Silvia Campos Olguín Claudia...

    58901  Palabras | 236  Páginas

  • Semestre 4 lep

    experimentación se pretende que los contenidos queden más claros. Abre bien los ojos: a través de la observación de su entorno los niños realizan análisis y reflexiones para adquirir conocimientos. Compara: Hacer comparaciones de su entorno y llegar a alguna deducción de nuevos conocimientos. [pic][pic][pic] Actividad 1 Bloque 4 Planeación en el aprendizaje de las ciencias “Harlen” o Distribuir el trabajo en grupos (relacionados o distintos) o Establecer el dialogo y expresión...

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  • Antologia

    ANTOLOGIA DE: POEMAS POR: * MAYRA ITZEL ZAMARRIPA COLIN * LUCERO ACEVEDO SARCO * STEPHANIE AYALA * SERGIO MAURICIO BUCIO ESCUELA SEC.OF.”JUAN IGNACIO RAMIREZ” MAESTRA: ANA JULIA SOTO GARCIA GRADO: 3° GRUPO:”D” TURNO: VESPERTINO FIRMAS: ------------------------------ ------------------------------ DEDICATORIA QUEREMOS AGRADECERLE A LA MAESTRA ANA JULIA SOTO GARCIA POR BRINDARNOS EL APOYO PARA REALIZAR NUESTRA ANTOLOGIA YA QUE SIN SU AYUDA ESTA ANTOLOGIA...

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  • La creativiad fomentada en los niños y las niñas

    LA CREATIVIDAD FOMENTADA EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEL HOGAR COMUNITARIO LOS NENITOS EN SAN ANTONIO DE GETUCHÁ –MUNICIPIO DE MILÁN JAIDEN LUDIN ORTIZ ESTUDIANTE LUZ MARINA LIZCANO DOCENTE UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA EDUCACIÓN ADISTANCIA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL IV SEMESTRE FLORENCIA CAQUETÁ INTRODUCCIÓN El siguiente material es un apoyo didáctico y teórico en la práctica pedagógica en el trabajo sobre el desarrollo de la creatividad en los infantes del Hogar Comunitario...

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  • Importancia De Tomar En Cuenta Las Ideas De Los Niños Y Las Niñas En El Estudio De Las Ciencias Naturales.

    Importancia de tomar en cuenta las ideas de los niños y las niñas en el estudio de las ciencias naturales. Las personas deberíamos de ser curiosas por naturaleza , pero es una práctica que desaparece poco a poco a medida que el niño se va convirtiendo en una persona adulta, esto podría tener un porque, hay en la escuela diferentes tipos de enseñanzas que orientan la perspectiva del alumno, desde el profesor que hace de su clase un monólogo largo y desesperante para el alumno, que no encuentra...

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