• Actividad 1 Modulo 2
    |Gpo:M1-126 | Módulo 2 |Unidad: 1 |Actividad No. 1 |Sede: EyPTM | |Fecha de Entrega (D-M-Año) |09-06-2012 | |Nombre del Docente...
    1334 Palabras 6 Páginas
  • Factorozacion de trinomio general de segundo grado
    CERTIDEMS: Cuarta Convocatoria Teléfonos: • Casa: 83 60 76 70 • Trabajo: 10 88 39 95, 96, 97 • Cel.: 044 811 567 96 29 Correo electrónico: mendozaroque@yahoo.com.mx mendozaroquel@yahoo.com.mx San Nicolás de los Garza...
    7173 Palabras 29 Páginas
  • anteproyecto de investigacion
    ese enfoque, es decir de una educación de calidad, de aprendizaje significativo, colaborativo, pertinente, con solución de problemas y en relación estrecha con la sociedad. De esta manera también mostraremos si hay avances significativos en el aprendizaje de los estudiantes, toda vez que en la UAG...
    3192 Palabras 13 Páginas
  • Profordems Modulo 2 Actividad 4
    ideas acerca de la enseñanza y el aprendizaje, se dice que los docentes generalmente relacionan lo que enseñen con algún tipo de teoría sobre la enseñanza, (ARGYRIS, 1996) , las teorías sustentadas aplicadas a la educación son bastante abarcantes no solo en la enseñanza y el aprendizaje sino que también...
    1402 Palabras 6 Páginas
  • Resumen
    Constructivista. Resumen del capítulo 2 del libroCalidad del aprendizaje estudiante”, Bigg. “Una buena enseñanza es hacer que la mayoría de los estudiantes usen los procesos cognitivos de más alto nivel que los estudiantes más académicos usan de modo espontaneo” John Biggs La educación es eficaz cuando...
    1330 Palabras 6 Páginas
  • Resumen Biggs 2010
    Biggs, J. (2010) CONSTRUIR EL APRENDIZAJE ALINEANDO LA ENSEÑANZA: ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO El aprendizaje es el resultado de la actividad constructiva de modo que la enseñanza es eficaz cuando apoya las actividades adecuadas para alcanzar los objetivos curriculares. Este sistema se den9mina alineamiento...
    3193 Palabras 13 Páginas
  • Modulo Ii Actividad 4
    Centro de Enseñanza Técnico y Superior CETYS Universidad PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”Sexta Generación Módulo II Actividad 4 Alineación Constructiva Nombres:...
    1628 Palabras 7 Páginas
  • Planeacion Didactica
    Act. Aprendizaje 6 La Planeación Didáctica Ficha de Trabajo: Lectura: "Formular y clarificar los objetivos curriculares" pp. 55-77; del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de John Biggs. La meta de todo profesor es que sus estudiantes comprendan todo lo que se les enseña, el objetivo de...
    1170 Palabras 5 Páginas
  • Actividades de aprendizaje
    Actividad de Aprendizaje A Respuesta a escala estimativa de dominio de competencias docentes. Propósito: Identificar a través de las respuestas a la escala propuesta, el nivel de dominio de competencias que estima el docente tener al momento de iniciar el módulo. Duración: 20 minutos. Instrucciones: ...
    8718 Palabras 35 Páginas
  • Teoría de biggs
    CAPITULO I. TEORIAS DEL APRENDIZAJE……………………………………… 6 Conductismo, Cognoscitivismo, Constructivismo Y Conectivismo........................ 7 CAPITULO II. ENSEÑANZA SITUADA …………………………………………....…9 Perspectiva Experiencial, Reflexiva Y Situada …………………………………...…9 Enseñanza Mediante Proyectos Situados...
    4348 Palabras 18 Páginas
  • Profordem
    Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación...
    23745 Palabras 95 Páginas
  • Competencias docentes
    MODULO 2 I N D I C E Actividad integradora de la unidad 1: relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares 3 Actividad integradora de la unidad 2. Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje 10 ...
    27650 Palabras 111 Páginas
  • Modulo ii act. 4
    centrados en el aprendizaje para la promoción de competencias en el bachiller; Alineamiento constructivo de BIGGS. John Biggs propone un modelo llamado alineamiento constructivo, que es una forma de educación basada en resultados, enfocado en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. El...
    1160 Palabras 5 Páginas
  • Actividad 4
    DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES Actividad de Aprendizaje 4: “Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior: Alineación constructiva” Alumna: Carmina Vela Leyva ...
    1155 Palabras 5 Páginas
  • Competencias Genrericas Y Competencias Disciplinares
    trabaja con el enfoque educativo por competencias pero las actividades que los alumnos realizan corresponden mayoritariamente al enfoque centrado en la enseñanza y ocasionalmente intentan el desarrollo de proyectos. La escuela tiene una sala de computo equipada con diez computadoras de modelo atrasado conectadas...
    2280 Palabras 10 Páginas
  • Act 6 Modulo 2 Profordems
    Módulo 2 Unidad 2 Actividad 6 Actividad 6. La Planeación Didáctica. Contenido: El proceso de planeación didáctica. Propósito: Analice los elementos a considerar para la Planeación Didáctica de un Curso, Unidad de Aprendizaje o Asignatura. Instrucciones: 1. Elabore una ficha de trabajo por cada...
    4443 Palabras 18 Páginas
  • Alineación constructiva de j. biggs
    centrados en el aprendizaje y formación de competencias en el Nivel Medio Superior: Alineación Constructiva. PROPÓSITO: Analizar y reflexionar acerca del alineamiento constructivo que propone John Biggs. Comentario de la película sobre el Alineamiento Constructivo de la enseñanza. TEACHING TEACHING...
    1951 Palabras 8 Páginas
  • Modulo 3 Portafolio
    Agosto de 2011. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Introducción: Se presenta un cuadro comparativo a cerca de las diferencias principales destacadas acerca del actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje. Desarrollo: Se realiza la lectura...
    58093 Palabras 233 Páginas
  • La neta
    ZGB-Ac I 2 Actividad Integradora 2 Alineación constructiva Propósito: Con base en los objetivos, estrategias, ambientes y recursos planteados y principios de evaluación, determinar si el ejercicio realizado corresponde a los principios de alineamiento de aprendizaje que plantea Biggs. Duración:...
    868 Palabras 4 Páginas
  • portafolio de evidencias
    Agosto de 2011. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Introducción: Se presenta un cuadro comparativo a cerca de las diferencias principales destacadas acerca del actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje. Desarrollo: Se realiza la lectura...
    57863 Palabras 232 Páginas