• La psicopedagogía
    la epistemología, la psicolingüística, etc. Son relevantes sus aportaciones en los campos de la pedagogía y en los campos de la educación especial, terapias educativas, diseño curricular, diseño de programas educativos y política educativa, también es una ayuda para niños en su proceso de enseñanza y...
    2124 Palabras 9 Páginas
  • psicologia
    aprendizaje por reestructuración. El programa conductista. El aprendizaje significativo según Ausubel. Las teorías implícitas sobre el aprendizaje. El modelo RR. Aspectos psicológicos de la motivación. Aportes de la psicología del procesamiento de la información. Concepciones de aprendizaje y enseñanza...
    3961 Palabras 16 Páginas
  • Psicologia
    intentará demostrar la relación existente entre el Sistema Preventivo de Don Bosco y las aportaciones de Ausubel en el proceso de enseñanza – aprendizaje.   Desarrollo: Dentro de las teorías mediacionales, Ausubel plantea que el aprendizaje significativo (ya sea por recepción o por descubrimiento) se...
    1872 Palabras 8 Páginas
  • Inteligencia Emociona
    Introducción……………………………………………………………………. David Ausubel Biografía……………………………………………………… Teoría cognitiva de Ausubel………………………………………………… Ventajas significativas que obtuvo la teoría de Ausubel………………… Conceptos básicos…………………………………………………………… Estructura cognitiva para Ausubel………………………………………… Características de Ausubel…………………………………………………...
    2940 Palabras 12 Páginas
  • Proyectos De Preescolar
    escolar, desde horizontes mentalistas, D. P. Ausubel (1968) y J. D. Novak (1982), entre otros, han desarrollado la concepción de la inteligencia de los nichos ecológicos. Es una puesta de largo de la comprensión, factor relevante del aprendizaje. Potenciar, educar habilidades intelectuales, no como semipasiva...
    1051 Palabras 5 Páginas
  • Principios Básicos Del Constructivismo 1ª Parte
    constructivismo. De hecho, es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Piaget, Vygotsky, Ausubel y la actual Psicología Cognitiva. Por tanto, cuando en los documentos se habla de constructivismo, se hace en...
    1099 Palabras 5 Páginas
  • consepciondel constructivismo
    CONCEPCIÓN DEL CONSTRUCTIVISMO: AUSUBEL Ausubel considera que “el aprendizaje debe ser significativo”, es decir que los contenidos nuevos deben estructurarse y equilibrarse en conjunto con los conocimientos previos del alumno. El aprendizaje es significativo cuando es claro, concreto, aplicable...
    1721 Palabras 7 Páginas
  • Aprendizaje significativo
    investigaciones referidas a varios teóricos como lo son Ausubel, Piaget, Vygotsky, Bruner, Erikson entre otros, puedo rescatar que sus aportaciones son unas de las mas consideradas dentro del campo educativo. Es por ello que profundizo algunos de estos temas que aportan las distintas teorías. La característica...
    2084 Palabras 9 Páginas
  • David paul ausubel
    DAVID PAUL AUSUBEL (1918- ), psicólogo de la educación estadounidense, nacido en Nueva York, hijo de un matrimonio judío de inmigrantes de Europa Central. Graduado en la Universidad de su ciudad natal, es el creador de la teoría del aprendizaje significativo, uno de los conceptos básicos en el moderno...
    777 Palabras 4 Páginas
  • Reforma
    Paul Ausubel Teoría del aprendizaje En 1963 presentó su teoría en el libro Psicología del aprendizaje significativo verbal, que se complementaría en 1968 con Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo (México: Trillas, 1976), en cuya segunda edición, de 1978, contó con las aportaciones de...
    1502 Palabras 7 Páginas
  • Aportaciones de las principales teorías de el aprendizaje:
    Aportaciones de las principales teorías de el Aprendizaje APORTACIONES DE LA TEORÍA DE PIAGET Un recorrido por la teoría de Piaget permite a cualquier profesor conocer como evoluciona la mente del alumnos. La epistemología genética aporta una visión innovadora de cómo se construye el conocimiento...
    4538 Palabras 19 Páginas
  • monografia ausubel
    DAVID P. AUSUBEL. INTRODUCCION Dos revoluciones propiciaron la adopción y el fortalecimiento del constructivismo en el campo de la enseñanza de las ciencias experimentales, una epistemológica y otra en el área de las concepciones de la cognición humana, ambas relacionadas. La epistemológica...
    1965 Palabras 8 Páginas
  • contructivismo
    frecuentemente como una novedad en los sistemas educativos de México y de algunas otras partes del mundo. Debido a que tal categoría puede implicar a uno o varios teóricos, en este documento aludimos al constructivismo que se relaciona con las aportaciones de Jean Piaget, de Liev Semiónovich Vygotski,...
    1058 Palabras 5 Páginas
  • constructivismo
    frecuentemente como una novedad en los sistemas educativos de México y de algunas otras partes del mundo. Debido a que tal categoría puede implicar a uno o varios teóricos, en este documento aludimos al constructivismo que se relaciona con las aportaciones de Jean Piaget, de Liev Semiónovich Vygotski,...
    1058 Palabras 5 Páginas
  • Represion y regresion
    descripción de la realidad. Para muchos autores, el constructivismo constituye ya un consenso casi generalizado entre los psicólogos, filósofos y educadores. Sin embargo, algunos opinan que tras ese término se esconde una excesiva variedad de matices e interpretaciones que mantienen demasiadas diferencias...
    1902 Palabras 8 Páginas
  • aprendisaje autonomo
    VIGOSKY Estrategia: Revisión de la psicología de la Educación y psicología Educativa Contemporánea (ver Piaget y Vygotsky) 1. ¿Cuál es el aporte de Piaget y Vygotsky APRENDIZAJE Y DESARROLLO? 2. ¿Escriba actividades Educativas que tienen que ver con los fundamentos de Piaget y Vygotsky? Enumérelas uno...
    646 Palabras 3 Páginas
  • La Teoría Del Aprendizaje Significativo
    [pic] ESCUELA POSTGRADO SECCIÓN MAESTRIA TRABAJO DE INVESTIGACIÓN TÍTULO : TEORIA DE AUSUBEL LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ALUMNA : Yolana Mercedes ANGELES COLONIA MENCIÓN : Gestión Educacional Lima...
    2426 Palabras 10 Páginas
  • en sayo
    Ausubel, es el creador de la teoría del aprendizaje significativo, que responde a una concepción cognitiva del aprendizaje. El concepto de aprendizaje significativo fue propuesto originalmente por David Ausubel (1963 a 1968) como el proceso a través del cual una nueva información, un nuevo conocimiento...
    650 Palabras 3 Páginas
  • El aprendizaje significativo de david paul ausubel
    UNIVERSIDAD DEL SUR MAESTRIA EN DERECHO CONSTITUCIONAL Y AMPARO “El aprendizaje significativo de David Paul Ausubel” Catedrático.- Dr. Mario Alberto Ortìz Luna. Alumna.- Lic. Cecilia Azucena Santana Medina MATERIA.- TEORÌAS DEL APRENDIZAJE Cancún Quintana Roo a 12 de Enero, 2010 ...
    6941 Palabras 28 Páginas
  • Usubel
    Teorías Cognitivistas. Bruner y Ausubel. |   |   | David P. Ausubel, nació en Nueva York, USA, en 1918. Ausubel fue influenciado por los aspectos cognitivos de la teoría de Piaget, y planteó su Teoría del Aprendizaje Significativo por Recepción, en la que afirma que el aprendizaje ocurre cuando el...
    8698 Palabras 35 Páginas