Apreciación De Trastorno Del Desarrollo Del Aprendizaje En Aula De Educación Inicial ensayos y trabajos de investigación

  • APRECIACIÓN DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL EN NIÑOS Y NIÑAS CON DEFICIT DE ATENCIÓN.

    Municipio Libertador – DC. INFORME APRECIACIÓN DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL EN NIÑOS Y NIÑAS CON DEFICIT DE ATENCIÓN. Caracas, 10 Diciembre de 2013 APRECIACIÓN DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL EN NIÑOS Y NIÑAS CON DEFICIT DE ATENCIÓN. Los niños con TDA/H presentan un buen nivel cognitivo, pero un gran déficit en el trastorno de la ejecución inmediata. Es decir, existe una...

    1655  Palabras | 7  Páginas

  • APRECIACIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL

    POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA UNIVERSITARIA: “ANTONIA ESTELLER” ANEXO: “TORIBIO URDANETA” MISIÓN: SUCRE LAS MOROCHAS BÁSICO CURRICULAR: TALLER PARA LA SALUD ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD. APRECIACIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL INTEGRANTES: Rosary Pulgar Colina Maibelline Ciudad Ojeda 30 de Noviembre del 2013 APRECIACIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL Son las dificultades...

    2883  Palabras | 12  Páginas

  • apreciacion detrastorno del desarrolo en el aprendizaje en el aula de educacion inicial

    existe en la zona intertropical. Toda crisis de este tipo de paludismo, aunque al principio no parezca grave, es una urgencia médica. Por lo tanto, es preciso pensar en él cuando se regresa de un viaje a un país de riesgo, en caso de fiebre o de trastornos digestivos. Un tratamiento bien establecido asegura, normalmente, la curación del paludismo. Cuando la enfermedad está mal atendida y los contagios se repiten durante varios años, aparece un paludismo llamado «visceral evolutivo». Se acompaña de...

    526  Palabras | 3  Páginas

  • APARICIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO EN EL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL

    DESARROLLO TRASTORNO DEL DESARROLLO Trastornos del desarrollo son aquellos que suponen una anomalía en las pautas normales de desarrollo del niño y, por tanto, en su conducta. Puede llamarse también trastorno de la maduración o maduropatías. HIPERACTIVIDAD. La hiperactividad infantil es un trastorno de origen neurológico. Su incidencia es de un 3% a un 5% de la población infantil. Sucede más en niños que en niñas. Un 25% de los niños hiperactivos incurren en actos delictivos, abusan...

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  • Rol Del DocEnte En Educación Inicial En La Detección De Trastornos Del DesarRollo y Del aprEndizaje

    ha cambiado, pero también lo ha hecho la educación. La Ley de Calidad de Educación, L.O.C.E., ha sido la primera norma de este rango en la que la atención al alumnado es tratada de manera específica e independiente, Artículo 43 de la Sección 3ª del Capítulo VII. De ahí el compromiso del Ministerio de garantizar una respuesta educativa adecuada a las necesidades. El Real Decreto fija criterios para la creación de programas de intensificación del aprendizaje así como que se pueda flexibilizar la duración...

    1261  Palabras | 6  Páginas

  • Apreciación de Trastorno del desarrollo y del aprendizaje en el aula de educación Inicial (Hiperactividad, problemas emocionales, retardo mental, déficit de atención, autismo, entre otros)

    Apreciación de Trastorno del desarrollo y del aprendizaje en el aula de educación Inicial (Hiperactividad, problemas emocionales, retardo mental, déficit de atención, autismo, entre otros) ¿Qué es la hiperactividad? Dicho en términos sencillos, es un modo habitual de comportarse el niño que incluye principalmente una gran inquietud, una falta de atención excesiva e impulsividad, (Barkley 1997), hay otros términos que se utilizan en el ámbito científico como sinónimo de la hiperactividad, tales...

    4245  Palabras | 17  Páginas

  • DUALIDAD EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN INICIAL

    DUALIDAD EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN INICIAL De acuerdo a la Ley Orgánica de Educación 2009, el Estado, a través de los órganos nacionales con competencia en materia Educativa ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo por ende Garantiza el derecho pleno a una educación integral, permanente, continua y de calidad para todos y todas con equidad de género en igualdad de condiciones y oportunidades, derechos y deberes. EL nivel de Educación Inicial tiene como propósito brindar la atención...

    604  Palabras | 3  Páginas

  • Ambiente de aprendizaje en educacion inicial

    Atención a niños y niñas en la Educación Inicial Dra. Carmen Mendoza de Vásquez Carmen_mendozamora@yahoo.es La Educación Inicial constituye el primer nivel del sistema educativo venezolano, Surge en el marco de la política de “Universalización de la Educación Preescolar” con una orientación de justicia y equidad social para que todos los niños y niñas tengan acceso a la educación. Igualmente, en concordancia a los cambios en el contexto social, económico y político del país, y a los resultados...

    1406  Palabras | 6  Páginas

  • AmbiEnte De AprEndizaje En La Educacion Inicial

    POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA COLEGIO UNIVERSITARIO “MONSEÑOR DE TALAVERA” ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN INICIAL. IV SEMESTRE. CATEDRA. PRACTICA PROFESIONAL III AMBIENTE DE APRENDIZAJE PROFESORA: MARISOL GUTIÉRREZ ALUMNA: HERSY CORTES CARACAS, 7 DE FEBRERO 2012. INTRODUCCIÓN Un ambiente de aprendizaje es un espacio...

    1629  Palabras | 7  Páginas

  • Proyecto de aprendizaje en educación inicial

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN FUNDACIÓN REGIONAL “EL NIÑO SIMÓN” CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “LAS ARDILLITAS” TRUJILLO ESTADO TRUJILLO Cuidemos nuestro planeta, reciclando en navidad. SECCIONES: A, B, C, D Y E TRUJILLO, NOVIEMBRE 2011 Justificación Debido a los cambios climáticos que se están presentando en nuestro planeta, es necesario crear una visión ecológica del mundo, entre las diversas medidas para...

    612  Palabras | 3  Páginas

  • Espacios de aprendizaje en educacion inicial

    PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. MISIÓN SUCRE, ALDEA FE Y ALEGRÍA SIERRA CARONÍ. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES. EDUCACIÓN, MENCIÓN: EDUCACIÓN INICIAL. [pic] Profesora: Participante: Alida Silva. María Alejandra Noguera. Noviembre de 2011. El Ambiente de Aprendizaje Uno de los elementos importantes de la acción pedagógica en la Educación Inicial...

    635  Palabras | 3  Páginas

  • Ambientes De Aprendizaje En La Educacion Inicial

    Ambientes de aprendizaje en educación inicial Estos ambientes de aprendizaje de educación inicial están dirigidos a maternales, preescolares independientes y anexos a las escuelas básicas, como también los espacios familiares y comunitarios: hogares de los niños y niñas, hogares de atención integral, centros de atención integral y centros de cuido espontáneo. Estos ambientes deben ofrecer un clima favorecedor de los aprendizajes, donde exista respeto, cariño, oportunidad de producción, intercambios...

    1557  Palabras | 7  Páginas

  • Potencialidad De Las Dimensiones De Aprendizaje Para El Desarrollo De La Educacion Permanente En La Educacion Inicial

    Principios básicos de la educación de adultos La educación para la salud es una actividad preponderante del personal médico de enfermería y de trabajo social. El Lic. Irízar Rojas, pedagogo, comparte con los lectores de la Revista de Especialidades Médico-Quirúrgicas las siguientes reflexiones, producto de su práctica profesional en el área de formación de recursos humanos para la salud. Sin duda, tener estos principios en mente cuando desarrollamos tareas de educación para la salud nos permitirá...

    853  Palabras | 4  Páginas

  • Ambientes De Aprendizaje En Educación Inicial

    ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños, y en todos los países. No obstante, la edad puede variar ligeramente de un niño a otro. Las etapas son las siguientes: ETAPA SENSORIOMOTORA Esta etapa tiene lugar entre el nacimiento y los dos años de edad, conforme los niños comienzan a entender la información que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo. Durante esta etapa, los niños aprenden a manipular objetos, aunque...

    651  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo evolutivo de la educación inicial

    Desarrollo Evolutivo Educación inicial. Aspecto cognitivo Aspecto social Aspecto afectivo 2 años: Pronuncia su nombre, construye frases de varias palabras. Ya puede adecuar las palabras a la acción y viceversa. Hace soliloquios mientras juega. Su capacidad verbal va desde 12 a 1.000 palabras, según el caso. Tienen una duración de atención muy corta si no están involucrados en una actividad que les interesa 2 años y medio a 3 años: Pueden caminar, correr, saltar, brincar, rodar y trepar Comienzan...

    1702  Palabras | 7  Páginas

  • Potencialidades De Las Dimensiones De Aprendizaje Para El Desarrollo De La Educación Permanente En La Educación Inicial

    calderas. * Otro uso del mercurio se dirige a la industria de explosivos, y también ha sido notable su uso por los dentistas como compuesto principal en los empastes de muelas, pero que ha sido sustituido hace poco tiempo (en los países más desarrollados), por el bismuto de propiedades semejantes, ligeramente menos tóxico. Localización: Hasta el momento, los únicos depósitos de mercurio en Venezuela se ubican en la región de San Jacinto, Estado Lara. Las mineralizaciones de cinabrio, forman...

    1406  Palabras | 6  Páginas

  • Desarrollo, aprendizaje y educación

    FORMACIÓN INICIAL PROGRAMA DE ESTUDIOS DESARROLLO, APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN SEGUNDO SEMESTRE AUTORES. QUINTANILLA GONZÁLEZ, LUIS (coordinador) MENDOZA DE GYVES , JESÚS AGUSTÍN GONZÁLEZ CASTRO, EMELIA CORDOVA HERNÁNDEZ, SANDRA Ajusco, febrero de 1999 TABLA DE CONTENIDOS I. Presentación II Objetivos III Lineamientos metodológicos IV Organización de los contenidos de enseñanza Unidad 1. Introducción al campo de estudio del desarrollo psicológico...

    1462  Palabras | 6  Páginas

  • Desarrollo Psicomotor en Educación Inicial una

    estrategias los conflictos que puedan tener los niños por esta enfermedad? ¿Sera posible mediante las estrategias de artes plásticas lograr un crear un vehículo para la expresión, la comunicación y el desarrollo personal del niño(a) con leucemia? 4.  Proponer estrategias recreativas en la parte de Educación Plástica, dirigidas a los niños con leucemia entre edades comprendidas entre 1 y 10 años del Hospital Antonio María Pineda de Barquisimeto Estado Lara año 2011 -2012. 5.  Programar actividades recreativas...

    519  Palabras | 3  Páginas

  • Normas O Acuerdos Para La Convivencia En El Aula De Educación Inicial

    NORMAS O ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL    La enseñanza de las habilidades sociales a los niños y niñas es una competencia y responsabilidad clara de la escuela como institución, junto a la familia y en coordinación con ella. La escuela es una importante institución de socialización proveedora de comportamientos y actitudes sociales; y el aula, es el contexto social en el que los niños pasan gran parte de su tiempo relacionándose entre sí y con los adultos, de forma...

    560  Palabras | 3  Páginas

  • Trastornos Del Aprendizaje

    TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE OBJETIVO Reconocer la importancia de los trastornos del aprendizaje en el quehacer pedagógico, como punto de partida para la aplicación en los procesos de aprendizaje desarrollados en el aula de clases. TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE son Se manifiesta Alteraciones que se producen en el proceso de aprendizaje detectándose un desfase de déficits entre las capacidades intelectuales y el rendimiento académico en escritura, lectura y cálculo Se refiere Se excluye Comportamientos...

    667  Palabras | 3  Páginas

  • Perfil del docente de educación inicial y ambiente de aprendizaje

    PERFIL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE El perfil del docente se ubica en una concepción de polivalente, abierto, dinámico, reflexivo, crítico e investigador que se enmarca en el ámbito de educación inicial. El currículo de educación inicial considera la formación del docente planteado por la UNESCO (1996) con relación a cuatro pilares de conocimientos; el perfil apunta a una formación integral que abarca el aspecto personal, afectivo, intelectuales y habilidades con...

    1044  Palabras | 5  Páginas

  • Educacion inicial

    MÉRIDA CARRERA: EDUCACIÓN PREESCOLAR LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICASAPROPIADAS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE EN NIÑOS HIPERACTIVOS EN LA EDUCACIÓN INICIAL PARTICIPANTES: SONIA RAMIREZ C.I 16.039.569 MAYRA MERCADO C.I 17.027.825 MARIA R. URDANETA C.I 17.029.151 Agosto, 2006 CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema La educación inicial representa...

    1291  Palabras | 6  Páginas

  • Trastornos específicos del desarrollo, trastorno del aprendizaje y problemas de aptitudinales y de rendimiento

    Popular Para La Educación U.E. Colegio “San José” Táriba, Edo-Táchira [pic] Integrantes: Ghersi E. Mora S. Clobis A. Zaraza S. Marco T. Herrera Año y Sección: 4to “A” Táriba, 14 de junio de 2010 Trastornos específicos del desarrollo Dislexia: En los niños con dislexia hay una gran dificultad por distinguir las letras o grupos de letras, así como su orden y ritmo dentro de una palabra y/o una frase. Muestran gran dificultad para realizar con éxito el aprendizaje de la lectura...

    1421  Palabras | 6  Páginas

  • educación inicial

     Educación Inicial: Se considera educación inicial, la que comienza desde la concepción del niño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación. Sus finalidades son garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano desde su concepción, su existencia y derecho a vivir en condiciones familiares y ambientales propicias, ante la responsabilidad del Estado y procurar el desarrollo psicobiosocial del niño mediante programas de atención a...

    1292  Palabras | 6  Páginas

  • Trastorno del aprendizaje

    DISGRAFIA Incapacidad de reproducir total o parcialmente rasgos escritos. Se trata de un trastorno en el que el niño tiene fuertes dificultades para escribir inteligiblemente. Este problema suele tener una base ansiosa aunque en ocasiones puede tratarse de una verdadera dispraxia: en estos casos la dificultad motriz no sería simplemente "tensional", es decir, debida a un bloqueo psicomotor de origen emocional, sino expresión de un bloqueo ideopráxico de base neurológica. Se recomienda la...

    1037  Palabras | 5  Páginas

  • Educacion inicial

    instituciones educativas, consejos para padres, balbuceo infantil, lenguaje, enfermedades, prevención de accidentes… 4) Psicología y desarrollo evolutivo: Etapas evolutivas, pautas de comportamiento, límites, test y diagnósticos pedagógicos, trastornos de aprendizaje, consejos para padres y docentes… 5) Integración (Educación Especial): Patologías y trastornos, actividades y proyectos, integración escolar, el entorno familiar… 6) Iniciación Literaria: Recursos literarios, trabalenguas, juegos...

    1106  Palabras | 5  Páginas

  • Cognicion y aprendizaje a traves de la zona de desarrollo proximo en el aula

    INTRODUCCION Teniendo en cuenta la teoría del desarrollo próximo nos damos cuenta que juegan un papel indispensable en las teorías de León S. Vigotski en cuanto a cómo elaboraban los niños su aprendizaje por medio de la cognición. Es decir, los procesos mentales que tienen que ver con el desarrollo y la importancia que tiene el lenguaje basada en el desarrollo y la interacción con el adulto. Donde el niño no solo elabora sus propios aprendizajes sino que también aprende por imitación diferida...

    839  Palabras | 4  Páginas

  • Los Trastornos Del Aprendizaje

    Integración Escolar “Los Trastornos del Aprendizaje Específico y su incidencia en las Aulas Regulares.” Omar Bruna Valdivia “ENSAYO” Introducción La educación es un maravilloso proceso que le permite al ser humano desarrollar todas las habilidades que acarreamos con nosotros y que unido al respeto por las relaciones sociales y humanas, con un ambiente propicio y buena disposición logramos convertir en aprendizaje verdadero. El tema de este ensayo...

    932  Palabras | 4  Páginas

  • Trastornos De Aprendizaje

    ANDRES UNIMINUTO LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL PROYECTOS PEDAGOGICOS UBATE 2012 TRASTORNO DE PERSONALIDAD Definición: Son un conjunto de perturbaciones o anormalidades que se dan en las dimensiones emocionales, afectivas, motivacionales y de relación social se define como experiencias y comportamientos que difieren de las normas sociales y expectativas. Las personas diagnosticadas con un trastorno de la personalidad pueden tener...

    1385  Palabras | 6  Páginas

  • Rol del educador del subsistema de educacion inicial en la deteccion de trastornos de desarrollo y aprendizaje

    [pic] cONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PERÍODO INICIAL Nos encontramos cerca del inicio de un nuevo ciclo lectivo, y ante la presencia de un espacio que representa cronológicamente, el primer desafío relevante para todos sus actores: el proceso ó período de adaptación inicial, también llamado Período Inicial. Si bien estas denominaciones son utilizadas indistintamente, debe sin embargo tenerse en cuenta los conceptos a que hacen referencia: dado que más que período es un proceso, ya que...

    2374  Palabras | 10  Páginas

  • La evaluacion en educacion inicial

    EVALUACION EN EDUCACION INICIAL La evaluación es un elemento importante del proceso educativo, en la educación inicial es un proceso continuo y holístico donde intervienen todos los actores y factores del mismo, Forma parte de la planificación como proceso global y es el principal instrumento del educador o educadora para tomar decisiones curriculares, ya que suministra información, en lo que se refiere a la marcha general del proyecto educativo integral comunitario, al proceso de desarrollo y aprendizaje...

    1080  Palabras | 5  Páginas

  • Educacion inicial

    La Acción Educativa en el Currículo de Educación Inicial Dra. Carmen Mendoza de Vásquez Carmen_mendozamora@yahoo.es Carmen Mendoza de Vásquez. Especialista en Educación Preescolar. Licenciada en educación, mención preescolar, magister en Educación mención Preescolar. Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor agregado de la Universidad Nacional Abierta, Centro Local Lara. A partir de los cambios en el contexto social, económico y político del país, y en concordancia con los resultados...

    1430  Palabras | 6  Páginas

  • Importancia de la educación inicial para el desarrollo infantil.

    La primera infancia es una etapa del desarrollo que abarca desde el nacimiento hasta los 6 o 7 años, es considerada en general como la más significativo del individuo, debido a que en esta se estructuran las bases fundamentales de las particularidades físicas y psicológicas de la personalidad, así como de la conducta social que en las sucesivas etapas del desarrollo se consolidarán y perfeccionarán. Esto se debe a múltiples factores, uno de ellos es el hecho de que en esta edad las estructuras...

    1427  Palabras | 6  Páginas

  • El Desarrollo De La Noción De Espacio En El Niño De Educación Inicial

    adecuada selección de estrategias de enseñanza y de actividades de aprendizaje que fomenten el desarrollo de las nociones. En los últimos años hemos experimentado en el ámbito educativo, un realce de la importancia que tienen los primeros años de vida de nuestros niños, lo que hasta entonces se llamaba Educación Preescolar, pasa a denominarse Educación Inicial. La Educación Inicial ...«es aquella que busca garantizar el desarrollo integral infantil...bajo la concepción del niño y la niña como seres...

    884  Palabras | 4  Páginas

  • La educacion inicial

    INDICE INTRODUCCIÓN…………………………………………………….2 EDUCACIÓN INICIAL……………………………………………….3 EDUCACIÓN ESPECIAL……………………………………………4 TRASTORNOS INFANTILES……………………………………….5 CONCLUSIONES……………………………………………………6 INTRODUCCIÓN A continuación presentaremos la educación inicial como elemento importante de la estimulación temprana y veremos los beneficios de esta de los 0-6 años. También encontraremos que descubrir la educación especial a temprana edad ayuda a los niños a superarse y los beneficios que esto...

    1016  Palabras | 5  Páginas

  • Importancia de la creatividad en el desarrollo del niño-niña en la educacion inicial

    CARABOBO IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD EN EL DESARROLLO DEL NIÑO-NIÑA EN LA EDUCACION INICIAL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Educar en la creatividad es educar para el cambio y formar personas ricas en originalidad, flexibilidad, visión futura, iniciativa, confianza; personas amantes del los riesgos y lista para afrontar los obstáculos y problemas que se les van presentando en su vida escolar y cotidiana En el caso del Centro Educativo Inicial “Los Cerritos”, se observa pocas actividades...

    736  Palabras | 3  Páginas

  • La Educación Física Y Los Aprendizajes Que Desarrollan Los Niños En La Educación Básica

    este ensayo hablaremos acerca de la importancia que la educación física toma en la formación integral para el educando, constituyendo valiosos recursos, como también le permitirá al alumno desenvolverse de una mejor manera socialmente, adquirirá confianza y seguridad en sí mismo, mediante diversos objetivos. Se mencionarán también varios objetivos de la educación física que se relacionan de alguna manera con la educación básica, como el desarrollo de aspectos cuantitativos y cualitativos que le ayudaran...

    1439  Palabras | 6  Páginas

  • educacion inicial

    La Prevención Para La Educación Inicial La Prevención Para La Educación Inicial Desde la segunda mitad del siglo pasado, las instituciones encargadas de implementar las políticas de salud, han venido prestando especial atención a las prácticas de prevención; entendidas, según la OPS, 1995; "como aquellas actividades que permiten a las personas tener estilos de vida saludables y faculta a las comunidades a crear y consolidar ambientes donde se promueve la salud y se reduce los riesgos de enfermedad...

    1419  Palabras | 6  Páginas

  • Educación en el aula

    La educación no es sólo llevar material a un aula. También es tener conciencia de que, primero, aprender no sólo es repetir y por tanto tiene ciertos procesos que se llevan a cabo y de los cuales el maestro debe ser consciente para ayudar a sus estudiantes. Por otra parte, nos muestra que lo más importante no es que tanto nosotros como maestros queremos que ellos aprendan, sino como podemos explorar las capacidades y conocimientos previos que tienen. A propósito de esto último, es necesario resaltar...

    1087  Palabras | 5  Páginas

  • Importancia de la creatividad en el desarrollo del niño-niña en la educacion inicial

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO SUBPROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA BARQUISIMETO PROGRAMA ANALÍTICO DATOS DE IDENTIFICACIÓN PRESENTACIÓN: El curso Producción de Materiales para la Enseñanza de la Geografía, se concibe como una alternativa para representar los elementos del paisaje, a través...

    1694  Palabras | 7  Páginas

  • importancia de la educacion inicial para el desarrollo infantil

    Importancia de la educación inicial para el desarrollo infantil. La primera infancia es una etapa del desarrollo que abarca desde el nacimiento hasta los 6 o 7 años, es considerada en general como la más significativo del individuo, debido a que en esta se estructuran las bases fundamentales de las particularidades físicas y psicológicas de la personalidad, así como de la conducta social que en las sucesivas etapas del desarrollo se consolidarán y perfeccionarán. Esto se debe a múltiples...

    744  Palabras | 3  Páginas

  • educacion inicial

    Educación Inicial La Educación Inicial tiene como propósito fundamental cumplir con el mandato constitucional que establece que toda persona tiene derecho a una Educación Integral de Calidad, permanente, en igualdad de condiciones y de oportunidades; expresa que la educación es obligatoria y gratuita en todos sus niveles desde el maternal. ¿Por Qué la Educación Inicial? El término "Educación Preescolar" como anteriormente se denominaba la primera Etapa del Sistema Educativo...

    569  Palabras | 3  Páginas

  • Educacion inicial

    La educación inicial y la educación básica son etapas contempladas por todo Ministerio de Educación, por tanto son obligatorias para cualquier estudiante que se va a desarrollar su proceso educativo en los niveles superiores. Es importante destacar que son etapas consecutivas, es decir una lleva a la otra. Desde el punto de vista del currículo la etapa de educación inicial le da al niño y niña todas las herramientas necesarias para su iniciación en la educación básica. Lo antes mencionado...

    584  Palabras | 3  Páginas

  • Educacion Inicial

    carrera La educación infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años. La carrera de Educación Inicial trata sobre formar docentes (profesores) capacitados para que se desempeñen con eficacia en el nivel Inicial. La educación inicial te forma...

    1231  Palabras | 5  Páginas

  • Educacion inicial

    Expresión musical: El desarrollo integral del niño y la niña puede ser Potenciado a través de la música. Al interpretar una canción sencilla acompañada de instrumentos de Percusión, compartir la experiencia con otros Compañeros/as y adultos significativos, se fortalece la Socialización. También ayuda a trabajar hábitos, experimentar sentimientos, emociones e incrementar la noción de grupo. Del mismo, modo permite apoyar la adquisición de normas y reglas propias de la actividad musical...

    878  Palabras | 4  Páginas

  • EDUCACION INICIAL

    ORIENTACIONES ESPECÍFICAS PARA EL PLAN LECTOR NIVEL INICIAL Estudios e investigaciones realizadas a nivel nacional y mundial afirman que nuestro país tiene el porcentaje más bajo en lectura per capita. Por lo tanto es importante promover e implementar espacios generadores de lectura desde el nivel inicial para cambiar esta situación. Es por eso que el Ministerio de Educación emite la Resolución Ministerial Nº 0386 -2006 –ED que aprueba las NORMAS PARA LA ORGANIZACIÓN Y APLICACIÓN DEL PLAN...

    898  Palabras | 4  Páginas

  • Trastornos de aprendizaje

    ----------------------- Trastornos de aprendizaje: El niño con dificultad para aprender Cuando en el aula algún niño tiene un desempeño que no alcanza los niveles esperados con respecto a su grupo, es posible que nos estemos enfrentando a un caso de trastorno del aprendizaje, pero ¿a qué se refiere este término? ¿estamos hablando de una discapacidad? “La mayoría de los niños que tienen trastornos del aprendizaje tienen una inteligencia normal, pero son alumnos de lento aprendizaje en edad escolar...

    1103  Palabras | 5  Páginas

  • Educación Inicial

    SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADEMICO AREA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CREATIVIDAD EN EDUCACION INICIAL INTEGRANTE: MARIA JOSE CASTAÑEDA S. C.I. 14.434.320 CREATIVIDAD EN EDUCACION INICIAL COD. 060 EDUC. MENCION PREESCOLAR COD. CARRERA 542 VI SEMESTRE BARINAS, MAYO 2009 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICE-RECTORADO ACADEMICO UNIDAD DE EVALUACIÓN ACADEMICA CENTRO LOCAL BARINAS AREA DE EDUCACIÓN MENCIÓN PREESCOLAR Trabajo Práctico...

    942  Palabras | 4  Páginas

  • Educacion Inicial

    de nuestra vida recibiendo una educación, no podemos considerar que tenemos un desarrollo integral óptimo. Muchas personas reconocen que la escuela favorece al desarrollo del niño y espera ver resultados en su aprendizaje; se considera que la edad ideal es a los 3 años pero a ésta edad solo se está estimulando el desarrollo cognitivo, no dando la debida atención a los primeros años de vida donde se empieza a desarrollar el niño. La Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros...

    1390  Palabras | 6  Páginas

  • Aprendizaje En El Aula

    semestre TRABAJO: Lectura “EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA”. [pic] EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA En esta etapa la didáctica operatoria propone la reconstrucción de la cultura, como objetivo fundamental de la educación y la reconstrucción del conocimiento individual mediante el aprendizaje significativo. Sin embargo en gran...

    939  Palabras | 4  Páginas

  • Educacion inicial

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA MUNICIPALIZADA DE PEDRAZA CIUDAD BOLIVIA MUNICIPIO PEDRAZA BARINAS ESTADO BARINAS MOBILIARIO Y MATERIAL DIDACTICO DE LA FASE PREESCOLAR DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS |BACHILLERES: |C.I. | |Córdoba Yusmari |16.126.609 | ...

    818  Palabras | 4  Páginas

  • Trastornos del aprendizaje

    CAPITULO I TEMA DE ESTUDIO 1. PROBLEMÁTICA DE CONTEXTO Los niños sin evidentes problemas físicos o mentales son los que por lo general requieren servicios de educación especial, el bajo rendimiento escolar se ha convertido en un problema social. En el país la educación confronta serios problemas, uno de especial gravedad es el desperdicio escolar, miles de niños abandonan los planteles o repiten los años por insuficiencia académica, la mayoría pertenece a hogares de limitados recursos...

    1579  Palabras | 7  Páginas

  • Trastornos Del Aprendizaje

    TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE Trastornos del aprendizaje, es la deficiencia en la comprensión o uso del lenguaje, escrito o hablado que se puede manifestar en la poca capacidad de realizar actividades como: escuchar, pensar, leer, escribir, deletrear o realizar cálculos matemáticos; estos factores interfieren específicamente en procesos de aprendizaje y en el éxito académico. ESTUDIO DE CASO: ESTUDIANTE: Sergio Fernando Molina EDAD: 8 años GRADO: Tercero DESCRIPCION: SERGIO, es un estudiante...

    851  Palabras | 4  Páginas

  • Trastorno del aprendizaje

     Bajo rendimiento escolar, asociado a los trastornos del aprendizaje. Introducción. Los trastornos del aprendizaje se diagnostican cuando el sujeto presenta un bajo rendimiento o un rendimiento nulo en la lectura, calculo y/o escritura de acuerdo a su edad, grado de escolaridad y su CI. Para su deteccion se deben aplicar ciertas pruebas normalizadas y aplicadas individualmente. Esta problematica interfiere de manera importante sobre el rendimiento escolar de la persona o en su vida diaria y puede...

    1359  Palabras | 6  Páginas

  • ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJES PARA EL NIVEL INICIAL

    DEL APRENDIZAJES PARA EL NIVEL INICIAL La importancia de adquirir y utilizar habilidades necesarias para el siglo XXI, es hoy una de las principales preocupaciones de las instituciones educativas que desean entregar una educación de calidad. Esto implica desarrollar competencias desde edades muy tempranas que permita una actuación eficiente y eficaz de los niños y niñas en situaciones específicas y contextos reales. Motor de nuestro trabajo. El desarrollo de competencias en Educación Inicial, involucra...

    676  Palabras | 3  Páginas

  • TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

    denominó a este síndrome «ceguera congénita para las palabras». En 1962 Kirk acuñó el término «Dificultades de Aprendizaje». Hoy día se reconoce la existencia de una déficit específico de los aprendizajes escolares o «Trastorno de aprendizaje» (TA) y se considera como la causa principal de fracaso escolar. Estas dificultades se empiezan a sospechar en la escuela infantil o cuando empieza la educación primaria. Los padres comienzan a oír frases como «es un poco lento», «necesita mejorar su psicomotricidad»...

    1613  Palabras | 7  Páginas

  • TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

    REFERENCIA BIBLIOGRAFICA El notorio aumento de los trastornos del aprendizaje y de la conducta escolar en niños que presentan dificultades en el lenguaje, la percepción la psicomotricidad, o que tuvieron demoras o alteraciones en su desarrollo, indujo a muchos investigadores a considerar la relación entre los trastornos del aprendizaje y el desarrollo del sistema periférico central. Esta preocupación clínica coincidió con la preocupación pedagógica ocasionada por la dificultad para enseñar a estos...

    1181  Palabras | 5  Páginas

  • Trastornos del aprendizaje

    Trastornos del Aprendizaje Se define como un desorden en uno ó más de los procesos psicológicos básicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje, hablado o escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos. En términos generales se utiliza para describir la condición que padece la persona e interfiere con su habilidad para almacenar, procesar o producir la información deseada. Traduciéndose...

    751  Palabras | 4  Páginas

  • Trastorno Del Aprendizaje

    sociohistórica, dentro del contexto de los procesos cotidianos del aprendizaje. En otras palabras, es la ciencia que permite estudiar a la persona y su entorno en las distintas etapas de aprendizaje que abarca su vida. A través de sus métodos, estudia el problema presente vislumbrando las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales para un mejor desenvolvimiento en las actividades que desempeña la persona. La psicopedagogía se desarrolla como disciplina científica a partir de la segunda mitad del...

    1083  Palabras | 5  Páginas

  • trastornos del aprendizaje

    Trastornos del aprendizaje. Los problemas y obstáculos del desarrollo para la adquisición o el rendimiento de las habilidades específicas suelen diagnosticarse inicialmente en la niñez y pueden tener consecuencias importantes para el funcionamiento durante toda la vida.   En el DSM IV-TR se abordan tres dominios principales de estas habilidades.   Los trastornos del aprendizaje abarcan una serie de alteraciones en el aprendizaje de las habilidades académicas, especialmente la lectura, las matemáticas...

    652  Palabras | 3  Páginas

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