Apreciacion De Trastornos Del Desarrollo Y El Aprendizaje En El Aula De Educacion Inicial ensayos y trabajos de investigación

Municipio Libertador – DC. INFORME APRECIACIÓN DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL EN NIÑOS Y NIÑAS CON DEFICIT DE ATENCIÓN. Caracas, 10 Diciembre de 2013 APRECIACIÓN DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL EN NIÑOS Y NIÑAS CON DEFICIT DE ATENCIÓN. Los niños con TDA/H presentan un buen nivel cognitivo, pero un gran déficit en el trastorno de la ejecución inmediata. Es decir, existe una...

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POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA UNIVERSITARIA: “ANTONIA ESTELLER” ANEXO: “TORIBIO URDANETA” MISIÓN: SUCRE LAS MOROCHAS BÁSICO CURRICULAR: TALLER PARA LA SALUD ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD. APRECIACIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL INTEGRANTES: Rosary Pulgar Colina Maibelline Ciudad Ojeda 30 de Noviembre del 2013 APRECIACIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL Son las dificultades...

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existe en la zona intertropical. Toda crisis de este tipo de paludismo, aunque al principio no parezca grave, es una urgencia médica. Por lo tanto, es preciso pensar en él cuando se regresa de un viaje a un país de riesgo, en caso de fiebre o de trastornos digestivos. Un tratamiento bien establecido asegura, normalmente, la curación del paludismo. Cuando la enfermedad está mal atendida y los contagios se repiten durante varios años, aparece un paludismo llamado «visceral evolutivo». Se acompaña de...

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DESARROLLO TRASTORNO DEL DESARROLLO Trastornos del desarrollo son aquellos que suponen una anomalía en las pautas normales de desarrollo del niño y, por tanto, en su conducta. Puede llamarse también trastorno de la maduración o maduropatías. HIPERACTIVIDAD. La hiperactividad infantil es un trastorno de origen neurológico. Su incidencia es de un 3% a un 5% de la población infantil. Sucede más en niños que en niñas. Un 25% de los niños hiperactivos incurren en actos delictivos, abusan...

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ha cambiado, pero también lo ha hecho la educación. La Ley de Calidad de Educación, L.O.C.E., ha sido la primera norma de este rango en la que la atención al alumnado es tratada de manera específica e independiente, Artículo 43 de la Sección 3ª del Capítulo VII. De ahí el compromiso del Ministerio de garantizar una respuesta educativa adecuada a las necesidades. El Real Decreto fija criterios para la creación de programas de intensificación del aprendizaje así como que se pueda flexibilizar la duración...

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Apreciación de Trastorno del desarrollo y del aprendizaje en el aula de educación Inicial (Hiperactividad, problemas emocionales, retardo mental, déficit de atención, autismo, entre otros) ¿Qué es la hiperactividad? Dicho en términos sencillos, es un modo habitual de comportarse el niño que incluye principalmente una gran inquietud, una falta de atención excesiva e impulsividad, (Barkley 1997), hay otros términos que se utilizan en el ámbito científico como sinónimo de la hiperactividad, tales...

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DUALIDAD EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN INICIAL De acuerdo a la Ley Orgánica de Educación 2009, el Estado, a través de los órganos nacionales con competencia en materia Educativa ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo por ende Garantiza el derecho pleno a una educación integral, permanente, continua y de calidad para todos y todas con equidad de género en igualdad de condiciones y oportunidades, derechos y deberes. EL nivel de Educación Inicial tiene como propósito brindar la atención...

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Atención a niños y niñas en la Educación Inicial Dra. Carmen Mendoza de Vásquez Carmen_mendozamora@yahoo.es La Educación Inicial constituye el primer nivel del sistema educativo venezolano, Surge en el marco de la política de “Universalización de la Educación Preescolar” con una orientación de justicia y equidad social para que todos los niños y niñas tengan acceso a la educación. Igualmente, en concordancia a los cambios en el contexto social, económico y político del país, y a los resultados...

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POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA COLEGIO UNIVERSITARIO “MONSEÑOR DE TALAVERA” ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN INICIAL. IV SEMESTRE. CATEDRA. PRACTICA PROFESIONAL III AMBIENTE DE APRENDIZAJE PROFESORA: MARISOL GUTIÉRREZ ALUMNA: HERSY CORTES CARACAS, 7 DE FEBRERO 2012. INTRODUCCIÓN Un ambiente de aprendizaje es un espacio...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN FUNDACIÓN REGIONAL “EL NIÑO SIMÓN” CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “LAS ARDILLITAS” TRUJILLO ESTADO TRUJILLO Cuidemos nuestro planeta, reciclando en navidad. SECCIONES: A, B, C, D Y E TRUJILLO, NOVIEMBRE 2011 Justificación Debido a los cambios climáticos que se están presentando en nuestro planeta, es necesario crear una visión ecológica del mundo, entre las diversas medidas para...

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PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. MISIÓN SUCRE, ALDEA FE Y ALEGRÍA SIERRA CARONÍ. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES. EDUCACIÓN, MENCIÓN: EDUCACIÓN INICIAL. [pic] Profesora: Participante: Alida Silva. María Alejandra Noguera. Noviembre de 2011. El Ambiente de Aprendizaje Uno de los elementos importantes de la acción pedagógica en la Educación Inicial...

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Ambientes de aprendizaje en educación inicial Estos ambientes de aprendizaje de educación inicial están dirigidos a maternales, preescolares independientes y anexos a las escuelas básicas, como también los espacios familiares y comunitarios: hogares de los niños y niñas, hogares de atención integral, centros de atención integral y centros de cuido espontáneo. Estos ambientes deben ofrecer un clima favorecedor de los aprendizajes, donde exista respeto, cariño, oportunidad de producción, intercambios...

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Principios básicos de la educación de adultos La educación para la salud es una actividad preponderante del personal médico de enfermería y de trabajo social. El Lic. Irízar Rojas, pedagogo, comparte con los lectores de la Revista de Especialidades Médico-Quirúrgicas las siguientes reflexiones, producto de su práctica profesional en el área de formación de recursos humanos para la salud. Sin duda, tener estos principios en mente cuando desarrollamos tareas de educación para la salud nos permitirá...

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ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños, y en todos los países. No obstante, la edad puede variar ligeramente de un niño a otro. Las etapas son las siguientes: ETAPA SENSORIOMOTORA Esta etapa tiene lugar entre el nacimiento y los dos años de edad, conforme los niños comienzan a entender la información que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo. Durante esta etapa, los niños aprenden a manipular objetos, aunque...

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Desarrollo Evolutivo Educación inicial. Aspecto cognitivo Aspecto social Aspecto afectivo 2 años: Pronuncia su nombre, construye frases de varias palabras. Ya puede adecuar las palabras a la acción y viceversa. Hace soliloquios mientras juega. Su capacidad verbal va desde 12 a 1.000 palabras, según el caso. Tienen una duración de atención muy corta si no están involucrados en una actividad que les interesa 2 años y medio a 3 años: Pueden caminar, correr, saltar, brincar, rodar y trepar Comienzan...

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calderas. * Otro uso del mercurio se dirige a la industria de explosivos, y también ha sido notable su uso por los dentistas como compuesto principal en los empastes de muelas, pero que ha sido sustituido hace poco tiempo (en los países más desarrollados), por el bismuto de propiedades semejantes, ligeramente menos tóxico. Localización: Hasta el momento, los únicos depósitos de mercurio en Venezuela se ubican en la región de San Jacinto, Estado Lara. Las mineralizaciones de cinabrio, forman...

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FORMACIÓN INICIAL PROGRAMA DE ESTUDIOS DESARROLLO, APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN SEGUNDO SEMESTRE AUTORES. QUINTANILLA GONZÁLEZ, LUIS (coordinador) MENDOZA DE GYVES , JESÚS AGUSTÍN GONZÁLEZ CASTRO, EMELIA CORDOVA HERNÁNDEZ, SANDRA Ajusco, febrero de 1999 TABLA DE CONTENIDOS I. Presentación II Objetivos III Lineamientos metodológicos IV Organización de los contenidos de enseñanza Unidad 1. Introducción al campo de estudio del desarrollo psicológico...

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estrategias los conflictos que puedan tener los niños por esta enfermedad? ¿Sera posible mediante las estrategias de artes plásticas lograr un crear un vehículo para la expresión, la comunicación y el desarrollo personal del niño(a) con leucemia? 4.  Proponer estrategias recreativas en la parte de Educación Plástica, dirigidas a los niños con leucemia entre edades comprendidas entre 1 y 10 años del Hospital Antonio María Pineda de Barquisimeto Estado Lara año 2011 -2012. 5.  Programar actividades recreativas...

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NORMAS O ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL    La enseñanza de las habilidades sociales a los niños y niñas es una competencia y responsabilidad clara de la escuela como institución, junto a la familia y en coordinación con ella. La escuela es una importante institución de socialización proveedora de comportamientos y actitudes sociales; y el aula, es el contexto social en el que los niños pasan gran parte de su tiempo relacionándose entre sí y con los adultos, de forma...

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TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE OBJETIVO Reconocer la importancia de los trastornos del aprendizaje en el quehacer pedagógico, como punto de partida para la aplicación en los procesos de aprendizaje desarrollados en el aula de clases. TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE son Se manifiesta Alteraciones que se producen en el proceso de aprendizaje detectándose un desfase de déficits entre las capacidades intelectuales y el rendimiento académico en escritura, lectura y cálculo Se refiere Se excluye Comportamientos...

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PERFIL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE El perfil del docente se ubica en una concepción de polivalente, abierto, dinámico, reflexivo, crítico e investigador que se enmarca en el ámbito de educación inicial. El currículo de educación inicial considera la formación del docente planteado por la UNESCO (1996) con relación a cuatro pilares de conocimientos; el perfil apunta a una formación integral que abarca el aspecto personal, afectivo, intelectuales y habilidades con...

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MÉRIDA CARRERA: EDUCACIÓN PREESCOLAR LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICASAPROPIADAS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE EN NIÑOS HIPERACTIVOS EN LA EDUCACIÓN INICIAL PARTICIPANTES: SONIA RAMIREZ C.I 16.039.569 MAYRA MERCADO C.I 17.027.825 MARIA R. URDANETA C.I 17.029.151 Agosto, 2006 CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema La educación inicial representa...

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Popular Para La Educación U.E. Colegio “San José” Táriba, Edo-Táchira [pic] Integrantes: Ghersi E. Mora S. Clobis A. Zaraza S. Marco T. Herrera Año y Sección: 4to “A” Táriba, 14 de junio de 2010 Trastornos específicos del desarrollo Dislexia: En los niños con dislexia hay una gran dificultad por distinguir las letras o grupos de letras, así como su orden y ritmo dentro de una palabra y/o una frase. Muestran gran dificultad para realizar con éxito el aprendizaje de la lectura...

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 Educación Inicial: Se considera educación inicial, la que comienza desde la concepción del niño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación. Sus finalidades son garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano desde su concepción, su existencia y derecho a vivir en condiciones familiares y ambientales propicias, ante la responsabilidad del Estado y procurar el desarrollo psicobiosocial del niño mediante programas de atención a...

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DISGRAFIA Incapacidad de reproducir total o parcialmente rasgos escritos. Se trata de un trastorno en el que el niño tiene fuertes dificultades para escribir inteligiblemente. Este problema suele tener una base ansiosa aunque en ocasiones puede tratarse de una verdadera dispraxia: en estos casos la dificultad motriz no sería simplemente "tensional", es decir, debida a un bloqueo psicomotor de origen emocional, sino expresión de un bloqueo ideopráxico de base neurológica. Se recomienda la...

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instituciones educativas, consejos para padres, balbuceo infantil, lenguaje, enfermedades, prevención de accidentes… 4) Psicología y desarrollo evolutivo: Etapas evolutivas, pautas de comportamiento, límites, test y diagnósticos pedagógicos, trastornos de aprendizaje, consejos para padres y docentes… 5) Integración (Educación Especial): Patologías y trastornos, actividades y proyectos, integración escolar, el entorno familiar… 6) Iniciación Literaria: Recursos literarios, trabalenguas, juegos...

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INTRODUCCION Teniendo en cuenta la teoría del desarrollo próximo nos damos cuenta que juegan un papel indispensable en las teorías de León S. Vigotski en cuanto a cómo elaboraban los niños su aprendizaje por medio de la cognición. Es decir, los procesos mentales que tienen que ver con el desarrollo y la importancia que tiene el lenguaje basada en el desarrollo y la interacción con el adulto. Donde el niño no solo elabora sus propios aprendizajes sino que también aprende por imitación diferida...

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Integración Escolar “Los Trastornos del Aprendizaje Específico y su incidencia en las Aulas Regulares.” Omar Bruna Valdivia “ENSAYO” Introducción La educación es un maravilloso proceso que le permite al ser humano desarrollar todas las habilidades que acarreamos con nosotros y que unido al respeto por las relaciones sociales y humanas, con un ambiente propicio y buena disposición logramos convertir en aprendizaje verdadero. El tema de este ensayo...

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ANDRES UNIMINUTO LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL PROYECTOS PEDAGOGICOS UBATE 2012 TRASTORNO DE PERSONALIDAD Definición: Son un conjunto de perturbaciones o anormalidades que se dan en las dimensiones emocionales, afectivas, motivacionales y de relación social se define como experiencias y comportamientos que difieren de las normas sociales y expectativas. Las personas diagnosticadas con un trastorno de la personalidad pueden tener...

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EVALUACION EN EDUCACION INICIAL La evaluación es un elemento importante del proceso educativo, en la educación inicial es un proceso continuo y holístico donde intervienen todos los actores y factores del mismo, Forma parte de la planificación como proceso global y es el principal instrumento del educador o educadora para tomar decisiones curriculares, ya que suministra información, en lo que se refiere a la marcha general del proyecto educativo integral comunitario, al proceso de desarrollo y aprendizaje...

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[pic] cONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PERÍODO INICIAL Nos encontramos cerca del inicio de un nuevo ciclo lectivo, y ante la presencia de un espacio que representa cronológicamente, el primer desafío relevante para todos sus actores: el proceso ó período de adaptación inicial, también llamado Período Inicial. Si bien estas denominaciones son utilizadas indistintamente, debe sin embargo tenerse en cuenta los conceptos a que hacen referencia: dado que más que período es un proceso, ya que...

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su enseñanza y de las áreas de desarrollo que creía más importantes en el aprendizaje, nos indica que como Educadora siempre se aspira a formar un ser integral, por lo que el enfoque de su trabajo se orienta a una formación completa de cada alumno, por lo tanto son todas las áreas importantes y merecen la misma atención. “No somos una unidad disociada- explica Carmen Gloria-, por el contrario, necesitamos de cada aspecto para lograr en conjunto un mejor aprendizaje”. La profesora indica que se pueden...

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La Acción Educativa en el Currículo de Educación Inicial Dra. Carmen Mendoza de Vásquez Carmen_mendozamora@yahoo.es Carmen Mendoza de Vásquez. Especialista en Educación Preescolar. Licenciada en educación, mención preescolar, magister en Educación mención Preescolar. Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor agregado de la Universidad Nacional Abierta, Centro Local Lara. A partir de los cambios en el contexto social, económico y político del país, y en concordancia con los resultados...

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La primera infancia es una etapa del desarrollo que abarca desde el nacimiento hasta los 6 o 7 años, es considerada en general como la más significativo del individuo, debido a que en esta se estructuran las bases fundamentales de las particularidades físicas y psicológicas de la personalidad, así como de la conducta social que en las sucesivas etapas del desarrollo se consolidarán y perfeccionarán. Esto se debe a múltiples factores, uno de ellos es el hecho de que en esta edad las estructuras...

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INDICE INTRODUCCIÓN…………………………………………………….2 EDUCACIÓN INICIAL……………………………………………….3 EDUCACIÓN ESPECIAL……………………………………………4 TRASTORNOS INFANTILES……………………………………….5 CONCLUSIONES……………………………………………………6 INTRODUCCIÓN A continuación presentaremos la educación inicial como elemento importante de la estimulación temprana y veremos los beneficios de esta de los 0-6 años. También encontraremos que descubrir la educación especial a temprana edad ayuda a los niños a superarse y los beneficios que esto...

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adecuada selección de estrategias de enseñanza y de actividades de aprendizaje que fomenten el desarrollo de las nociones. En los últimos años hemos experimentado en el ámbito educativo, un realce de la importancia que tienen los primeros años de vida de nuestros niños, lo que hasta entonces se llamaba Educación Preescolar, pasa a denominarse Educación Inicial. La Educación Inicial ...«es aquella que busca garantizar el desarrollo integral infantil...bajo la concepción del niño y la niña como seres...

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CARABOBO IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD EN EL DESARROLLO DEL NIÑO-NIÑA EN LA EDUCACION INICIAL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Educar en la creatividad es educar para el cambio y formar personas ricas en originalidad, flexibilidad, visión futura, iniciativa, confianza; personas amantes del los riesgos y lista para afrontar los obstáculos y problemas que se les van presentando en su vida escolar y cotidiana En el caso del Centro Educativo Inicial “Los Cerritos”, se observa pocas actividades...

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La Prevención Para La Educación Inicial La Prevención Para La Educación Inicial Desde la segunda mitad del siglo pasado, las instituciones encargadas de implementar las políticas de salud, han venido prestando especial atención a las prácticas de prevención; entendidas, según la OPS, 1995; "como aquellas actividades que permiten a las personas tener estilos de vida saludables y faculta a las comunidades a crear y consolidar ambientes donde se promueve la salud y se reduce los riesgos de enfermedad...

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este ensayo hablaremos acerca de la importancia que la educación física toma en la formación integral para el educando, constituyendo valiosos recursos, como también le permitirá al alumno desenvolverse de una mejor manera socialmente, adquirirá confianza y seguridad en sí mismo, mediante diversos objetivos. Se mencionarán también varios objetivos de la educación física que se relacionan de alguna manera con la educación básica, como el desarrollo de aspectos cuantitativos y cualitativos que le ayudaran...

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La educación no es sólo llevar material a un aula. También es tener conciencia de que, primero, aprender no sólo es repetir y por tanto tiene ciertos procesos que se llevan a cabo y de los cuales el maestro debe ser consciente para ayudar a sus estudiantes. Por otra parte, nos muestra que lo más importante no es que tanto nosotros como maestros queremos que ellos aprendan, sino como podemos explorar las capacidades y conocimientos previos que tienen. A propósito de esto último, es necesario resaltar...

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Importancia de la educación inicial para el desarrollo infantil. La primera infancia es una etapa del desarrollo que abarca desde el nacimiento hasta los 6 o 7 años, es considerada en general como la más significativo del individuo, debido a que en esta se estructuran las bases fundamentales de las particularidades físicas y psicológicas de la personalidad, así como de la conducta social que en las sucesivas etapas del desarrollo se consolidarán y perfeccionarán. Esto se debe a múltiples...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO SUBPROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA BARQUISIMETO PROGRAMA ANALÍTICO DATOS DE IDENTIFICACIÓN PRESENTACIÓN: El curso Producción de Materiales para la Enseñanza de la Geografía, se concibe como una alternativa para representar los elementos del paisaje, a través...

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Aprendizaje ¿Qué es aprendizaje? Es un proceso que parte de una situación determinada, depende del desarrollo y de las interacciones que el sujeto tiene con los objetos de conocimiento y con las demás personas. Proceso por el que la experiencia produce un cambio permanente en el conocimiento o la conducta. ¿Qué es aprender? Es reconstruir el mundo que nos rodea, creando formas de conocer, interpretar y representar la realidad, que van desde las relaciones inmediatas que hace el bebé...

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La educación inicial y la educación básica son etapas contempladas por todo Ministerio de Educación, por tanto son obligatorias para cualquier estudiante que se va a desarrollar su proceso educativo en los niveles superiores. Es importante destacar que son etapas consecutivas, es decir una lleva a la otra. Desde el punto de vista del currículo la etapa de educación inicial le da al niño y niña todas las herramientas necesarias para su iniciación en la educación básica. Lo antes mencionado...

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Educación Inicial La Educación Inicial tiene como propósito fundamental cumplir con el mandato constitucional que establece que toda persona tiene derecho a una Educación Integral de Calidad, permanente, en igualdad de condiciones y de oportunidades; expresa que la educación es obligatoria y gratuita en todos sus niveles desde el maternal. ¿Por Qué la Educación Inicial? El término "Educación Preescolar" como anteriormente se denominaba la primera Etapa del Sistema Educativo...

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carrera La educación infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años. La carrera de Educación Inicial trata sobre formar docentes (profesores) capacitados para que se desempeñen con eficacia en el nivel Inicial. La educación inicial te forma...

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ORIENTACIONES ESPECÍFICAS PARA EL PLAN LECTOR NIVEL INICIAL Estudios e investigaciones realizadas a nivel nacional y mundial afirman que nuestro país tiene el porcentaje más bajo en lectura per capita. Por lo tanto es importante promover e implementar espacios generadores de lectura desde el nivel inicial para cambiar esta situación. Es por eso que el Ministerio de Educación emite la Resolución Ministerial Nº 0386 -2006 –ED que aprueba las NORMAS PARA LA ORGANIZACIÓN Y APLICACIÓN DEL PLAN...

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Educación Inicial y Pre-primaria 5 USAID / Reforma Educativa en el Aula Los fundamentos teóricos y prácticos de la educación inicial y pre-primaria se han desarrollado desde fines del siglo XIX. Sin embargo, esta literatura (particularmente la base de datos empíricos) ha crecido más substancialmente desde la década de 1960. La mayoría de los estudios y materiales disponibles han sido producidos en los EEUU y Europa occidental, con experiencias en EEUU consideradas clásicas en esta literatura,...

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Expresión musical: El desarrollo integral del niño y la niña puede ser Potenciado a través de la música. Al interpretar una canción sencilla acompañada de instrumentos de Percusión, compartir la experiencia con otros Compañeros/as y adultos significativos, se fortalece la Socialización. También ayuda a trabajar hábitos, experimentar sentimientos, emociones e incrementar la noción de grupo. Del mismo, modo permite apoyar la adquisición de normas y reglas propias de la actividad musical...

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----------------------- Trastornos de aprendizaje: El niño con dificultad para aprender Cuando en el aula algún niño tiene un desempeño que no alcanza los niveles esperados con respecto a su grupo, es posible que nos estemos enfrentando a un caso de trastorno del aprendizaje, pero ¿a qué se refiere este término? ¿estamos hablando de una discapacidad? “La mayoría de los niños que tienen trastornos del aprendizaje tienen una inteligencia normal, pero son alumnos de lento aprendizaje en edad escolar...

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QUE ES EL APRENDIZAJE. Se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje se constituyó como un factor que supera a la habilidad común de las ramas de la evolución más similares. Gracias al desarrollo del aprendizaje...

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SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADEMICO AREA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CREATIVIDAD EN EDUCACION INICIAL INTEGRANTE: MARIA JOSE CASTAÑEDA S. C.I. 14.434.320 CREATIVIDAD EN EDUCACION INICIAL COD. 060 EDUC. MENCION PREESCOLAR COD. CARRERA 542 VI SEMESTRE BARINAS, MAYO 2009 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICE-RECTORADO ACADEMICO UNIDAD DE EVALUACIÓN ACADEMICA CENTRO LOCAL BARINAS AREA DE EDUCACIÓN MENCIÓN PREESCOLAR Trabajo Práctico...

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de nuestra vida recibiendo una educación, no podemos considerar que tenemos un desarrollo integral óptimo. Muchas personas reconocen que la escuela favorece al desarrollo del niño y espera ver resultados en su aprendizaje; se considera que la edad ideal es a los 3 años pero a ésta edad solo se está estimulando el desarrollo cognitivo, no dando la debida atención a los primeros años de vida donde se empieza a desarrollar el niño. La Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros...

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semestre TRABAJO: Lectura “EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA”. [pic] EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA En esta etapa la didáctica operatoria propone la reconstrucción de la cultura, como objetivo fundamental de la educación y la reconstrucción del conocimiento individual mediante el aprendizaje significativo. Sin embargo en gran...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA MUNICIPALIZADA DE PEDRAZA CIUDAD BOLIVIA MUNICIPIO PEDRAZA BARINAS ESTADO BARINAS MOBILIARIO Y MATERIAL DIDACTICO DE LA FASE PREESCOLAR DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS |BACHILLERES: |C.I. | |Córdoba Yusmari |16.126.609 | ...

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CAPITULO I TEMA DE ESTUDIO 1. PROBLEMÁTICA DE CONTEXTO Los niños sin evidentes problemas físicos o mentales son los que por lo general requieren servicios de educación especial, el bajo rendimiento escolar se ha convertido en un problema social. En el país la educación confronta serios problemas, uno de especial gravedad es el desperdicio escolar, miles de niños abandonan los planteles o repiten los años por insuficiencia académica, la mayoría pertenece a hogares de limitados recursos...

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TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE Trastornos del aprendizaje, es la deficiencia en la comprensión o uso del lenguaje, escrito o hablado que se puede manifestar en la poca capacidad de realizar actividades como: escuchar, pensar, leer, escribir, deletrear o realizar cálculos matemáticos; estos factores interfieren específicamente en procesos de aprendizaje y en el éxito académico. ESTUDIO DE CASO: ESTUDIANTE: Sergio Fernando Molina EDAD: 8 años GRADO: Tercero DESCRIPCION: SERGIO, es un estudiante...

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 Bajo rendimiento escolar, asociado a los trastornos del aprendizaje. Introducción. Los trastornos del aprendizaje se diagnostican cuando el sujeto presenta un bajo rendimiento o un rendimiento nulo en la lectura, calculo y/o escritura de acuerdo a su edad, grado de escolaridad y su CI. Para su deteccion se deben aplicar ciertas pruebas normalizadas y aplicadas individualmente. Esta problematica interfiere de manera importante sobre el rendimiento escolar de la persona o en su vida diaria y puede...

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DEL APRENDIZAJES PARA EL NIVEL INICIAL La importancia de adquirir y utilizar habilidades necesarias para el siglo XXI, es hoy una de las principales preocupaciones de las instituciones educativas que desean entregar una educación de calidad. Esto implica desarrollar competencias desde edades muy tempranas que permita una actuación eficiente y eficaz de los niños y niñas en situaciones específicas y contextos reales. Motor de nuestro trabajo. El desarrollo de competencias en Educación Inicial, involucra...

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LA EDUCACIÓN INICIAL Y LA CREATIVIDAD “El maestro creativo estimulará a los niños para que investiguen, descubran y experimenten, recompensándoles y alimentando su creatividad e inventiva espontáneas.” Nagol : El niño desde sus primeros contactos con el mundo se interroga por todo, por su entorno, por las cosas y los sujetos que lo rodean . Por esta curiosidad aparece una actitud de búsqueda y de descubrimiento por lo que sucede , por lo fenoménico. El niño especialmente en la etapa de la educación...

1216  Palabras | 5  Páginas