Aprender A Usar La Lengua Implicaciones Para La Enseñanza Isabel Solé ensayos y trabajos de investigación

Aprender a usar la lengua

APRENDER A USAR LA LENGUA; Implicaciones para la enseñanza Isabel Solé El concepto de lengua ha cambiado en la actualidad, actualmente, menciona la autora, se entiende que hablar de lengua es hablar de comunicación, instrumento que permite explorar los ámbitos de la cultura y de herramienta que organiza y ordena nuestro pensamiento, nuestra actividad y, en buena medida, la de los demás. Siendo esto una definición más real aunque más compleja, obligando a estudiar esto con profundidad para...

1645  Palabras | 7  Páginas

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aprender a usar la lengua

APRENDER A USAR LA LENGUA: IMPLICACIONES PARA LA ENSEÑANZA Isabel solé Entendemos por lengua al conjunto o sistema de formas o signos orales y escritos que sirven para la comunicación entre las personas de una misma comunidad lingüística. Anteriormente hablar de lengua era solamente enseñarla, se identificaba con hablar de y enseñar gramática, se daba una formación lingüística conocer solamente lo que era teórico de un forma total, mas no se llegaba a comprender cuál era el objetivo principal...

709  Palabras | 3  Páginas

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Formando a los protagonistas del futuro:aprendiendoa usar la lengua y enseñando a usar la lengua

“FORMANDO A LOS LOS PROTAGONISTAS DEL FUTURO: APRENDIENDO A USAR Y ENSEÑADO A USAR LA LENGUA” Introducción: En el presente trabajo hablare de la relación que hay entre el texto anteriormente leído de Jacques Delors “Formando a los protagonistas del futuro”, y el de Isabel SoléAprender a usar la lengua”. Donde veremos la importancia que tiene el formar a los futuros docentes de nuestro país con las mejores herramientas, estrategias, espacios y capacidades a desarrollar en ellos y en sus futuros...

1334  Palabras | 6  Páginas

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APRENDER A ENSEÑAR LENGUA CASTELLANA

¿Aprender a Enseñar? Lengua Castellana Luego de un análisis sobre lo que implica el tema de los Estándares Curriculares para lengua castellana, se llega a un concepto algo especial para lograr alcanzar la síntesis correspondiente a los interrogantes planteados en la unidad. Melisa recuerda de cómo fue su aprendizaje de la lengua castellana, y lo relata como si estuviera diligente en su mente aquel instante en el que emprendió el camino, en la búsqueda de comprender un idioma ajeno a su raciocinio...

1523  Palabras | 7  Páginas

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Leer, comprender y aprender: Isabel Solé

Leer, comprender y aprender: Isabel Solé Isabel Solé ha investigado sobre  los procesos educativos de enseñanza, aprendizaje y evaluación de la lectura y es autora del libro Estrategias de Lectura cuya primera edición la publicó la Editorial Graó en Barcelona en Febrero 1992 y actualmente es catedrática del Departamento de Psicología Evolutiva y de Educación de la Universidad de Barcelona (UB). Leer.es ha recopilado y dividido en diversos videos a Isabel Solé dando conferencias sobre su investigación...

650  Palabras | 3  Páginas

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para que enseñar lengua en la EGB

 PARA QUÉ ENSEÑAR LENGUA EN LA EGB El diseño jurisdiccional plantea: que el reclamo fundamental que la sociedad hace a la escuela es que enseñe a leer y a escribir; ya que esto asegura al ciudadano su ingreso en el mundo de la cultura letrada. se enseña lengua en la EGB para desarrollar armónicamente la adquisición y trasmisión de valores y conocimientos, brindar oportunidades comunicativas, planificar estrategias que posibiliten el desarrollo de los esquemas conceptuales de...

1526  Palabras | 7  Páginas

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Astronomia: para aprender y enseñar

Argentina, 2010 Prof. HoracioTignanelli Educación ciudadana Alfabetización Científica Educación científica Al respecto, la escuela parece el lugar indicado para ello Un ciudadano científicamente alfabetizado aprende “ciencias” a medida que: • comprende los procedimientos de la ciencia para identificar objetos y fenómenos, • se apropia y construye conceptos, a partir de hablar, escribir, hacer y pensar sobre ellos. Las expresiones propias de las ciencias deben ...

1298  Palabras | 6  Páginas

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Aprender para enseñar

Aprender para enseñar” Inclusión de niños con discapacidad a la catequesis. “Para Dios todos somos especiales” Lic. Ruth Badillo Lic. Gloria Montenegro Contenidos Introducción……………………………………………………………. 3 Planeación. Motivación………………………………………………………………. 5 Definiciones Clasificación…………………………………………………………….. 6 Adaptaciones Perfil del catequista de alumnos con NEE .…………………………. 7 Referencias ……………………………………………………………….. 8 Introducción Existen muchas formas distintas de discapacidad...

1691  Palabras | 7  Páginas

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Alternativas Para La Enseñanza De La Lengua

Conceptos: Lengua, Lenguaje, Aprendizaje, Desarrollo y Enseñanza En nuestra vida diaria continuamente utilizamos el lenguaje en sus diferentes modalidades. Durante toda la vida desde que nacemos hasta que morimos usamos el lenguaje como medio para la convivencia diaria, responde a la necesidad que el ser humano tiene de comunicarse, por lo tanto se convierte en medio de aprendizaje a través del cual la persona piensa y aprende. El tomar este curso sobre “Las alternativas para la enseñanza de la...

533  Palabras | 3  Páginas

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Enseñar para aprender

ENSEÑAR PARA APRENDER Nuestra sociedad está envuelta en un complicado proceso de transformación. Una transformación no planificada que está afectando a la forma como nos organizamos, como trabajamos, como nos relacionamos y como aprendemos. Estos cambios tienen un reflejo visible en la escuela; los alumnos disponen hoy en día de muchas más fuentes de información que lo que ocurría hace varios años. Fuentes de información que, aportadas por las nuevas tecnologías de la información y comunicación...

1409  Palabras | 6  Páginas

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Ensayo Aprender Para Enseñar

APRENDER PARA ENSEÑAR El ser humano en general está en constante aprendizaje, pero debemos empezar a cuestionarnos sobre la importancia que tiene el conocer las estrategias de enseñanza para lograr una mayor capacidad de razonamiento en las personas que estamos enseñando, para de esta manera lograr impartir un pensamiento crítico y creativo. Por lo que es de suma importancia saber que tipo de aprendizaje es el mas apropiado para lograr lo anterior. Se puede llegar a pensar que el aprendizaje...

803  Palabras | 4  Páginas

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Estrategias de lectura. Isabel Solé

Estrategias de lectura – Isabel Solé La autora ofrece en este libro una guía para docentes en la tarea de presentar a los alumnos estrategias de lectura que les ayude a comprender mejor un texto. Sin embargo no se refiere sólo a los alumnos que ya saben leer sino que toma en cuenta desde la educación infantil o preescolar, es decir, explica cómo acercar a los niños en edad preescolar a la enseñanza de la lectura y escritura. Asimismo menciona como ayudar a los niños en edad primaria en las tareas...

1483  Palabras | 6  Páginas

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que implica ser competente para aprender

descubrir nuevas cosas sobre el mismo. Sin embargo, resulta frustrante y entristecedor lo poco que las personas ajenas a este campo sabemos sobre nuestra propia manera de aprender y de ayudar a los demás a aprender. La forma en que una cosa se enseña, se estudia y se piensa, supone una diferencia esencial respecto a lo que se aprende, lo bien que se comprende, durante cuánto tiempo se recuerda y lo bien que se puede aplicar a las nuevas situaciones y problemas. El aprendizaje permite a los seres humanos...

727  Palabras | 3  Páginas

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Estrategias Para Enseñar Y Aprender A Pensar

Estrategias para enseñar y aprender a pensar Mª ROSA ELOSÚA DOCTORA EN PSICOLOGÍA. PROFESORA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DEL IEPS EMILIO GARCÍA. DOCTOR EN FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. PROFESOR TITULAR DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA BÁSICA. PROCESOS COGNITIVOS. UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID. 1993. EDICIONES NARCEA, CAP. 1 A 4. El principal objetivo de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente repetir lo que otras...

1138  Palabras | 5  Páginas

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La Enseñanza De Estrategias De Comprension Lectora De Isabel Solé

“La enseñanza de estrategias de comprensión lectora” “Es difícil hacerse lector si no hay alguien que nos acerque a la lectura, que lea y cuente en voz alta, que invite al comentario y la discusión a partir de las lecturas” Felipe Garrido Leer no es una actividad exclusiva del ámbito escolar, es también una actividad esencial para el desarrollo del individuo; leemos para responder a la necesidad de vivir con los demás, para poder comunicarnos con el exterior y para descubrir las informaciones...

1362  Palabras | 6  Páginas

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¿QUÉ IMPLICA SER COMPETENTE PARA APRENDER?

¿QUÉ IMPLICA SER COMPETENTE PARA APRENDER? En este ensayo veremos como lo es el título que es lo que implica ser competente para aprender, además me gustaría retomar un poco los términos sobre lo que es una competencia y el significado de lo que es ser competente para poder reforzar un poco más lo que expondré en este documento así como para reforzar un poco sobre los temas vistos en unidades pasadas y de esta manera complementar el tema del que estamos exponiendo en esta actividad. Comenzare con...

911  Palabras | 4  Páginas

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isabel solé

 Resumen: Hasta ante de los años 60’ cundo se hablaba de la lengua y de su enseñanza esto se identificaba con la gramática, pero luego de este periodo se le atribuye un sentido mucho mas amplio a este concepto, el cual le atribuye un sentido mas instrumental, así se entiende que hablar de lengua es hablar de comunicación, de instrumento que permite explorar los ámbitos de la cultura y de herramienta que organiza y ordena nuestro pensamiento, y la de los demás. Hoy en día se enfatiza el desarrollo...

918  Palabras | 4  Páginas

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aprendiendo para enseñar

pueden ser causados por una pequeña glándula en forma de mariposa que se encuentra debajo de la laringe. Esta glándula es tu tiroides… Y esta pequeña glándula tiene un gran efecto en la habilidad que tiene tu cuerpo para quemar grasa. Es más… ¡Esta glándula contiene la llave para controlar tu metabolismo! Y si eres una de las millones de personas que tiene una tiroides lenta… Encontrarás que es casi imposible perder peso y quemar esa grasa alrededor de tu estómago y glúteos. Esta “tiroides...

882  Palabras | 4  Páginas

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¿Por qué usar actividades lúdicas para enseñar un idioma?

¿Por qué usar actividades lúdicas para enseñar un idioma? Enseñar un idioma no es sencillo. Los niños comienzan a incorporar palabras y sonidos a través de la imitación de quienes los rodean. Escuchan y repiten durante los cursos de idiomas. Sin embargo, exigirles el aprendizaje sistemático de una lengua como si fuesen adultos es un camino destinado prácticamente al fracaso. La mejor opción en todo caso es jugar y, por qué no, cantar con ellos. En el caso de los niños de otra lengua materna, la...

852  Palabras | 4  Páginas

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Aprender para enseñar

del municipio * El alcalde presenta planes y programas para el desarrollo económico 4 Escribe falso F O V verdadero según corresponda | | | | El concejo municipal esta formado por el alcalde El concejo municipal es un grupo de personas que colaboran con el municipio Los habitantes participan en el concejo municipal El concejo municipal crea normas necesarias para el municipio 5 Los impuestos son a) Es la cantidad...

1745  Palabras | 7  Páginas

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¿Cuál es la mejor forma de para enseñar lenguas?

forma de para enseñar lenguas? Para entregar una respuesta a esta interrogante, se debe considerar la evolución que han tenido los diversos enfoques de enseñanza, además de los métodos y técnicas pertenecientes a cada uno, y que éstos han cambiado debido a las necesidades que se van presentando tanto en niños y adultos. Es por ello, que a continuación se presenta un análisis general de los enfoques y sus características, para luego mencionar cuál sería la mejor forma para enseñar lenguas en la sociedad...

993  Palabras | 4  Páginas

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ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA INVESTIGACION DE TOPICOS DEL PLAN DE ESTUDIOS SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA DE LOS DISTINTOS NIVELES EDUCATIVOS. PREESCOLAR La concepción actual del prescolar en la reforma actual y en el PEP 2011 contempla a lengua escrita como uno de los contenidos que deben ser abordados durante este nivel. Ésta es considerada como una competencia comunicativa que debe desarrollarse....

1003  Palabras | 5  Páginas

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Por qué es importante aprender para poder enseñar

QUÉ ES IMPORTANTE SABER APRENDER PARA SABER COMO ENSEÑAR? (Ensayo) Asignatura: Integrante: Karla G. García N. C.I: 18.090.325 Docente: Licdo. Julio Cesar Valero San Cristóbal, Julio de 2014 Para poder explicar la importancia del aprendizaje y reconocer el valor de la enseñanza es necesario identificar...

656  Palabras | 3  Páginas

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Enseñar a aprender para vivir mejor

2009 Sistema de Universidades Estatales del Caribe Colombiano – Año 2009 ENSEÑAR A APRENDER PARA VIVIR MEJOR Todos los días los maestros en nuestra misión de educar, intentamos que el alumno aprenda algo nuevo sobre una disciplina. Queremos que nos entiendan, que aprendan a formarse como ciudadanos críticos, reflexivos, autónomos, con alto sentido democrático y axiológico, que recuerden y que esa enseñanza sea útil para su vida. Algunos nos desesperamos por no lograr tal cometido pero tenemos...

1369  Palabras | 6  Páginas

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solo para aprender

las principales, el poder procesar esa información y acceder a ella en cualquier momento y desde cualquier lugar, menor espacio físico para almacenar, entre otras circunstancias que han vuelto de su uso algo común, pero al principio también existen desventajas en estos documentos, como la incompatibilidad de algunos sistemas, la necesidad de medios electrónicos para si visualización y por supuesto, limitaciones de aspectos legales, pero los aspectos anteriores se han superado por medio de la propia...

553  Palabras | 3  Páginas

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ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR Y APRENDER A PENSAR

Todo ser humano tiene la capacidad para pensar, a diario realizamos este proceso, pero como enseñarlo y lo más importante como aprender, parece fácil pero no lo es ya que conlleva una serie de estrategias que por ende tienen que realizarse ya que es de suma importancia un pensamiento de calidad pues estamos expuestos a diversos desafíos a los cuales hay que saber adaptarnos utilizando también el don del raciocinio ; sin embargo a la mayoría no se les ha enseñado a pensar ya que estamos acostumbrados...

911  Palabras | 4  Páginas

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IMPLICACIONES DEL CONDUCTISMO O DEL NEO CONDUCTISMO PARA LA ENSEÑANZA

Educación Escuela De Educación IMPLICACIONES DEL CONDUCTISMO O DEL NEO CONDUCTISMO PARA LA ENSEÑANZA Abril de 2013 Facultad de Humanidades y Educación Escuela de Educación Psicología del aprendizaje Elaborado por: Jonás Martínez IMPLICACIONES DEL CONDUCTISMO O DEL NEO CONDUCTISMO PARA LA ENSEÑANZA ANTECEDENTES La forma como el hombre adquiere...

1055  Palabras | 5  Páginas

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Aprender a enseñar para la sociedad del conocimiento

Aprender a Enseñar para la Sociedad del Conocimiento Carlos Marcelo Resumen Fuentes de información que, aportadas por las nuevas tecnologías de la información y comunicación, están haciendo necesario un replanteo de las funciones que tradicionalmente se han venido asignando a las escuelas y a los profesionales que en ella trabajan: los profesores y profesoras. Una de las características de la sociedad en la que vivimos tiene que ver con el hecho de que el conocimiento es uno de los principales...

1284  Palabras | 6  Páginas

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“Principios Didácticos Para La Enseñanza De La Pronunciación En Lenguas Extranjeras”

“Principios didácticos para la enseñanza de la pronunciación en Lenguas Extranjeras”. ESCRITO ANALITICO El español como lengua extranjera día a día adquiere una mayor importancia a nivel mundial, por esto es de gran importancia que en el campo docente dicha temática sea abordada como enriquecimiento intelectual y oportunidad laboral. En esta oportunidad uno de los temas a tratar es el artículo “Principios didácticos para la enseñanza de la pronunciación en Lenguas Extranjeras” (Agustin Iruela)...

1094  Palabras | 5  Páginas

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Las Tics Posibilidades Para Enseñar Y Aprender

LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN: NUEVAS POSIBILIDADES PARA APRENDER Y ENSEÑAR. Martha Eugenia Sánchez Cabañas Las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs), han introducido elementos que han transformado muchos aspectos de la vida y del quehacer cotidiano, siendo la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje, un ámbito más en el que su influencia es evidente. La incorporación de las TICs a la práctica pedagógica representa un reto y una necesidad, ya que estas...

633  Palabras | 3  Páginas

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La planificacion de actividades cotidianas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua

Tema 1. Lengua oral en relación con el aprendizaje de la lengua escrita. Propósitos de la enseñanza de la lengua oral en los planes curriculares Enseñar lengua en el mundo de hoy es un desafío. Capacitar a los alumnos para que sean capaces de interpretar y producir textos adecuados a sus necesidades comunicacionales, también. Como tarea no es sencilla pues implica el trabajo con la oralidad, la escritura y la lectura. Si bien todas pertenecen al ámbito de estudio formal de la lengua, cuando se...

824  Palabras | 4  Páginas

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Implicaciones para el profesor de una enseñanza centrada en el alumno

Implicaciones para el profesor de una enseñanza centrada en el alumno El nuevo plan Bolonia se basa en una enseñanza centrada en el alumno. El discente es libre de exponer sus ideas y formar parte activa de su propio conocimiento. Para adaptarnos a esta estructura no basta sólo con unos retoques a la práctica habitual, sino hay que cambiar nuestra visión sobre la enseñanza. En primer lugar tenemos que determinar el papel del maestro dentro del proceso educativo. La enseñanza puede definirse como...

992  Palabras | 4  Páginas

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aportes para la enseñanza de la lengua en primaria

temático y no es conveniente trabajarla aisladamente de los contenidos de los otros dos bajo el riesgo de empobrecer los resultados o instrumentalizar con sentido meramente utilitarista un recurso rico, complejo y altamente movilizador y significativo para los alumnos. Si proponemos realizar una dramatización ante un grupo de alumnos altamente inhibidos, que no hayan superado los estereotipos, que no puedan controlar expresivamente su cuerpo y su voz y no tengan un buen nivel de comunicación y respeto...

554  Palabras | 3  Páginas

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Enfoques Y Métodos Para La Enseñanza De La Lengua Escrita

y métodos para la enseñanza de la lengua escrita El enfoque es un conjunto de presupuestos y creencias acerca del lenguaje, y de la naturaleza de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas. Es el nivel de especificación de presupuestos y creencias. El método es el plan general para la presentación ordenada del material lingüístico. Es el nivel en el que la teoría se pone en práctica y en el que se toman decisiones acerca de las habilidades que se van a enseñar, el contenido a enseñar y en qué orden...

808  Palabras | 4  Páginas

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Enseñanza De Lenguas

LINGÜÍSTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS En este trabajo abordamos la evolución natural para superar los problemas de aprendizaje de la lengua extranjera y las deficiencias que presentan los viejos métodos, el avance significativo frente al método tradicional, se considerar la necesidad de plantear una didáctica que promueve la comunicación oral para atender a las necesidades de los estudiantes, y el cambio de opinión respecto a la metodología tradicional,...

1430  Palabras | 6  Páginas

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enseñanza de la lengua

Mención: Lengua, Literatura y Latín Unidad Curricular: Didáctica Especial A hablar se aprende hablando Enseñanza de la Lengua Enseñar lengua en el mundo de hoy es un desafío, porque a diario vemos como ésta evoluciona vertiginosamente. Capacitar a los alumnos para que sean capaces de interpretar, analizar y producir textos acordes implica el trabajo con la oralidad, la escritura y la lectura; sin embargo, ningún docente debe olvidar la importancia que tiene el desarrollo de la lengua como...

1038  Palabras | 5  Páginas

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estrategias de lectura isabel sole

ISABEL SOLE- ESTRATEGIAS DE LA LECTURA. Enseñar a leer no es fácil. La lectura es un proceso complejo, requiere una intervención antes, durante y después. Y también plantearse la relación existente entre leer, comprender y aprender Sabemos que al enfrentarnos a un texto escrito accedemos a las ideas que el autor expone, como lectores ejecutamos el acto de lectura con un cúmulo de experiencias y conocimientos que se ponen en juego al interactuar con el texto.  Existen tres momentos que suceden...

862  Palabras | 4  Páginas

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Enseñanza De La Lengua

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRIGUEZ” NUCLEO LA GRITA MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA FACILITADOR: Lcdo. Enrique Labrador PARTICIPANTE: Erlyn Ontiveros C.I. V-17.127.740 Sección: “A” Septiembre, 2012. La educación, a través de la historia, ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social. Por ello, ha...

1583  Palabras | 7  Páginas

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Método para enseñar segunda lengua a niños colombianos

DIDÁCTICAS DE LA SEGUNDA LENGUA ¿QUÉ MÉTODO CONSIDERA EL MÁS ADECUADO PARA ENSEÑAR A NIÑOS COLOMBIANOS EL IDIOMA INGLÉS? Anteriormente, lo que se consideraba más importante a la hora de aprender inglés era la gramática. Se abrumaba al alumno con reglas y estructuras, totalmente opuestas a nuestro idioma nativo. Reglas y conceptos que sólo logran confundir al estudiante. Sin embargo, no es necesario un manejo perfecto de la gramática para comprender un texto, sino más bien poder manejar un...

575  Palabras | 3  Páginas

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Enseñanza de la Lengua (491)

Licenciatura en Educación Integral (440) Diciembre 2.013 INTRODUCCIÓN La lengua oral y escrita, es una modalidad de comunicación de marcada relevancia en el seno de nuestra cultura, aunque sólo sea una forma más entre otras posibles realizaciones del sistema de lengua. Es por ello, la importancia de enseñar a usar el lenguaje, ya que este no se aprende de manera espontáneo, ni individual, sino que implica que alguien enseñe a comprender, decir, leer y escribir mejor de cómo ya se comprende, se dice...

1427  Palabras | 6  Páginas

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Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua

REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN EL NIVEL INDIGENA LA ORALiDAD Nunca se había mostrado interés por hablar bien o expresarse bien, a excepción de que alguien sufriera alguna discapacidad, y las personas aprendían a expresarse bien, a raíz de las experiencias a las que estas estaban sometidas en su cotidianidad. Se considera competencia comunicativa a la capacidad de utilizar el lenguaje eficazmente en diversas situaciones sociales, se integra por la competencia lingüística y...

1672  Palabras | 7  Páginas

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enseñar lengua

lenguaje Enseñar lengua Nombre: Grupo: No. de lista: Profa. Sonia Valle Rodríguez. 21 de marzo de 2014 1. Situacion Actual. Casi siempre que se habla de resultados escolares o de niveles de aprendizaje, surge el mismo comentario: los alumnos no se explican, no entienden lo que leen, cada día hablan peor, solamente se entienden entre ellos…Y es cierto. El aumento del analfabetismo funcional, es decir, la ineptitud que presentan alumnos escolarizados normalmente para resolver...

916  Palabras | 4  Páginas

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“La competencia para enseñar y aprender y hacer matemáticas”

“La competencia para enseñar y aprender y hacer matemáticas” INTRODUCCION El tema de la competencia en la vida del ser humano, desde la antigüedad hasta nuestros tiempos ha significado algo muy importante para el desarrollo de su conocimiento y habilidades. Desde la antigüedad, por ejemplo los griegos inventaron los juegos olímpicos, en América las culturas precolombinas tenían diferentes juegos como el de pelota, el de habilidades con las armas que dependían de sus ejércitos y guerreros. En...

714  Palabras | 3  Páginas

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Los modelos de la lengua en la enseñanza del español

LOS MODELOS DE LA LENGUA EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL INTRODUCCIÓN A continuación vamos a indicar los métodos a utilizar en la enseñanza del español como segunda lengua. Vamos a tratar diversos puntos como ¿qué español enseñar?, ¿cuál es más correcto? , culto, popular, vulgar, ¿a quién estamos enseñando?, ¿en qué nivel escolar estamos enseñando?, ¿con qué medios contamos?, etc. Vamos a tratar de reflejar respondiendo a todas las preguntas anteriores, por qué dependiendo del...

1125  Palabras | 5  Páginas

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La música como herramienta de enseñanza para el aprendizaje de la lengua

como herramienta de enseñanza para el aprendizaje de la lengua Norma Angélica Morales Sánchez Lunes 27 de octubre de 2008 Existe una amplia diversidad de técnicas, estrategias o herramientas para el aprendizaje de una lengua dentro del salón de clases que facilitan la práctica de esta asignatura que el alumno debe cursar a lo largo de su educación profesional. Una éstas herramientas indispensables es La Música. El uso de la música para la enseñanza- aprendizaje de una lengua extranjera es una...

1004  Palabras | 5  Páginas

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enseñar lengua daniel cassani

Daniel cassani Enseñar lengua Hacia un proyecto de enseñanza de la lengua Nuestra realidad actual es pluricultural y también plurilinguistica, las causas que han llevado a esta situación probablemente son a causa de las guerras, arbitrariedad en las fronteras, invasiones, colonizaciones, viajes y migraciones masivas. Otro fenómeno remarcado es el ingles como lengua de comunicación internacional, puesto que es la lengua mas estudiada y la de los país de mayor influencia política en el mundo...

1187  Palabras | 5  Páginas

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Manual para aprender a usar visual studio 2010

ÍNDICE Misión y Visión…………………………………………………………………………………4 Pasos para entrar a Visual Basic.NET………………………………………………………5 Terminología Utilizada…………………………………………………………………………9 Como Programar en Visual Basic………………………..…………………………………10 Console.Write y Console.Read……………………………………………………………..11 Variables……………………………………………………………………………………….11 Mensaje de Alerta en consola……………………………………………………………….12 Operadores …………………………………..……………………………………………….13 Bucle For – Next………………………………………………………………………………13 Imputbox………………………………………………………………………………...

805  Palabras | 4  Páginas

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Tics en la enseñanza de lenguas

s en la enseñanza de lenguas LAS TICs EN LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS La enseñanza de segundas lenguas asistida por las Tics En la última década los rápidos avances tecnológicos en e-learning, han sido acompañados por modificaciones en la enseñanza–aprendizaje de lenguas. El aprendizaje activo promueve el proceso de desarrollo de la autonomía y mejora, por lo tanto, la calidad de la experiencia de aprendizaje. El blended learning utiliza múltiples métodos de aprendizaje y guía, combinando la...

875  Palabras | 4  Páginas

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Tecnicas Y Estrategias Para La Enseñanza De Una Segunda Lengua

TECNICAS Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DEL VOCABULARIA EN LA LENGUA INGLESA Salud María García Flores Rosa María Jiménez Rafael Ramírez Toledano Objetivo de la enseñanza Facilitar la adquisición de nuevos vocablos y su integración a la memoria a largo plazo Otorgar un sentido a un material de aprendizaje que por si mismo, carecería de organización y de significado. Requiere del aprendizaje y entrenamiento de las cuatro destrezas básicas de la comunicación: hablar, oír, leer y escribir. ...

712  Palabras | 3  Páginas

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La enseñanza de aprender

[pic] LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL JANNETH ISABEL CORDOBA BORRÁS SEGUNDO SEMESTRE SALON 101 NOVIEMBRE – 2011. LA ENSEÑANZA DE APRENDER Enseñar: Comunicar conocimientos, habilidades, ideas o experiencias a una persona que no las tiene con la intención de que las comprenda y haga uso de ellas[1]. La experiencia que gratifica la labor de un maestro, profesor o docente, es verificar que sus alumnos...

724  Palabras | 3  Páginas

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Enseñar a aprender

ENSEÑAR A APRENDER La vertiginosa acumulación del conocimiento en todas las áreas, la incesante revolución tecnológica y el auge de los enfoques interdisciplinarios, en un contexto de crecientes y cada vez más complejas necesidades económicas y sociales, plantean un enorme desafío a la educación. El ritmo imparable de los avances científicos ocasiona que en muy poco tiempo se vuelva obsoleto lo aprendido en la escuela y que este aprendizaje resulte insuficiente para la continuación exitosa de...

1584  Palabras | 7  Páginas

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¿Basta Con Escuchar A Aprender Y Hablar Para Enseñar?

¿Basta con escuchar aprender y hablar para enseñar? INTRODUCCION Un importante punto a señalar en este apartado es el de citar en el que nos encontramos en una era de la tecnología en donde se recalca, que es evidente que tenemos actualmente las herramientas necesarias para poder emplear y aplicar en nuestras distintas áreas de trabajo, solo que necesitamos saber en primera instancia cuales son las herramientas apropiadas y por consiguiente como comenzar a aplicarlas. Desde mi punto de vista...

1338  Palabras | 6  Páginas

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Enseñanza de la lengua

ENSEÑANZA DE LA LENGUA Aracely Peralta Betancourth Desde la concepción de Carlos Lomas, en la que claramente indica el propósito de la enseñanza de las lenguas; como el dominio expresivo y comprensivo de los mecanismos verbales y no verbales de comunicación y representación, se deja entrever la realidad de dicho objetivo aplicado a la situación actual de la educación o más exactamente de la enseñanza de la lengua castellana en nuestras escuelas. No es innegable para nadie, que en las instituciones...

1191  Palabras | 5  Páginas

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enseñar a aprender

Este ensayo tiene como objetivo lograr que el docente aprenda de sus miedos al ejercer su trabajo, ante las adversidades y la sociedad durante su desarrollo profesional, y así lograr los objetivos planteados en este caminar de la vida planteado por el mismo; obteniendo resultados que le den satisfacción y al mismo tiempo aprender de ellos. “Nadie libera a nadie, nadie se libera solo, los hombres se liberan en común unión. Nadie educa a nadie, nadie se educa así mismo, los...

980  Palabras | 4  Páginas

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Isabel solè

lectura Para Solé (1994), la lectura tiene subprocesos, entendiéndose como etapas del proceso lector: Un primer momento, de preparación anímica, afectiva y de aclaración de propósitos; en segundo lugar la actividad misma, que comprende la aplicación de herramientas de comprensión en sí; para la construcción del significado, y un tercer momento la consolidación del mismo; haciendo uso de otros mecanismos cognitivos para sintetizar, generalizar y transferir dichos significados. Solé (1994), divide...

1120  Palabras | 5  Páginas

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...ENSEÑAR / APRENDER...

ENRIQUE HERNÁNDEZ ROMERO ...ENSEÑAR / APRENDER... Reflexiones... Resulta verdaderamente inconcebible y nada profesional, si al intentar un proyecto pedagógico al aprendiz se le ve de entrada tan solo como un cliente. Reflexiones... Resulta verdaderamente inconcebible y nada profesional, si al intentar un proyecto pedagógico al aprendiz se le ve de entrada tan solo como un cliente. La labor de enseñar, va mas allá de "transmitir" lo que se sabe si no se ante pone una muy buena dosis de pasión...

818  Palabras | 4  Páginas

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Factores implicados en las estrategias de enseñanza

Factores implicados en las estrategias de enseñanza-aprendizaje Es muy importante para el docente conocer y comprender los factores implicados en las estrategias de enseñanza-aprendizaje para de esta manera escoger estrategias que puedan adecuarse y equilibrar las diferencias en la manera de pensar y en la forma de aprender de cada alumno. Las personas suelen utilizar con más frecuencia la manera de aprender que le resulte más sencilla y en la que más confían. Estilos de Aprendizaje y su relación...

665  Palabras | 3  Páginas

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La enseñanza de las lenguas extrangeras en cataluña

La enseñanza de lenguas extranjeras en las escuelas catalanas (educación primaria). Marc Vidal Martínez La enseñanza de lenguas extranjeras en Cataluña empieza desde una edad temprana, con el fin de conseguir a largo plazo de los alumnos unos objetivos y unas competencias básicas para desarrollar al máximo posible la lengua extranjera, el Inglés, lengua predominante en Cataluña. A medida que avanza la edad del alumno, desde parvulario a la E.S.O las horas obligatorias en clase van aumentando...

792  Palabras | 4  Páginas

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Enseñanza de la lengua

|CARRERA T. S. U. EN EDUCACIÓN INTEGRAL (430) | TRABAJO PRÁCTICO ENSEÑANZA DE LA LENGUA TRABAJO REALIZADO POR: Br. Jesús Dugarte C. I. V- 8.073.576 Br. Sonimar Angulo Zambrano C. I. V- 12.800.534 Tovar, Mayo 2010 INTRODUCCIÓN La enseñanza de la lengua en la escuela debe, necesariamente, responder a las necesidades propias del desarrollo de la competencia comunicativa del educando, entendida como el...

1277  Palabras | 6  Páginas

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Un camino para aprender aprender

Universidad Autónoma de Tlaxcala Facultad de filosofía y letras Lenguas modernas aplicadas Tercero Único “un camino para aprender a aprender” Mtro. Saúl Morales Sánchez Allan López Macías Tlaxcala, tlax, 13 de mayo de 2013 Introduccion: "Es necesario ponerse de acuerdo en qué significa "aprender". Si "aprender" es un acto inteligente, "aprender a aprender" se ejercita a través del descubrimiento y metareflexión sobre los propios mecanismos de funcionamiento mental. La inteligencia...

1651  Palabras | 7  Páginas

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