• Contenidos Conceptuales, Procedimentales Y Actitudinales
    CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES. CONTENIDOS Los contenidos constituyen el conjunto de saberes culturales, sociales, políticos, económicos, científicos, tecnológicos que conforman las distintas áreas disciplinares y se consideran esenciales para la formación del individuo...
    681 Palabras 3 Páginas
  • Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales
    INTEGRAL Síntesis APRENDIZAJE CONTENIDOS CULTURALES CAPACIDADES DIFERENTES TIPOS DE CONTENIDOS Unidos Para equilibrar el aprendizaje Mapa No. 1 Mapa No. 4 Mapa No. 2 CONTENIDOS ACTITUDINALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS CONCEPTUALES Hay diferentes Se...
    424 Palabras 2 Páginas
  • Habilidades conceptuales, procedimentales y actitudinales
    saberes personales, que se espera el estudiante tenga son: o Tener conocimientos conceptuales previos organizados, pertinentes y relevantes con que conectar la nueva información o Tener conocimientos procedimentales que le permitan: o Encontrar en la memoria, la información que se relacione con...
    1569 Palabras 7 Páginas
  • Contenidos Conceptuales, Procedimentales Y Actitudinales
    Contenidos conceptuales, constituyen el conjunto de informacion que caracteriza a la disciplina, asignatura o topico en estudio: Datos, hechos, conceptos, presentados mediante una connotacion de jerarquia que ayuden a conformar una relacion secuencial de su trabajo y aprendizaje. Los contenidos procedimentales:...
    1764 Palabras 8 Páginas
  • Evaluación de contenidos: conceptuales , procedimentales y actitudinales
    EVALUACIÓN DE CONTENIDOS CONCEPTUALES ESTRATEGIAS¿Qué voy a evaluar? | TÉCNICAS¿Qué haré para evaluar? | INSTRUMENTOS¿Con qué voy a evaluar? | EJEMPLOS | Comprensión de conceptos: parafraseo de información, buscando ejemplos, añadiendo explicaciones | Seguimiento de contenido | Ítems de opción múltiple...
    463 Palabras 2 Páginas
  • aprendizajes procedimentales
    Aprendizajes procedimentales Prestan más atención a los procesos de aprendizaje que a los contenidos en sí, es decir, se trata de aprender a aprender. El resultado es la adquisición y mejora de nuestras habilidades, destrezas y estrategias para aplicarlas a otras situaciones de aprendizaje. Técnicas:...
    505 Palabras 3 Páginas
  • Aprendizaje Procedimental
    Aprendizaje procedimental El aprendizaje procedimental se refiere a la adquisición y/o mejora de nuestras habilidades, a través de la ejercitación reflexiva en diversas técnicas, destrezas y/o estrategias para hacer cosas concretas. Se trata de determinadas formas de actuar cuya principal característica...
    2349 Palabras 10 Páginas
  • Aprendizaje procedimental
    Aprendizaje procedimental: "un contenido procedimental - que incluye entre otras cosas las reglas, las técnicas, los métodos, las destrezas o habilidades, las estrategias, los procedimientos- es un conjunto de acciones ordenadas y finalizadas, es decir dirigidas a la consecución de un objetivo." El...
    847 Palabras 4 Páginas
  • Dimensiones conceptual y procedimental
    Evaluación de los Contenidos EVALUACIÓN DE CONTENIDOS . Los contenidos de aprendizaje requieren de distintas estrategias e instrumentos de evaluación. Los contenidos curriculares pueden ser declarativos, procedimentales y actitudinales, en este apartado, se retornará dicha clasificación para abordar el problema...
    3525 Palabras 15 Páginas
  • Aprendizaje Conceptual
    APRENDIZAJE CONCEPTUAL El aprendizaje conceptual es el concepto de una idea de características comunes a varios objetos o acontecimientos. De modo que el aprendizaje conceptual involucra el reconocer y asociar características comunes. El aprendizaje se presenta en una situación ambiental que desafía...
    11010 Palabras 45 Páginas
  • Aprendizaje conceptual
    APRENDIZAJE CONCEPTUAL El aprendizaje conceptual es el concepto de una idea de características comunes a varios objetos o acontecimientos. De modo que el aprendizaje conceptual involucra el reconocer y asociar características comunes. El aprendizaje se presenta en una situación ambiental que desafía...
    1560 Palabras 7 Páginas
  • Relación entre los contenidos procedimentales y actitudinales con las actividades motrices
    ¿QUE RELACIÓN SE ESTABLECE ENTRE LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES CON LAS ACTIVIDADES MOTRICES EN LA ESCUELA Y LA EDUCACIÓN FISICA..QUE ENTEDISTE TÚ? Cuando nosotros efectuamos una acción motriz no sólo estamos poniendo en juego procedimientos, técnicas, operaciones, y todas aquellas...
    297 Palabras 2 Páginas
  • Bases Conceptuales Del Aprendizaje
    ORIENTE NÚCLEO DE NUEVA ESPARTA ESCUELA DE HOTELERÍA Y TURISMO PROGRAMA DE EDUCACIÓN INTEGRAL BASES CONCEPTUALES DEL APRENDIZAJE Bachiller Freddery Velásquez Los procesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que...
    1961 Palabras 8 Páginas
  • Mapa conceptual de estrategias de aprendizaje
    formativa, La capacitación y la mejora cognitiva como la reflexión crítica La enseñanza creativa, la interrogación didáctica, debate dirigido, Aprendizaje compartido, metacognición, utilización didáctica del error Innovaciones CLASIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS ENFOQUES ESTRATÉGICOS De una teoría...
    426 Palabras 2 Páginas
  • Mapa Conceptual Teorias De Aprendizaje
    LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO CARABOBO MAPA CONCEPTUAL DE LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE Facilitadora: Estudiante:...
    387 Palabras 2 Páginas
  • MArco Conceptual del Aprendizaje
    Marco conceptual del aprendizaje Objetivo Particular Al término del módulo, el participante identificará el marco conceptual del aprendizaje, entrando en contacto consigo mismo y con su entorno. “No conozco ningún hecho más alentador que la incuestionable capacidad del hombre para dignificar su...
    3048 Palabras 13 Páginas
  • Mapas conceptuales y aprendizaje
    ¿LOS MAPAS CONCEPTUALES APOYAN LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO? Desde el conocimiento y experiencia pedagógica que se ha obtenido en la interacción cotidiana con los estudiantes de diferentes edades y grados, se puede considerar que es fundamental y necesario incluir como principal estrategia didáctica...
    789 Palabras 4 Páginas
  • situaciones de aprendizaje y redes conceptuales
    Dirección General de Currículo SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y REDES CONCEPTUALES (Componentes de la planificación de Unidades de Aprendizaje) 1. Situaciones de aprendizaje: concepto, características y componentes principales Las situaciones de aprendizaje son momentos, espacios y ambientes organizados...
    996 Palabras 4 Páginas
  • Mapas conceptuales y el aprendizaje significativo
    Los Mapas Conceptuales El conocimiento que tenemos acerca de un tema de un área determinada consiste en una construcción de conceptos de aquel área en un sistema coherente y ordenado (Novak, 1980). Estos conceptos están unidos formando proposiciones que son características para cada individuo. Este...
    2326 Palabras 10 Páginas
  • El Mapa Conceptual y su significatividad en el aprendizaje
    El Mapa Conceptual y su significatividad en el aprendizaje. Un mapa conceptual es una constructivista estrategia de aprendizaje mediante la cual los diversos y diferentes contenidos (conceptos) se relacionan. Uno de los principales objetivos del mapa conceptual es ser una representación jerarquizada...
    404 Palabras 2 Páginas