• Resumen de aprendizaje por recepción y retención.
    Educativa Aprendizaje por recepción y retención. El aprendizaje significativo por recepción es esencial para la adquisición de los conocimientos concernientes a la mayoría de las materias de estudio. Contrario a muchos círculos educativos, el aprendizaje significativo por recepción no forzosamente...
    1947 Palabras 8 Páginas
  • Papas con huevo
    Aprendizaje Significativo Por recepcion Y retencion Samuel Briones Garcia En este capitulo veremosque es presiso que consideremos los mecanismos psicologicos para lograr la retencion de grandes cantidades de conocimientos cognositivamente estos conocimientos deveran estar relacionados a un...
    3541 Palabras 15 Páginas
  • Aprendizaje significativo
    Aprendizaje Significativo INTRODUCCIÒN En este trabajo hablaremos del Aprendizaje Significativo donde nos daremos una idea de cómo nosotros como personas tenemos diferentes formas de aprender. Un aprendizaje es significativo en cuando a los contenidos: Son relacionados...
    3791 Palabras 16 Páginas
  • Psicologia educacional
    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (AUSUBEL) CATEDRA: PSICOLOGÍA EDUCACIONAL El aprendizaje significativo comprende la adquisición de nuevos significados, y a la inversa, estos son producto del aprendizaje significativo. Es el surgimiento de nuevos significados en el alumno refleja la consumación de...
    6655 Palabras 27 Páginas
  • Aprendizaje significativo
    4. Aprendizaje significativo por recepción y retención. Hemos explorado la naturaleza, las condiciones y los tipos de aprendizaje escolar significativo haciendo un hincapié particular en el aprendizaje de conceptos. Hemos examinado también, con cierto detalle, tres ejemplos comunes de aprendizaje significativo...
    1653 Palabras 7 Páginas
  • Aprendizaje Significativo
    manera como educaban en su época y en especial en su cultura. Estudió en la Universidad de Nueva York. El originó y difundió la teoría del Aprendizaje Significativo. Escribió varios libros acerca de la psicología de la educación. Entre sus obras se encuentran: Psicología Educativa, Psicología de la Infancia...
    954 Palabras 4 Páginas
  • Teoria de ausubel
    TEORIA DEL APRENDIZAJE DE LA RECEPCION DE AUSUBEL En la década de los 70´s, las propuestas de Bruner sobre el Aprendizaje por Descubrimiento estaban tomando fuerza. En ese momento, las escuelas buscaban que los niños construyeran su conocimiento a través del descubrimiento de contenidos. Ausubel...
    1048 Palabras 5 Páginas
  • Resumen ausubel
    1. Aprendizaje significativo por recepción y retención La naturaleza y las condiciones del aprendizaje significativo por recepción activa también exigen un tipo de enseñanza expositiva que reconozca los principios de diferenciación progresiva y de reconciliación integradora, que caracterizan al aprendizaje...
    2691 Palabras 11 Páginas
  • Ausubel
    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: AUSUBEL Psicología, Educación y Desarrollo en la Edad Escolar Profesor: Luis Fernando Canales [pic] Componentes del grupo: (M19) Gustavo González Portal Jose Ignacio González González Marcos Martínez Rodriguez Cristian Martínez Reñón Victor Fco. Ros Alarcón ...
    1953 Palabras 8 Páginas
  • Aprendizaje significativo
    2.1 Aprendizaje significativo por Ausubel Para la comprensión y adquisición de conocimientos resultan de gran importancia las investigaciones de Ausubel sobre el aprendizaje significativo. Lo relevante en su teoría es que, la comprensión y adquisición de nueva información con conocimientos se ven...
    1622 Palabras 7 Páginas
  • Ausubel
    asimilacIón sobre el aprendizaje y la retención de carácter significativo \¡.... ((:c'< ',~;:.-.~ . .. ~.:, '¡ ~ .• ' (j) ;;:'.;.¡ ,~;.~., .o;.- •. ~ El significado Y el aprendizaje, Y la retención de carácter significativo El aprendizaje significativo basado en la recepción supone pene...
    1446 Palabras 6 Páginas
  • David Ausubel
    Tuvo grandes aportaciones al campo del aprendizaje. Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz. De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan...
    1105 Palabras 5 Páginas
  • Tareas
    -Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características. -Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente...
    371 Palabras 2 Páginas
  • Ausubel Y El Constructivismo
    Constructivismo y Aprendizaje Significativo p. 5. Tipos y Situaciones de Aprendizaje Escolar p.7, 8. 6. Conclusiones p.9 7. Bibliografía p.10 Introducción En el presente ensayo se hace una revisión de la Teoría del Aprendizaje Significativo...
    1657 Palabras 7 Páginas
  • Helter skelter
    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Un modelo basado en la teoría de Ausubel Curso: “Didáctica de las Ciencias Naturales” Prof. Edwin Salazar P. 2003 TEORIA DEL APRENDIZAJE DE AUSUBEL * Los investigadores que han abordado el tema de las "concepciones...
    7052 Palabras 29 Páginas
  • aprendizaje significativo
     APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Un modelo basado en la teoría de Ausubel Curso: “Didáctica de las Ciencias Naturales” Prof. Edwin Salazar P. 2003 TEORIA DEL APRENDIZAJE DE AUSUBEL * Los investigadores que han...
    7026 Palabras 29 Páginas
  • Psicologia educativa
    adquisición de nuevas formas de actuar que no dependen de los reflejos. Produciéndose así modificaciones en la conducta que son adquiridas por aprendizaje. El aprendizaje es básico en el desarrollo de las hazañas atléticas, en la educación, en el gusto por la comida, en el aprecio por la música. Pero también...
    1743 Palabras 7 Páginas
  • Constructivismo De Piaget
    que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción...
    925 Palabras 4 Páginas
  • Teoria del aprendizaje
    Teoría de Bruner Jerome Bruner ha desarrollado una teoría constructivista del aprendizaje, en la que, entre otras cosas, ha descrito el proceso de aprender, los distintos modos de representación y las características de una teoría de la instrucción. Bruner ha retomado mucho del trabajo de Jean Piaget...
    663 Palabras 3 Páginas
  • aprendizaje
    Mencionar y explicar las dos dimensiones en que ocurre el proceso de aprendizaje según Ausubel. Según la teoría de Ausubel, existen dos dimensiones que confieren fundamentalmente el proceso de aprendizaje; A) La primera dimensión se refiere a los procedimientos mediante los cuales el conocimiento...
    663 Palabras 3 Páginas