Atención A La Diversidad En El Aula De La Educación Inicial Maternal Preescolar ensayos y trabajos de investigación

Atención a La Diversidad En El Aula De La Educación Inicial (Maternal, Preescolar)

del texto…………………………………………………………………...… 1 Atención a la diversidad en el aula de la educación inicial (maternal, preescolar)  La diversidad  Las diferencias individuales  El docente frente a la diversidad y las diferencias  El docente de educación inicial una estrategia integral  Importancia de la etapa infantil 0 a 6 años en el desarrollo integral de la personalidad. Conclusión……………………………………………………………………………18-19 INTRODUCCION La educación es una responsabilidad compartida por el Estado...

4252  Palabras | 18  Páginas

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Atención a La Diversidad En El Aula De La Educación Inicial (Maternal, Preescolar)

medios de enseñanza constituyen un factor clave dentro del proceso didáctico. Ellos favorecen que la comunicación bidireccional que existe entre los protagonistas pueda establecerse de manera más afectiva. En este proceso de comunicación intervienen diversos componentes como son: la información, el mensaje, el canal, el emisor, el receptor, la codificación y descodificación. En la comunicación, cuando el cambio de actitud que se produce en el sujeto, después de interactuar estos componentes, es duradero...

6278  Palabras | 26  Páginas

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Atención a la diversidad en el aula de la educación

el docente de educación inicial un estratega integral La educación inicial bolivariana es el subsistema del sistema educativo bolivariano que brinda atención educativa al niño y la niña entre cero (0) y seis (6) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema de educación primaria bolivariana. La educación inicial de la educación bolivariana marca una pauta distinta a lo que eran antes los preescolares. Nosotros atendemos dos niveles, el maternal, de 0 a 3 años y el preescolar, de 3 a6 años,...

1267  Palabras | 6  Páginas

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DUALIDAD EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN INICIAL

DUALIDAD EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN INICIAL De acuerdo a la Ley Orgánica de Educación 2009, el Estado, a través de los órganos nacionales con competencia en materia Educativa ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo por ende Garantiza el derecho pleno a una educación integral, permanente, continua y de calidad para todos y todas con equidad de género en igualdad de condiciones y oportunidades, derechos y deberes. EL nivel de Educación Inicial tiene como propósito brindar la atención integral...

604  Palabras | 3  Páginas

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“Nuevos desafíos de la educación: atención a la diversidad en el aula.”.

“Nuevos desafíos de la Educación: Atención a la diversidad en el aula.”.                    Paulina Godoy Lenz Coordinadora Nacional de la Educación  Especial     EDUCACIÓN ESPECIAL Lograr una educación de calidad para todos es: Una cuestión de derechos • Derecho a la Educación • Derecho a la Igualdad de Oportunidades • Derecho a la participación y no discriminación.     COMPROMISOS INTERNACIONALES • Convención Derechos del Niño (1990) • Educación para Todos (Jomtien, 1990)...

1537  Palabras | 7  Páginas

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Programas de atención en educación inicial y básica

PROGRAMAS DE ATENCIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL Y BÁSICA Guardería. ¿Qué programa de atención se utiliza en educación inicial (guardería)? Utilizan un programa elaborado por la secretaria de educación pública, subsecretaria de educación básica y unidad de educación inicial: Programa de educación inicial, “espacios de interacción” CENDI ¿Cuál es la estructura del programa? Está dividido por actividades según la edad de los niños, para lactantes, maternales y preescolar, sugiere actividades...

1378  Palabras | 6  Páginas

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Olac Fuentes Molinar: La atención a la diversidad cultural en la educación preescolar

 Ensayo sobre la videocinta citada en el título, basada en requerimientos del plan de estudios 1999 de la Lic. en Educación Preescolar Introducción Las conductas y expectativas de las mismas son establecidas por los miembros de una cultura, transmitidas entre generaciones, equilibrando deseos y necesidades respecto a ellos. La cultura influye sobre la comunicación y el afecto, es importante considerarla para evaluar a cada niño en su aspecto escolar y comprender su actuar y pensar...

1175  Palabras | 5  Páginas

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Programas De Educación Preescolar E Inicial

PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR E INICIAL OBJETIVOS:: Que el niño desarrolle: • Su autonomía e identidad personal, requisitos indispensables para que progresivamente se reconozca en su identidad cultural y nacional. • Formas sensibles de relación con la naturaleza que lo preparen para el cuidado de la vida en sus diversas manifestaciones. • Su socialización a través del trabajo grupal y la cooperación con otros niños y adultos. • Formas de expresión creativas...

1322  Palabras | 6  Páginas

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Definicion De Educacion Preescolar- Inicial

Definición de Educación Preescolar. Tiene como finalidad desarrollar, de manera integral, las áreas psicomotoras, cognoscitivas y afectivas de los niños y niñas, aplicando estrategias y estilos pedagógicos apropiados al desarrollo psico-evolutivo de los estudiantes de esta edad escolar, partiendo de su natural condición del desarrollo de sus potencialidades en la adquisición del lenguaje, el desarrollo psicomotriz, el desarrollo de las habilidades, destrezas básicas de lectoescritura, la libre...

1340  Palabras | 6  Páginas

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APRECIACIÓN DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL EN NIÑOS Y NIÑAS CON DEFICIT DE ATENCIÓN.

Caracas. Municipio Libertador – DC. INFORME APRECIACIÓN DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL EN NIÑOS Y NIÑAS CON DEFICIT DE ATENCIÓN. Caracas, 10 Diciembre de 2013 APRECIACIÓN DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL EN NIÑOS Y NIÑAS CON DEFICIT DE ATENCIÓN. Los niños con TDA/H presentan un buen nivel cognitivo, pero un gran déficit en el trastorno de la ejecución inmediata...

1655  Palabras | 7  Páginas

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EDUCACIÓN INICIAL > PROPUESTA EDUCATIVA > NIVEL MATERNAL

EDUCACIÓN INICIAL > PROPUESTA EDUCATIVA > NIVEL MATERNAL El jardín maternal es Base del Sistema Educativo, imprime dirección, intencionalidad y sistematización a la actividad natural del niño, asegurando el desarrollo de las bases de su personalidad. En un lugar especialmente creado para los niños, los docentes comparten junto con las familias la tarea educativa complementándola, atendiendo las necesidades primarias de los niños así como estimulando el desarrollo infantil a través de diferentes...

883  Palabras | 4  Páginas

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atencion a la diversidad

tención a la diversidad en el aula de educación inicial “La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo...

1492  Palabras | 6  Páginas

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educacion inicial

Educación Inicial La Educación Inicial tiene como propósito fundamental cumplir con el mandato constitucional que establece que toda persona tiene derecho a una Educación Integral de Calidad, permanente, en igualdad de condiciones y de oportunidades; expresa que la educación es obligatoria y gratuita en todos sus niveles desde el maternal. ¿Por Qué la Educación Inicial? El término "Educación Preescolar" como anteriormente se denominaba la primera Etapa del Sistema Educativo...

569  Palabras | 3  Páginas

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Educacion Fisica En Jardin Maternal E Inicial

 Instituto Superior Carlos Alberto Leguizamón Educación Física en Jardín Maternal e Inicial Prof: Cánepa Fernando Grupo: Arias Marina Melgarejo Natalia Moreno Torres María Belén Palacio Claudia Perotti Érica Scardilli Liliana 3IV1 …Trabajo sobre corporeidad… Guia de trabajo 1. ¿Qué se entiende por dualidad cuando nos referimos al cuerpo? 2. ¿Qué significa, dentro de la dualidad un cuerpo material y un cuerpo inmaterial? 3. ¿Cuáles son las consecuencias que aparecen transitando nuestras...

1296  Palabras | 6  Páginas

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La Educación Preescolar En México: Modalidades De Atención.

| |La importancia de la organización y el funcionamiento de los |RESUMEN DE LECTURA: | |jardines de niños en el logro de los propósitos fundamentales. |La Educación Preescolar en México: modalidades de atención. | |Fecha: | |20 de Marzo de 2012 ...

777  Palabras | 4  Páginas

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La educacion preescolar en mexico: modalidades de atencion.

La educación preescolar en México: modalidades de atención. La educación infantil en México está dirigida a proporcionar educación a niños menores de seis años. Está dividida en dos niveles educativos: la educación inicial y la educación preescolar. Educación inicial. La educación inicial proporciona educación a niños menores de cuatro años, se caracteriza por brindar al niño una educación integral, y centrada en el desarrollo de aspectos referidos a su persona, a su relación con los demás...

733  Palabras | 3  Páginas

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Educacion inicial

La Acción Educativa en el Currículo de Educación Inicial Dra. Carmen Mendoza de Vásquez Carmen_mendozamora@yahoo.es Carmen Mendoza de Vásquez. Especialista en Educación Preescolar. Licenciada en educación, mención preescolar, magister en Educación mención Preescolar. Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor agregado de la Universidad Nacional Abierta, Centro Local Lara. A partir de los cambios en el contexto social, económico y político del país, y en concordancia con los resultados...

1430  Palabras | 6  Páginas

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La educación preescolar en méxico: modalidades de atención

La educación preescolar en México: Modalidades de atención Introducción En México la educación infantil proporciona educación a niños menores de 6 años. Está dividida en 2 niveles educativos: la educación inicial y la educación preescolar. Educación inicial La educación inicial proporciona a niños menores de 4 años se caracteriza por brindar al niño una educación integral, apoyada en la participación activa del adulto, y centrada en el desarrollo de aspecto referidos a su persona. Está organizada...

809  Palabras | 4  Páginas

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Educacion inicial

MÉRIDA CARRERA: EDUCACIÓN PREESCOLAR LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICASAPROPIADAS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE EN NIÑOS HIPERACTIVOS EN LA EDUCACIÓN INICIAL PARTICIPANTES: SONIA RAMIREZ C.I 16.039.569 MAYRA MERCADO C.I 17.027.825 MARIA R. URDANETA C.I 17.029.151 Agosto, 2006 CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema La educación inicial representa...

1291  Palabras | 6  Páginas

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Efecto del material didáctico “lego” en la motricidad de los niños del nivel maternal de educación inicial

INTRODUCCION La revisión de la evolución histórica de la educación preescolar o inicial acerca del desarrollo y el aprendizaje infantil, en particular, el establecimiento de su carácter obligatorio permite corroborar el reconocimiento social de la importancia de este nivel educativo, aunque aún falta mucho espacio por recorrer, veremos, paulatinamente se irá superando una visión que minimiza la función de la educación inicial al considerarla como un espacio de cuidado y entretenimiento de...

1513  Palabras | 7  Páginas

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Educacion Inicial

sin muchos medios y que necesitan atención Tipos de instituciones para el nivel de Educación Inicial: Atención Convencional: Se rige por el contenido programático establecido por el Ministerio de Educación, donde los niños asisten a locales escolares de acuerdo a calendario y horario escolar estipulado en la Ley Orgánica de Educación. Se imparte en instituciones pedagógicas con el turno de 5 horas mañana o tarde de lunes a viernes, o en instituciones de atención integral con turno completo de 8...

1092  Palabras | 5  Páginas

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Técnicas de Enseñanza en Educación Inicial y Preescolar

Técnicas de Enseñanza en Educación Inicial y Preescolar Técnica expositiva Consiste en la presentación oral de un tema, que el instructor hace ante un grupo de personas. a) Cuento b) Diapositivas c) Franelógrafo Técnica Exegética Consiste en la lectura comentada de textos relacionados con el asunto en estudio, requiere la consulta de las obras de autores a) Lectura comentada b) Lectura comprensiva y expresiva c) Registrar las ideas principales Técnica Cronológica Consiste en presentar...

848  Palabras | 4  Páginas

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Desafios en el nivel inicial - maternal

"Desafios de la educación en el Jardín Maternal: viejos problemas y nuevas propuestas" La educación de los niños de 0 a 3 años implica determinados problemas que es necesario abordar para pensar en instituciones educativas que desarrollen propuestas de enseñanza adecuadas a los niños pequeños, incluyendo los cuidados básicos desde la intencionalidad pedagógica. Desde el reconocimiento del Jardín Maternal como parte del Nivel Inicial y como espacio educativo, debemos, a su vez, establecer...

1439  Palabras | 6  Páginas

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Ambiente de aprendizaje en educacion inicial

Atención a niños y niñas en la Educación Inicial Dra. Carmen Mendoza de Vásquez Carmen_mendozamora@yahoo.es La Educación Inicial constituye el primer nivel del sistema educativo venezolano, Surge en el marco de la política de “Universalización de la Educación Preescolar” con una orientación de justicia y equidad social para que todos los niños y niñas tengan acceso a la educación. Igualmente, en concordancia a los cambios en el contexto social, económico y político del país, y a los resultados...

1406  Palabras | 6  Páginas

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En El Aula De Preescolar

educadora responde a la diversidad de la cultura en el grupo y la forma en que genera ambientes de aprendizaje, realiza adecuaciones curriculares y pone en práctica las bases para el trabajo escolar que marca La Guía para la Educadora, con el fin de favorecer una educación formativa e inclusiva y desarrollar en el niño las competencias, habilidades y actitudes para lo largo de su vida. Antecedentes La presenta investigación, se enfoca en observar la dinámica de clase del aula de un jardín de niños...

1161  Palabras | 5  Páginas

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ambientacion del aula en preescolar

tales como las características de las diversas áreas de trabajos, cuales son los criterios de distribución que se deben de tomar en cuenta a la hora de acomodar el salón de clases en relación con estas áreas, que tipos de recursos se deben de encontrar en cada una de ellas y cuales son los aspectos que se busca desarrollar en los niños con cada una de las área y sus diferentes recursos. De igual manera se tratará bajo los mismos parámetros la educación inicial, enfatizando cuales son los espacios...

1179  Palabras | 5  Páginas

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Objetivos De La Educacion Inicial Y Perfil Del Niño De Preescolar

Objetivos de la Educación Preescolar La Especialidad de Educación Preescolar tiene como finalidad la formación de un docente que atienda integralmente el proceso de desarrollo del niño, brindando apoyo pedagógico para favorecer los aprendizajes y garantizándole atención a la salud, nutrición, desarrollo psicológico y recreación del niño. Esta Especialidad pretende dar respuesta a la tendencia expansiva del Nivel de Educación Preescolar en la última década, la cual ha ocasionado una demanda acelerada...

1057  Palabras | 5  Páginas

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PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL

PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL La planificación en el nivel inicial es un proceso dinámico que parte de la necesidad de una intervención educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de asegurar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño y la niña. Tiene como propósito facilitar la organización de elementos que orienten el proceso educativo. En la educación inicial se considera un proceso dinámico que parte de una mediación educativa activa, planificada...

1149  Palabras | 5  Páginas

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finalidad de educacion inicial

“EL MACARO” CENTRO DE ATENCIÓN – VALLE DE LA PASCUA “PREESCOLAR” COHORTE_I-08 Finalidad de la educacion inicial Mary alvarenga Valle de la Pascua Julio 2012. Perfil del egresado de educacion inicial EDUCACION INICIAL Se concibe como el Nivel de atención integral del niño y la niña. La Educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña...

1023  Palabras | 5  Páginas

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Educacion inicial

Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela Técnica Industrial Robinsoniana “Lara” Barquisimeto – Edo. Lara Integrantes: Fabiola Foster #17 Denny Pineda #14 Yean Carlos Dun #13 Anthony Gorrín #12 Año: 5to Sección: “A” Prof. Alberto Morles Barquisimeto, Marzo 2014 Introducción La educación preescolar hoy llamada Inicial, contribuye con las familias en la formación de valores, de respeto, solidaridad, justicia, identidad...

860  Palabras | 4  Páginas

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Educacion inicial

La educación inicial y la educación básica son etapas contempladas por todo Ministerio de Educación, por tanto son obligatorias para cualquier estudiante que se va a desarrollar su proceso educativo en los niveles superiores. Es importante destacar que son etapas consecutivas, es decir una lleva a la otra. Desde el punto de vista del currículo la etapa de educación inicial le da al niño y niña todas las herramientas necesarias para su iniciación en la educación básica. Lo antes mencionado...

584  Palabras | 3  Páginas

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educacion inicial

COMPARACIÒN DE LOS CURRICULOS 2005 Y 2007  DEFINICION DE EDUCACION INICIAL: El currículo de educación inicial del año 2005, concibe la educación como un proceso social que comienza desde la gestación hasta cumplir los 6 años de edad, a través de la atención convencional y no convencional con la participación de la familia y comunidad. Comprendiendo el nivel maternal y preescolar, este currículo busca la formación de un ser social, capaz de responder y participar activamente en la...

667  Palabras | 3  Páginas

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AmbiEnte De AprEndizaje En La Educacion Inicial

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA COLEGIO UNIVERSITARIO “MONSEÑOR DE TALAVERA” ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN INICIAL. IV SEMESTRE. CATEDRA. PRACTICA PROFESIONAL III AMBIENTE DE APRENDIZAJE PROFESORA: MARISOL GUTIÉRREZ ALUMNA: HERSY CORTES CARACAS, 7 DE FEBRERO ...

1629  Palabras | 7  Páginas

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educación inicial

se inicia la atención de niños huérfanos y abandonados en asilos donde no había ningún plan educativo, estaban a cargo de la iglesia y se les enseñaba a los niños deberes religiosos, a leer y a escribir. En 1913 se crean las escuelas maternales o jardines de infancia, luego en 1936 se incrementa la educación en general incluyendo el pre-escolar, se crean La dirección Nacional de puericultura y el concejo Venezolano del Niño, en 1938 nacen las casas cuna, 1940 se incluye la educación pre-escolar...

1281  Palabras | 6  Páginas

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Educacion Inicial

ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN INICIAL El Gobierno Bolivariano de Venezuela en su construcción de un modelo de desarrollo para el cual el sistema educativo constituye una esfera vital y un elemento articulador de la nueva matriz política, social y cultural, asumió una transformación educativa que contempla dentro de su concepción, una educación integral de calidad para todos y todas dentro de un continuo de desarrollo humano. En este marco, la Educación Inicial como primera etapa de la Educación Bolivariana...

1235  Palabras | 5  Páginas

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Perfil docente de educaciòn inicial

1. PERFIL DEL DOCENTE DEL PREESCOLAR. El docente de preescolar es una persona poseedora y promotora de una conducta Ética, moral, social y cultural acorde con los valores locales, regionales y de la nacionalidad ; así como de habilidades para comunicarse con el colectivo comunitario, en tanto posee una sólida conciencia. En otras palabras tiene que ser capaz de: ← Promover las relaciones interpersonales con los niños, niñas, adultos Y adultas involucrados en el proceso educativo. ...

1720  Palabras | 7  Páginas

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Educación inicial 050

Seleccionar dos instituciones de Educación Inicial: Institución 1 • Nombre de la institución. Hogar de cuidado diario • Número de alumnos que atienden: 22 Hembras: 14 Varones: 8 • Edad Promedio: entre 8 meses y 3 años • Personal: - Sra. Soledad de López - Yuli Castro - Karla Mujica - Sr. Ramón López. Trasporte de algunos niños. • Características del ambiente de aprendizaje de los niños del nivel maternal Los muebles no corresponden al peso y talla de los niños, algunos muebles...

553  Palabras | 3  Páginas

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Educacion inicial convencional y no convencional:

Educacion inicial convencional y no convencional: • Educacion inicial convencional: Se denominan así a las instituciones educativas dedicadas a la atención integral de los niños y niñas en edad maternal (entre 0 y 6 años), cuyo objeto es la atención pedagógica y la prestación de servicios sociales o desarrollo de programas en las áreas de salud, nutrición, asistencia legal, recreación y otros, que garanticen la educación integral y de calidad, con la participación de la familia y de la...

1627  Palabras | 7  Páginas

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educacion preescolar

AMBIENTE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INICIAL. El cómo se organice el ambiente en el que van a crecer y desarrollarse los niños y las niñas, va a ser determinante para su ulterior desempeño. Los niños y las niñas aprenden en todo momento, por ello, los padres, docentes y los otros adultos significativos deben contribuir, al organizar el entorno, para que desde su nacimiento, o aun antes, puedan vivir en un ambiente cálido, nutritivo, comunicativo y enriquecedor para facilitar y promover sus potencialidades...

825  Palabras | 4  Páginas

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Diversidad En El Aula

VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACION MISION SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES (AS) ALDEA UNIVERSITARIA “CLAUDIO FELICIANO” SEXTO SEMESTRE ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR CARLOS JOSE AGUSTIN LEIGHTON P Asesora:...

1568  Palabras | 7  Páginas

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Características del modelo de atención con enfoque integral. Educación inicial

Características del modelo de atención con enfoque integral. Educación inicial El modelo de atención con enfoque integral. Educación inicial es un documento orientador de las prácticas educativas. Puede aplicarse en todas las instituciones y modalidades que brindan servicio educativo a las niñas y los niños desde el nacimiento hasta los tres años, independientemente del tipo de sostenimiento público o privado con el que cuenten. Este documento tiene un carácter abierto y flexible, mantiene un...

994  Palabras | 4  Páginas

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licenciada en educacion inicial

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL A continuación, se presenta de manera breve, las referencias historiales más significativas en La Educación de la Primera Infancia Venezolana. 1958: la Educación Preescolar estaba mantenida en un alto porcentaje en manos del sector privado. 1964 hasta 1969: se crea la Oficina de Planeamiento Integral de la Educación del Ministerio de Educación (EDUPLAN), donde estaba adscrita la subcomisión de Educación Preescolar y así comienzan a darle importancia...

837  Palabras | 4  Páginas

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Educacion Inicial

Educación Inicial HISTORIA DE LA EDUCACION INICIAL EN EL PERU Podemos decir que la Educación inicial en nuestro país ha pasado, en su desarrollo, por diversas etapas, las mismas que han estado marcadas por hechos trascendentes para este nivel educativo. “Las primeras referencias sobre la atención de los niños menores de 6 años es la fundación de la Sociedad Auxiliadora de la Infancia el 12 de Diciembre de 1896, por la Sra. Juana Alarco de Dammert, quien se preocupó por las necesidades de...

1260  Palabras | 6  Páginas

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La Evaluacion En La Educacion Inicial Bolivariana

La Evaluación en Educación Inicial La evaluación se considera como una actividad necesaria, que le permite al adulto conocer el nivel de desarrollo del niño (a).Se debe evaluar al niño y la niña como seres individuales y como seres sociales, ya que cada uno de ellos posee sus propios intereses, necesidades y potencialidades, realizándolo en un ambiente natural y atractivo, sin que ellos se sientan amenazados al saber que están siendo evaluados, haciéndolo durante todo el año escolar para que sea...

1416  Palabras | 6  Páginas

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EDUCACION INICIAL

ORIENTACIONES ESPECÍFICAS PARA EL PLAN LECTOR NIVEL INICIAL Estudios e investigaciones realizadas a nivel nacional y mundial afirman que nuestro país tiene el porcentaje más bajo en lectura per capita. Por lo tanto es importante promover e implementar espacios generadores de lectura desde el nivel inicial para cambiar esta situación. Es por eso que el Ministerio de Educación emite la Resolución Ministerial Nº 0386 -2006 –ED que aprueba las NORMAS PARA LA ORGANIZACIÓN Y APLICACIÓN DEL PLAN...

898  Palabras | 4  Páginas

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tsu en educacion inicial

AMBIENTE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INICIAL El ambiente de aprendizaje es definido por el currículo de educación Inicial como “el espacio físico donde se produce el aprendizaje, ubicación, condiciones y características ambientales. Implica razonar qué, cuándo y cómo se utilizan.”   En tal sentido se va a describir las condiciones y características del aula en donde se encuentra. Se considera como la realidad niño/niña-familia-comunidad-escuela y se interpreta en un sentido amplio: incluye todos...

1092  Palabras | 5  Páginas

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Educacion inicial

Educación Inicial.- En la educación Inicial se espera la formación  integral del niño, los cuatro aprendizaje fundamentales están basados en el Aprender a conocer, Aprender hacer, Aprender a convivir y Aprender a ser. Los objetivos de Educación Inicial van centrados en los valores, en el fortalecimiento de los lazos familiares, en la autonomía, en la identidad como ser, en desarrollar habilidades cognitivas a través de sus experiencias. De igual manera brinda atención integral a los niños y niñas...

668  Palabras | 3  Páginas

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La diversidad en el aula

La diversidad en el aula En un aula suelen convivir alumnos con características y necesidades diferentes: desde niños que aprenden más deprisa que el resto, pasando por otros que presentan dificultades de aprendizaje o atención hasta llegar al alumnado que proviene de culturas diversas o de entornos socioeconómicos diferentes. Todos ellos deben adquirir unos conocimientos, habilidades y competencias concretas y relativamente homogéneas. Los profesionales de la educación son los encargados los...

1273  Palabras | 6  Páginas

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origen de la educacion preescolar

Origen de la educación preescolar en Venezuela El 24 de julio de 1878 el doctor Agustín Aveledo fundó el Primer Orfelinato en Venezuela, destinado a servir de hogar a los niños desamparados que había dejado como secuela la Guerra Federa, este asilo estaba ubicado en la casa Nº 58 entre las esquinas de Portillo a Terrero en la Parroquia de la Pastora de Caracas. Siempre el Asilo funcionó en la Pastora, salvo una vez que estuvo en casa rentada de Altagracia a Cuartel Viejo, Parroquia Altagracia y...

1095  Palabras | 5  Páginas

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Atencion a la Diversidad

Atención a la Diversidad. Gutierrez Luna Graciela Lizeth Licenciatura en Educación Preescolar 5to Semestre A 18 de Agosto del 2015 Sobre la atención a la diversidad. 1. Diversidad e igualdad en la educación. La diversidad es una condición inherente al ser humano. Por tanto, en el proceso educativo encontraremos que los estudiantes pueden presentar diversidad de ideas, experiencias y actitudes previas, debido a que cada persona ante un nuevo contenido tiene unos registros previos diferentes. Hablar...

1208  Palabras | 5  Páginas

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Educacion Inicial

de nuestra vida recibiendo una educación, no podemos considerar que tenemos un desarrollo integral óptimo. Muchas personas reconocen que la escuela favorece al desarrollo del niño y espera ver resultados en su aprendizaje; se considera que la edad ideal es a los 3 años pero a ésta edad solo se está estimulando el desarrollo cognitivo, no dando la debida atención a los primeros años de vida donde se empieza a desarrollar el niño. La Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros...

1390  Palabras | 6  Páginas

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La atencion a la diversidad

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” PLANTEL PACÍFICO GUACAMAYAS MAESTRÍA: DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE SEMINARIO: FUNDAMENTOS DEL DIAGNÓSTICO PRIMER SEMESTRE ENSAYO: LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PRESENTA: L.E.P. VIVIANA ORTIZ ALVARADO ARTEAGA, MICH., FEBRERO DEL 2008. INTRODUCCIÓN Mucho se ha hablado y escrito sobre la atención a la diversidad, pero en realidad poco se ha hecho en las aulas puesto...

1159  Palabras | 5  Páginas

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La Atención A La Diversidad

LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. 1. El Informe de Warnock propuso tres prioridades todas al mismo nivel y con la recomendación de aplicación inmediata, cuáles son, expóngalas. El Informe de Warnock tiene su origen en el año 1974, cuando una comisión de expertos británicos en educación presentó un informe, en el cual se detallaba la situación de la Educación Especial en Gran Bretaña. Se expusieron estas tres prioridades, porque entonces se pensó que una escuela ordinaria no puede atender...

1613  Palabras | 7  Páginas

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Normas O Acuerdos Para La Convivencia En El Aula De Educación Inicial

NORMAS O ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL    La enseñanza de las habilidades sociales a los niños y niñas es una competencia y responsabilidad clara de la escuela como institución, junto a la familia y en coordinación con ella. La escuela es una importante institución de socialización proveedora de comportamientos y actitudes sociales; y el aula, es el contexto social en el que los niños pasan gran parte de su tiempo relacionándose entre sí y con los adultos, de forma...

560  Palabras | 3  Páginas

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Planificación en educación preescolar

República Bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Colegio Universitario De Caracas Educación Preescolar- Sección 50 Profesor(a): Lic. Zulma Scott Caracas, 21 de enero de 2011 INTRODUCCIÓN La educación tiene la finalidad de formar al ser humano como persona capaz de actuar libre y responsablemente en la sociedad. Por supuesto que esta tarea implica una serie de actitudes, condiciones y capacidades, que conllevan a un compromiso personal...

1003  Palabras | 5  Páginas

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Propositos y contenidos de la educacion preescolar

Propósitos y contenidos de la educación preescolar. Programa y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en educación preescolar. 1er semestre, México, SEP, pp. 99-118. SÈGOLÈNE ROYAL I.-El lenguaje oral, eje de los aprendizajes en la escuela maternal La lectura comienza explicando que el lenguaje oral se aprende fuera de la escuela, especialmente en la familia. Los hábitos lingüísticos de los niños suelen crear malentendidos en los docentes e iguales por la manera de expresarse, ya que...

1057  Palabras | 5  Páginas

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Educacion inicial

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA MUNICIPALIZADA DE PEDRAZA CIUDAD BOLIVIA MUNICIPIO PEDRAZA BARINAS ESTADO BARINAS MOBILIARIO Y MATERIAL DIDACTICO DE LA FASE PREESCOLAR DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS |BACHILLERES: |C.I. | |Córdoba Yusmari |16.126.609 | ...

818  Palabras | 4  Páginas

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Origen Y Evolucion De La Educacion Inicial

Origen y evolución histórica de la educación inicial: El año de 1883 marca el inicio de las primeras escuelas dedicadas a los párvulos. Una de ellas surgió en Veracruz, al frente se encontraba el maestro Enrique Laubscher, educador alemán. Laubscher había sido alumno del fundador de los jardines de infancia: Federico Guillermo Augusto Froebel. Al igual que su maestro, se interesó por "una educación que estuviera en armonía con el interés del niño, por la observación de la naturaleza, por el estudio...

1626  Palabras | 7  Páginas

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Educación inicial bolivariana

1. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANA? La Educación Inicial con un sentido humanista y social, es un derecho y un deber social, tal como lo consagra la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. En tal sentido, concibe a la niña y al niño, como sujetos de derecho, desde una perspectiva de género, seres sociales, integrantes de una familia y de una comunidad, que poseen características personales, sociales, culturales y lingüísticas particulares y que aprenden en un proceso constructivo...

1235  Palabras | 5  Páginas

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definiciones de la educacion inicial

Educación Preescolar: Término aplicado universalmente a la experiencia educativa de los niños más pequeños que no han entrado todavía en el primer grado escolar. Se refiere a la educación de los niños y niñas entre 3 y 6 años, dependiendo de la edad exigida para la admisión escolar. DEFINICIONES DE LA EDUCACIÓN INICIAL Y ALCANCES: La Educación Inicial se concibe como un nivel de atención integral al niño y a la niña, desde su gestación hasta cumplir los 6 años, cuando ingresen al primer grado...

916  Palabras | 4  Páginas

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