• Atencion No Convencional
    Los Centros de Educación Inicial de Atención No Convencional: son aquellos espacios que ofrecen atención pedagógica a los niños y niñas entre cero y tres años, sin excluir aquellos entre tres y seis años que no tengan acceso a la atención convencional, con la participación de docentes y adultos significativos...
    3677 Palabras 15 Páginas
  • investigación cuantitativa
    es planificación?   La planificación educativa  es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela, tales como: los miembros de la Comunidad Educativa (directivos, docentes, estudiantes, administrativos...
    2432 Palabras 10 Páginas
  • Geografia
    jueves 22 de enero de 2009 PROYECTO SIMONCITO QUÉ ES UN CENTRO SIMONCITO 1.- Definición: Es un centro educativo orientado a promover el desarrollo integral del niño y la niña desde la gestación hasta los 6 años de edad, con la participación activa de la familia y la comunidad. 2.- Características: ...
    2321 Palabras 10 Páginas
  • proyecto simoncito
    ROYECTO SIMONCITO QUÉ ES UN CENTRO SIMONCITO 1.- Definición: Es un centro educativo orientado a promover el desarrollo integral del niño y la niña desde la gestación hasta los 6 años de edad, con la participación activa de la familia y la comunidad. 2.- Características: * Atiende a niñas y niños...
    2299 Palabras 10 Páginas
  • Estrategias no convencionales
    estrategias no convencionales: *su proposito es atender a los niños y niñas de 0 a 6 años q no han tenido acceso al aula o a otras instituciones formales,donde estos se encuentren : en la familia, en hogares de cuidado diario ,etc *estan orientadas a la atencion de niños y niñas q no reciben atencion pedagogica...
    1035 Palabras 5 Páginas
  • servicio comunitario
    INTRODUCCIÓN La Educación Inicial, primer subsistema del Sistema Educativo Bolivariano, en sus Niveles de Educación: Maternal y Preescolar, brinda atención integral desde la gestación a los niños y las niñas hasta los seis (6) años de edad, no sólo con el propósito, de garantizar el derecho humano a...
    558 Palabras 3 Páginas
  • Ambiente de aprendizaje en educacion inicial
    Atención a niños y niñas en la Educación Inicial Dra. Carmen Mendoza de Vásquez Carmen_mendozamora@yahoo.es La Educación Inicial constituye el primer nivel del sistema educativo venezolano, Surge en el marco de la política de “Universalización de la Educación Preescolar” con una orientación de...
    1406 Palabras 6 Páginas
  • Informe
    IBE/2006/EFA/GMR/CP/90 Perfil nacional preparado para el Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2007 Bases sólidas: atención y educación de la primera infancia Venezuela Programas de atención y educación de la primera infancia (AEPI) Compilados por: la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO...
    6661 Palabras 27 Páginas
  • Buografia Lisandro Alvarado
    DEPARTAMENTO DE PARÁCTICAS DOCENTES LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA MODALIDAD NO CONVENCIONAL: UPEL-IPC Dra. Zulay C. Pérez Salcedo Octubre 2009 La Modalidad No Convencional siempre ha sido importante como iniciativa de atención a los sectores de menos recursos económicos. Los actores del proceso de construcción...
    4030 Palabras 17 Páginas
  • Opinion
    EDUCACION INICIAL SIMONCITO PROPOSITO: cuyo propósito es brindar atención y orientación a las familias con niños y niñas de 0 a 6 años que no reciben ninguna atención institucionalizada, enmarcada en una gestión de carácter institucional e intersectorial. CURRICULO El Currículo de Educación Inicial...
    2316 Palabras 10 Páginas
  • estrategias deaprendizaje
    AMBIENTES DE APRENDIZAJES CONVENCIONALES Y NO CONVENCIONALES Los ambientes de aprendizajes son mezclas de espacios físicos donde los niños, niñas, adultos y el medio que los rodean (comunidad o sociedad) donde comparten y se relacionan interindividuales dentro del mismo a través de la convivencia...
    3743 Palabras 15 Páginas
  • Ambiente De Aprendizaje
    ambiente de aprendizaje en la Educación Inicial, involucra tanto atención convencional en centros institucionalizados, maternales y preescolares independientes y los anexos ala Educación Básica, como también la atención no convencional en espacios familiares y comunitarios:hogares de los niños y niñas...
    1563 Palabras 7 Páginas
  • tareas
    Tipo de atención no convencional Estrategias utilizadas en la atención no Convencional En la atención no Convencional, al igual que en la institucionalizada se deben utilizar estrategias pedagógicas con la finalidad de cumplir con el objetivo principal de este tipo de educación. Las estrategias...
    655 Palabras 3 Páginas
  • Atencion No Convencional
    Wilfredo MoraleAtención educativa no convencional tomando en cuenta las diferencias individuales de los niños(as), familias y comunidades; se garantiza en espacios diversos que incluyen ambientes comunitarios y familiares, ludotecas, centros comunitarios de atención integral y hogares espontáneos de...
    1668 Palabras 7 Páginas
  • Educacion Inicial
    INICIAL: Comprende dos niveles: El Nivel Maternal, el cual se refiere a la atención integral de niñas y niños desde cero (0) hasta cumplir los tres (3) años de edad. El Nivel Preescolar, donde se brinda la atención integral a los niños y las niñas hasta los seis (6) años, aproximadamente, o hasta...
    2099 Palabras 9 Páginas
  • ambientes de aprendizaje en edu. inicial
    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL YARACUY Desarrollo de la Educación Inicial en sus diferentes ambientes de atención convencional y no convencional BACHILLER: Guzmán Yosmary C.I.: 20889641 Prof.: Chacín Geraldine Educación Inicial San Felipe, 02 de mayo del 2013 ...
    3872 Palabras 16 Páginas
  • Areas de aprendizaje en educación preescolar
    mejores resultados en el proceso enseñanza-aprendizaje del niño y de la niña. Es en el aula donde realizan una serie de actividades para las cuales el educador debe organizar el mobiliario de diversas formas (círculos, hileras frente a frente, en parejas, entre otras) seleccionar una variedad de materiales...
    3086 Palabras 13 Páginas
  • juridico
    mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm- mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Ambiente de Aprendizaje no convencional en la Educación Inicial Referido a la atención integral de los niños y niñas entre 0 y 6 años, mediante el desarrollo y ejecución de estrategias de formación, orientación...
    592 Palabras 3 Páginas
  • Elementos De Laeducacion No Convencional
    Elementos de la atención educativa no convencional La familia: Se concibe como familia al grupo primario que atiende y acompaña al niño/a en su hogar, y que satisface sus necesidades de alimentación, salud, afecto, juego, comunicación, seguridad y conocimiento; la familia es el ente encargado de...
    1678 Palabras 7 Páginas
  • proceso enfermero
    INTRODUCCION La educación no convencional se caracteriza por un enfoque de la práctica educativa de acuerdo a las características culturales, sociales y económicas del grupo de personas q atiende. Esta educación actúa de manera directa para la ampliación y mejora de la calidad de la educación. Impulsa...
    714 Palabras 3 Páginas