• Problemas de conducta y disciplina en la sala
    [pic] UNIVERSIDAD DE VIÑA DEL MAR Magíster en Educación Mención Orientación Educacional y Consejeria Vocacional PROBLEMA DE DISCIPLINA Y CONDUCTA EN LA SALA Tesis para optar al grado de Magíster en Educación mención…Orientación Educacional y Consejeria Vocacional
    37283 Palabras 150 Páginas
  • El aprendizaje significativo
    EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL David Paul Ausbel nació en Brooklyn, Nueva York el 25 de Octubre de 1918. Estudió medicina y psicología, tuvo también formación en psiquiatría. Obtuvo un doctorado en psicología del desarrollo de a Universidad de Columbia. En 1950 Ausubel fue ace
    1273 Palabras 6 Páginas
  • Disciplina escolar
    diLA
DISCIPLINA
ESCOLAR GUIA DOCENTE Universidad de Murcia, 2008 Antonio García Correa García Correa, Antonio La Disciplina Escolar.- Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2008 134 p. ISBN: En trámite © Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2008
    47874 Palabras 192 Páginas
  • Comparación constituciones venezolanas 1961 y 1999
     Comparación de la Constitución de 1961 y la Constitución de 1999 La Constitución de 1961, se implantó a raíz de una conmoción de tipo político, que fue la caída del general Pérez Jiménez, y que abrió las puertas a la democracia parlamentaria. Sancionada por el Congreso de la R
    1308 Palabras 6 Páginas
  • Ausubel
    AUSUBEL Creador del aprendizaje significativo APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conceptos o conocimientos con los ya adquiridos; pero tambien es necesario que el alumno se intereze por aprender lo que se esta mostrando. VENTAJAS DEL APREN
    479 Palabras 2 Páginas
  • Comparacion de constitucion 1999 vs 1961
    Nota de aporrea: Agradecemos a la Periodista amiga Marialcira Matute quien gentilmene nos envió éste interesante material realizado por Enyerve Mejías desde Radio Nacional de Venezuela. CUADRO COMPARATIVO ARTÍCULOS CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA VS. ANTEPROYECTO DE REF
    12950 Palabras 52 Páginas
  • Teoría de ausubel
    TEORÍA DE AUSUBEL En 1968, David Ausubel, en el prólogo de su libro decía la siguiente frase: “Si tuviera que reducir toda la Psicología educativa a un solo principio enunciaría este: El factor más importante que influyen en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y
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  • El aprendizaje significativo de ausubel
    “EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL” Los trabajos de Ausubel se basan en la investigación sistemática. Tanto él como Novak ofrecen una visión totalizadora del aprendizaje humano. Toman en cuenta elementos como el currículo, los estilos cognitivos, los estilos del aprendizaje del
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  • Caracteristicas y diferencias de la constitucion actual con la de 1961
    CARACTERISTICAS Y DIFERENCIAS DE LA CONSTITUCION ACTUAL (1999) CON LA DE 1961. La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, desde su creación y promulgación aspiraba ampliar los principios y mecanismos para el ejercicio de la democracia y crear condiciones para transitar de una d
    565 Palabras 3 Páginas
  • Aportaciones de ausubel y novak
    Aportaciones de David Paul Ausubel Igual que Bruner, David Ausubel, centra su interés en el estudio de los procesos del pensamiento y de las estructuras cognitivas. Pero su opinión es que el aprendizaje debe tener lugar a través de la recepción, y no del descubrimiento. Es decir, los profesores
    884 Palabras 4 Páginas
  • Seguridad social constitucion 1961
    La Constitución de 1961, en el entendido que esta Constitución, en propiedad, es una reforma de la Constitución de 1947, se nos presenta como una Carta Fundamental de avanzada en el desarrollo del constitucionalismo social venezolano El Preámbulo de la Constitución de 1961 es sumamente explíci
    725 Palabras 3 Páginas
  • Teoria de ausubel
    LA TEORÍA DE AUSUBEL. La teoría de Ausubel se ocupa primordialmente del aprendizaje de la asignaturas escolares basándose en lo que es la adquisición y retención de esos conocimientos de manera significativa, es decir sin ser aprendidas memorísticamente o de forma mecanizada. La posibili
    777 Palabras 4 Páginas
  • Diferencia entre la constitucion de 1961 y 1999
    DIFERENCIA ENTRE LOS DERECHOS Y DEBERES ESTABLECIDOS EN LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA DE 1.999, Y LOS ESTABLECIDOS EN LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DE VENEZUELA DE 1.961. hay muchas cosas que decir respecto a ambas Constituciones, pero quizás lo más esencial es
    2643 Palabras 11 Páginas
  • Aprendizaje segun ausubel
    INTRODUCCIÓN El presente trabajo pretende ser una contribución para los estudiantes que se forman como futuros docentes del Sistema Educativo Peruano, Docentes que sean poseedores de conocimientos que nos permitan desenvolvernos al tono de los cambios dentro de nuestras aulas, de manera que prop
    2148 Palabras 9 Páginas
  • Aprendizaje significativo ausubel
    Las teorías cognitivas/ constructivista del aprendizaje se nutren de aportaciones de diversas corrientes psicológicas asociadas genéricamente a la psicología cognitiva: el enfoque psicogenético piagetiano, la teoría de los esquemas cognitivos, la teoría ausubeliana de la asimilación y el apr
    1519 Palabras 7 Páginas
  • Comparacion entre contitucion 1961 y 1999
    www.monografias.com El Poder Ejecutivo en la Constitución de 1999.   Ricardo Combellas: Abogado de la UCV. Profesor Emérito de la UCV. Constituyente 1999. Asesor Externo de la UGMA. En mi condición de representante a la Asamblea Nacional Constituyente (de ahora en adelante ANC), en el
    4417 Palabras 18 Páginas
  • Aprendizaje significativo por david ausubel
    Aprendizaje significativo por David Ausubel Uno de los defensores de las teorías cognitivas del aprendizaje es David P. Ausubel, psicólogo que intentó explicar cómo aprenden los individuos a partir de la materia verbal, tanto hablado como escrito. Su teoría (del aprendizaje por recepción sig
    1288 Palabras 6 Páginas
  • Constitucion de 1961 y 1999
    Los principios de la constitución de 1961 La Constitución de Venezuela de 1961 fue aprobada el 16 de enero de 1961 por el entonces Congreso de la República (actual Asamblea Nacional) con el voto afirmativo de las principales cuatro fuerzas políticas del país para entonces, Acción Democráti
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  • Ausubel
    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO POR RECEPCION DE AUSUBEL. David ausubel 1963-1968 ausubel y robinson, elaboro una teoria cognoscitiva dirigida al aprendizaje significativo por recepción. La adquisición de conocimiento tematico es ante todo una manifestación de aprendizaje por recepción, es decir
    338 Palabras 2 Páginas
  • La teoria de ausubel
    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 291 MATERIA: El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento La Teoría de Ausubel 23 de Enero de 2010. Joao B. Araujo y Clifton B. Chadwick. “La Teoría de Ausubel”, En: Tecnolog
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