Ausubel 1961 Ensayos y Documentos

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    Bases Filosóficas del Sistema Educativo. •Alienación: Alteración temporal o permanente de la razón y de los sentidos. Pérdida de la personalidad, la identidad o las ideas propias de una persona o de un colectivo debido a la influencia o dominación de otra u otras. •Eclecticismo: Forma de actuar o...

      589 Palabras | 3 Páginas  

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    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO - AUSUBEL - PARADIGMA CRÍTICO Sus investigaciones se refieren específicamente al aprendizaje realizado en un contexto educativo. Se preocupa especialmente por los procesos de comprension, transformación, almacenamientoy uso de la informacion implicados en la cognición. Su...

      299 Palabras | 2 Páginas  

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    Maestría en Educación Diseños y Estrategias Instruccionales Sesión 8 Ausubel Introducción: En esta lectura revisarás una aproximación constructivista del aprendizaje escolar, donde se enfatiza la labor de (re)construcción significativa que debe hacer el aprendiz de los contenidos o saberes de la...

      2751 Palabras | 12 Páginas  

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    Lectura: Ausubel, David P. y Edmund V. Sullivan, (1990) “Crecimiento y desarrollo motor”, en el desarrollo infantil 3. Aspectos lingüísticos, cognitivos y físicos, Tomo 3, México, Paidós, pp. 197- 219. (Paídos Psicología Evolutiva, 22). Reporte de lectura: Al comienzo nos habla de 2 tipos de medidas...

      1256 Palabras | 6 Páginas  

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    y buscar en su mente las ideas que puedan anclar la nueva información. 2.-Defina estructura cognoscitiva, su importancia dentro de la teoría de Ausubel y ejemplifique. Es la forma como tiene el individuo organizado el conocimiento previo a la instrucción. Está formada por sus creencias y conceptos...

      544 Palabras | 3 Páginas  

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    TEORIA COGNITIVA DAVID AUSUBEL (1918) Psicólogo estadounidense, doctorado en la Universidad de Columbia, ha sido un psicólogo que mucho ha escrito sobre psicología y educación. La teoría de Ausubel está centrada en el aprendizaje producido en un contexto educativo. Se ocupa específicamente de los...

      649 Palabras | 3 Páginas  

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    David Paul Ausubel. El principal aporte de la teoría de Ausubel al constructivismo es un modelo de enseñanza por exposición, para promover al aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria. De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva...

      338 Palabras | 2 Páginas  

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    ',:,if"~~; '1:~'\ l'.,~:;..}:~i;,:'.:..:::~""~~~,,,, ..:,:~,,';::';-"W"';-:'_'~"4'-"--~"~•.- f ' , /j,o.1f I $S '~~. ~l "~>-¡ ;-"' , .•::. "":.' l' " 1 .... I ~~,-i •• "'j ~:{;: Resum8nde la teorfade la asimilacIón sobre el aprendizaje y la retención...

      1446 Palabras | 6 Páginas  

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    AUSUBEL Creador del aprendizaje significativo APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conceptos o conocimientos con los ya adquiridos; pero tambien es necesario que el alumno se intereze por aprender lo que se esta mostrando. VENTAJAS DEL APRENDIZAJE ...

      479 Palabras | 2 Páginas  

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    ACTIVIDAD PRÁCTICA 1- De acuerdo al texto, enumere las visiones que el niño presenta con respecto a la percepción del espacio. * En los niños de 9 a 11 años se despiertan intereses especiales ej. Como han vivido los hombres de otros tiempos, como viven en otros países etc. * Un niño de...

      494 Palabras | 2 Páginas  

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    Teorías del Aprendizaje Teoría del Aprendizaje Significativo David AusubelResumen hecho por Jonathan Generalidades: Los trabajos de Ausubel se basan en la investigación sistemática .  Tanto él como Novak ofrecen una visión totalizadora del aprendizajehumano . Toman en cuenta elementos como el...

      2179 Palabras | 9 Páginas  

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    Imagina que en las lenguas del mundo hubiese solo tres tipos de sílaba: con una consonante en la cabeza silábica (como /pa/), con dos consonantes en la cabeza silábica (como /tre/) y con tres consonantes en la cabeza silábica (como /stru/). Imagina también que cada lengua utilizase sólo uno de estos...

      452 Palabras | 2 Páginas  

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    Ausubel Su Teoría: El individuo aprende mediante “Aprendizaje Significativo”, se entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo. Esto creara una asimilación entre el conocimiento que el individuo posee en su estructura cognitiva...

      508 Palabras | 3 Páginas  

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    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Según Ausubel es el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. 4 CONDICIONES DEL APRENDIZAJE Es algo que me interesa, tengo ganas de aprenderlo. ...

      257 Palabras | 2 Páginas  

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    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Cual es el objetivo principal de la teoría de David Ausubel? La teoría de Ausubel es una teoría cognitiva que tiene por objetivo explicar teóricamente el proceso de aprendizaje. La psicología cognitiva procura descubrir lo que sucede cuando el ser humano se sitúa y organiza...

      960 Palabras | 4 Páginas  

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    Que el aprendizaje se inserte en esquemas de conocimiento ya existentes Qu es Aprendizaje Proceso dinmico, activo e interno. Cambio que ocurre en mayor medida cuando lo adquirido previamente apoya a lo que se est aprendiendo, adems de reorganizarse otros contenidos similares almacenados en la memoria...

      386 Palabras | 2 Páginas  

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    Otro factor importante son los preconceptos (conocimiento espontaneo de algo) ya que estos pueden determinar el éxito o fracaso en el aprendizaje. Ausubel propone que en el aprendizaje escolar, se establezcan dos distinciones que dan lugar a las cuatro clases fundamentales del aprendizaje que incorpora...

      999 Palabras | 4 Páginas  

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    AUSUBEL.- La didáctica como ciencia y praxis necesita apoyarse siempre en alguna teoría psicológica del aprendizaje, esto para explicar el funcionamiento real de los procesos naturales del aprendizaje en el aula. El campo educativo y particularmente entre quienes el quehacer cotidiano de...

      910 Palabras | 4 Páginas  

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    de profundización y aplicación Teoría Cognitiva de Ausubel Nicole Garay Esteban González Claudia Neira Profesor: Yerko Simicic Taller de profundización y Aplicación. En relación a la Teoría cognitiva de Ausubel deben realizar lo siguiente: 1. Realizar una síntesis...

      2303 Palabras | 10 Páginas  

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    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL El ser humano tiene la disposición de aprender -de verdad- sólo aquello a lo que le encuentra sentido o lógica. El ser humano tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido. El único auténtico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje...

      268 Palabras | 2 Páginas  

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