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    cognitivo. Me referiré también a otro autor relativamente posterior a los citados con anterioridad, el cual elabora la teoría de la asimilación, Ausubel, tema abordado también por Piaget. Aunque se diferencia de los anteriores autores, en que se inclina a las teorías cognitivas del aprendizaje específicamente...
    1244 Palabras 5 Páginas
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    Experiencia de aprendizaje significativo: el plan de clase. PARTE 1 En la teoría de Ausubel dice que debe existir el aprendizaje significativo para que un niño tenga el conocimiento trascedental y para que ocurra un aprendizaje significativo debe existir un aprendizaje previo para que sea aplicable...
    266 Palabras 2 Páginas
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    AUSUBEL 4- Ausubel en su teoría nos muestra tres formas diferentes de enseñar y aprender significativamente los conceptos científicos. Explica cada una y ejemplifica. Un aprendizaje es significativo cuando “puede relacionarse de modo no arbitrario y sustancia con lo que el alumno ya sabe”. Esto...
    552 Palabras 3 Páginas
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    ELABORO: BERENICE ALVARADO MORALESVERONICA LARA SÁNCHEZOMAR GUAPILLO GONZALEZMONOGRAFIA: DAVID AUSUBEL.INDICE 1.-INTRODUCCION 2.- BIOGRAFÍA. David P. Ausubel 3.- CONTEXTO HISTÓRICO 4.-TEORÍA PSICOPEDAGÓGICA 5.-APLICACIONES PEDAGÓGICAS. 6.- EL PAPEL DEL ESTUDIANTE 7.-CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES DE APOYO...
    6700 Palabras 27 Páginas
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    “CUADERNO DE EJERCICIOS DE INGLES PARA EL PRIMER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA” Programa Obra Pedagógica Línea Temática “La Reforma Integral a la Educación Primaria y el Enfoque de Competencias Aplicado al Currículo” Plan de Estudios de la actual Reforma a la Educación Primaria, en lo referente...
    1348 Palabras 6 Páginas
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    BIOGRAFIA David Ausubel nació en los Estados Unidos New York en 1988, era hijo de una familia judía. Se preocupaba en como educaban y más en su época y cultura, por lo cual estudio en la Universidad de Nueva York. Él fue el fundador de la Teoría del Aprendizaje Significativo. TEORIA DEL APRENDIZAJE...
    803 Palabras 4 Páginas
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    Bases Filosóficas del Sistema Educativo. •Alienación: Alteración temporal o permanente de la razón y de los sentidos. Pérdida de la personalidad, la identidad o las ideas propias de una persona o de un colectivo debido a la influencia o dominación de otra u otras. •Eclecticismo: Forma de actuar o...
    589 Palabras 3 Páginas
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    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO - AUSUBEL - PARADIGMA CRÍTICO Sus investigaciones se refieren específicamente al aprendizaje realizado en un contexto educativo. Se preocupa especialmente por los procesos de comprension, transformación, almacenamientoy uso de la informacion implicados en la cognición. Su...
    299 Palabras 2 Páginas
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    Maestría en Educación Diseños y Estrategias Instruccionales Sesión 8 Ausubel Introducción: En esta lectura revisarás una aproximación constructivista del aprendizaje escolar, donde se enfatiza la labor de (re)construcción significativa que debe hacer el aprendiz de los contenidos o saberes de la...
    2751 Palabras 12 Páginas
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    Lectura: Ausubel, David P. y Edmund V. Sullivan, (1990) “Crecimiento y desarrollo motor”, en el desarrollo infantil 3. Aspectos lingüísticos, cognitivos y físicos, Tomo 3, México, Paidós, pp. 197- 219. (Paídos Psicología Evolutiva, 22). Reporte de lectura: Al comienzo nos habla de 2 tipos de medidas...
    1256 Palabras 6 Páginas
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    Imagina que en las lenguas del mundo hubiese solo tres tipos de sílaba: con una consonante en la cabeza silábica (como /pa/), con dos consonantes en la cabeza silábica (como /tre/) y con tres consonantes en la cabeza silábica (como /stru/). Imagina también que cada lengua utilizase sólo uno de estos...
    452 Palabras 2 Páginas
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    Ausubel Su Teoría: El individuo aprende mediante “Aprendizaje Significativo”, se entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo. Esto creara una asimilación entre el conocimiento que el individuo posee en su estructura cognitiva...
    508 Palabras 3 Páginas
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    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Según Ausubel es el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. 4 CONDICIONES DEL APRENDIZAJE Es algo que me interesa, tengo ganas de aprenderlo. ...
    257 Palabras 2 Páginas
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    David Paul Ausubel (New York 1918- ) El origina y difunde la teoría del Aprendizaje Significativo. Valora la experiencia que tiene el aprendiz en su mente. En la década de los 70´, las propuestas de Bruner sobre el Aprendizaje por Descubrimiento toman fuerza. En ese momento, las escuelas buscan...
    1106 Palabras 5 Páginas
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    METODOLÓGIA Estudio de caso: Es una metodología que se utiliza en el campo de lo social donde se aplican a una muestra atípica conformada por 1 a 25 sujetos, no más. Esta permite la lectura de una atipicidad específica, en un universo lo que da el principio de tesis originalidad. En esta se aplican...
    792 Palabras 4 Páginas
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    INTRODUCCION Como se sabe David Ausubel es un psicólogo educativo que dejo sentir su influencia a través de una serie de importantes estudios acerca de cómo se realiza la actividad intelectual en el ámbito escolar. Su obra y la de algunos de sus más destacados seguidores, han guiado hasta el presente...
    2351 Palabras 10 Páginas
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    3. EL COGNOSCITIVISMO Y LA METACOGNICIÓN 3.1 Ausubel y el pensamiento del niño Ausubel nacido el 25 de octubre de 1918, estudió en la Universidad de Pensilvania, en la que se graduó en 1939. Uno de sus mayores aportes al campo del aprendizaje y la psicología fue el desarrollo de los organizadores...
    2428 Palabras 10 Páginas
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    TEORIA COGNITIVA DAVID AUSUBEL (1918) Psicólogo estadounidense, doctorado en la Universidad de Columbia, ha sido un psicólogo que mucho ha escrito sobre psicología y educación. La teoría de Ausubel está centrada en el aprendizaje producido en un contexto educativo. Se ocupa específicamente de los...
    649 Palabras 3 Páginas
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    1446 Palabras 6 Páginas
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    ACTIVIDAD PRÁCTICA 1- De acuerdo al texto, enumere las visiones que el niño presenta con respecto a la percepción del espacio. * En los niños de 9 a 11 años se despiertan intereses especiales ej. Como han vivido los hombres de otros tiempos, como viven en otros países etc. * Un niño de...
    494 Palabras 2 Páginas