Autores Que Hablan De La Integracion De Niños Con Necesidades Especiales ensayos y trabajos de investigación

  • La Integración Escolar De Niños Y Niñas Con Necesidades Educativas Especiales

    Escuela de Psicología La integración escolar de niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales La integración escolar de niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales Permanentes es sin lugar a dudas un tema que ha originado, en la última década, una gran discusión en la educación chilena. Por ello es necesario recordar que una educación que asume la diversidad, donde todos los niños y niñas aprenden juntos bajo condiciones que les garantizan el desarrollo de las capacidades...

    725  Palabras | 3  Páginas

  • La Integración Escolar de niños con Necesidades Educativas Especiales.

    Giuliano, Mercedes La Integración Escolar de niños con Necesidades Educativas Especiales. El objetivo de este informe es lograr mediante procesos de integración escolar que los niños con Necesidades Educativas Especiales transiten la escolaridad en el ámbito de la educación común. Para realizar dicho informe, se ha tomado el texto de la autora Silvia Dubrovsky “La integración escolar de niños con necesidades educativas especiales” del libro La integración escolar como problemática...

    1099  Palabras | 5  Páginas

  • La integración de los niños con necesidades educativas especiales a la escuela regular.

    LA INTEGRACION DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES A LA ESCUELA REGULAR Los propósitos principales de la reforma de la Educación Básica son mejorarla calidad de la educación y fortalecer la equidad en la presentación del servicio educativo a todos los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales que tengan oportunidad de acceder a la escuela regular y participar en los procesos educativos que les permita alcanzar los propósitos fundamentales de la Educación Básica y desarrollar...

    1499  Palabras | 6  Páginas

  • Necesidades Educativas Especiales Y La Integración

    Educación Universitaria Universidad Latinoamericana y del Caribe Maestría de Educación Especial Integral Nueva Bolivia – Estado Mérida Necesidades Educativas Especiales y la Integración Autores: Grimaldo Marianela Parra José Nueva Bolivia, Octubre de 2011 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES E INTEGRACIÓN Necesidades Educativas Especiales. El término Necesidades Educativas Especiales trascendió fronteras gracias al informe Warnock, publicación que marco hito a partir de los...

    1618  Palabras | 7  Páginas

  • Integración del educando con necesidades especiales.

    INTEGRACIÓN DEL EDUCANDO CON NECESIDADES ESPECIALES. Todo ser humano tiene derecho a una EDUCACIÓN sin excepciones y de excelente calidad, ya que es la única herramienta que tenemos para nuestro desarrollo intelectual. La cual representa el mayor logro en la evolución social y de cuya aplicación derivan otros derechos y principios: -El derecho a la igualdad de posibilidades: Igualdad de oportunidades aceptando las actuaciones diferentes para alcanzar la integración social. -El derecho a ser...

    738  Palabras | 3  Páginas

  • NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES

    Niños con necesidades educativas especiales Una de las ocupaciones principales de los niños es la educación. El aprovechamiento del ambiente escolar es un reflejo de sus competencias como individuos. La mayor parte de los niños hacen lo que se espera de ellos a la edad que les corresponde. Pero, en otros niños el aprendizaje no ocurre tan fácilmente; el niño parece incapaz de concentrarse o hacer una tarea y a pesar de todos los esfuerzos de los maestros y de los padres no aprende, originándose...

    1442  Palabras | 6  Páginas

  • Integracion Escolar De Niños, Nñas Y Adolescentes Con Necesidades Educativas Especiales

    INTEGRACION ESCOLAR DE NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES………… La integración escolar en Venezuela es un tema ligado a la atención y enseñanza de todos aquellos niños que tienen necesidades Educativas especiales. Fundamenta sus principios en la inclusión, permanencia y prosecución en el entorno de educación regular. Sin embargo, la dinámica y estructuras de las escuelas regulares responden a una realidad distinta; de grupos homogéneos, con un único currículo, una forma de evaluación...

    1012  Palabras | 5  Páginas

  • : Una educación basada en competencias e integración de niños con necesidades especiales basándose en las estrategias didácticas.

    Línea temática 1: Competencias para el diseño y aplicación de estrategias didácticas. Tema: Una educación basada en competencias e integración de niños con necesidades especiales basándose en las estrategias didácticas. Desarrollo Tema: Estrategias para ofrecer una educación basada en competencias e integración de niños con necesidades especiales. Competencia: “es un conjunto de conocimientos que al ser utilizados mediante habilidades de pensamiento en distintas situaciones,...

    1069  Palabras | 5  Páginas

  • La educacion en los niños con necesidades especiales

    LA EDUCACIÓN DE NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES Por: BARBOZA IVÁN VÍCTOR Polimodal Cs. Ns. Inst. San José Ñ 12. 2005 TORRES MARÍA LAURA Polimodal Cs. Ns. Colegio Juan José Silva. 2004 OVIEDO NICOLAS GASTON Polimodal E.G.O E.P.E.S nº 14. 2009 ALMADA HORACIO NELSON Polimodal E.G.O E.P.E.S nº 14. 2009 ZÁRATE HÉCTOR Bachilleres Mercantiles E.P.N.M Nº14 1º año de la carrera Profesorado de Matemáticas Inst. San José Ñ12. 2010 Monografía presentada a la Srta María...

    1732  Palabras | 7  Páginas

  • Los niños con Necesidades Educativas Especiales

    cosas que aprendí en el curso de necesidades educativas especiales, como el hecho de que los niños con discapacidades deben ser aceptados como cualquier niño del grupo siendo el maestro el factor principal para apoyarlo, teniendo una actitud de cambio, debe ser sensible, estimulante, respetuosa y tolerante. Aceptar a la diversidad es el primer paso para que un maestro pueda atender a todo su grupo brindándoles conocimientos importantes. Asi como algunas de las necesidades que se presentan mas frecuentemente...

    1220  Palabras | 5  Páginas

  • Educación De Los Niños Con Necesidades Especiales

    Educación de los niños con necesidades especiales. Niños con problemas de aprendizaje. Retardo mental: Implica un funcionamiento cognoscitivo significativamente por debajo de lo normal. Las causas conocidas incluyen trastornos genéticos, accidentes traumáticos, exposición prenatal a infecciones o alcohol y exposición ambiental al plomo o a niveles altos de mercurio. La mayor parte de los niños con retardo pueden beneficiarse con la educación. Las personas con retardo profundo necesitan cuidado...

    750  Palabras | 3  Páginas

  • eduacion en niños con necesidades especiales

    Educación de niños con necesidades especiales En el mundo hay un sin número de capacidades diferentes en los niños, capacidades donde tanto padres, maestros y toda la sociedad en si deberían promover y incentivar su desarrollo, niños con necesidades especiales en donde o problemas de aprendizaje, para todo esto es necesario conocer como fomentar y ayudar a todos, dependiendo las necesidades de cada individuo. Educación en un segundo idioma Por lo general, en todas las escuelas se habla el idioma...

    1166  Palabras | 5  Páginas

  • Niños Con Necesidades Especiales

    Niños con necesidades educativas especiales FUNDAMENTACION CONCEPTUAL DERECHOS HUMANOS La Constitución Política de 1991, en su artículo 5, reconoce que las personas con NEE tienen derecho a acceder a una educación de calidad a lo largo de toda la vida, que promueva su desarrollo integral, su independencia y su participación, en condiciones de igualdad, en los ámbitos público y privado. Para cumplir este mandato el servicio educativo debe: Asegurar que los estudiantes con NEE y sus familias tengan...

    1490  Palabras | 6  Páginas

  • Niño con necesidad educativa especial

    Niño De Aprendizaje Diferente. En el aula hay diferentes maneras para trabajar con este tipo de alumno dependiendo de las necesidades que presente, en ocasiones los docentes tienen el mal habitó de ayudar muy poco a estos niños en otras ocasiones no, sin embargo esta vez no fue la excepción al no ayudar al pequeño, existen otro factores que influyen el aprendizaje en el alumno, como es la ayuda de padres de familia para mejor en gran parte el rendimiento de los alumnos con necesidades educativas...

    674  Palabras | 3  Páginas

  • Necesidades Especiales De Los Niños De La Calle

    DIAGNOSTICO Y FUNDAMENTACION DE LA EDUCACION DE LOS NIÑOS DE LA CALLE 12 ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LOS NIÑOS DE LA CALLE ACTIVIDAD II UNIDAD 2 UNIDADES DE ANÁLISIS DE DIAGNÓSTICO BIBIANA ISIS GUADALUPE RAMÍREZ LEAL ASESOR: ALMA LISET VILLALOBOS AVALOS Se ha definido como niños de la calle a estos niños que tienen como rasgo característico e abandono, la explotación, maltrato, etc. aunque...

    882  Palabras | 4  Páginas

  • Sexualidad en niños con necesidades especiales

    manifestarse y comunicarse, de sentir, de expresar y vivir el amor humano. Impregna todos los planos de la persona: el físico, psico-afectivo, espiritual y social. Esta sexualidad se desarrolla y no se construye. Dentro de este concepto, se puede hablar también de la genitalidad, que es sólo un aspecto de la sexualidad, que tiene que ver con los órganos de reproducción y las sensaciones que se producen a partir de los mismos. 3.1 “El cuerpo es personal y la persona es corporal” Esta idea se refiere...

    567  Palabras | 3  Páginas

  • Integracion de un niño especial a una escuela regular

    INTEGRACION DE UN NIÑO ESPECIAL DE UNA ESCUELA REGULAR A UNA ESCUELA ESPECIAL MARCO TEORICO INTEGRACION DE NIÑOS ESPECIALES A ESCUELAS REGULARES Garcia Tovar María Guadalupe. Ensayo de Educación Especial en Mexico.Octubre 7 de 2006. La educación Especial en México tiene aun muchos problemas que debe resolver para generar un sistema educativo al que puedan acceder todos los educandos sin distinción, El presente trabajo está enfocado en analizar los aspectos importantes de la Educación Especial...

    1509  Palabras | 7  Páginas

  • El constructivismo ante los niños con necesidades educativas especiales

    El Constructivismo ante Alumnos con Necesidades Educativas Especiales Introducción El hombre hoy en día vive un mundo de constantes cambios y transformaciones, lo que lo ha estimulado a desarrollar nuevas estrategias adaptativas a las modificaciones constantes del entorno. Por lo tanto la escuela se ve inmiscuida, al tiempo que numerosas investigaciones se han formulado y reformulado para responder a las nuevas realidades y necesidades del hombre y la sociedad. Así lo es el Constructivismo...

    984  Palabras | 4  Páginas

  • Integracion De Los Niños Especiales En Las Aulas Regulares

    de la Integración" El tema de la educación especial es muy conmovedor, porque trata con seres humanos que tienen desventajas físicas, intelectuales y emocionales, pero que generalmente tienen un espíritu muy positivo y voluntarioso, que solo profesores especialmente capacitados son capaces de captar y orientar. Por eso empiezo rindiendo mi homenaje a los profesores de educación especial, por esa enorme energía humana y afectiva que son capaces de dedicar al desarrollo de estos niños con necesidades...

    1002  Palabras | 5  Páginas

  • Detección De Niños Con Necesidades Educativas Especiales

    Detección de niños con necesidades educativas especiales Es necesario saber que: * La detección de un niño con N.E.E no sólo depende del docente, él es el que está en constante observación pero se debe de trabajar en conjunto padres – docentes. * No deben de ser etiquetados los niños dentro del aula. * El diagnóstico que se le realice a cada niño debe de enfatizar claramente el problema que presenta. * Los profesores deben de tener muy claro que una discapacidad no es una condición...

    697  Palabras | 3  Páginas

  • Educación Y Sexualidad En Niños Y Niñas Con Necesidades Educativas Especiales

    SEXUALIDAD ALEXANDRA ORTIZ VILLARREAL PRESENTADO AL PROFESOR RODRIGO CAMPIS EN LA MATERIA DE DESARROLLO HUMANO UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO FACULTAD DE EDUCACION PROGRAMA DE EDUCACION ESPECIAL SEMESTRE IX ABRIL 2012 BARRANQUILLA EDUCACIÓN Y SEXUALIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES La educación siempre ha estado inmersa en la sociedad y con el transcurrir del tiempo la concepción sobre esta ha ido cambiando continuamente ; como se ha mencionado en diferentes escritos...

    936  Palabras | 4  Páginas

  • Informe del niño con necesidades educativas especiales

    INFORME DEL NIÑO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Objetivo General Reconocer las N.E.E del grado preescolar del Centro Educativo Villa Luz, sede Las Marimbas del Municipio de Cartagena del Chairá. Para con ello investigar estrategias que ayuden a perfeccionar la problemática encontrada en la población escolar. Objetivos Específicos: 1. Observar la población infantil objeto de práctica para encontrar la N.E.E en el aula 2. Analizar las N.E.E encontradas para realizar actividades...

    1367  Palabras | 6  Páginas

  • Adaptaciones Para Ninos Con Necesidades Especiales

    Adaptaciones para niños con necesidades especiales: Apoyo en el entorno: Alterar el ambiente físico y social y elegir el momento oportuno de las actividades con el fin de promover la participación, aportación y aprendizaje del niño. Si un niño: -Tiene dificultades para recoger los juguetes o el equipo cuando se realiza dicha actividad--use dibujos o símbolos en los estantes y en los recipientes. Hacer de esta actividad un juego de emparejamiento. ...

    1710  Palabras | 7  Páginas

  • Definiciones ...Niños Con Necesidades Educativas Especiales

    Necesidades Educativas Especiales. GLOSARIO 1. Adaptacion curricular: Tipo de estrategia educativa generalmente dirigida a alumnos con necesidades educativas especiales, que consiste en la adecuación en el currículum de un determinado nivel educativo con el objetivo de hacer que determinados objetivos o contenidos sean más accesibles a un alumno o un determinado tipo de personas o bien eliminar aquellos elementos del currículum que les sea imposible alcanzar por su discapacidad. Se trata...

    722  Palabras | 3  Páginas

  • Instituciones Para Niños Con Necesidades Especiales

    Instituciones para niños con necesidades especiales en Guatemala Centro para niños con problemas de aprendizaje "Alada España de Arana. Esta entidad inició sus operaciones como una solución accesible a todo nivel en relación a Niños con Problemas de Aprendizaje, pero debido al recorte presupuestario de que ha sido víctima a través de los distintos gobiernos de turno y de la malversación y desviación de fondos por parte de las distintas autoridades que ha tenido, ha venido a limitar los servicios...

    840  Palabras | 4  Páginas

  • deteccion de niños con necesidades educativas especiales

     DETECCION DE NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Como maestros que nos en contamos trabajando en algún centro educativo, o que eso es lo que queremos hacer trabajar con niños o adolecentes que se encuentren en el nivel básico, es importante saber cómo podemos diagnosticar o evaluar para conocer a nuestros alumnos y a padres de familia en el caso de que detectemos alguna necesidad educativa o una especial, ala que nuestra función es saber cómo lo podemos ayudar o de qué manera integrarlo...

    1080  Palabras | 5  Páginas

  • Inclusión de niños con necesidades especiales dentro del aula

    Universidad Rafael Landívar Facultad de Humanidades Departamento de Educación Necesidades Especiales • Karoll Bran 1071106 • Guatemala 08 de noviembre de 2008 Inclusión de Niños con Necesidades Especiales dentro del aula El concepto “Necesidades Educativas Especiales” (NEE) hace referencia a todas las dificultades que afectan el aprendizaje y la participación de una persona, en este caso el niño, dentro del ámbito educativo. Muchas veces se asocia con las personas que presentan...

    894  Palabras | 4  Páginas

  • Inclusión E Integración De Niños Especiales En La Educación

    Educación Especial “La Educación Especial es un continuo de prestaciones educativas, constituido por un conjunto de servicios, técnicas, estrategias, conocimientos y recursos pedagógicos, destinados a asegurar un proceso educativo integral, flexible y dinámico a personas con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes, brindado a través de organizaciones específicas y apoyos diversificados. Las necesidades educativas especiales son las experimentadas por aquellas personas que requieren...

    909  Palabras | 4  Páginas

  • Carateristicas De Niños Con Necesidades Educativas Especiales

    características de la discapacidad, sensibilizar a la comunidad escolar | VISUAL | Es el sentido por el cual obtenemos mayor información del mundo que nos rodea, afecta el desarrollo físico neurológico y emocional del niño. | * Identificación temprana. * Capacidad de visión en 3 aspectos: 1. Agudeza visual 2. Campo visual 3. Capacidad para percibir la intensidad luminosa. | * Falta de vitamina “A” * Alcoholismo * Drogadicción * Hipertensión *...

    632  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias para niños con Necesidades especiales

    Estrategia: JUEGO DE COLORES Edad: PARA NIÑOS Y NIÑAS ENTRE LOS 4 Y 7 AÑOS Propósito: Que los niños con Trastorno con Desarrollo Intelectual puedan asociar los colores con objetos o imágenes de la vida cotidiana. Materiales: Pintadedos de color: rojo, azul y amarillo. Una lámina con las imágenes del Fuego, cielo y el sol, así como flores. Instrucciones: 1- Situación y objetivos. En la siguiente sesión trabajaremos los colores. Cada niño es explorado para comprobar cuáles...

    525  Palabras | 3  Páginas

  • Integración de alumnos con necesidades educativas especiales al aula regular

    derecho para todos, sin embargo se observa que las oportunidades no son iguales para todos, pues hay docentes dentro del aula regular que no cuentan con las estrategias de intervención y atención para el trabajo oportuno de los niños que presentan una necesidad educativa especial o una discapacidad. Desde épocas pasadas se detecta que existe una gran cantidad de problemas educativos que afectan en mayor cantidad a nuestra población infantil, trayendo como consecuencia un desarrollo cognitivo, social...

    1510  Palabras | 7  Páginas

  • Conceptualización y Política de la Integración Social de las personas con necesidades especiales Programa de Integración Social

    Conceptualización y Política de la Integración Social de las personas con necesidades especiales Programa de Integración Social CARACAS, Noviembre, 1997 Autores: Lic. Beatriz Núñez de Baez Directora de Educación Especial Lic. Nora Chávez de QuinteroLIC. Jefe de la División de Asuntos Técnicos Lic. Francy Fernández Jefe de la División de los servicios Administrativos Lic. Carmen Garcís Responsable del Programa de Integración Social Asesoras: Prof. Amalia S. de...

    1433  Palabras | 6  Páginas

  • La integracion de los niños con necesidades educativas especiales

    MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN BARQUISIMETO EDO – LARA La Integración de Niños y Niñas con Necesidades Educativas Especiales en el Aula Regular de Colegios de la Parroquia Catedral en Barquisimeto, Estado Lara año 2010 - 2011 Capitulo I Planteamiento del Problema Los niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad asistían a los centros educativos especiales de orientación eminentemente clínica y permanecían en ellos hasta edades...

    1754  Palabras | 8  Páginas

  • Integración de niños con necesidades educativas especiales

    Integración de niños con necesidades educativas especiales Debido a la problemática que surgió tras el tema seleccionado, hemos recopilado información bibliográfica necesaria para llevar a cabo nuestro seminario de tesis y nos propusimos que de aquella problemática que las investigadoras han suscitado surgen nuevas experiencias y estrategias educativas que han quedado en el tapete, puesto que la integración preescolar en la actualidad ha tomado forma y las mentes de las personas han evolucionado...

    5058  Palabras | 21  Páginas

  • Integracion educativa del sujeto con necesidades educativas especiales

    1. Principio de Modernización El Principio de Modernización responde a la necesidad de tomar en cuenta los aportes y avances habidos en los diversos campos relacionados con la educación especial. La psicología evolutiva, la psicología genética, la pedagogía activa, la sociología, la psicopedagogía y la antropología entre otros, a fin de incorporarlos en la concepción de la atención educativa especializada. La modernización implica adecuar la modalidad a las nuevas exigencias y a las nuevas teorías...

    864  Palabras | 4  Páginas

  • Segregacion De Los Niños Y Niñas Con Necesidades Especiales En La Educacion Inicial

    compreso internacional sobre la Educación, de Sordomudos que se lleva a cabo en Inglaterra. Aprovecha la ocasión para visitar Alemania, los países bajos y Francia. En 1926 el instituto pedagógico crea un laboratorio de psicología para estudiar a los niños de los jardines infantiles que presentan retrasos en sus aprendizajes. De aquí obtiene material fundamental para su libro “psicología pedagogía” de regreso en la URSS, ingresa al hospital con una grave recaída de la tuberculosis momento en que el...

    966  Palabras | 4  Páginas

  • Orientaciones Para Padres De Niños Con Necesidades Educativas Especiales

    Recomendaciones para las Familias de Niños con Necesidades Especiales Marisol Muñoz-Kiehne, PhD * Recordar las 5 P’s: Preguntar, Pedir, Procurar, Protestar, y Perseverar. * Cuando de discapacidades se trata, “A mal tiempo, buena cara,” y “Se hace lo que se puede,” pues “No hay peor gestión que la que no se hace.” Sabemos que “El que busca, encuentra,” y “No van lejos los de adelante si los de atrás corren bien,” ya que “Paso a paso se llega lejos.” * Procurar información sobre la condición...

    1610  Palabras | 7  Páginas

  • La Discriminación De Los Niños Con Necesidades Educativas Especiales En Las Escuelas Regulares

    DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LAS ESCUELAS REGULARES. INTRODUCCION Uno de los temas con mayor auge en estos tiempos sin duda es la negativa que hay dentro de las escuelas regulares para la aceptación de niños que presentan Necesidades Educativas Especiales (N.E.E), y si los llegasen a aceptar la discriminación que reciben estos niños por parte de sus compañeros de clases, y hasta de los mismos maestros y directivos de la institución. La mayoría de estos niños son rechazados...

    1026  Palabras | 5  Páginas

  • integracion de los niños con necesidades espec iales en escuelas regulares

    independiente. En el caso de los discapacitados psíquicos o con Síndrome de Down, se consigue su integración en la sociedad enseñándoles, además de los aspectos educativos elementales, tareas básicas de la vida cotidiana y formas de relacionarse con los demás. Los niños con Síndrome de Down podrán desarrollar todo su potencial de aprendizaje y seguirán los mismos pasos de desarrollo que el resto de los niños, sólo que lo harán más lentamente. Dependerán fundamentalmente de una familia sólida que les...

    1727  Palabras | 7  Páginas

  • Ensayo De Atención Temprana Con Niños Con Necesidades Educativas Especiales

    Atención Temprana en Niños con Necesidades Educativas Especiales Ana Illesca Sandoval Psicopedagogía 6to semestre, Sección 1 14 de Agosto del 2012 Docente: María José López Ensayo Con respecto al documento presentado creo firmemente que la atención temprana a niños y niñas con o sin necesidades educativas especiales es determinante, esto lo fundamenta el desarrollo científico, tecnológico y las investigaciones que nos aporta la neurociencia. Por lo estudiado sabemos que los niños en edad temprana...

    946  Palabras | 4  Páginas

  • Inclusión de los niños con necesidades educativas especiales a las escuelas regulares

    Inclusión de los niños con necesidades educativas especiales a las escuelas regulares Integración familia y comunidad Se entiende por integración escolar la aceptación en las escuelas regulares de todos los educandos en edad escolar, con o sin discapacidades; la integración constituye un medio estratégico para lograr un objetivo ético: la equidad en la calidad de la educación. Todos los ninos y niñas requieren desarrollar sus potencialidades para cumplir y ejercer su pleno derecho...

    644  Palabras | 3  Páginas

  • centros hondureños para niños con necesidades especiales

     Nombre Instituto Psicopedagógico Juana Leclerc Misión Somos una institución sin fines de lucro generadora de igualdad de oportunidades para la integración social, educativa y laboral de las personas en situación de discapacidad Tipos de discapacidad atendida Programas Presénciales: Retardo mental, Síndrome Down, niños (as) con características de Autismo, Problemas de Aprendizaje y lenguaje, problemas motores asociados con retardo mental. En comunidad: Retardo mental, problemas motores...

    845  Palabras | 4  Páginas

  • Informe De Lectura: Representaciones Y Actitudes Del Profesorado Frente A La Integración De Niños/As Con Necesidades Educativas Especiales Al Aula Común (Ximena Damm)

    de lo que ocurre en escuelas con proyecto de integración educativa, sino que su foco está en realizar una investigación cualitativa teniendo como objeto de estudio un determinado escenario social. Los objetivos de la investigación son los siguientes: describir las representaciones mentales que tienen los docentes regulares acerca de la integración de estudiantes con NEE, identificar las formas de relación que se dan entre el profesor regular y los niños integrados, y analizar las actitudes del profesorado...

    841  Palabras | 4  Páginas

  • Necesidades educativas especiales de las niñas y niños con dificultades en su competencias educativas

    BLOQUE I. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LAS NIÑAS Y NIÑOS CON DIFICULTADES EN SU COMPETENCIA COMUNICATIVA. ACTIVIDAD 1.3 .CUADRO SINOPTICO CON LOS CONCEPTOS CLAVES DE LA EDUCACION INCLUSIVA. EDUCACION INCLUSIVA DESDE EL PUNTO DE VISTA EDUCATIVO ES AQUELLA DONDE SE CONSIDERA QUE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE, LOS LOGROS , LAS ACTITUDES Y EL BIENESTAR DE TODOS LOS JOVENES SON IMPORTANTES. TAMBIEN SE ASOCIA CON LA PARTICIPACION EN LA ESCUELA...

    687  Palabras | 3  Páginas

  • La Evaluación para los niños con Necesidades Educativas Especiales

    La Evaluación para los niños con Necesidades Educativas Especiales En Colombia se ha planteado el difícil reto de dar a los y las estudiantes una educación donde se evite la discriminación y desigualdad de oportunidades, respetando al mismo tiempo sus características y necesidades individuales, planteando necesidades educativas especiales, que exigen respuestas educativas que se traducen en un conjunto de ayudas, recursos y medidas pedagógicas de carácter extraordinario, distintas de las que demandan...

    699  Palabras | 3  Páginas

  • ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    bien debería considerarse como proceso multidisciplinar, donde intervienen varios especialistas de áreas distintas de la empresa al objeto de planificar e introducir nuevos productos en el mercado”, y a su vez estructura al diseño dentro de la empresa en tres bloques: Concepto de Diseño: Diseño como proceso Diseño como tecnología Diseño como áreas Diseño como servicio a medida Condiciones para la integración con el diseño: Compromiso de la dirección con el diseño Modelo estratégico compatible...

    1659  Palabras | 7  Páginas

  • necesidades educativas especiales en niños con deprivacion sociocultural

    una nueva comprensión de las necesidades de la infancia. La Escuela Nueva se plantea un modelo didáctico y educativo completamente diferente a la tradicional: va a convertir al niño en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje, lo que se ha denominado paidocentrismo, mientras que el profesor dejará de ser el punto de referencia fundamental, magistrocentrismo para convertirse en un dinamizador de la vida en el aula, al servicio de los intereses y necesidades de los alumnos. Contexto histórico...

    1243  Palabras | 5  Páginas

  • “Las Características De Las Necesidades Especiales De Los Niños Con Problemas Emocionales Y De Conducta”

    esta investigación es determinar las características de las necesidades especiales de los estudiantes de educación especial con problemas emocionales y de conducta (EBD). Con este estudio se busca colocar a los estudiantes con EBD en el ambiente menos restrictivo, aumentar las posibilidades de proveer las medidas necesarias en la educación para los estudiantes, ya que por ley todo estudiante; incluyendo estudiantes con necesidades especiales tiene derecho a una educación pública y gratuita. En las...

    738  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Para La Integración De Niños Con Necesidades Educativas Especiales

    CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ÁREA ACADÉMICA DE TRABAJO SOCIAL “ESTRATEGIAS PARA LA INTEGRACIÓN DE NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON O SIN DISCAPACIDAD A LA ESCUELA REGULAR” MONOGRAFÍA QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE TRABAJADOR SOCIAL PRESENTA Norma Hortensia Sáenz Pérez ASESOR Mtra. María de Lourdes Piña Ugalde Diciembre 2007 “ESTRATEGIAS PARA LA INTEGRACIÓN DE NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON O SIN DISCAPACIDAD A LA ESCUELA REGULAR” CONTENIDO Página ÍNDICE INTRODUCCIÓN...

    26315  Palabras | 106  Páginas

  • Necesidades Especiales

    NTEGRACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. UNIDAD 1: ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE NIÑOS DE 1° CICLO (0 A 3 AÑOS) CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. En el ámbito educativo, la integración ha tenido un valor indudable en promover el derecho de las personas con discapacidad a educarse en contextos comunes a todos, lo cual ha sido positivo no sólo para ellas sino también para la comunidad educativa en su conjunto. los niños/as que se integran a la escuela...

    755  Palabras | 4  Páginas

  • Bloque Viii. Necesidades Educativas Especiales De Niñas Y Niños Con Trastorno De Atención Con Y Sin Hiperactividad.

    Bloque VIII. Necesidades educativas especiales de niñas y niños con trastorno de atención con y sin hiperactividad. Introducción: En muchas ocasiones nos encontramos con niños inquietos rebeldes, distraídos o que parecen no soportar más de 10 minutos en su lugar y nos preguntamos ¿Qué les pasa?, ¿A caso tienen el famoso trastorno de atención?. Es como un pensar que un niño o una niña con estas características padece “este trastorno” y que no podemos esperar buenos resultados de el o ella...

    729  Palabras | 3  Páginas

  • Relaciones intrafamiliares de los niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales

    RELACIONES INTRAFAMILIARES DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES La familia en su evolución constantemente se constituye por ser la célula básica de la sociedad ó la institución más simple basada en lazos de parentesco conyugal y consanguíneo que se establecen por el matrimonio y la procreación de los hijos. Porque toda familia planifica tener hijos normales y sanos, pero si esto no sucede por causa de distintos factores. Traerá impactos psicológicos a la...

    813  Palabras | 4  Páginas

  • necesidades especiales

    Las necesidades educativas especiales Tanto profesores, comunidad educativa y familia deben comprender que todos somos diferentes, la sala de clases promueve la diversidad y no se puede pretender que todos aprendan lo mismo, en el mismo momento y de la misma manera, hay que valorar las diversas estrategias y formas de trabajo. Qué se entiende por personas con Necesidades Educativas Especiales?, están referidas a  “aquel que  precisa ayudas y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o...

    868  Palabras | 4  Páginas

  • Necesidades especiales

    ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES 1. Puesto que el desarrollo de los programas individualizados de educación (PIE) deben ser un esfuerzo cooperativo, usted puede facilitar el proceso si aprende a solicitar la participación de los padres y el alumno. Al trabajar con los padres, evitar el uso de lenguaje especializado es un excelente primer paso para mejorar su relación con ellos. Identifique otras dos estrategias que puedan facilitar la cooperación de los padres y el estudiante para el desarrollo...

    588  Palabras | 3  Páginas

  • Necesidades especiales

    conocer todas aquellas actividades que se realizan dentro de un salón de clases, como se abordan a los alumnos, cual debe ser el trato hacia ellos. Aprender cuales son las áreas donde mas puedan existir mas fallas, cuantos niños con necesidades educativas especiales existen y si se le está prestando la orientación adecuada. Como deben participar los padres, la comunidad y todo el equipo multidisciplinario en la formación de los alumnos. Además de poder conocer con que instrumentos cuenta la...

    1316  Palabras | 6  Páginas

  • Necesidades especiales

    1. Caso Nº 1 “ Maxi” El niño tiene una necesidad educativa especial debido a que presenta dificultades en el proceso de socialización y necesita una medida educativa especial. Maxi precisa disponer de determinadas ayudas pedagógicas por parte de su maestra y familia. El niño necesita de sus pares pero su forma de acercarse a ellos produce alejamiento, por lo que necesita de ayuda para su crecimiento personal y social. Maxi tiene una necesidad de tipo temporal con causa emocional. ...

    880  Palabras | 4  Páginas

  • NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    efectúan sobre el currículo ordinario, necesarias para dar respuestas a la necesidad de aprendizaje de cada alumno. Actualmente como Educación Especial contamos con un Documento rector llamado “Modelo de atención de los servicios de educación especial” en el cual se manifiesta una nueva nomenclatura para identificar a los menores que son considerados con “altas capacidades Intelectuales(superdotados)” dentro de este documento se habla de “población CAS”, para ser considerados como tal docentes debemos...

    1007  Palabras | 5  Páginas

  • Cómo se enfrentan los niños con necesidades educativas especiales a una cultura Neoliberal

     Cómo se enfrentan los niños con necesidades educativas especiales a una cultura Neoliberal Introducción Es pertinente comenzar por definir qué es cultura, la cual se entiende como “la suma total integrada de rasgos de conducta aprendida, que son manifestadas y compartidas por los miembros de una comunidad”1. También se entiende cultura como normas o pautas que permiten el desarrollo de una sociedad, y como consecuencia el desarrollo de las personas. Este proceso es a lo largo de toda la vida...

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  • Necesidades especiales

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