• Propuestas para la enseñanza
    CAPÍTULO 5 Propuestas para la enseñanza en la Formación Profesional CAPÍTULO 5 PROPUESTAS PARA LA ENSEÑANZA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL 89 ALGUNAS REFLEXIONES En el desarrollo de los capítulos anteriores hemos visto que, en las últimas décadas, se propusieron nuevos modos de organizar...
    2230 Palabras 9 Páginas
  • Evaluacion de los resultados
    usted sea capaz de: Diseñar propuestas de evaluación integradora para un módulo/unidad, vinculada con el perfil de egreso, fundamentando las decisiones adoptadas. 10.2. CARACTERIZACIÓN La evaluación de los resultados, o evaluación final, es aquella que se realiza para comprobar los aprendizajes o...
    6455 Palabras 26 Páginas
  • No se
    enriquecer su práctica reflexiva en relación con la evaluación diagnóstica, teniendo en cuenta los distintos aspectos a evaluar y la metodología más conveniente para organizar la tarea y orientar procesos de aprendizaje significativos, en función de la heterogeneidad de los cursantes. 8.2. CARACTERIZACIÓN ...
    6175 Palabras 25 Páginas
  • Evaluacion
    SEGUNDA PARTE ORIENTACIONES METODOLOGICAS PARA EL DISEÑO DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA, DE PROCESO Y FINAL, EN FORMACION POR COMPETENCIAS LABORALES CAPÍTULO 7 Las características del proceso evaluación en la formación basada en competencias CAPÍTULO 7 LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO EVALUACIÓN...
    1981 Palabras 8 Páginas
  • Evaluación curricular avolio
    capacidades a evaluar y las técnicas e instrumentos más adecuados para concretar la evaluación. 9.2. CARACTERIZACION La evaluación de los procesos de aprendizaje suele identificarse frecuentemente con la denominada evaluación formativa, cuyo propósito se vincula con el mejoramiento de la enseñanza y del...
    8659 Palabras 35 Páginas
  • Profes
    innovadoras en materia de educación para el trabajo, es poder documentarlas. Es decir, ser capaces de dar testimonio de los desarrollos alcanzados y poderlos transmitir a otros. Los esfuerzos colectivos puestos en juego en estas experiencias, han generado aprendizajes útiles para la docencia que deseamos compartir...
    1764 Palabras 8 Páginas
  • Actividad 9
    MÓDULO III GESTIÓN INSTITUCIONAL PARA DOCENTES UNIDAD 2. GESTIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJES ACTIVIDAD 9. ESTRATEGIAS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE PEDRO LUIS MORALES MACHADO OCTUBRE DEL 2012 aCTIVIDAD 9: ESTRATEGIAS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE Propósito: Diseñar estrategias de aprendizaje...
    378 Palabras 2 Páginas
  • Ora Ac9
    Programa de Formación Docente de Educación Media Superior (PROFORDEMS) Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior Módulo 3D Gestión Institucional para Docentes Actividad 9: Estrategias y ambientes de aprendizaje Propósito: Diseñar...
    532 Palabras 3 Páginas
  • General
    acercan a un enfoque de competencias, y las formas de enseñanza que consideran se encuentran más alejadas de este tipo de enfoque. Puede utilizar un cuadro de dos columnas para trabajar esta actividad. Se recomienda retomar el cuadro comparativo que hizo en la activad anterior para facilitar su elaboración...
    748 Palabras 3 Páginas
  • Actividades profoderms
    PROGRAMA DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO III PRESENTACIÓN. En el diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” se contemplan tres módulos, el tercero de ellos está relacionado...
    5858 Palabras 24 Páginas
  • estrategias docentes
    Heidi sabina Toral Callejas En la presente actividad se pretende diseñar un ejercicio para demostrar cómo se haría el acompañamiento de las actividades de un estudiante para desarrollar una UNIDAD DE COMPETENCIA de un bloque que se está impartiendo, en donde habrá que exponer una breve explicación...
    971 Palabras 4 Páginas
  • trabajo johana
    Eduardo Padilla Flores CONTENIDOS: UNIDAD 1. Delimitación de contenidos UNIDAD 2. Gestión de ambientes de aprendizaje UNIDAD 3. Aprendizaje-Enseñanza UNIDAD 4. Evaluación UNIDAD 5. Colegiación UNIDAD 1. DELIMITACION DE CONTENIDOS Actividad 1. Se realizará en...
    6421 Palabras 26 Páginas
  • Evavluaion De Competencias
     de  competencias  en  ambientes  virtuales  de  aprendizaje.  Una   aproximación  a  la  evaluación  del  aprendizaje  en  UDGVirtual   1.1.1 El concepto de evaluación La evaluación implica la descripción de un objeto (aprendizaje, enseñanza, currícula…)...
    11552 Palabras 47 Páginas
  • Guía modulo 3 competencias docentes
    MÓDULO III GESTIÓN INSTITUCIONAL PARA DOCENTES ............... Presentación Este tercer módulo del diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior, está relacionado de manera directa con la adquisición y/o reforzamiento de las competencias que un profesor de este nivel deberá manejar...
    9175 Palabras 37 Páginas
  • Educación
    CAPITULO 4 Diseño curricular basado en competencias OBJETIVOS Esperamos que, luego de la lectura de este capítulo, usted: Comprenda las características que distinguen el diseño curricular elaborado sobre la base del enfoque de competencias y la necesidad de integrar el planeamiento didáctico de...
    4358 Palabras 18 Páginas
  • Diseño de cursos basado en competencias
    COMPETENCIA LABORAL Diseño curricular basado en normas de competencia laboral Conceptos y orientaciones metodológicas ANA M. CATALANO SUSANA AVOLIO DE COLS MONICA G. SLADOGNA ORGANIZACION Y COORDINACION PROGRAMA DE FORMACION Y CERTIFICACION DE COMPETENCIAS LABORALES AIM - FATPCHPyA...
    56463 Palabras 226 Páginas
  • Competencias
    COMPETENCIA LABORAL Diseño curricular basado en normas de competencia laboral Conceptos y orientaciones metodológicas ANA M. CATALANO SUSANA AVOLIO DE COLS MONICA G. SLADOGNA ORGANIZACION Y COORDINACION PROGRAMA DE FORMACION Y CERTIFICACION DE COMPETENCIAS LABORALES AIM - FATPCHPyA - FUNDACION...
    57445 Palabras 230 Páginas
  • Investigacion
    COMPONENTES DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA En los últimos años, se ha difundido la figura del triángulo didáctico para representar gráficamente los componentes de la enseñanza que, con el fin de lograr los propósitos formativos, se ponen en juego en toda situación de enseñanza-aprendizaje. Cada uno de los...
    572 Palabras 3 Páginas
  • Rt56
    del Docente | Ma. Del Rosario Reyes Tovar | Nombre de los Integrantes(Trabajo en equipo) | | | | | | | | | | Instructores: | María Guadalupe Morales Pinal | | | ACTIVIDAD 9: Estrategias y ambientes de aprendizaje Asignatura: Desarrollo ciudadano Primer semestre Ejemplo:...
    261 Palabras 2 Páginas
  • Síntesis: Nuevas Perspectivas Sobre Evaluación
    Sección para la educación técnica y profesional UNESCO, Paris 1995 El autor del libro menciona que la evaluación es el estímulo más importante para el aprendizaje. Para evaluar se tiene que basarse en ciertas evidencias y criterios para determinar si una persona tiene o no una competencia. Los aprendizajes...
    3974 Palabras 16 Páginas