• Tarea 1
    NO. 2 ACT2JPTL LECTURA NO. 1 BIGGS, J. (2005) CALIDAD DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO La lectura numero 1 titulada calidad del aprendizaje universitario. Busca argumentar que mediante la actividad reflexionar se llega al entendimiento de los objetivos de enseñanza. el objetivo de haberle realizado es...
    733 Palabras 3 Páginas
  • La riems
    PROMOCIÓN DE COMPETENCIAS DEL BACHILLER Y LA CALIDAD DE APRENDIZAJE Equipo 4 González Hernández José Luis González Mejía Beatriz Horta Romero Susana Moya Núñez Raúl Pacheco Martínez Claudia Gricel EVALUACIÓN EDUCATIVA -Tecnología de aprendizaje. -Calidad del estudiante. -Cantidad y calidad de...
    1324 Palabras 6 Páginas
  • Alineamiento constructivo de bigs
    UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA DIPLOMADO EN COMPETENCIA EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR UNIDAD ACADEMICA PREPARATORIA V.I. LENIN INTEGRANTES DEL EQUIPO: HECTOR ELIZANDRO VERDUGO MENDOZA,AGUSTIN CAMPAS DUARTE, ZULMA JUDITH GUEVARA GURROLA,AQUILES JOSAFAT BARRON NORIEGA,JESUS MARGARITO CAMACHO...
    339 Palabras 2 Páginas
  • Hola
    bachiller y modelos didácticos EQUIPO 2: LOS INTOCABLES * NORMA ANGELICA ZAMUDIO V. * ANA LILIA VILLALOBOS A. * MARIA LOPEZ R. * LAURA ALBOR M. * J. MARCIAL ZAMUDIO P. * DAVID FONSECA B. INSTRUTORA: * LIRIO LOPEZ HERRERA Ensayo Introducción ...
    905 Palabras 4 Páginas
  • Competencias docentes y modelos didacticos
    didáctica centrados en el aprendizaje. El mundo está cambiando de un modo constante, con la globalización, y otros factores, estos cambios se manifiestan al observar que la sociedad es mucho más dinámica y competitiva, demandando que las nuevas generaciones de jóvenes de educación media superior estén...
    1585 Palabras 7 Páginas
  • Cuestionario
    ------------------------------------------------- Actividad de Aprendizaje 1 ------------------------------------------------- Competencias docentes y competencias del bachiller Propósito: Articular las competencias docentes para la promoción de competencias en el bachiller. Duración: 2 hrs. Tipo...
    587 Palabras 3 Páginas
  • Mapa conceptual sobre las características principales del paradigma de aprendizaje y de la calidad en el aprendizaje de la obra de biggs.
    principales del paradigma de aprendizaje y de la calidad en el aprendizaje de la obra de Biggs. | Tutor/a | Luling Preza Lagunes | ESTUDIANTES CONSTRUCTORES ENTORNOS Y EXPERIENCIAS En los que existen MÉTODO Su propósito es PRODUCIR APRENDIZAJE PARADIGMA DE APRENDIZAJE Su misión...
    265 Palabras 2 Páginas
  • Ensayo de la riems
    [pic] UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA SEDE: ESCUELA PREPARATORIA 2 DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR”. MÓDULO II. ACTIVIDAD INTEGRADORA 1. COMPETENCIAS DOCENTES, BACHILLER Y MODELOS DIDÁCTICOS. EQUIPO 2: *CLAUDIA VIRGINIA LÓPEZ GARCÍA. *TERESA OROZCO...
    1208 Palabras 5 Páginas
  • Propuestas Y Realidades De La Educacion
    LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN LA ACTUALIDAD: _________________________________________________________________ Los 3 + 2 ENSAYO El acercamiento a los teóricos del proceso de enseñanza - aprendizaje es una invitación a reflexionar acerca de la evolución de la educación en...
    1161 Palabras 5 Páginas
  • Alineamiento
    EAA_ACT4. MÓDULO II ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO. J. BIGGS En la Educación Media Superior (EMS), durante mucho tiempo se adoleció de un enfoque que cambiara de la práctica tradicionalista a un enfoque acorde con las nuevas expectativas de acuerdo al contexto, debido a ello se implemento un enfoque en...
    732 Palabras 3 Páginas
  • • Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos
    PROFORDEMS 3ra Generación * Módulo 2 - Desarrollo de Competencias del Docente en Educación Media Superior Actividad de Integradora 1 * Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos Equipo Directivo: Ac Int 1 * Jorge Luis Montiel Valencia. * Carlos Valdez Miranda. ...
    2186 Palabras 9 Páginas
  • Cambios de paradigma en el actuar docente
    Actividad de aprendizaje 1 Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación...
    535 Palabras 3 Páginas
  • ingeniero en computacion
    Actividad de Aprendizaje # _1__ Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos...
    777 Palabras 4 Páginas
  • Actividad 5 modulo 2
    ACTIVIDAD 5 Las lecturas hacen referencia como cada autor relaciona las competencias con la educación, en su concepción, aplicación y evaluación, según Sergio Tabón, “Las competencias son los procesos complejos de desempeño con idoneidad en una determinado contexto con responsabilidad, donde los...
    627 Palabras 3 Páginas
  • Ensayo importancia de los modelos de concreción didáctica en el desarrollo de competencias en el bachiller.
    es la excepción. Trabajar con material humano en el proceso enseñanza-aprendizaje implica: tolerancia, conocimiento, disciplina, empatía y por supuesto, planeación y organización. Dentro de los propósitos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior se encuentran promover competencias en los...
    1278 Palabras 6 Páginas
  • Actividad 6
    López Robles Educación Media Superior a Distancia (EMSAD) Plantel Lázaro Cárdenas Presenta: Araceli Pérez Hernández Actividad de Aprendizaje 6. La planeación didáctica Propósito: Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura...
    1245 Palabras 5 Páginas
  • Cambios De Paradigma En El Actuar Docente
    TITULO: Cambios de paradigma en el actuar docente. PROPOSITO: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. ...
    433 Palabras 2 Páginas
  • DOCENTE
    Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación...
    538 Palabras 3 Páginas
  • Ensayo
    DE REALIZACIÓN: SABADO 15 AGOSTO 2009 DOCUMENTOS ANALIZADOS: o Marzano, R. J. y Pickering, D. J. (2005). Dimensiones del aprendizaje. Manual para el maestro.México. Ed. ITESO.pp. 1-11. o Estévez, H. E. (2002) Enseñar a aprender. Estrategias Cognitivas. México. Paidós editores, pp. 73-87. o o...
    1216 Palabras 5 Páginas
  • Actividad 1 modulo 2 profordems
    Actividad 1: Cambios de Paradigmas en el Actuar Docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Breve...
    477 Palabras 2 Páginas