Bases Legales De La Lecto Escritura ensayos y trabajos de investigación

Lecto-escritura “La preparación para la lecto-escritura, una problemática de actualidad”. la importancia de la lecto-escritura en la edad preescolar porque permite la preparación previa del niño para el aprendizaje de la lectura y la escritura en Primer Grado. Ocurren diversos cambios en la vida del niño al ingresar en la escuela, para el es un cambio decisivo de su forma de vida en la que le ocurren una serie de transformaciones porque es el momento de asumir otro tipo de relaciones con los...

660  Palabras | 3  Páginas

Los siguientes link son herramientas para desarrollar habilidades en el proceso lecto escrito, consulten y cualquier duda por este medio. http://elblogdehiara.wordpress.com/actividades-de-refuerzo/ http://recursosticinfantilvjimenez.wikispaces.com/lectoescritura http://prekinderlincolncollege.blogspot.com/2011/10/lamina-para-completar-palabras-con-las.html http://dificultadeslectoras.blogspot.com/ http://kinder3xcaret.blogspot.com/ http://www.actiludis.com/?p=27762 http://www.orientacionandujar...

934  Palabras | 4  Páginas

significado. Los educadores son conscientes de la necesidad de conocer los diferentes métodos y conocer sus alumnos para escoger las mejores estrategias de la enseñanza aprendizaje de la lectoescritura. * Procesos de adquisición de la Lectura y Escritura Etapas de la Lectura La lectura requiere de un proceso de aprendizaje, y como tal se logra a través de un proceso gradual en el que se va adquiriendo cada vez mayor expertise. La lectura no es inherente al cerebro humano, sino que debe ser aprendida...

1026  Palabras | 5  Páginas

IMPORTANCIA DEL DOMINIO DE LA LECTURA Y ESCRITURA PARA LOS ESTUDIANTES La lectura y la escritura, cumplen uno de los papeles más importantes en el progreso de los estudiantes de cualquier nivel educativo, porque incrementa una mejor expresión oral y escrita, facilita en el lector un lenguaje más fluido, aumenta su vocabulario y mejora su ortografía; es indispensable para el estudiante ya que potencializa su capacidad de juicio y análisis. Estas constituyen habilidades básicas en el aprendizaje...

1620  Palabras | 7  Páginas

Consignas: 1. Defina y caracterice a la lecto-escritura como un sistema de representación. Distíngalo de un código de trascripción. 2. Caracterice los niveles en la psico-génesis de la lecto-escritura. 3. Reflexione acerca de las implicancias pedagógico-didáctico de este enfoque. 1. La escritura puede ser conceptualizada de dos maneras muy diferentes y las consecuencias pedagógicas difieren drásticamente. La es escritura puede ser considerada como una representación del lenguaje o como un código...

1191  Palabras | 5  Páginas

 Escuchar, hablar, leer, escribir; taller de adquisición de procesos de lecto-escritura. Durante las sesiones, mismas que buscan repetirse al menos dos veces por semana y con duración de una hora, se buscará el equilibrio de los cuatro diferentes rubros que permiten la adquisición de los procesos de lectura y escritura, mismos que se citan en el titulo de este documento. Para que se llegue al balance idóneo que permita un desenvolvimiento rápido y eficaz, será necesario tomar como punto de...

549  Palabras | 3  Páginas

 Lecto-escritura Seminario de Lecto-Escritura Desarrollo 2-. Lectura y Escritura según Ana Teberosky. Lectura: “Es la primera tecnología mental. El resto de las máquinas que inventó el hombre, la palanca, la rueda, etc... eran para aumentar o disminuir la distancia”. Escritura: “La escritura es un invento para aumentar la capacidad intelectual. Es su primera prolongación. La aumenta por ser permanente lo que permite ayudar en la memoria y la comunicación en el espacio y en el tiempo...

1075  Palabras | 5  Páginas

LECTO-ESCRITURA ¿QUE ES LA LECTO ESCRITURA? La Lectoescritura es un PROCESO y una ESTRATEGIA. • • • Como Proceso lo utilizamos para acercarnos a la comprensión del texto. Como estrategia de enseñanza – Aprendizaje, enfocamos la interrelación intrínseca de la lectura y la escritura, y la utilizamos como un sistema de comunicación y metacognición integrado. La lectura y la escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental. Por ejemplo, cuando leemos vamos descifrando ...

1026  Palabras | 5  Páginas

NORMAL SUPERIOR DE COROZAL FORMACION COMPLEMENTARIA II SEMESTRE ACADEMICO COROZAL – SUCRE 2010 DENOMINO MI EXPERIENCIA ATENDIENDO Y COMPRENDIENDO EL PROCESO LECTOESCRITURAL VOY MEJORANDO MI APRENDIZAJE PRIORIZO LA NECESIDAD La lecto-escritura es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone en énfasis especialmente en el primer ciclo de educación primaria, atreves de actividades que le lleve a considerar las capacidades necesarias al desenvolvimiento adecuado. En cuanto a...

1129  Palabras | 5  Páginas

 Lecto escritura SE PUEDE ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR A NIÑOS (AS) 0-6 AÑOS? Con este párrafo quiero dar a conocer la importancia de enseñar a los niños de 0 a 6 años. Ya que las personas tiene un concepto herrado de lo que es enseñar a niños (as) de estas edades. Basándonos en cómo nos enseñaron a nosotros, desafortunadamente hay un criterio generalizado entre las familias; sobre que los estudiantes deben aprender a leer y escribir a partir de los seis años; no dejando desarrollar...

806  Palabras | 4  Páginas

Ensayo Lecto-Escritura INTRODUCCION La compresión lectora es una actividad que como docentes debemos desarrollar en nuestros alumnos durante el trabajo cotidiano que realizamos en nuestras escuelas primarias, ya que esta habilidad será utilizada a lo largo de la vida de los alumnos o como personas adultas para tener acceso a los medios informativos, principalmente a los impresos. Será una herramienta muy necesaria para resolver diversos problemas de comunicación que se le pudieran presentar...

776  Palabras | 4  Páginas

INTRODUCCIÓN: El presente documento pretende dar una propuesta de trabajo a través de la cual se promueva la comprensión de la lectura y la escritura ya que es frecuente escuchar a docentes exponer temas sobre la falta de comprensión lectora dentro del grupo o así mismo el desinterés de los niños hacia la escritura viéndose estos como procesos observados de manera natural en el primer ciclo debido a la nueva adquisición y estructuración que los niños están haciendo; sin embargo, en los grados...

1631  Palabras | 7  Páginas

QUE ES LA LECTO - ESCRITURA? Es un proceso que ayuda a aprender signos, símbolos, representaciones metales entre otros, que permiten aprender y enseñar la lectura y escritura. Una nueva conceptualización de lo que significa leer y escribir, de ¿quiénes son lectores y escritores?, de ¿cómo se aprende a leer y escribir? y de ¿cómo crear contextos educativos que faciliten el aprendizaje y desarrollo? ¿Considera que la lectura y la escritura son habilidades? Si, si lo considero, porque cada uno...

564  Palabras | 3  Páginas

Escritura: “La escritura es un invento para aumentar la capacidad intelectual. Es su primera prolongación. La aumenta por ser permanente lo que permite ayudar en la memoria y la comunicación en el espacio y en el tiempo. No podría existir la ciencia sin la escritura”. Ana Teberosky se refiere a que la Lectura es una tecnología mental, explica que la lectura es un medio a través del...

1718  Palabras | 7  Páginas

La Lecto-escritura La compresión lectora es una actividad que como docentes debemos desarrollar en nuestros alumnos durante el trabajo cotidiano que realizamos en nuestras escuelas primarias, ya que esta habilidad será utilizada a lo largo de la vida de los alumnos o como personas adultas para tener acceso a los medios informativos, principalmente a los impresos. Será una herramienta muy necesaria para resolver diversos problemas de comunicación que se le pudieran presentar a lo largo de su existencia...

865  Palabras | 4  Páginas

LA LECTO-ESCRITURA EN LAS INTERACCIONES: UNA BUSQUEDA DE LAS DIMENCIONES Y SIGNIFICADO EN EL CONTEXTO SOCIAL La autora Claire A. Woods al ocuparse de algunos problemas de lecto-escritura propone la necesidad de modificar nuestra perspectiva sobre la lectura y la escritura como modos de comunicación en diferentes sociedades, grupos o comunidades. En primer lugar, quiere cuestionar la noción de una definición uniforme de la lecto-escritura. En segundo lugar, destaca la necesidad de considerar múltiples...

884  Palabras | 4  Páginas

del deficiente Proceso de Lecto – Escritura en los escolares del 1er grado” la razón es la siguiente: Debido a que algunos niños presentan debilidades en su proceso de lecto-escritura, su lectura se encuentra en niveles silábicos, es decir no es fluida, el cual genera que el estudiante no pueda escribir bien tomando en cuenta que de igual manera que lea va a escribir, se tomo como problema plantear “Bajo Rendimiento a causa del deficiente Proceso de Lecto – Escritura en los escolares” debido...

608  Palabras | 3  Páginas

 Integrantes : Isabella Rivera Laura Camila Vera Valentina Duque Juliana Avendaño Tema: La lecto- escritura ¿Qué voy a enseñar? La lectura y la escritura son dos habilidades fundamentales para los seres humanos. El lenguaje es usado por las personas como principal instrumento de comunicación, nos aporta la capacidad de transmitir conocimientos, ideas y opiniones y por lo tanto nos permite incrementar nuestro aprendizaje y desarrollo. La lectoescritura es la habilidad que...

1312  Palabras | 6  Páginas

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Lecto escritura, es un tema del que mucho se ha hablado en los últimos tiempos, sobre si se debe o no enseñar a los niños a leer y escribir en el preescolar y las respuestas son diversas, principalmente en los preescolares particulares sí se enseña a leer y escribir, porque los padres de familia pagan, precisamente para que adquieran ese conocimiento, pero en lo que respecta a los J.N. oficiales, sigue la controversia, depende del estilo de enseñanza de la educadora...

997  Palabras | 4  Páginas

 El problema de la lecto escritura y compresión en el aula de segundo año lo detecte mediante un examen de evaluación “la competencia lectora” este me sirvió para evaluar la velocidad, la fluidez y la comprensión, con el propósito de desarrollar la competencia lectura entre mis alumnos. Se diseño una lectura adecuada para cada grado, pues al final de cada renglón se indica el numero de palabras que se van leyendo conforme se avanza en la misma, esto facilitara el conteo de las palabras leídas...

516  Palabras | 3  Páginas

Concepción sobre lecto-escritura en el niño Enseñar a leer y escribir representa un verdadero desafío para las educadoras; debemos partir de las necesidades de los alumnos, así como también ser críticas y voltear a ver si estamos aplicando adecuadamente la metodología o en todo caso reestructurar nuestras técnicas o métodos. También hay que tener mucho en cuenta los procesos psicológicos por los cuales nuestros alumnos pasan, ya que todo a su debido tiempo se aprende mejor. El lenguaje es un...

616  Palabras | 3  Páginas

proyecto de lecto-escritura En este proyecto se trabajara con la niña ROMINA MORENO PINTOR de la edad de 5 AÑOS ella se encuentra en TERCER GRADO de preescolar “ROSA BARRAGAN” ubicado en el municipio de ciudad del Maíz S.L.P, es la segunda hija de la familia, su padre es Ramón Nolasco Moreno es Licenciado, su madre María Amparo Pintor es ama de casa. DIAGNOSTICO (ESTE SE TOMO EN CUENTA DESPUES DE LA PRIMERA SESION DE TRABAJO) Por lo que pude notar con la niña ROMINA, ella se encuentra...

976  Palabras | 4  Páginas

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA GRAN MARISCAL DE AYACUCHO CATEDRA: LECTO ESCRITURA SAN FELIX – ESTADO BOLIVAR LA FALSA APARIENCIA (REFLEXION) DOCENTE: PARTICIPANTE: CRUZ CORDERO LUNA PAEZ C.I 27.077.968 JHONAURA GARCIA C.I 26.332.712 ...

719  Palabras | 3  Páginas

INTRODUCCION El problema de la lecto- escritura es un tema que ha sido tratado por investigadores, pedagogos; psicólogos y en general por aquellos que se han preocupado por conocer los procesos mediante los cuales los individuos pueden adquirir el dominio y manejo adecuado de las habilidades lectoras y la escritura. Los esfuerzos por alcanzar estas metas, se plasman en los actuales planes y programas de estudio para la educación primaria 1993. En estos se puede observar una clara tendencia a propiciar...

1250  Palabras | 5  Páginas

artículos escolares que nos permiten ayudarles a nuestros pequeños a que aprendan a leer de forma mas divertida, si puedes conseguir plumones especialmente para pintar en los vidrios, a tu hijo le encantara la idea, puedes practicar con él la lecto-escritura utilizando la ventana de tu casa como si fuera un pizarrón, será muy motivante para tu pequeño escribir en los cristales de su casa. Lectura de cuentos Recuerda que fomentar la lectura y el cuidado de los libros también es muy importante...

639  Palabras | 3  Páginas

año 5. ¿Ha trabajado en otros niveles? ¿En cuáles? ¿Cuánto tiempo? -UNILIVI: de 8 a 16 años. 6. ¿En qué nivel prefiere desempeñar su trabajo como profesor? ¿Por qué? Educación Básica; específicamente NB1, porque creo que con una buena base, considerando también la estimulación temprana y los niveles de transición los niños tienen más capacidades para desarrollar otras competencias en adelante. Que corresponde a la lectoescritura y las operaciones básicas en matemática. 7. ¿Se ha...

898  Palabras | 4  Páginas

Hay algo muy importante en la escritura que los pueblos más antiguos tuvieron que haber comprendido antes de inventarla: la necesidad de dar a la memoria un respaldo que la hiciera más recia; pero también, la convicción de que aquello que querían preservar era tan valioso que no debía perderse. Antes de la escritura –y precisamente como requisito para sentir la necesidad de inventarla– los seres humanos tuvieron que haber entendido que el tiempo y la muerte terminaban con lo que ellos consideraban...

637  Palabras | 3  Páginas

códigos convencionales que nos sirven para interpretar las emociones, sentimientos impresiones, ideas y pensamientos. Además es la base esencial para adquirir todo tipo de conocimientos científicos; sin tener ningún dominio de los mencionados códigos y signos no tendríamos la menor idea de prescribir a un papel. Que es la escritura: Al igual que la lectura, la escritura tiene su definición propia y su procedimiento. Según el Dic. Español Moderno, "escribir" es: "representar ideas por medio de signos...

709  Palabras | 3  Páginas

escogido Argumentos Los alumnos que inician estudios superiores Ignoran que los instrumentos más importantes en los procesos del aprendizaje universitario, son: la deducción, la inducción, el análisis y la síntesis Es a través de la lectura y de la escritura como se ejercita la interpretación y el pensamiento lógico. Es por medio de ella como se forman los investigadores, La lectura es un proceso productivo entre el texto, que es fuente de conocimiento, y el interlocutor, el objetivo general, enseñar...

613  Palabras | 3  Páginas

Mm Mamá Instrucciones: Remarca y practica la escritura de la letra M MMMMMMMMMMM MA-ME-MI-MO-MU m mmmmmmmmm ma-me-mi-mo-mu Instrucciones: Repasa las sílabas y las palabras varias veces con ayuda de alguien. Mo Me Ma Mi Mu mo me ma mi mu mamá Memo ama mami amo Ema mimo Mimí mima Mi mamá mima a Ema. Memo ama a Mimí. Amo a mi mamá 1 Instrucciones: Recorta y pega 5 dibujos que empiecen con la letra “m” luego busca en periódico ...

1048  Palabras | 5  Páginas

tiene que hacerlo con base en una comprensión de su realidad, de lo contrario su forma de actuar estaría descontextualizada y fuera de lugar. Es necesario que exista una comprensión de todo aquello que lo rodea. Y por supuesto esta comprensión también es muy necesaria en nuestra escuela, ya que trabajamos con niños que se están iniciando en una educación formal y los contenidos que ahí tratamos necesitan ser comprendidos para poder ser aprendidos. Una de las bases para que los alumnos...

1437  Palabras | 6  Páginas

Margarita Gómez Palacio En México se han aplicado programas para combatir esta problemática desde hace muchos años, uno de las últimas propuestas fue hecha por Margarita Gómez Palacio, con el PRONALEES, basado en el constructivismo de Piaget y Vygotsky, que en la actualidad cambia al PNL, pero aun así no ha disminuido dicha problemática. Ella dice concibe la lectura: “como un proceso interactivo de comunicación en el que se establece una relación entre el texto y el lector, quien al procesarlo...

905  Palabras | 4  Páginas

cosas interesantes. Debemos estimularles, ofrecerles la posibilidad de acceder al lenguaje escrito, pero no atormentarles, ni clasificarles, ni exigirles a todos unos conocimientos iguales. Los niños y las niñas comprenden que el utilizar la escritura y la lectura sirve para comunicar, para gozar y disfrutar con ella, la rechazan cuando se les impone y se les desmotiva con calificativos negativos. Papel de los padres y las madres SÍ a: Manejar mucha cantidad y variedad de material impreso:...

943  Palabras | 4  Páginas

solo leen y escriben en el contexto escolar situación que es totalmente falsa. Los procesos de lectura y escritura se comparten en todos los ámbitos, tanto los académicos como los cotidianos. Hablar, escuchar, leer y escribir son actividades cotidianas. En todas las culturas, la lengua oral está presente y es parte fundamental de la vida social de los individuos desde su nacimiento. La escritura es una invención más reciente en términos históricos, y las sociedades modernas dependen de ella para su...

861  Palabras | 4  Páginas

lectoescritura incide la falta de interés de autoridades escolares, los modelos educativos, los planes de estudios y programas de estudios, por lo cual se renuevan constantemente los currículos de educación en nuestro país para mejorar la Lectura y la escritura en todos los estudiantes de los diferentes niveles educativos que hay en nuestro país. Planteamiento del Problema: En este estudio realizado se utilizaron técnicas de: observación y entrevistas para saber más de los niños especiales y saber...

901  Palabras | 4  Páginas

aproximación de los niños al lenguaje escrito se favorecerá, mediante las oportunidades que tenga para explorar y conocer los diversos tipos de texto que se usan en la vida cotidiana y en la escuela, asi como la participar en situaciones en que la escritura se presenta tal como se utiliza en diversos contextos sociales, es decir a través de textos completos, de ideas completas que permiten entender el significado y no fragmentos como silabas o letras ahiladas que carecen de significado y sentido comunicativo...

972  Palabras | 4  Páginas

| |informes de lectura: (Ojo | | | | |no es el compilado de | |Septiembre 29 |Proceso de Lectura y Escritura: Ferreiro |Deber N. 3 |material para trabajar en el | | | | |aula) | | | ...

502  Palabras | 3  Páginas

enseñanza-aprendzaje. La Lectoescritura es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educación primaria. Los educadores ya preparan desde educación infantil a sus alumnos para las tareas lectura y escritura que pronto vendrán, a través de actividades que les llevan a desarrollar las capacidades necesarias para un desenvolvimiento adecuado posterior.         En torno a la lectoescritura existen múltiples métodos y teorías que los fundamentan. Unos...

630  Palabras | 3  Páginas

la primera meta, añade el segundo apellido. Niños de 5 años Objetivo: ligar las letras minúsculas. Cómo proceder: utiliza letras minúsculas y cúbrelas de papel lija. Dibuja flechas sobre las letras para marcar el sentido que se sigue para su escritura. El niño debe recorre las letras de su nombre con la punta de su dedo en el sentido de las flechas. Luego pídele que las dibuje con pintura de dedo o cera, respetando la dirección del trazado para ir uniéndolas entre si. Dale un modelo con fechas...

599  Palabras | 3  Páginas

recae sobre la vocal débil. Ej. oído (o-ì-do), mío (mí-o). No se forma diptongo en los verbos cuya terminación es uir y en los tiempos de los mismo. Ej. Construir (cons-tru-ir), huido (hu-i-do). La combinación ui, para la practica de la escritura, se considera diptongo en todos los casos, y por lo tanto, se escribirá sin acento. Cuando el acento sea necesario, porque la palabra es esdrújula o aguda, el acento se marcara sobre la segunda vocal. Ej. Atribuí (a-tri-buí). No se forma diptongo...

923  Palabras | 4  Páginas

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA ESTADO ZULIA APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA MARILU ARAUJO CI 11859161 PREESCOLAR ...

1649  Palabras | 7  Páginas

La escritura es una parte esencial del aprendizaje a lo largo de la carrera educativa de un niño. Los niños empiezan a aprender a escribir cosas tan simples como su nombre y otras palabras pequeños en la guardería. Sin embargo, se les puede enseñar a escribir a una edad muy temprana. Una vez que los niños saben cómo sostener un lápiz, los padres pueden enseñar a sus hijos a escribir. Si usted quiere enseñar a sus niños a escribir debe ser paciente ya que los pequeños se sienten frustrados...

545  Palabras | 3  Páginas

La tarea de formar lectores idóneos es una responsabilidad indelegable de la escuela. OBJETIVOS: * Desarrollar los hábitos propios de un lector competente y entusiasta. * Valorar y disfrutar creativamente de la escritura como forma de comunicación social y expresión personal. * Participar en la puesta en escena de obras de teatro sencillas. * Producir cuentos. CONTENIDOS CONCEPTUALES: * Cuentos: argumentación. * Conectores: estructura...

539  Palabras | 3  Páginas

probablemente sea una aplicación de las 10 más utilizadas a nivel mundial, ya que es casi un hecho que estas aplicaciones las tengamos todas o casi todas instaladas en nuestros teléfonos inteligentes. Esta lista la realizó la empresa Global Web Index basado en información a nivel mundial de uso de móviles del segundo cuarto de 2013, que comprende Abril, Mayo y Junio. La lista está comprendida por las siguientes aplicaciones: 1. Google Maps 2. Facebook 3. YouTube 4. Google+ 5. Weixin / WeChat 6...

1524  Palabras | 7  Páginas

aprendizaje lector realizado durante un curso de verano de seis semanas de duración. Se estimula a los niños a participar frecuentemente de forma oral. Se basa en la premisa de que todo lo que podemos escuchar y ver podemos expresarlo con palabras, leerlo y escribirlo. El material de lectura sirve también como material que permite enseñar ortografía y composición. ...

903  Palabras | 4  Páginas

PARA INICIAR EN LA LECTOESCRITURA LENGUAJE Objetivos: Que e! niño: • Ejercite el conocimiento, lectura y escritura de las vocales. • Reconozca, lea y escriba algunas consonantes (m, s, p, I, t, n, d, y como conjunción c, ca, co, cu). • Ejercite el conocimiento, lectura y escritura de las consonantes aprendidas. Recursos: • Medio escolar. • Pizarra magnética. • Láminas, dibujos, ilustraciones. • Imágenes imanadas. • Pizarrón. • Tizas blancas y de colores. • Cuaderno. ...

789  Palabras | 4  Páginas

lingüística. • Competencias para la vida en sociedad. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología; combatir la discriminación y el racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo. B) perfil de egreso del alumno. ...

872  Palabras | 4  Páginas

viceversa, la ciencia hace importantes aportaciones a la sociedad. La influencia del sistema tecno-científico en la sociedad resulta evidente en el mundo actual por su capacidad para generar el desarrollo económico de los países o el poder militar basado en la aplicación de las tecnologías de guerra, pero también en la mejora de la calidad de vida de la sociedad en aspectos cruciales como salud, educación, vivienda, transportes y comunicaciones. Esta clara dimensión social de la ciencia ha originado...

1183  Palabras | 5  Páginas

ocasionar muchos accidentes hasta la muerte dentro de estos también podemos encontrar riesgos por sobre peso , malas posturas en sitio de trabajo . el hombre atraves que pasan los años se ha vuelto en la necesidad de adaptar al trabajo al hombre basándose en la ergonomía haciendo que las personas adopten una postura más adecuada en el sitio de trabajo de no realizar movimientos repetitivos que puedan causar lecciones en nuestra salud y un bajo rendimiento en nuestras labores de trabajos . Para poder...

515  Palabras | 3  Páginas

e interacción entre personas y grupos humanos donde se concibe que ningún grupo cultural está por encima de otro, favoreciendo en todo momento la integración y convivencia entre culturas, en las relaciones interculturales se establece una relación basada en el respeto a la diversidad y el enriquecimiento mutuo, sin embargo no es proceso exento de conflictos, estos pueden resolverse mediante el respeto, la generación de contextos de horizontalidad para la comunicación, el dialogo y la escucha mutua...

1203  Palabras | 5  Páginas

MEXICANO DE PEDAGOGIA Materia: LENGUAJE CIENTIFICO Tema: LA LECTO-ESCRITURA EN PREESCOLAR Profesor: LIC. JOSE ALBERTO ALFARO RODRIGUEZ H. MATAMOROS, TAMAULIPAS. NOVIEMBRE DEL 2010 LA LECTO-ESCRITURA EN PREESCOLAR El desarrollo de la lecto-escritura en el tercer grado de preescolar es muy importante para el aprendizaje de la lectura y escritura de los niños en el primer año de primaria; es aquí donde los alumnos empiezan...

874  Palabras | 4  Páginas

II UNIDAD. LA ADQUISION DE LA LECTO-ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA. ACTIVIDAD PREVIA La concepción y aplicación de una didáctica de la lectoescritura significativa en primer grado debe sustentarse en un enfoque que contribuya al desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos, y este enfoque debe ser el cognitivo, comunicativo y sociocultural, el cual se caracteriza por ser interdisciplinario Y multidisciplinario. “Se basa en teorías lingüísticas y didácticas que asumen...

1450  Palabras | 6  Páginas

el docente ha pasado a ser un guía en el aprendizaje. Las comunidades de aprendizajes son grupos de personas que se encuentran en un mismo grupo y que tienen un interés común de aprendizaje con diferentes objetivos e intereses particulares, se basan en la disposición para compartir experiencias y conocimientos. Reflejando una “cultura de aprendizaje” En las comunidades de aprendizaje el logro no solo debe de recaer en el docente, sino también en los padres de familia y en la sociedad misma,...

735  Palabras | 3  Páginas

ENSAYO TÍTULO: EL PROBLEMA DE LA LECTO-ESCRITURA EN EL NIÑO INTRODUCCIÓN El lenguaje es uno de los logros del género humano, su dominio constituye el instrumento clave para el proceso educativo. Las fallas que se han presentado a lo largo del sistema educativo, se puede manifestar a través de las deficiencias de los estudiantes, tanto para comprender a leer como para expresar sus ideas por escrito, esto conlleva a mejorar la calidad de la educación y la atención está puesta en como la participación...

919  Palabras | 4  Páginas

con base en la teoría de estrategias didácticas de Yolanda Campos1 (2003). De acuerdo con la autora, una estrategia consiste en el arte de proyectar y dirigir; el estratega proyecta, ordena y dirige las operaciones para lograr los objetivos propuestos. Las estrategias de aprendizaje tienen que ver con una serie de operaciones cognitivas que el estudiante lleva a cabo para organizar, integrar y elaborar información y pueden entenderse como procesos o secuencias de actividades que sirven de base a la...

906  Palabras | 4  Páginas

REFLEXIONES SOBRE LA LECTO-ESCRITURA. La palabra oral o escrita es el instrumento por excelencia para captar el sentido de nuestro mundo, por medio de ella nos apropiamos de objetos y acontecimientos. Pero su adquisición se ha tornado una cuestión donde el maestro debe reflexionar, sobre todo, cuando el niño lo aprende verdaderamente fácil y casi siempre sucede fuera de la escuela y ésta lo ha tornado como un conocimiento difícil y descontextualizado, sin ningún interés para el niño. ...

915  Palabras | 4  Páginas

Socioeconómicas y Empresariales PROGRAMA: Tecnología en recursos ambientales ASIGNATURA: Lecto Escritura ELABORADO POR: Jherson Leonardo Cepeda Salas GRUPO: B-136 ENTREGADO A: Jesús Augusto Briceño Márquez TITULO DEL TRABAJO: informe de lectura sobre ‘‘La escritura interesante’’ de Leandro Cerro Robles CIUDAD Y FECHA DE REALIZACION: B/manga 19/04/2013 BIBLIOGRAFIA: Leandro Cerró Robles, La escritura Interesante, Ciudad: Bogotá. Editorial: Universidad Externado de Colombia facultad de ciencias...

1565  Palabras | 7  Páginas

TEMA A DESARROLLAR. FORTALECIMIENTO DE LA LECTO ESCRITURA DIAGNOSTICO: Durante este ciclo escolar 2012-2013 se han detectado distintas problemáticas referentes al aprendizaje de los alumnos, pero la deficiencia más notoria y con más peso en este grado escolar es la dificultad para lograr la adquisición de elementos básicos de la lecto-escritura. Esto se ha dado principalmente por la falta de asistencia, y de apoyo por parte de los...

1161  Palabras | 5  Páginas

 TEMA: PSICOGÉNESIS DE LA LECTO ESCRITURA LUIS ALEJANDRO UCEDA MARTINEZ INTRODUCCIÓN La tarea docente es una tarea comunicativa y didáctica, en la que el lenguaje juega uno de los roles principales. . De ese modo, las soluciones o alternativas al respecto se han centrado en propuestas metodológicas que son interpretadas y adaptadas por los docentes según su conocimiento y experiencia. La lengua es convencional y se adquiere o aprende a hablarla  desde...

1657  Palabras | 7  Páginas

que el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lecito escritura no se realice en solitario sino en interacción social. Para ello, el profesor actuará como guía y mediador entre el niño-niña y su cultura. Debido a ello durante mi experiencia de práctica en el grado 2 de le ENS “La merced” tuve en cuenta algunas teorías y basada en mis observaciones y diarios pedagógicos implementé algunas estrategias para desarrollar y fortalecer la lecto escritura y las habilidades básicas de los estudiantes, más ambicioso...

572  Palabras | 3  Páginas