Bullying Discusion De Resultados ensayos y trabajos de investigación

 Resultados El objetivo de la presente investigación fue explorar la manera en como los docentes llevan a cabo la planeación didáctica para, el desarrollo de su enseñanza y aprendizaje de los alumnos, tomando en cuenta que son quienes tienen a su cargo la formación del niño Los resultados que a continuación se presentan han sido organizados de acuerdo a la investigación, primeramente los resultados que se muestra es el concepto que el docente tiene, sobre lo que es planeación educativa,...

944  Palabras | 4  Páginas

Discusión de resultados | | La discusión es lo más difícil de redactar, aunque los resultados obtenidos sean validos y muy interesantes, si la discusión está redactada de manera deficiente, esto afectará seriamente e trabajo. Usualmente cuando se llega a esta parte del trabajo, el investigador suele estar un poco cansado por eso es importante tomar esta parte del trabajo con tranquilidad. La discusión de los resultados es sencillamente entrelaza los datos y resultados que se encontraron en...

604  Palabras | 3  Páginas

Discusión de Resultados: En base a los resultados obtenidos anteriormente, se pudo determinar la carencia de precisión con la que cuentan algunos instrumentos volumétricos usados en la práctica, así como la exactitud que tienen algunos métodos de medición. En base al análisis del Cuadro 1. (Medición de Volumen de muestra desconocida con probeta) Se pudo determinar que la probeta es un instrumento volumétrico que permite medir líquidos en forma aproximada, esto quiere decir que es un utensilio que...

742  Palabras | 3  Páginas

957 1.8 1.149 2 1.34 Tabla 1) Resultados del voltaje medido en la resistencia con variaciones de 0.2v de 0 a 2V, se muestra una aproximación muy real a una análisis de mallas en el circuito de la figura para determinar el valor del voltaje en la resistencia. Voltaje(Volts) Voltaje medido en el diodo(Volts) 0 0.198 0.2 0.39 0.4 0.52 0.6 0.57 0.8 0.6 1 0.61 1.2 0.628 1.4 0.6238 1.6 0.6238 1.8 0.64 2 0.65 Tabla 2) Resultados del voltaje medido en el diodo con variaciones...

577  Palabras | 3  Páginas

Márquez (2008) La discusión y análisis de un resultado, se propone a interpretar y analizar los resultados de la investigación de donde saldrán los elementos para plantear las conclusiones, teniendo cuidado de no caer en repeticiones de los resultados. Es una relación entre hechos y explicaciones, sin sintetizar todo lo que se ha dicho. Este espacio en el trabajo está destinado de un cierto modo a respaldar la hipótesis general o de discutirla, y explicar y comparar los resultados obtenidos con...

989  Palabras | 4  Páginas

Análisis y discusión de resultados 11.1. APLICACIONES DE LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA: FRECUENCIAS, MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DISPERSIÓN, Y GRÁFICOS, MUESTRAS, PROBABILIDADES. CASO 01: FRECUENCIAS Se tienen las edades de los pacientes que utilizan los servicios de Odontología en consultorio externo en el Hospital de Essalud. Se resume la información en la siguiente tabla de frecuencia. Para el caso planteado se determinaron las distintas frecuencias, las que se muestran en la siguiente...

606  Palabras | 3  Páginas

DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS BASADOS EN LA LITERATURA RUMEN FUNCION MOTORA Es la responsable de la aparición del ruido principal del rumen que se denomina “ruido de cascada” que refleja los movimientos de mezcla que en él se realizan. Estos ruidos son sincrónicos con la elevación del hueco del flanco. La auscultación debe hacerse al igual que la inspección como mínimo 5 minutos. El estándar de movimientos durante los 5 minutos es de 10 a 12 movimientos. Se ausculta preferentemente a nivel del...

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Discusión de Resultados El jabón se fabrica por hidrólisis básica, con hidróxido de potasio, de grasas animales o aceites vegetales, que son ésteres de ácidos carboxílicos de cadena larga con glicerol. Por lo tanto, un jabón es la sal de potasio de un ácido graso. El grupo carboxilato negativo, es hidrofílico y polar, mientras que la cadena de hidrocarburo es hidrofóbica, no polar y lipofílica, por lo que los jabones tienen carácter anfipático. Al realizar la saponificación la cual es la hidrólisis...

531  Palabras | 3  Páginas

Resultados y discusión La práctica se baso utilizando diferentes carbohidratos llamados glucosa ,sacarosa ,lactosa, maltosa y almidón. A estos carbohidratos se le recurrió a realizar diferentes pruebas para la identificación de los mismos. En primer lugar se realizó el experimento con la prueba de molish, en esta prueba se utilizo una muestra de cada carbohidrato el cual fue tratado con el reactivo de molish y acido sulfúrico concentrado, se encontró después de realizar la prueba que todo el...

569  Palabras | 3  Páginas

Discusión de resultados En química general el dispositivo de uso más frecuente para medir volúmenes es la probeta. Cuando se necesita más exactitud se usan pipetas o buretas. La determinación del nivel de líquido en la probeta tiene cierta dificultad debido a que normalmente la superficie superior del líquido no tiene forma plana, y esta puede estar combada hacia abajo o hacia arriba de acuerdo a la afinidad entre el material de la probeta y la naturaleza del líquido. Si el material del recipiente...

520  Palabras | 3  Páginas

Los resultados Los resultados pueden ser descriptivos, numéricos o mixtos (lo que es más común). En la tesis es necesario cuidar mucho la redacción de esta parte, pues, junto con el de la discusión, es lo que va a ser leído y analizado más minuciosamente por los expertos. No es difícil escribirlos si la planificación del trabajo ha sido buena (1). Se debe emplear una redacción sobria, evitando cualquier comentario que no sea totalmente objetivo. Si las cifras obtenidas, o las descripciones a que...

637  Palabras | 3  Páginas

DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS Los resultados obtenidos en la primera muestra de agua medida con una probeta de 100ml. y pesados en una balanza para obtener su masa fueron aumentando al agregarle la cantidad de agua que se nos indicaba y de la misma manera fue aumentando la densidad del compuesto. Observamos que al ir aumentando el volumen también fue aumentado su masa pero en el caso del agua no fue un gran cambio, considerando la densidad del agua de 1g/cm3 a una temperatura de 4°C (temperatura...

646  Palabras | 3  Páginas

CAPÍTULO IV: RESULTADOS Y DISCUSIÓN Para el análisis e interpretación de los resultados, se tuvo en cuenta la encuesta de opinión a cerca de la gestión logística y el desarrollo de la distribución comercial en las áreas de Logística y Comercial respectivamente, se estableció un minucioso tratamiento estadístico de los resultados con el propósito de caracterizar las variables señaladas en la muestra de los colaboradores de la empresa Conecsa Soluciones S.A.C. En primera instancia, se aplicó los...

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Discusión de Resultados En la tabla 2 (Valores de pH experimentales para las soluciones amortiguadoras. Véase pág. 66), se determino el pH de tres soluciones con papel indicador e indicadores líquidos elegidos con los valores teóricos calculados previo a la practica, a partir de conocimientos de equilibrio iónico. En la primera solución, acido acético CH3COOH que es una acido débil y el acetato de sodio que es su respectiva sal, se cumple con los componentes de un sistema regulador acido débil...

521  Palabras | 3  Páginas

DISCUSIÓN DE RESULTADOS Un fármaco es toda sustancia química utilizada en el tratamiento, la curación, la prevención o el diagnóstico de una enfermedad, o para evitar la aparición de un proceso fisiológico no deseado. Especialidad farmacéutica es el medicamento de composición e información definidas, y de forma farmacéutica y dosificación determinadas, preparado para su uso medicinal inmediato, dispuesto y acondicionado para su dispensación al público, es decir, el envasado o el preparado concreto...

802  Palabras | 4  Páginas

Capítulo 6 Discusión de los resultados 6. DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS En este apartado se intenta n discutir y analizar los resultados del experimento de Aalborg, relacionándolos con el estado del arte y viendo así qué implicaciones tiene la construcción de diques de baja cota de coronación en la hidrodinámica de la pla ya, y qué consecuencias pueden resultar en el transporte de sedimentos y en la morfodinámica de la misma. Dependiendo de las características geométricas del dique y de las...

1837  Palabras | 8  Páginas

RESULTADOS Y DISCUSION VALIDACION DEL MODELO Calibración y validación SWAT. El flujo superficial medido desde 1989-1997 en la estación de medición USGS 05587450, El rio Mississippi cerca de Grafton, Illinois, fue usado para calibrar el SWAT. El criterio usado para la calibración del modelo minimizar la diferencia entre el flujo superficial medido y el predeterminado en la salida de la cuenca. No se intentó calibrar el flujo base y la escorrentía superficial independiente del flujo total de corriente...

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Practica 2 Discusiones de resultado Mediante la realización de la practica se logro cumplir el objetivo, el cual era conocer las reacciones o algunas reacciones en disolución acuosa, de las cuales logramos observar los 3 tipos que son complejos, de oxido reducción y acido base. En los primeros 3 tubos tuvimos reacciones complejas ya que al agregar el KSCN al tubo 1 sobre la solución de FeCNO3)3 estos iones lograron desplazar al NO3 formando así un ion más complejo y nos da la siguiente reacción...

2372  Palabras | 10  Páginas

 Universidad Latina de Panamá Sede de David Escuela de Psicología Proyecto final Cátedra: Psicología Dinámica Tema: El niño y su personalidad frente al bullying Elaborado por: Marlenis Sayllin Martínez 4-755-1746 Facilitador: Porf: Doris Valdez Fecha de entrega: 24 de abril 2012 ÍNDICE GENERAL Pág. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….4 CAPITULO I Planteamiento de la investigación 1...

595  Palabras | 3  Páginas

 BULLYING Jorge David López Ojeda Israel Conrado Pacheco Soto Carlos Yosef Rosas Guerrero 1° “A” Prepa Ibero Puebla Matemáticas María Luisa Toledo Minutti 20 de Octubre de 2014 Índice Introducción: 2 ¿Qué es el bullying? 3 Causas de Bullying 3 Consecuencias de Bullying 3 El Bullying en la Preparatoria Iberoamericana 4 Conclusiones 5 Referencias 5 Introducción: Bullying, un problema mayúsculo que vuelve minúsculas a las personas cuando...

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BULLYING La convivencia entre escolares se está convirtiendo en un grave problema en nuestras aulas. Los docentes tienen serios problemas para hacer frente a conductas perturbadoras entre los estudiantes. El consumo de drogas forma parte de la vida de muchos adolescentes. El objetivo es indagar las posibles asociaciones entre los implicados en bullying y la realización de determinadas conductas en riesgo para en riesgo para la salud. Una muestra de 886 estudiantes de secundaria, administraron...

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TÍTULO Relación entre las conductas de intimidación, depresión e ideación suicida en adolescentes. Resultados preliminares TITLE Bullying, depression and suicidal ideation in adolescents. Autores: Díaz-Atienza, Francisco*; Prados Cuesta, Mercedes**; Ruiz-Veguilla, Miguel*** *Unidad de Salud Mental Infantil . Hospital Virgen de las Nieves(Granada).Psiquiatra ** Equipo de Orientación Escolar Granada –Chana. Psicóloga ***Hospital Clínico San Cecilio (Granada).Psiquiatra Dirigir correspondencia...

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León BULLYING Profesor: Denise Pirela Año: 9no Sección: “U” Realizado Por: Veronica Rey Introducción Desde el génesis de la sociedad, esta ha sido de naturaleza discriminatoria a través de los siglos de su historia. Este comportamiento de una parte ha derivado en guerras, segregaciones de grupos raciales, hasta llegar a el hostigamiento, ahora conocido como bullying. En la sociedad se ha dado a conocer por su fuerte impacto entre las masas, el bullying se representa...

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EL BULLYING, UN PROBLEMA DE TODOS 1.- Introducción. 1.1.- Definición del Bullying. 1.2.- Anticipación del tema. 2.- Tipos de bullying. 2.1.- Bullying físico. 2.2.- Bullying psicológico. 2.3 Bullying en la escuela. 3.- Causas del bullying. 3.1.- En las familias. 3.2.- En el entorno escolar. 3.3.- A través de los medios de comunicación. 4.- Consecuencias del Bullying. 4.1.- Para el agresor...

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 Resumen El “Bullying” (acoso escolar o laboral) es un problema común. Sin embargo, es poco considerado como un diagnóstico en el campo de la salud asistencial. Es una forma de abuso que puede existir en cualquier ámbito donde convive un grupo de personas, pero ocurre con más frecuencia en el ámbito escolar de niños y adolescentes. Se presenta cuando una o más personas ejercen un comportamiento lesivo, intencional y recurrente contra otro u otros individuos, que se caracteriza por un abuso...

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DEFINICIÓN. ¿Qué es el "bullying"? Implica golpear o dar patadas a otros compañeros de clase, hacer burlas, etc. Pero estas situaciones resultan bastantes comunes en los centros educativos y pueden llegar a ser muy dañinas para quienes las sufren, generalmente en silencio y en soledad, su duración puede ser de semanas, meses e incluso años y puede derivar en consecuencias devastadoras como el suicidio, el bullying no distingue condición social y sexo. Datos estadísticos. - Sondeo: La encuesta...

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demás males, afectan en gran cantidad. Pero nos basaremos más en el problema social llamado Bullying que en toda parte se da este fenómeno social la cual provoca muchos conflictos sociales. Más que todo se ve en las escuelas de educación secundaria. PROBLEMAS SOCIALES EN LA ACTUALIDAD Dentro de la sociedad actual existen distintos tipos de problemas que involucran una serie de discusiones   morales y éticos no solo a nivel nacional sino a nivel mundial, como la drogadicción, el aborto...

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Bullying: Bullying es la violencia que se genera entre los estudiantes en los planteles Cuando el timbre deja de sonar y las luces se apagan al final de una jornada de clases, los pasillos desiertos de los centros de educación venezolanos guardan el secreto de un problema de crecimiento sigiloso. Entre sus paredes los estudiantes se reparten el papel de acosador y acosado, en una obra de teatro que se queda en la intimidad de sus actores.  El acoso escolar o bullying, como se conoce en ingles...

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 “EL BULLYING” Mariela Guadalupe Trejo Serrano. 2do “E” t/m No. 48 “ESPAÑOL” Introducción Vivimos en un mundo de mucha violencia, esta se está presentando en todos los niveles sociales, en todos los ámbitos y realmente se está viendo afectada la convivencia. El tema que se presenta es referente a la violencia escolar, más conocida como Bullying;   este tema es algo real que se está muy presente y se pone en esta sociedad más en el ámbito educativo afectando a niños y adolescentes...

1283  Palabras | 6  Páginas

El “bullying” es un proceso complejo de victimización de otra persona que va más allá de las simples discusiones o malas relaciones entre compañeros, y que se diferencia de éstos por su naturaleza, su duración, su intensidad, sus formas, sus protagonistas, sus consecuencias y sus ámbitos. El primer término que se utilizó fue “mobbing”. Se empleó en las primeras investigaciones realizadas en la década de los setenta en el norte de Europa (Heinemann, 1972; Olweus 1973), haciendo referencia al ataque...

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EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR. Esta investigación se realiza con el propósito de determinar las causas o motivos por los cuales se ha dado el incremento del Bullying en los últimos años de manera considerable y señalar cuál es la gravedad de este fenómeno. Se debe crear conciencia a los agresores y victimas así como a padres de familia de los problemas que pueden ocasionar estos actos y proporcionar información de cómo manejar de modo más provechoso las relaciones de las personas con sus semejantes...

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Bullying en las escuelas Es un fenómeno referente a la violencia escolar, específicamente el maltrato e intimidación cotidiano, entre niños, niñas y adolescentes. El comportamiento presentado durante este fenómeno es agresivo y con la intención de agredir a otro para causarle daño; es persistente y repetitivo; puede durar semanas, meses o incluso años.  En el bullying destaca un abuso de poder y un deseo de intimidar y/o dominar al otro. Se da entre iguales, con un rango de diferencia de edades...

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ÍNVESTIGACION DOCUMENTAL SOBRE EL BULLYING NOMBRE: EDUARDO ALVARADO CARMEN GRUPO: 1IM4 SALON: A-22 UNIDAD DE APRENDIZAJE: FILOSOFIA I MAESTRA: VICTORIA ALTAMIRANO ¿Qué ES EL BULLYING? Es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. El bullying se caracteriza porque quien lo ejerce, ostenta un abuso de poder (desequilibrio de fuerzas)  y un deseo...

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POR UNA EDUCACION SIN BULLYING ¿Qué es?  “Bullying” Es una palabra inglesa que significa agresión. La cual está de moda hoy en día, debido a los numerosos casos de persecución y agresiones que se están detectando en los colegios, y que están llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras. Implica golpear o dar patadas a otros compañeros de clase, hacer burlas, etc. Pero estas situaciones resultan bastantes comunes en los centros educativos y pueden llegar a ser muy...

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vigilancia a las horas de receso en los pasillos de las escuelas. 6. Identificar a las víctimas y agresores para darles seguimiento psicológico. TEMA CENTRAL. LA AGRESION. TEMA DELIMITADO. EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR, COMO EJEMPLO DE AGRESION. AGRESION. Es un acto no provocado, practica o habito de ser agresivo. Es una tendencia de conducta hostil o destructiva. La agresión es un acto contrario al derecho del otro....

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¿Qué es el bullyng? El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo loquendo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños...

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 Como evitar el bullying. Los niños o jóvenes que son intimidados experimentan un sufrimiento real, que puede interferir en su desarrollo social y emocional, así como en su rendimiento escolar.   Además, éstos comienzan a perder bienes materiales o piden más dinero a sus padres para cubrir los chantajes del agresor. En los casos más severos, advierten los expertos, presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y el cuerpo.   Los agresores a menudo eligen niños pasivos...

799  Palabras | 4  Páginas

Introducción El análisis y La discusión de resultados es lo más difícil de redactar, aunque los resultados obtenidos sean válidos y muy interesantes, si la discusión está redactada de manera deficiente, esto afectará seriamente e trabajo. Usualmente cuando se llega a esta parte del trabajo, el investigador suele estar un poco cansado por eso es importante tomar esta parte del trabajo con tranquilidad. Análisis y Discusión de Resultados Análisis: Descomponer un todo...

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Definición de bullying. El acoso es un comportamiento agresivo y no deseado entre niños en edad escolar que involucra un desequilibrio de poder real o percibido. El comportamiento se repite o tiende a repetirse con el tiempo. Tanto los niños que son acosados como los que acosan pueden padecer problemas graves y duraderos. Para que se lo considere acoso, el comportamiento debe ser agresivo e incluir: Un desequilibrio de poder: los niños que acosan usan su poder (como la fuerza física, el acceso...

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Grupo: “2” Turno: Matutino Numero de lista: 29 Maestra: Nancy Sarahy Alfaro Torres Materia: Metodos y pensamiento critico I El fenómeno social llamado Acoso Escolar o Bullying no es nuevo, se viene estudiando desde principios de los setenta, pero pocos conocen sus implicaciones   por lo que, a su vez, poco se ha hecho al respecto. Fue hasta en años recientes, que Dan Olweus y Peter Paul Heinemann comenzaron a realizar...

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Acoso escolar (Bullying) La intimidación es una forma de comportamiento agresivo en el que alguien intencionalmente y en repetidas ocasiones hace que otra persona lesiones o molestias. El acoso puede tomar la forma de contacto físico, palabras o acciones más sutiles. El individuo acosado suele tener problemas para defender a sí mismo y no hace nada para "provocar" el acoso escolar. APA Resolución sobre la intimidación entre los niños y jóvenes. El bullying: Comportamiento agresivo...

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María Fernanda Fojaco Gutiérrez 7mo Semestre Pedagogía Diseño de Proyectos Educativos Miércoles 5 de Octubre 2011 TEMA EL ACOSO ESCOLAR (BULLYING) EN ESTUDIANTES DE LA PREPARATORIA UVM. INDICE 1. Introducción 2. Desarrollo 3.2. Marco Teórico 3.3. Marco de Investigación 3.4. Marco de Aplicación 3. Conclusión 4. Bibliografía 5. Anexos INTRODUCCION El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar; el acoso...

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Discusión De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda Para saber sobre las páginas de discusión de Wikipedia, consulte Wikipedia: Políticas de edición y páginas de discusión Una discusión es una conversación o debate entre dos o más personas en la que intercambian puntos de vista, ponencias y propuestas sobre un dado tema de discusión. A menudo los grupos poseen ideas o visiones contrapuestas. [Editar] Medios visuales y otras ayudas Para reforzar el discurso, a veces...

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 Cuando decimos “discusión” inevitablemente, por lo general, nuestra mente asocia esa palabra a una confrontación y no es así, no al menos en el sentido estricto del término. Es un intercambio de información, donde existen diferentes puntos de ver los temas o las cosas y se pretende llegar a un acuerdo o consenso, siempre teniendo en cuenta que este tipo de diálogo debe darse en un clima de cooperación recíproca. Al tener los hablantes ideas diferentes respecto a un mismo tema, deben...

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La discusión Se llamará discusión a aquella conversación o debate que se establecerá entre dos o más individuos y que se caracteriza principalmente por el intercambio de opiniones, puntos de vista, ideas y creencias acerca de un determinado tema. Generalmente, la discusión se entablará entre aquellos participantes de la misma que presentan visiones o ideas bien contrapuestas. Dependiendo de los participantes, la situación, el tema en discusión y la oportunidad, la discusión podrá darse en el marco...

1692  Palabras | 7  Páginas

DISCUSIÓN DE RESULTADOS Al poner en contacto un gas con un líquido en el que es soluble, las moléculas de gas pasan al líquido formando una disolución con el gas, y al mismo tiempo las moléculas disueltas en e líquido tienden a volver a la fase gaseosa, estableciéndose un equilibrio dinámico entre las moléculas del gas. El gas utilizado en esta experiencia fue el CO2 y el líquido empleado fue el Na2CO3 0.1M, durante el proceso de absorción ocurre una primera reacción donde el Na2CO3 absorbe al...

767  Palabras | 4  Páginas

DISCUSIÓN La nitración de Benceno es una sustitución electrófilo del benceno, este ciclo-alcano reacciona muy lentamente con electrófilos típicos (buscadores de electrones), necesita de un catalizador para que reaccione, en este caso el catalizador es el H2SO4, el ácido sulfúrico deshidrata al ácido nítrico formándose el ión nitronio (O=N=O). Primero este proceso ataca al benceno con NO+2 sobre los electrones π y forma del ion de bencenio, luego el nitrato pierde un protón del carbono...

569  Palabras | 3  Páginas

carbohidratos mediante pruebas coloreadas” Discusión: Para determinar las cualidades de diferentes carbohidratos realizamos las siguientes pruebas usando diferentes reactivos y obtuvimos los siguientes resultados: Prueba de Molisch: en todas las sustancias de prueba se formo un anillo color violeta en la interface, excepto en el agua donde no ocurrió nada (resultado negativo). En la solución problema se observo un anillo color violeta en la interface. Con estos resultados comprobamos que todas las sustancias...

622  Palabras | 3  Páginas

Maillard, encargada de incrementar el color pardo y posteriormente El azúcar se descompone en una serie compleja de reacciones químicas. Esto hace que el azúcar para recoger gradualmente un color marrón y hace que su sabor mucho más compleja. Discusiones Según linkografías: El bicarbonato de Sodio, puede ser utilizado como neutralizante para la elaboración de leches concentradas, para evitar que se desnaturalice las proteínas que contiene la leche. Y para dar el color obscuro típico del manjar...

591  Palabras | 3  Páginas

Discusión Se realizó en primer lugar la identificación de carbohidratos, lípidos y proteínas como prueba básica para obtener los colores específicos de cada uno, en la preparación de soluciones patrón positivas, se notó que la muestra de almidón con lugol, “Reactivo de yodo-yoduro, tiñe específicamente el almidón en azul-violeta” .(Sandoval, 2005, p.122), se tornó de un color azul-violeta, lo cual quiere decir que dio un resultado positivo debido a la presencia de almidón, “cadenas que se elaboran...

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Discusión Con este experimento se pretendió el comprender mejor la dinámica de los diferentes fenómenos que ocurren en el principio de Arquímides. Para ésto se realizó un experimento el cual consistió en cuatro partes. En la primera parte se sumergieron dos bloques de madera (#1 y #2) en un vaso con agua y para cada uno se obtuvo la masa de agua que desplazó y se comparó cada una con la masa del bloque correspondiente (los datos correspondientes se muestran en la tabla #1). La masa del agua...

780  Palabras | 4  Páginas

RESULTADOS/DISCUSION EPIDERMIS DE CEBOLLA. Al hacer el corte del tejido epidermal de la cebolla, ponerlo en el portaobjetos, agregar colorante Lugol y finalmente ponerlo en el microscopio esto es lo que observamos: Estas observaciones a 10x, 40x y 100 x, alcanzamos a apreciar las células que son de forma alargada; también identificamos claramente la pared celular; el citoplasma; y la membrana nuclear redonda y desnivelada. El núcleo y los nucléolos, aunque los...

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Discusión Con este experimento se pretendió el comprender mejor la dinámica de los diferentes fenómenos que ocurren en el principio de Arquímides. Para ésto se realizó un experimento el cual consistió en cuatro partes. En la primera parte se sumergieron dos bloques de madera (#1 y #2) en un vaso con agua y para cada uno se obtuvo la masa de agua que desplazó y se comparó cada una con la masa del bloque correspondiente (los datos correspondientes se muestran en la tabla #1). La masa del agua desplazada...

810  Palabras | 4  Páginas

DISCUSION: Teniendo en cuenta de nuestro objetivo de identificar el nivel de estrés académico en los estudiantes del V ciclo de enfermería encontramos que, el 45.68% (37 personas) se encuentra en un nivel Medio (2.1 a 3) Según Sisco. Los resultados arrojados afirman que los estudiantes del V ciclo de enfermería utilizan estrategias de afrontamiento en mayor cantidad que lo que experimentan las demandas del entorno como los estresores que manifiestan reacciones o síntomas. Considerando que el Nivel...

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Discusión A la hora de determinar el punto de fusión del Ácido benzoico nosotros tuvimos que introducir una diminuta cantidad de la sustancia dentro de un pequeño tubo capilar sujetándolo con una liga a la varilla de un termómetro centrado en un baño. Calentamos el baño lentamente bajo la llama moderada y observamos la temperatura a la que comenzó y terminó la fusión. Cuando obtuvimos ambas temperaturas (la de la primera gota y la temperatura a la que se fundió toda la sustancia). Ya teniendo...

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DISCUSIÓN No. 1. TEMA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA I. PARTE : DEFINIR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS 1 Ciencia 5. Pensamiento cotidiano 1. Fenómeno 6. Pensamiento científico 2. Ciencias formales 7. Ingeniería 3. Ciencias factuales 8. Tecnología II. PARTE: A continuación se presentan 12 dificultades con 4 posibles respuestas subrayar la correcta. 1. La definición más precisa de ciencia es: a) Ensayo de describir y explicar el...

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DISCUSIÓN Una de las infecciones que se presentan con mayor frecuencia a nivel mundial son las del tracto urinario, sus agentes causales se han relacionado con bacterias de la familia Enterobacteriacea, especialmente E. coli, que tiene la capacidad de producir BLEE y representa un gran problema al exhibir resistencias a los antibióticos de uso común y por su difusión tanto en medio hospitalario como comunitario.  Este artículo muestra la presentación de E. coli productora de BLEE en muestras...

578  Palabras | 3  Páginas

LA DISCUSIÓN Las reglas del buen vivir conllevan la noción de justicia y ésta enmarca a la sociedad a fin de lograr una convivencia lo más racional posible. Lo que se debe, no se puede o que está permito hacerlo, se erigen como puntales en la relación entre individuos e instituciones. La armonía que debería existir en el marco del leonismo se ve muchas veces afectada por posiciones diferentes que tienden a romper esa fraternidad, que a más de ser un principio es un modelo de vida muy bien...

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DISCUSIONES: NaOH 1m. Hallamos el pH del NaOH 1m: NaOH Na+ + (OH)- 1m 1m 1m Luego: pOH= -Log[OH-] pOH= -Log[1] = 0 pKw= pH + pOH = 14 entonces, pH = 14. (Muy alcalino) Entonces tenemos que: pH calculado = 14 pH experimental = 12,5 Mesa 1y2; 11,5 Mesa 3y4; 12,9 Mesa 5y6 Hacemos un promedio de esos tres resultados: 12.3 Ahora comparamos esos dos resultados: El NaOH es una base fuerte por lo tanto se va a disociar completamente...

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DISCUSIÓN DE RESULTADOS En el presente trabajo hemos hallado definiciones que corroboran los resultados de nuestros experimentos comenzaremos mencionando cada uno de ellos: * DISOLUCIÓN: Es una mezcla homogénea, a nivel molecular de una o más especies químicas que no reaccionan entre sí; cuyos componentes se encuentran en proporción que varía entre ciertos límites. Toda disolución está formada por una fase dispersa llamada soluto y un medio dispersante denominado disolvente. También...

646  Palabras | 3  Páginas