• mari
    Fatima ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES COMO FASE DEL DISEÑO INSTRUCCIONALES. Estrategias instruccionales como fase del diseño instruccional. Estrategias Instruccionales De acuerdo con Smith y Ragan (1999) la estrategia instruccional en sentido amplio incluye tres...
    2068 Palabras 9 Páginas
  • Referencias Conceptuales Para La Enseñanza Centrada En El Aprendizaje
    Referentes conceptuales para la enseñanza centrada en el aprendizaje J. JESÚS HUERTA AMEZOLA,1 IRMA SUSANA PÉREZ GARCÍA,2 GABRIELA GUADALUPE CARRILLO NÚÑEZ3 Resumen El referente para abordar conceptos como función docente; estrategias de enseñanza aprendizaje; métodos; técnicas; actividades y habilidades...
    6365 Palabras 26 Páginas
  • Plan anual de trabajo
    (PRIMERA VERTIENTE) DIAGNOSTICO CENTRO DE TRABAJO: NOMBRE DEL DOCENTE: SITUACION ACTUAL DE MI GRUPO DE ALUMNOS: EN EL PRESENTE CICLO ESCOLAR , EL GRUPO DE SEXTO “B” DE LA ESCUELA PRIMARIA “” ESTA INTEGRADO POR 30 ALUMNOS, DE LOS CUALES UN GRUPO CONFORMADO POR 12 ESTUDIANTES...
    1278 Palabras 6 Páginas
  • El modelo inductivo una visión constructiva del aprendizaje
    Es una estrategia directa, diseñada para ayudar a los alumnos a desarrollar el preciso momento crítico y el pensamiento de nivel superior mientras se enseñan temas con contenidos específicos. El modelo requiere que los docentes estén capacitados...
    1412 Palabras 6 Páginas
  • Piezas Graficas
    La Educación rural en el Perú. 1.1 Generalidades. II. El aula multigrado 2.1 El aula multigrado. Particularidades y oportunidades. 2.2 Estrategias metodológicas aplicables en el aula multigrado. 2.2.1 El aprendizaje autónomo o trabajo individual. 2.2.2 El aprendizaje cooperativo o trabajo...
    11903 Palabras 48 Páginas
  • La Observacion
     todo un amplio conjunto de estrategias que faciliten nuestra labor docente. Frecuentemente el profesor  principiante se encuentra con ese tipo de dificultades, no sabe exactamente cómo motivar a sus alumnos, cómo interaccionar en el aula, cómo relacionarse con sus alumnos, mantener una cierta disciplina...
    1504 Palabras 7 Páginas
  • Boe, temario oposiciones enseñanaza
    desarrollo reglamentario de las bases del régimen estatutario de los funcionarios públicos docentes en aquellos aspectos básicos que sean necesarios para garantizar el marco común básico de la función pública docente. De acuerdo con dicha atribución se dictó el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por...
    62135 Palabras 249 Páginas
  • investigacion
    como finalidad la generación de procesos para estimular el aprendizaje independiente de los alumnos. El proceso de enseñanzas se produce en tiempo y espacios diferentes al proceso de aprendizajes, el alumno en su casa y la relación en el aula una vez por semana. Una comunicación sincrónica y asincrónica...
    1085 Palabras 5 Páginas
  • Oposiciones
    LA CONCRECION DE LOS CURRICULOS EN EL MARCO DEL PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO. PROGRAMACION DOCENTE PARA DAR RESPUESTA A LAS DISTINTAS NECESIDADES DEL ALUMNADO: PRINCIPIOS PEDAGOGICOS QUE DEBEN TENERSE EN CUENTA, ESTRATEGIAS PARA SU ELABORACION EN EL CICLO, CURSO Y AULA. COORDINACION. 1. INTRODUCCION...
    6266 Palabras 26 Páginas
  • didactivo
    de las cosas. El paradigma Constructivista nos conduce a reconocer que el estudiante no solo debe adquirir información, sino que debe aprender estrategias cognitivas, es decir, procedimientos para adquirir, seleccionar, recuperar y usar información. El supuesto fundamental del constructivismo es que...
    4626 Palabras 19 Páginas
  • Psicologia Educativa
    Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación superior Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado académico Centro local- Carora Lara PSICOLOGIA EDUCATIVA ...
    2598 Palabras 11 Páginas
  • Modelos educativos y planificación educativa.
    enfoques pedagógicos que orienta a los docentes en la elaboración de los programas de estudio y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje. Propiedad de MDV Tipos de modelos de modelos didácticos. Modelo didáctico tradicional: pretende formar a los alumnos dándoles a conocer las informaciones...
    3089 Palabras 13 Páginas
  • educacion
    Universidad Internacional de La Rioja Facultad de Educación Trabajo fin de máster ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA ADOLESCENTES DEL SIGLO XXI Presentado por: Carlos Mínguez Cañibano Línea de investigación: Métodos pedagógicos. Director/a: Manuel Fandos Igado Ciudad: Madrid Fecha: 26/10/2012 ...
    16301 Palabras 66 Páginas
  • Dificultades en el aprendizaje en Educación Basada en Competencias
    COMPETENCIAS UNIDAD 3.- Dificultades de Aprendizaje en Educación Basada en Competencias ACTIVIDAD 3 “Revisión del contexto y selección de estrategia” INTRODUCCIÓN Como hemos analizado en los trabajo anteriores, todos los individuos desarrollamos un estilo de aprendizaje,...
    1518 Palabras 7 Páginas
  • Academico
    paradigma en el actual docente. SEGURA, Bazán Maritza. “Competencias Personales del Docente”. Segura, M. (2003) Perspectivas Teóricas para transformar la Gestión Docente en la Universidad de Carabobo. Tesis doctoral. Universidad de Carabobo. Mimeo |Rol docente centrado en la enseñanza ...
    1435 Palabras 6 Páginas
  • Productos de diplomado
    |instrumento de evaluación. |en una sola interpretación que |docente favorece, el uso | | |Se propone una evaluación |es la del docente dejando de |adecuado de recursos didácticos,| | |inflexible...
    7190 Palabras 29 Páginas
  • NIVELES DE CONCRECIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR.
    el que especifica, entre otros aspectos, los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión. El mismo debe responder a situaciones y necesidades de los educandos...
    2008 Palabras 9 Páginas
  • ACTIVIDADES UNIDAD IV: El proceso formativo en la educación a distancia
    docencia es comúnmente asumida como sinónimo de enseñanza Van de la mano, una es dependiente de la otra. Cuando hablamos de docencia nos referimos a un docente en el salón de clases o a un facilitador que se encarga de guiar a los participantes con la finalidad de conseguir que se produzca una enseñanza. ...
    584 Palabras 3 Páginas
  • Cielo o Infierno
    A.1. La comunidad escolar comparte una visión de futuro plantea estrategias, metas y actividades y, cumple con lo que ella misma se fija FACTORES ASOCIADOS LA COMUNIDAD ESCOLAR: * Ha elaborado un diagnostico o autoevaluación como base de su plan estratégico * Ha construido una...
    6454 Palabras 26 Páginas
  • “Las estrategias de enseñanza de la economía en la escuela docencia tucumana”
    todos nos interesa. En mis años de docente en la escuela mencionada, llegue a la conclusión que los alumnos en el espacio curricular “Economía”; no acceden a la lectura de temas actuales o relacionar los dictado en clase con nuestra problemática económica. El alumno debe aprender a relacionar lo teórico...
    9192 Palabras 37 Páginas