• Normativas del nivel inicial en venezuela
    . Fines de la Educación Inicial 3. Nuevas Propuestas 3.1. Características del niño de 3 a 6 años 4. Áreas De Aprendizaje ❖ Formación personal y social ❖ Relación con el ambiente ❖ Comunicación y Representación 4.1. Ejes transversales ❖ Eje afectividad...
    4859 Palabras 20 Páginas
  • Estudio del ambiente de aprendizaje para la atención en niños en edad maternal (0 a 3 años) basado en el currículo de educación inicial 2005.
    de aprendizaje para la atención en la educación maternal? Objetivos: Objetivo General: • Estudiar los diferentes ambiente de aprendizaje para la atención en niños en edad maternal (0 a 3 años) basado en el Currículo de educación inicial 2005. Objetivos específicos: • Conocer el ambiente...
    3376 Palabras 14 Páginas
  • Educacion
    condicionante del desarrollo integral del niño y la niña de Educación Inicial, en el Colegio Universitario de Caracas; con una población de 70 niño y niñas y una muestra de 21 niños y niñas. Se diseño una investigación de campo, de tipo descriptiva, en la cual determino que el ambiente de aprendizaje es...
    7952 Palabras 32 Páginas
  • Proyecto
    niñas de la educación inicial. El ambiente de aprendizaje es primordial para el aprendizaje del niño(a), el haber permanecido en el preescolar (2 a6 año edad), en un ambiente creados con espacios de juegos/trabajos, y con libertad de experimentar, descubrir, crear, expresar, dramatizar...
    5279 Palabras 22 Páginas
  • Nuevo Diseño Curricular 2007
    desde el periodo de la infancia inicial, por lo que involucra no sólo a instituciones formales sino también a las familias y las comunidades en las que el individuo se inserta. Características del Niño Preescolar El sistema educativo, según el Ministerio de Educación (1998) propone que "el niño el...
    5660 Palabras 23 Páginas
  • Conductas Imitativas De Niño E
    |DEFINICION CONCEPTUAL | |Determinar las características del |Características del diseño curricular en|Principios teóricos que fundamentan el Currículo | |diseño curricular en la Educación |la Educación Inicial |de Educación Inicial...
    7951 Palabras 32 Páginas
  • trabajo
    complejidad de este objeto de estudio sugiere un conjunto de preguntas iniciales que abarcan desde las características físicas hasta las relaciones interpersonales y los procedimientos que las regulan: ¿Qué características físicas tienen los ambientes de aprendizaje? ¿Qué recursos son utilizados y con...
    1575 Palabras 7 Páginas
  • Estrategias Didácticas Para La Potenciación De Aprendizajes Significativos. En Los Niños Y Niñas De La Etapa PREESCOLaR DeL CEnTRO De Educación Inicial Bolivariano “Santa Bárbara BEnDITA”. Municipio Antonio José De
    municipio Barinas, en el estado Barinas. El estudio tuvo como objetivo general resaltar la importancia de la implementación de estrategias de inteligencias múltiples para el logro de aprendizajes significativo en los niños y niñas de 3 a 6 años del Centro de Educación Inicial Bolivariano “1º de Abril...
    14575 Palabras 59 Páginas
  • El Niño En Edad Preescolar
    del desarrollo integral del niño y la niña de Educación Inicial, en el Colegio Universitario de Caracas; con una población de 70 niño y niñas y una muestra de 21 niños y niñas. Se diseño una investigación de campo, de tipo descriptiva, en la cual determino que el ambiente de aprendizaje es uno de los...
    7400 Palabras 30 Páginas
  • Evaluacion
    DOCENTE COMO MEDIADOR (A) DEL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE La mediación y el ambiente positivo de aprendizaje, son elementos metodológicos esenciales para la acción pedagógica en la Educación Inicial. En tal sentido, se define la mediación como “el proceso mediante el cual se produce una...
    2340 Palabras 10 Páginas
  • Ambientes
    SOBRE LOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS EN LA PRÁCTICA OBJETIVO 1 Este objetivo tiene como propósito, observar el ambiente natural físico del centro de Educación Inicial de atención del niño y la niña de 0 a 3 años, la cual lleva por nombre “Martin Luther King”, el cual se trabajo en la fase de...
    8380 Palabras 34 Páginas
  • Educacion inicial
    todos sus elementos interactúan. En tal sentido, se consideran como elementos fundamentales del proceso educativo: los niños y niñas, los(as) docentes, el ambiente de aprendizaje, la familia y la comunidad. En líneas generales, el currículo de Educación Preescolar se fundamentó en orientaciones...
    1332 Palabras 6 Páginas
  • Planificacion
    de Ambiente no Convencional Es un instrumento de la planificación de los aprendizajes con un enfoque de globalización. Permite al maestro, en el momento de actuar en el ámbito escolar, familiar y comunitario, contar con un propósito general en un marco pedagógico dirigido a la integridad y...
    7015 Palabras 29 Páginas
  • Edu inin
    aspecto desarrollo curricular se refiere a los procesos que hacen posible la acción educativa, de una forma coherente y eficaz. Con ese propósito se presentan orientaciones generales acerca de los tipos de atención en Educación Inicial, el ambiente de aprendizaje, la planificación y la evaluación...
    27485 Palabras 110 Páginas
  • trabajo
    constancia no será requisito indispensable para el ingreso a educación básica. Comunidad como Ambiente de Aprendizaje El ambiente de aprendizaje en la educación inicial considera la realidad niño-familia-comunidad-escuela y se interpreta en un sentido amplio, incluye todos los ámbitos donde el...
    2246 Palabras 9 Páginas
  • Modelo de la sexualidad humana
    .- Analizar el proceso de planificación como favorecedora del desarrollo integral y los aprendizajes del niño y la niñada 0 a 6 años. 3.- Analizar las características de las diferentes opciones para planificar la acción pedagógica en Educación Inicial. SINOPSIS DE CONTENIDO UNIDAD I: Fundamentos...
    814 Palabras 4 Páginas
  • Evaluación en preescolar
    grado en el que se alcanzan o no los objetivos. Para modificar y mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. Para comprobar el grado en el que se alcanzan o no los objetivos. Características de la evaluación en la Educación Inicial • Preventiva: permite detectar a tiempo situaciones de...
    1609 Palabras 7 Páginas
  • Sistema bolivariano
    ……………………....................................................................................7 11. Característica………………………………………………………………………….....7 12. Finalidad de la educación inicial Bolivariana ……………………………….……7 13. Propósito…………………………………………………………………………..8 14. Ambientes de Aprendizajes…………………………………………………..8y9 15. Objetivos de la escuela Bolivariana...
    2526 Palabras 11 Páginas
  • Importancia de la actualización de los docentes en estrategias metodologicas para la preparación de los niños en su adaptación al primer grado de educación básica
    que el docente de Educación Inicial: • Mantenga una aptitud comunicativa, abierta y asertiva, que facilite las relaciones Inter.-personales con los niños y los adultos significativos involucrados en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. • Asuma una aptitud investigativa, humanística y...
    3478 Palabras 14 Páginas
  • Preescolar - Basica
    EDUCACIÓN COORDINACIÓN GENERAL DE DOCENCIA Por otra parte, se hace necesario recordar que la planificación debe estar centrada en el niño, la evaluación basada tanto en procesos de aprendizaje, como en áreas de desarrollo y la estructuración de los ambientes de aprendizaje; estos son aspectos en los...
    10252 Palabras 42 Páginas