Caracterizacion Psicopedagogica Del Periodo Posnatal Y Prenatal Y Su Importacncia En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña ensayos y trabajos de investigación

  • caracterización psicopedagogica del periodo pre natal y pos natal y su importancia en el desarrollo integral del niño y la niña

    CARACTERIZACION PSICOPEGAGOGICA DEL PERIODO PRE-NATAL Y POST-NATAL Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO(A). EL PERIODO PRENATAL: Se corresponde al periodo de crecimiento, desarrollo y maduración dentro del seno materno. Tiene una duración que oscila entre 38 y 40 semanas y de vital importancia para el crecimiento y desarrollo humano describiendo los procesos de cambio que va experimentando el ser humano y los factores de riesgo que pueden estar presentes desde el momento de la fecundación...

    549  Palabras | 3  Páginas

  • Caracterización Psicopedagógica Del Niño Y Niña De

    oposición, en cuanto a la necesidad que tienen de autoafirmarse, de formar un yo diferente al de sus padres a los que han estado estrechamente unidos hasta ahora, con necesidad de autonomía, de independencia intelectual y emocional. Por eso nuestro niño, deja de ser nuestro, para ser de los demás, especialmente de los amigos. · Desarreglo emotivo: a veces con la sensibilidad a flor de piel y otras en las que parece carecer de sentimientos. Es por eso que un día nuestra hija nos sorprende con un abrazo...

    1630  Palabras | 7  Páginas

  • Caracterizacion Psicopedagogica Del Niño Y Niña De 6 A 12 Años Con Relación Al Desarrollo Psicosocial

    | CARACTERIZACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS | CON RELACIÓN AL DESARROLLO PSICOSOCIAL | | | | Miriam Hernández | 16/10/2012 | | REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE ESTADO ARAGUA ALDEA GRAN MARISCAL DE AYACUCHO CAGUA ESTADO ARAGUA VI Semestre PNFE Educación Integral INTRODUCCIÓN El período de desarrollo que va de los seis a los doce años...

    1480  Palabras | 6  Páginas

  • Caracterización psicopedagógica del niño y la niña de 6 a 12 años, con relación al desarrollo biológico

    Caracterización Psicopedagógica del Niño y la Niña de 6 a 12 años, con Relación al Desarrollo Biológico El período de edad que se extiende desde los seis hasta los catorce años se caracteriza por ser una etapa de constante transformación y crecimiento del niño, tanto en las áreas de la conducta como en lo respectivo a lo corporal, por eso debemos tener en cuenta ambos factores y no descuidar ninguno de ellos, ya que ambos inciden en el desarrollo del niño en la actividad, la disponibilidad con...

    1681  Palabras | 7  Páginas

  • LA ETAPA DE DESARROLLO PRENATAL DEL NIÑO

    Etapas del Desarrollo Infantil: Juntamente con el desarrollo se enuncia el Crecimiento, la Maduración y el Aprendizaje como términos de un proceso que son muy similares y fácil de confundir; no significan lo mismo. Desarrollo: se aplica a los cambios en composición y complejidad. Crecimiento: es el aumento de talla y peso. Maduración: es el desenvolvimiento de cualidades o notas heredadas que no son provocadas ni por la experiencia ni por la ejercitación. Es un factor esencial en la determinación...

    1226  Palabras | 5  Páginas

  • desarrollo integral del niño y la niña

    Desarrollo Infantil Integral de 3 A 6 El desarrollo integral del niño y la niña se entiende como una serie de procesos que se inician desde la etapa embrionaria, caracterizados por cambios y transformaciones que se suceden y continúan hasta la adultez en las áreas física, cognitiva, lenguaje, psicomotora, moral, sexual, social y afectiva. El abordaje educativo en la edad de 3 a 6 años es fundamental, este abordaje concebido como un proceso de acompañamiento y mediación debe estar dirigido a...

    676  Palabras | 3  Páginas

  • Caracterización Pedagógica

    CARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS ENCUANTO A:DESARROLLO BIOLOGICO: Los niños en edad escolar generalmente tienen habilidades motrices fuertes y muy parejas. Sin embargo, su coordinación (en especial ojo-mano), resistencia, equilibrio y tolerancia física varían.Las destrezas de motricidad fina también varían ampliamente e influencian la capacidad del niño para escribir en forma pulcra, vestirse de forma adecuada y realizar ciertas tareas domésticas, como tender la cama...

    1264  Palabras | 6  Páginas

  • DESARROLLO PRENATAL Y POSNATAL DEL NIÑO

    DESARROLLO PRENATAL Y POSNATAL DE NIÑO El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales...

    3817  Palabras | 16  Páginas

  • Desarrollo integral del niñ@

    TIENE PARA EL PEDAGOGO INFANTIL CONOCER EL DESARROLLO FISICO, COGNOSCITIVO Y DEL LENGUAJE EN ESTA ETAPA? Es importante para los pedagogos y docentes de la educación infantil dominar conocimientos en cuanto al desarrollo físico, cognoscitivo y de lenguaje ya que se está buscando una formación integral y para lograr esto es necesario estimular estas áreas del desarrollo ya que por medio de esta forma el juego se convierte en una herramienta donde los niños practican el lenguaje, someten a prueba sus...

    1610  Palabras | 7  Páginas

  • Caracterizacion psicopedagogica del niño y niña de 6 a 12 años con relacion al desarrollo biologico,spicomotor,psicosocial afectivo,moral,motivacional

    la psicolingüística, etc. Son relevantes sus aportaciones en los campos de la pedagogía y en los campos de la educación especial, terapias educativas, diseño curricular, diseño de programas educativos y política educativa, también es una ayuda para niños en su proceso de enseñanza y aprendizaje. Algunos de los autores más influyentes en este campo son Jean Piaget (teorías de la asimilación y la acomodación), Ausubel (teoría del aprendizaje significativo), Jerome Bruner (teoría de los formatos) o Lev...

    814  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo integral del niño

    30 de Octubre de 2.010 ENSAYO SOBRE DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO Los niños comienzan a aprender desde que nacen. Crecen y aprenden más rápidamente cuando reciben atención, afecto y estímulos, además de una buena nutrición y una atención de la salud adecuada. Alentar a los niños a observar y expresarse por su cuenta, a jugar y a explorar, les ayuda en su aprendizaje y en su desarrollo social, físico e intelectual. La ciencia ha demostrado que el desarrollo cerebral en la infancia temprana es un...

    1256  Palabras | 6  Páginas

  • Desarrollo integral del niño

    El desarrollo integral del niño y niña, inicia prácticamente desde su gestación, puesto que el niño y niña debe ser muy estimulado. Cuando el niño y la niña empiezan a crecer hay que tener en cuenta que las personas y objetos, en cantidad y oportunidad adecuadas en el contexto de situaciones de variada complejidad, generan en el pequeño cierto grado de interés y actividad, la cual lograra que el niño o niña tenga una relación dinámica, con su medio ambiente y un aprendizaje afectivo. Los niños y...

    1047  Palabras | 5  Páginas

  • Aportes En El Desarrollo Integral Del Niño

    Precursor Belén Sanjuán Simón Rodríguez Simón Bolívar Jean Piagett Bronfenbrenner Kolgberg Pestalozzi Aporte al Desarrollo Integral del Niño (a) Afirma que la educación debe ser Integral, preparar para la vida, en la medida en que se concibe como un método pedagógico que permite el desarrollo de la totalidad de la persona de los y las estudiantes y los maestros y maestras. Sanjuán, señala que la Educación tiene una meta preparar para la vida y abarca todos los saberes y valoriza el trabajo...

    526  Palabras | 3  Páginas

  • desarrollo integral del niño

    DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO EN LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD El niño en sus diferentes etapas de las vida va desarrollando un sin número de habilidades motrices, cognitivas, del lenguaje y socio afectivas. La Familia es el primer contexto donde el niño empieza su desarrollo, la escuela por medio de la formación educativa cumple un segundo papel, ya que es deber de esta que el niño a través de sus experiencias vividas en clase desarrolle su lenguaje, su motricidad, su parte cognitiva y la socio-afectiva...

    817  Palabras | 4  Páginas

  • Caracterizacion Psicopedagogica Del Periodo Pre Y Post Natal Y Su Importancia En El Desarrollo Integral Del Niños

    Se corresponde al periodo de crecimiento, desarrollo y maduración dentro del seno materno. Tiene una duración que oscila entre 38 y 40 semanas. 1.- PERIODO GERMINAL, CIGÓTICO U OVULAR. A las dos primeras semanas. Esto es así del hecho de que el huevo o cigoto viaja desde las trompas de Falopio hasta el útero para implantarse en sus paredes y seguir allí el proceso de crecimiento. 2.- PERIODO EMBRIONARIO. Desde la 2ª hasta la 8ª semana aprox. Periodo correspondiente a la formación del embrión...

    18692  Palabras | 75  Páginas

  • Periodos De Desarrollo De Un Niño

    PRIMER PERIODO DE DESARROLLO DE LOS FACTORES DE EJECUCION Y DE LOS APRENDIZAJES MOTORES INTELENTES SEGUNDO PERIODO DE ORGANIZACIÓN PSICOMOTRIZ Y DE ESTRUCTURACION DE LA IMAGEN CORPORAL CRECIMIENTO: Posee connotaciones de cantidad es decir aumento del tamaño del cuerpo, aumento de células en un organismo y de sustancias, muchas veces pueden estar o no relacionados con la maduración. AMBIENTE: Reúne todo tipo de estimulaciones sociales, educativas, geográficas,persona, MADURACION:...

    571  Palabras | 3  Páginas

  • Caracterizacion Psicopedagogica De Niños De 6 A 12 Años

    CARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS ENCUANTO A:PSICOSOCIAL : Se producen muchas modificaciones que son consecuencia desu mayor capacidad cognitiva, sus cambios físicos y emocionales y del aumento deexperiencias que se van teniendo con las distintas realidades sociales que le rodean:Los niños empiezan a comprender a la conducta humana como un conjunto deacciones que están influidas al mismo tiempo por necesidades y emociones diversas,y por las relaciones y motivos humanos...

    1138  Palabras | 5  Páginas

  • Caracteristicas Pedagogicas De Periodo Prenatal

    Caracterización Psicopedagógica Del Periodo Posnatal Y Prenatal Y Su Importancia En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña. Suponen un aporte temprano de estímulos enormemente beneficioso. Algunos autores vinculan la exposición del feto a audiciones musicales a través del vientre de la madre con algunos rasgos de personalidad del futuro niño. Por otro lado, está documentado el reconocimiento e identificación de las melodías escuchadas en la etapa prenatal cuando éstas son expuestas al bebé tras...

    767  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo Integral de niños y niñas de 0 a 6 años

    5. Cómo se entiende el desarrollo integral de las niñas y los niños de 0 hasta los 6 años. El desarrollo integral de las niñas y niños de 0 hasta los 6 años comprende un proceso de reconstrucción y reorganización, avance y retroceso permanente, no lineal, sin inicio definitivo y claro y que tampoco concluye. El ideal de desarrollo de cada niña y niño de 0 hasta los 6 años es que se cumplan las metas del desarrollo, las cuales incluyen: la autoestima, la autonomía, la creatividad, la felicidad,...

    732  Palabras | 3  Páginas

  • La desnutrición en el desarrollo integral del niño raramuri

    LA DESNUTRICIÓN EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO RARAMURI Por Ma. Cristina Jurado Calvillo INTRODUCCIÓN: En este ensayo quisiera hacer conciencia de lo mucho que podemos hacer por los niños que se encuentran en situaciones fuertes de desnutrición, escogí hacerlo sobre los niños de la Sierra Tarahumara porque es allá donde voy a trabajar este próximo curso escolar, y espero sirva para mover corazones y encontrar colaboradores que nos quieran ayudar a darle solución a la medida de nuestras...

    1406  Palabras | 6  Páginas

  • La influencia del contexto en el desarrollo integral del niño

    “LA INFLUENCIA DEL CONTEXTO EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO” POR: ARANZASU VALERO JUÁREZ GPO: 1ERO. ÍNDICE PRESENTACIÓN…………………………………..............................................2 INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………....3 DESARROLLO……………………………………………………………………...4 CONCLUSIÓN Y BIBLIOGRAFÍA………………………………………………...7 PRESENTACIÓN. El presente trabajo pretende explicar la influencia que tiene el contexto rural en el desarrollo del niño de educación preescolar a partir de...

    976  Palabras | 4  Páginas

  • Caracterización Del Niño.

    CARACTERIZACIÓN DEL NIÑO El niño del grado Transición 4 de Educación Preescolar del Colegio Académico COFREM se encuentra en el rango de edad entre los 5 y 6 años, es un ser en desarrollo que presenta características, físicas, psicológicas y sociales propias, su personalidad se encuentra en proceso de construcción, posee una historia individual y social, producto de las relaciones que establece con su familia y miembros de la comunidad en que vive y se desenvuelve. El niño y la niña se desarrolla...

    867  Palabras | 4  Páginas

  • influencia del maestro en el desarrollo integral del niño

    del corregimiento de Nariño de la ciudad de Tuluá. PREGUNTA DE INVESTIGACION: ¿Cómo influye la metodología de los docentes en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas? OBJETIVO: Determinar la incidencia de la aplicación de la metodología utilizada por los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas en la institución Jovita santa Coloma DESCRIPCION DEL PROBLEMA: La Institución Educativa Jovita Santa Coloma, se encuentra ubicada en la ciudad de Tuluá, corregimiento...

    1418  Palabras | 6  Páginas

  • Factores prenatales y antes del nacimiento que pueden afectar el desarrollo del niño.

    Son los cuerpos en forma de palillos que se encuentran en el núcleo de cada célula y que son portadores de los genes. Genes?? Son transmisores de los rasgos y características hereditarias, al igual que son las características comunes de cada niño. Gametos?? Células corporales. (46 cromosomas) se reproducen por medio de la mitosis. Células germinales. (46 cromosomas) 13 pares cada uno, dan lugar a las células reproductivas o gametos. Célula formada por la unión de una célula sexual...

    630  Palabras | 3  Páginas

  • CARACTERIZACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL PERIODO PRENATAL

    CARACTERIZACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL PERIODO PRENATAL Periodo prenatal El nuevo ser concebido en el vientre pasa por tres períodos: germinal, embrionario y fetal. No se puede establecer con exactitud la edad prenatal debido a que nadie ha podido descubrir el momento exacto de la fecundación. Por lo general los médicos señalan la fecha de un embarazo de acuerdo con el último período menstrual o dos semanas después de dicho período. 1.- Período de pre diferenciación: Las 3 primeras semanas del...

    2977  Palabras | 12  Páginas

  • Caracterizacion psicopedagogica del periodo prenatal

    conocer dos etapas de vital importancia para el crecimiento y desarrollo humano como son: la etapa prenatal y postnatal; describiendo los procesos de cambio que va experimentando el ser humano y los factores de riesgo que pueden estar presentes desde el momento de la fecundación en el proceso reproductivo, hasta la etapa postnatal que inicia en el momento del nacimiento y que enfocaremos hasta los 27 a 30 días de nacido aproximadamente, período en el cual el recién nacido es denominado neonato. Si bien...

    5173  Palabras | 21  Páginas

  • Caracterización psicopedagógica del niño y niña de 6 a 12 años con relación al desarrollo biológico, psicomotor, psicosocial afectivo, moral, motivacional

    _______________________ Ambos ______________________ Ninguno _____________________ Nacionalidad: Padre: ___________________ Madre: ____________________ Grado de instrucción: Padre _____________________ Madre: _____________________ Relaciones del niño con los padres: Con la madre: Con el padre: Buena ______________________ Buena ______________________ Regular _____________________ ...

    682  Palabras | 3  Páginas

  • factores que influyen en el desarrollo integral del niño

    manera: En la sala de clases: 1. Existencia de procesos cognitivos, los cuales serían métodos de la persona, para percibir, asimilar y almacenar conocimientos. 2. Se habla de "destreza mental", cuando uno o más de estos procesos internos ha sido desarrollado a un nivel de eficiencia relativamente alta. 3. Cuando se aplica una destreza mental a una tarea, ya sea por voluntad propia u orden externa, podemos decir que esta destreza funciona como una estrategia cognitiva. Este punto puede ser ejemplificado...

    544  Palabras | 3  Páginas

  • desarrollo de niño y la niña

    DESARROLLO IMTEGRAL DEL NIÑO Y LA NIÑA OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que los docentes que participan en el diplomado: Analicen las características psicopedagógicas de los niños y niñas comprendidos entre las edades de 3 a 6 años. Establezcan las necesidades educativas de los alumnos de cada edad, con base en las características propias de su grupo. Observen cuidadosamente a sus estudiantes para contar con información valiosa en relación al desarrollo de todos y cada uno de sus alumnos. Analicen...

    860  Palabras | 4  Páginas

  • CARACTERIZACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL NIÑO Y NIÑA

    CARACTERIZACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS DE EDAD CON RELACIÓN AL DESARROLLO BIOLÓGICO. El período de edad que se extiende desde los seis hasta los catorce años se caracteriza por ser una etapa de constante transformación y crecimiento del niño, tanto en las áreas de la conducta como en lo respectivo a lo corporal, por eso debemos tener en cuenta ambos factores y no descuidar ninguno de ellos, ya que ambos inciden en el desarrollo del niño en la actividad, la disponibilidad...

    5686  Palabras | 23  Páginas

  • Desarrollo Del Niño

    DESARROLLO DEL NIÑO DE LOS 0 A LOS 6 AÑOS ETAPAS DEL DESARROLLO PRENATAL (SE DIVIDE EN TRES ETAPAS): 1-Periodo del ovulo. (Desde la concepción hasta la segunda semana prenatal). 2-Periodo del embrión. (De la segunda a la octava semana prenatal). 3-Periodo del feto. (Desde los dos meses hasta el final). DE LOS 0 A LOS TRES MESES. DESARROLLO NEUROLOGICO. Al nacer, el encéfalo del humano pesa aproximadamente 350 gramos, y todos los segmentos principales (lóbulos) están ya diferenciados, aunque...

    1590  Palabras | 7  Páginas

  • La Didactica Y La Importancia De Su Aplicación Para El Desarrollo Integral Del Niño O Niña En El Proceso Educativo

    PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO O NIÑA EN EL PROCESO EDUCATIVO “Enseñar no es una función vital, porque no tienen el fin en sí misma; la función vital es aprender”. Aristóteles Según Carlos Álvarez, "… es la ciencia que estudia como objeto el proceso docente educativo dirigida a resolver la problemática que se le plantea a la escuela: la preparación del hombre para la vida pero de un modo sistémico y eficiente" (Álvarez ,2000 p.15) Con esto nos quiere decir que para que un niño llegue...

    526  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo del niño

    DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE ESCUELA: Odontológica CURSO: Psicología Aplicada DOCENTE: ESPINOZA MIRANDA Neysy CICLO: Segundo Etapas del Desarrollo Humano • • • • • • • Pre-natal Infancia Niñez Adolescencia Juventud Adultez Ancianidad ETAPA PRENATAL Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento. Pasa por tres periodos: Periodo Germinal Se inicia en el momento de la concepción. Periodo...

    1038  Palabras | 5  Páginas

  • Ludoteca fija para el desarrollo integral de niños y niñas en la atencion educativa no convencional

    circuito partiendo de una nueva problematización. La participación como medio y como fin requiere de un proceso gradual e integral en relación con la formación de las personas, la construcción de ciudadanía, los mecanismos y los espacios de participación, el acceso a la educación y a la información, entre otros aspectos; la participación real fomenta el desarrollo de capacidades, exige responsabilidades y aporta beneficios, facilita la toma de conciencia sobre la realidad y favorece procesos...

    813  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo del niño

    El desarrollo del niño El desarrollo es el aumento de conocimientos del aumento de sus posibilidades y de disfrutar de la libertad para vivir la vida que valoran, proceso por el cual un individuo mejora sus condiciones de vida. En el desarrollo se presentan 2 tipos de cambios que son: o Cambios cuantitativos: Es la variación que se presenta en cuanto a número o cantidad como lo son estatura y peso. o Cambios cualitativos: Se refieren a el cambio de carácter, la estructura intelectual (la...

    745  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo del niño

    El desarrollo del niño Hablar del desarrollo es un poco extenso, ya que el desarrollo de todo ser humano empieza desde el proceso de gestación hasta el fin de nuestros días, por lo tanto, el desarrollo es un conjunto procesos y cambios tanto físicos, metales, emocionales y sociales, solo por mencionar algunos. A lo largo de este escrito se tratará de tocar puntos importantes en el desarrollo de los niños, qué cosas son las que le afectan y cómo influyen en dicho proceso, también se hará mención...

    1138  Palabras | 5  Páginas

  • periodico de un niño

    Normal de Oaxaca. MATERIA: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL (0-12 AÑOS) LICENCIATURA: EDUCACIÓN PRIMARIA DOCENTE: PSICOLOGA JULIA MIROSLAVA ESTRADA ORTIZ INTEGRANTES DEL EQUIPO:  MARIA DE LOURDES MARTINEZ RAMIREZ  DULCE IVONNE  UZZIEL JESUS AQUINO  JOSE MANUEL ALEGRIA RAMIREZ  PABLO TOMÁS ARAGÓN MANUEL  Hoy en día y frente al nuevo milenio una de las inquietudes de padres de familia y maestros se relaciona con el hecho de que nuestros niños y jóvenes leen muy poco o casi nada. Esta preocupación...

    1069  Palabras | 5  Páginas

  • Desarrollo del niño

    celular llamada Mitosis en que el huevo se convierte en una masa globular uniforme. Fase Embrionaria: desde el fin de la segunda semana hasta la terminación del segundo mes. Se producen en este período cambios rápidos y la masa celular comienza a diferenciarse en tres capas, de las cuales luego se desarrollan todas las estructuras del cuerpo. Las capas se llaman: La externa: extodermo, que produce la epidermis, el pelo, las uñas, los dientes, el sistema nervioso y las glándulas que estaán en la superficie...

    518  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollos de los niños

    República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo Académico Miranda Asignatura: Psicología Evolutiva Desarrollo Cognitivo ¿Qué es el Desarrollo Cognitivo? Transformaciones en el trascurso de la vida Percibir Pensar Conocimientos Habilidades Comprender DESDE EL NACIMIENTO A LOS 2 MESES Reacciona ante los sonidos Observa un objeto situado a 20cm de él.  Busca de dónde vienen...

    1046  Palabras | 5  Páginas

  • Influencia De La Educación Familiar En El Desarrollo Integral Del Niño

    INFLUENCIA DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO ESTUDIANTE: REÁTEGUI BRICEÑO SHERRY DOCENTE: TAPIA RODRÍGUEZ ALFREDO HENRY LÍNEA DE INVESTIGACIÓN ------------------------------------------------- FACTORES QUE CONTRIBUYEN EN EL DESARROLLO DE LA PRIMERA INFANCIA TRUJILLO – PERU 2012 ENSAYO ------------------------------------------------- Influencia de la educación familiar en el desarrollo integral del niño Presentado por: ____________Reátegui...

    1015  Palabras | 5  Páginas

  • desarrollo del niño

    DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO El desarrollo físico como el desarrollo mental son parte esencialmente en un proceso que superioriza el estado de un ser, alcanzando un optimo equilibrio. El desarrollo psíquico o mental implica un equilibrio, lo cual se cumple en las tres áreas del desarrollo psíquico: la inteligencia, la afectividad y la socialización, lo que en otras palabras seria (cognitivo, emocional y social). Sin embargo, existe una diferencia entre el desarrollo físico y el desarrollo psíquico...

    1011  Palabras | 5  Páginas

  • Desarrollo de un niño

    DESARROLLO DEL RECIEN NACIDO DE 0 A 1 AÑO El nacimiento significa un cambio brusco para el niño o niña que acaba de abandonar el claustro materno, y en cual todas sus necesidades de alimentación, protección y abrigo estaban directa e inmediatamente satisfechas. Ahora es un ser independiente que tiene que empezar a actuar por sí mismo, pero que está tan desvalido que requiere de un adulto para sobrevivir, y sin el cual moriría sin remedio. Pero, no obstante su indefensión, es un ser que ve, oye...

    1193  Palabras | 5  Páginas

  • Informe Psicopedagógico Niño Con Tea

    INFORME PSICOPEDAGÓGICO APELLIDOS: R. C. NOMBRE: P. EDAD REAL: 4 AÑOS Y 11 MESES ESCOLARIDAD: 2º EDUCACIÓN INFANTIL FECHA DE NACIMIENTO: MAYO 2007 FECHA DE EXPLORACIÓN: ABRIL 2012 Motivo de consulta: P. R. C. de 4 años y 11 meses de Edad Real acude a nuestro centro desde Febrero del 2011 para recibir tratamiento de Atención Temprana por retraso del lenguaje. ANAMNESIS: • Primer hijo de una familia compuesta por tres miembros, los padres, y el niño. Bien estructurada, con buena aceptación...

    993  Palabras | 4  Páginas

  • INFLUENCIA DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO EN EL PROCESO EDUCATIVO

    INFLUENCIA DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO EN EL PROCESO EDUCATIVO Con el pasar del los años, podemos darnos cuenta que la infancia se toma como un sujeto social de derecho, pero ¿a partir de cuando inicia este suceso? La reinvencion moderna de la infancia se inicia desde el siglo XVIII en las sociedades democraticas y muy especialmente atraves re Rouseau, quien advertia las caracteristicas especiales de la infancia. Son muy numerosos los autores que a partir de este siglo comprendieron que...

    912  Palabras | 4  Páginas

  • Influencia De La Educación Musical En El Desarrollo Integral Del Niño

    2.3 Objetivos 2.3.1 Objetivo General Promover la educación para el óptimo desarrollo del niño de 1 a 3 años de la I.E.I Mi casita. Promover la capacitación a través de diversos talleres dirigidos a docentes y padres de familia, con el apoyo de un especialista en el tema, realizar diversas actividades que los motive a querer conocer más acerca del tema y de esta manera lograr el óptimo desarrollo de los niños de 1 a 3 años de la I.E.I Mi casita. Al Promover la constante capacitación...

    501  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo del niño

    Los niños tienen un desarrollo integral en el cual van adquiriendo tanto aprendizajes, habilidades, aptitudes; el proceso integral se da de manera biológica, psicomotora, cognitiva, afectiva y social, este se da el en los primeros años de vida del niño, según el autor Rebeca S.new “el periodo de los primeros años de educación es el tiempo de de grandes posibilidades y al mismo tiempo de vulnerabilidad” porque los imitan o aprenden todo lo bueno y malo que ven tanto en la sociedad como en la familia...

    657  Palabras | 3  Páginas

  • El desarrollo del niño

    EL DESARROLLO PRENATAL Y EL PROCESO DEL NACIMIENTO. Durante el desarrollo prenatal la adquisición de rasgos filogenéticos, uniformidades dentro de la especie a efectos idénticos es más evidente. Las predisposiciones genéticas existen desde el momento de la concepción, por factores fetales, gestacionales y externos durante el desarrollo prenatal. Al final de la tercera semana comienza a funcionar el sistema circulatorio fetal lo que posibilita la integración humoral del organismo y es entonces...

    560  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo del niño

    EL NIÑO Y SU FAMILIA VISIÓN DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA: La forma como las diversas culturas ven a los niños, ha marcado las relaciones sociales y la socialización del niño al interior de la familia. Sobre la base de los estudios existentes presentamos a continuación una secuencia sobre la concepción del niño en la historia: Los niños son un estorbo (se inicia en los años 354-430) La generalización de la existencia de la niñez como estorbo se acuña desde las confesiones de San Agustín...

    1568  Palabras | 7  Páginas

  • Desarrollo del niño

    CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO NORMAL La lectura sobre las características del desarrollo resalta la importancia de conocer el ritmo normal del desarrollo en los niños y niñas. Sabiendo que éste es un proceso dinámico y continuo, los padres y/o maestros podrán identificar de manera oportuna variaciones anómalas en el desarrollo de los niños y niñas y realizar las intervenciones necesarias para proveer de estímulos y evitar retardos en las diferentes áreas del desarrollo. Es importante hacer...

    866  Palabras | 4  Páginas

  • “Caracterizacion nucleo jardin de niños”

    CARACTERIZACION NUCLEO JARDIN DE NIÑOS” “Emiliano Robles León” En el plan de estudios 1999 de la Licenciatura en Educación Preescolar (LEP), como una de las competencias que debe desarrollar la docente en formación es: “Expresa sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma escrita y oral; en especial, ha desarrollado las capacidades de escribir, narrar, explicar y argumentar, adaptándose al desarrollo y características culturales de los alumnos.” De modo que uno de los trabajos...

    1026  Palabras | 5  Páginas

  • Desarrollo Integral Del Niño De 0 a 3 Años

    http://hegelperu.blogspot.com/2009/01/los-periodos-sensibles-y-la-plasticidad.html La Plasticidad Cerebral y los Periodos Sensibles Los neurocientíficos saben desde hace algún tiempo que el cerebro cambia significativamente a través de la vida en respuesta a las experiencias aprendidas. Esta flexibilidad del cerebro en respuesta a las demandas medioambientales es llamada plasticidad cerebral. El cerebro es físicamente modificado a través de reforzamiento, debilitamiento y eliminación de las...

    802  Palabras | 4  Páginas

  • desarrollo del niño

    plasmare, lo observado mediante un niño de 6 a 12 años pero me centrare en un niño de 6 años de edad su desarrollo tanto físico, emocional, lingüístico, moral, sexual, sus conocimientos, su relación con la familia, su papel en la escuela. Ya que esta es una edad donde se presentan grandes cambios. La realidad de la evolución de un persona es paralela en diferentes áreas, sin el desarrollo de las estructuras cognitivas no podría darse el desarrollo social y el desarrollo afectivo, etc.… por este motivo...

    1300  Palabras | 6  Páginas

  • Desarrollo del niño

    que normaliza este vinculo; individuo-sociedad para que exista el vinculo perfecto y ser aceptable o sea el proceso normal, este principio es “La Responsabilidad”. Este es el tema principal a enseñar en esta competencia social. A través de ello el niño comenzara desde su temprana edad a tomar decisiones por sí solo, decisiones correctas y no depender de alguien más, en pocas palabras “Valerse por sí mismo”. Se integrará en la sociedad correctamente y: a- Adquiere capacidad de autor regularse ...

    1585  Palabras | 7  Páginas

  • desarrollo del niño

    Cuatro estadios o grandes períodos del desarrollo cognitivo de Jean Piaget Estadio sensorio-motor Desde el nacimiento hasta un año y medio a dos años, el niño usa sus sentidos (que están en pleno desarrollo) y las habilidades motrices para conocer aquello que le circunda, confiándose inicialmente en sus reflejos y, más adelante, en la combinatoria de sus capacidades sensoriales y motrices. Así, se prepara para luego poder pensar con imágenes y conceptos. Reacciones circulares terciarias ...

    1570  Palabras | 7  Páginas

  • Desarrollo del niño

    Semestre Grupo : 1 DESARROLLO DEL NIÑO Durante la primera etapa de su vida tiene una gran necesidad de seguridad, por lo que hay que rodearle de un ambiente estable y afectivo donde pueda alcanzar el máximo de sus posibilidades. “El crecimiento es un fenómeno continuo y cada fase prepara la siguiente, por ello es muy importante actuar adecuadamente en cada momento” (La Psicología en el aula. W, Weinstein. Pág. 51) El desarrollo del niño constituye un proceso global; el niño crece físicamente y...

    928  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo Psicosocial De Los Niños y Las Niñas

    1) Los primeros contactos del niño o niña con sus padres son fundamentales -El crecimiento y desarrollo del niño o niña antes de nacer puede verse afectado tanto por el estado físico como por el emocional de la madre. Durante la gestación, la madre requiere apoyo, información y un ambiente de tranquilidad. -Las madres que sufren tensión prolongada durante la gestación tienen mayores probabilidades de tener complicaciones. -El niño o niña que llega a una pareja y a una familia que...

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  • el desarrollo del niño

    explicaré por medio de fundamentos teóricos la relación que existe en el desarrollo del niño y el aprendizaje escolar; y la manera de como podemos ir cambiando o innovando la práctica docente, para que los niños reciban una mejor enseñanza. Expondré como la metodología que empleaba antes sobre la enseñanza, ha experimentado en los últimos tiempos una transformación, que la enseñanza tradicional ignoraba. Ahora se busca hacer al niño crítico, investigador, y que estimule su cerebro. Haré énfasis de...

    1548  Palabras | 7  Páginas

  • desarrollo de los niños

    Nombre: Grupo: Fecha: Escuela:. Los logros y retos del sistema educativo en México desde 1990 hasta la fecha. La educación en mi parecer es considerada la punta de lanza del desarrollo de un país y la que se ha estado impartiendo en las escuelas públicas tal vez no esté siendo lo suficientemente competitiva ni eficaz, ya que los conocimientos que hasta hace poco se estaban dando antes de la reforma no han sido los adecuados para formar un individuo competitivo y que se desenvuelva adecuadamente...

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  • DESARROLLO DEL NIÑO DURANTE EL PERIODO ESCOLAR 2

    DESARROLLO DEL NIÑO DURANTE LA ETAPA ESCOLAR SOCIALIZACIÓN EN LA ESCUELA La entrada al colegio implica que el niño debe afrontar y adecuarse a un ambiente nuevo en el cual deberá lidiar con demandas desconocidas hasta ese momento para él, aprender alas expectativas del colegio y de sus profesores y lograr la aceptación de su grupo de pares. El período de desarrollo que va de los seis a los doce años, tiene como experiencia central el ingreso al colegio. Este hecho marca el inicio del contacto...

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  • Informe Psicopedagógico De Un Niño Con Tea

    INFORME INTEGRAL Apellidos y Nombres: L. P., J. D. Fecha de Nacimiento: 19 de Abril de 2006 Edad: 4 años 1 mes Fecha del Informe: 26 de Mayo de 2010 Pruebas aplicadas:  Entrevista a la madre  Historia Médica  Protocolo de Desarrollo Madurativo  Observación Conductual Se trata de preescolar masculino de 4 años 1 mes de edad cronológica producto de I gesta, embarazo planificado y muy deseado, el mismo transcurrió con normalidad hasta entrado el III trimestre, cuando la madre refiere...

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